朝阳2025学年度第一学期期末教学质量检测初二语文

1、某同学借阅了《老子的智慧》后，做了以下归纳，请你帮他找出其中有错误的一项（     ）

A．应注意汉字中的一字多音现象，例如：俗人察察，我独闷闷（mèn   mèn），现代汉语中，闷（mēn）热。

B．可以根据形声字的声旁定读音，例如：彰（zhāng）显、矜（jīn）持。

C．应注意区分形似字，例如：“栋粱”应为“栋梁”，“吉详”应为“吉祥”。

D．应该将书中的文字读音紧密地和生活口语联系起来。如惩（chěng）罚、气氛（fèn）

2、下列表述不正确的一项是（  ）

A.《故乡》选自鲁迅散文集《呐喊》，主要叙述了“我”回故乡，在故乡和离故乡的经历。作品主人公是鲁迅。

B.古代文人常用字、号（谥号）、籍贯、官职等命名著作。如《欧阳文忠公集》《范文正公集》都是用作者的谥号命名的。

C.议论文的三要素是：论点、论据、论证。它的一般结构为：提出问题——分析问题——解决问题。

D.莫泊桑，法国十九世纪末期批判现实主义作家，与俄国契诃夫和美国欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”，代表作品有《项链》《羊脂球》等。

3、下面对《行路难》一诗的赏析，不恰当的一项是（     ）

行路难

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

A．“行路难”是乐府古题，诗人借助夸张的笔法抒写了人生感慨和精神追求，极具浪漫主义色彩。

B．“金樽清酒”“玉盘珍羞”营造了一种欢乐的宴饮气氛。

C．“闲来垂钓”“忽复乘舟”二句运用典故，写出自己的政治理想，表明梦想还在。

D．这首诗的情感起伏变化，可谓一波三折，凸显了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。

4、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（     ）

A．当代青年人不再守着老规矩墨守成规，而是敢于质疑，大胆创新。

B．命运最后眷顾的，一定是那个哗众取宠，愿意把事情做到极致的人。

C．李时珍苦心孤诣四十年，参阅书籍900余部，博采众长，给后世留下更为详实的本草药典。

D．南京浩如烟海的名人故居是这个古老城市不可多得的一张名片。

5、   （甲）秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎日：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

（乙）十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

【1】下列句子中画线词的意义和作用相同的一组是（  ）

A．肉食者谋之，又何间焉        数月之后，时时而间进

B．以君为长者，故不错意也      肉食者鄙，未能远谋

C．衣食所安，弗敢专也            安能辨我是雄雌

D．安陵君受地于先王而守之      怀民亦未寝，相与步于庭中

【2】下列语句朗读停顿正确的一项是（  ）

A．此庸夫/之怒也

B．衣食所安，弗敢/专也

C．臣未/尝闻也

D．下视其/辙

【3】下列加点字解释有误的一项是（  ）

A．齐人三鼓（鼓：击鼓）

B．公将驰之（驰：奔跑）

C．请广于君（广：扩充）

D．天下缟素（缟：白色的绢）

【4】下列说法不正确的一项是（  ）

A．乙文“公将鼓之公将驰之”，说明了鲁庄公的急躁冒进；两个“未可”、两个“可矣”，则表现了曹刿的深谋远虑，胸有成竹。

B．选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的最高潮部分。

C．乙文主人公善于把握战机，从而一举取得胜利。

D．甲、乙两文都运用了侧面描写来表现主人公机智的性格特点。

【5】翻译下列句子。

（1）若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

（2）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

（3）肉食者谋之，又何间焉？

【6】《唐雎不辱使命》塑造了怎样一个“士”的形象？

6、阅读下面这首曲，完成各题。

水仙子•咏江南

元  张养浩

一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐。爱杀江南。

【1】曲中直接表达作者情感的句子是_________________。

【2】下列理解不正确的一项是（   ）

A.作者选取富有江南水乡特色的“烟水”、“芰荷”等景象来抒发情感。

B.作者对秀丽的风光和宜人的景色加以描写来展现江南水乡美好的秋光。

C.本曲写景远近交错，极富层次感，描绘出了令人心驰神往的江南美景。

D.“看沙鸥舞再三”一句景物描写动静结合，体现了作者闲适自得的感受。

7、2018年6月18日是我国传统节日——端午节。广西某中学九年级（2）班开展了相关系列活动，请你参与完成下列任务。

（1）（观点陈述）很多人选择在端午节外出旅行、聚会唱歌、逛街购物来度过，对此你怎么看？你认为怎样过才能使端午节这个节日既不失文化内涵，又适应现代人的生活？要求：观点鲜明，理由成立。

（2）（故事链接）右图是众所周知、耳熟能详的“二十四孝”故事之一——黄香扇枕温衾。请你将这个故事简要叙述出来，60字左右。

（3）（撰写对联）请围绕此次活动主题，将下联补写完整。

上联：去秽除邪，千户门前悬虎艾；

下联：尊贤吊古，_____________。

8、根据课文默写。

①  ，白露为霜。（《诗经》）

②竹外桃花三两枝， 。（   《惠崇<春江晚景>》）

③ ，春风不度玉门关。（王之涣《   》）

④欲将轻骑逐，   。（卢纶《塞下曲》）

⑤ ，左右采之。窈窕淑女， 。（《诗经》）

⑥晓战随金鼓， 。（李白《塞下曲六首》）

⑦ ，望峰息心。（吴均《与朱元思书》）

9、阅读下文，完成小题

鸽白鸽红

①这段时间，娟好的鸽子都要扑啦啦飞到对面阁楼上，那里有豆或饭粒供它们享用。一个年轻人嘬着嘴呼唤鸽子，有时还抚着最小最白的那只交谈几句。警报凄厉的年头，谁会有这般闲情？她悄无声息地观察着，发现那人对小鸽子动人地一笑，腮边便露出两个深深的酒窝。许是第六感应吧，他突然抬起脸来朝这边望望，一闪身不见了。他也爱鸽子？娟好开始心神不定起来。飞回来的小白鸽乖巧地停在主人手掌上，亮亮的眼睛像在说话，她不由地低低问一句，他告诉你什么了？鸽子咕咕的倾诉叫人生出满腹惆怅。

②尽管他没露过几次面，那对酒窝却深深地印在娟好的脑海里，睡神都赶不走。经过几夜的辗转反侧，她鼓足勇气写下一张纸条：我替鸽子谢谢你。躲在阳光的阴影中她忐忑不安地看着小白鸽飞往阁楼，很快便瞠目结舌——鸽腿上的纸条使他神情突变，嘭地关掉了小木窗。娟好委屈得眼圈发红，再没勇气去侍弄那些生灵，直至第三天，哑巴女佣咿咿呀呀从楼上冲下来。鸽子怎么啦？娟好腾地站起身，似乎是等候已久！原来小白鸽受伤了，正在阁楼下的瓦梁间挣扎呢。娟好针扎似的心疼，情急之中找来根竹竿探身去搭救，差一点儿就摔出窗外！这时阁楼的窗帘刷地拉开，他向她使劲摇头摆手，然后慢慢地将大半个身子伸出去，一点点接近那只鸽子……娟好便从空气里嗅出一股诱人的气息来，抬起头，1932年的大上海，依然天蓝云白。

③哑巴女佣抱回鸽子时，它已经得到了专业水准的包扎。残存在屋里的酒精味儿令娟好神思悠悠，也叫踏进门来的一个人顿生狐疑：好，家里发生了什么？她闻声耷拉了眼皮，爸爸，你讲过半个月以后才回家的。自打父亲成为复兴社一员起，她横竖看他都不顺眼。在上海滩舞刀弄枪的父亲比在老家开诊所时阴沉多了，他俯身托起小白鸽，仔仔细细察看它的伤口。清创、上药、规范包扎，我女儿肯定没这么能干，附近又没有诊所……他突然间压低了嗓门，谁这么大方，还给鸽子用全上海严加控制的消炎药？这话使娟好倒退了好几步。你一定得说，马上就说！他上前摇着她的肩膀急吼吼地喊叫，女儿却把头转开了——在好多人眼中，父亲他们这种人是四处狂吠的犬呢，她可不想让阁楼里的年轻人受到伤害。困兽似的转几圈，他忽地和颜悦色起来，好，你倒是不知道，附近的几条街都被封锁了，要抓一个来上海买药的共产党呢。十七岁女儿脸上掠过的惊诧和慌乱，足以使父亲热血沸腾：这个弄堂里说不定真有一条大鱼！想了想他丢下一句话，听着，从现在起，你不准出门一步。父亲急匆匆地离去了，娟好忽然打个冷噤，拔腿就往楼上跑。

④鸽子们已开始在阁楼附近咕咕啄食，年轻人抬起头来时恰与窗边的娟好四目相对，少顷他笑了笑，这恐怕是最舒心的笑了——一刻钟后他将跟人一起护送药品到苏区，那里有全中国最清新的空气。纸醉金迷的大上海，让人留念的只有这几只鸽子，它们往阁楼边一站就能给战友报平安呢。对面的女孩扬起手臂想跟自己说什么？他再次回她一个笑，便关上了阁楼窗。他真是那个身陷重围的共产党？娟好突然着急万分，捡起块石头刚要投向阁楼，有双强有力的手钳住了她，一团毛巾随即塞进她嘴里……抓住共产党就意味着赏金和升迁，父亲太明白不过，他来不及报告和搬兵，只得铤而走险了！

⑤娟好的父亲把年轻人和他的同伴堵在了弄堂口，他背上的女儿满脸是血（那其实是鸽血）。先生，救救我的孩子，搭你们的车送她上医院吧。亲手击昏女儿的父亲，其声音居然充满悲情。看清伤者是鸽子的主人后，年轻人犹豫着拉开车的后门……

⑥第二天，《申报》头版有条重磅新闻：昨日午后，一辆别克轿车冲入黄浦江，车上三男一女无一幸存。有迹象显示，这是一起走私违禁药品的重案……该记者全然不知车里曾有过一场惨烈搏斗，更不晓身负重伤的年轻人最后驾车跃进江水时，眼里满是些飞去来兮的鸽子。

【1】阁楼上的年轻人也喜欢鸽子，具体表现在：

（1）_____；（2）年轻人嘬着嘴呼唤鸽子；（3）_____；（4）救助受伤的鸽子，并为它包扎；（5）_____；（6）牺牲前，眼里满是鸽子。

【2】对第②段年轻人出手搭救受伤的小白鸽这一情节，理解不正确的一项是（ ）

A.消除了娟好对年轻人的误解，表现了年轻人善良的内心。

B.年轻人担心娟好的行为会暴露自己，表现他的小心谨慎。

C.为第③段娟好的父亲回家后产生的一系列怀疑作铺垫。

D.为第⑤段年轻人决定救“满脸是血”的娟好埋下伏笔。

【3】下列对本文故事背景的概述，不恰当的一项是（ ）

A.1932年的大上海，天蓝云白，空气清新。

B.1932年的大上海，人来人往，纸醉金迷。

C.1932年的大上海，警报凄厉，危机四伏。

D.1932年的大上海，白色恐怖，血雨腥风。

【4】简要分析第⑤段“年轻人犹豫着拉开车的后门”时的复杂内心。

【5】对本文中的“年轻人”是不是英雄，同学们产生了争论。下面是小C未完成的课堂讨论发言稿，请你结合文中相关内容，帮他将发言稿写完整。

我认为“年轻人”是英雄，而且是一个既善良又勇敢的真正的英雄。

10、阅读下面文章，完成下面小题。

无名英雄刘浇

（1）一大早，乡下突然打来电话，急促地告诉我，大伯垂危，他要见我一面。

（2）我匆匆打车赶回铜台沟。

（3）大伯九十岁，在我们刘家属子高寿。他的手像一把钳子，死死地抓着我。而且，往日浑浊的眼眸也放出熠熠光彩。大伯说：“我要告诉你我的一个心愿！”

（4）大伯曾是一名志愿军，1951年初抗美援朝第三次战役时，他是连长。

（5）那天晚上，他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线去！

（6）在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦截一列火车。

（7）打开车门的瞬间，他怔住了：火车上有三十几名从前线运下来的伤员，他们身上缠着绷带，倚靠在车厢壁上。

（8）但是，他还是咬着牙说：“对不起，请诸位下车，这列火车被征用啦！”

（9）这时，从车厢后面挤过来一个女军人，她说：“不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去。”

（10）他说：“可是，不赶快把这批武器弹药、食品药品送到前线，将会有更多的战士失去生命！”

（11）她说：“我不管，我这个排长有责任保护这些重伤员。”

（12）他恳求道：“有点大局观念好不好？”

（13）她却拉着他：“我告诉你，治病救人就是我们医生的大局！”接着，她愤怒地责问：“你执行任务，我也执行任务，你为什么非要中断我的任务？你不怕我换处分吗？”

（14）他不敢瞅她，不敢瞅那些脸上写满痛苦的伤员。他像霜打的秋菠菜，深深埋下头去。他摆摆手，心想算了。

（15）她不理会他，转身要去关闭车厢的门。

（16）可是，一个人却从一副担架上，咕咚滚下车来，那人全身绑满了绷带。他艰难地张开肿胀的双眼说：“都别争了，我叫夏天光，是15师团职参谋，所有人都要听我的。前方战事要紧，它关系到众多战士的生命！”

（17）即刻，那些伤病员有的挪下，有的滚下，有的跳下，纷纷离开车厢。

（18）也有不能动的伤员在担架上呻吟，枉然地往车厢外挣扎着。夏天光喊大伯：“抬呀，愣什么呢！”

（19）很快，车厢被清空了。

（20）大伯急忙带领战士装好物资，向这些伤员和陪伴他们的她与另外两个女兵，敬了一个军礼，叮嘱他们在原地等着列车返回。火车一路鸣笛，驶向战火纷飞的远方。

（21）列车驶出不远，他再回头，月色下看见她和战友，一边抹着眼泪，一边在给东倒西歪的伤员包扎。

（22）五个小时后，从前线返回，他指挥列车驶向那座桥。

（23）来到桥头，他跳下机车，四下张望，哪里还有她、夏天光和那些伤病员啊！

（24）天渐渐破晓，凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼。他茫然四顾，发现脚下只有焦黑的泥土，沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达莱枯枝。

（25）“人呢？”他喊。

（26）他把嗓子喊哑了。

（27）天骤然亮起来，像舞台的幕布倏然地拉开。他有一种不详的预感，眼泪竟然劈里啪啦地一颗一颗掉下来。

（28）“都死啦！炸死啦！美国鬼子的‘黑寡妇’飞机，一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸死啦！多好的中国孩子啊！”一位朝鲜阿妈尼蹒跚着朝他们走来，老人悲怆地呼号着，脸上是血，手上也是血。

（29）大伯说罢，有一刻昏速过去。但随即，他又睁开了眼睛。他问我，你知道那个女的是谁吗，那个排长？

（30）我摇摇头。

（31）他顾自说：“她是我负伤住院时相识的恋人。本来我们说好要在战争结束后结婚的……”

（32）大伯长叹一声继续说：“我有个愿望，就是要把我埋在那座桥头，和她，和那些牺牲的战士在一起。”

（33）我含着眼泪，点了一下头。

（34）他说：“记着，千万不要给我立碑。我不要名字！在朝鲜战场牺牲的那么多志愿军战士，很多都是无名英雄！”

（选自《2020年中国微型小说精选》）

【1】文中“那天晚上”到第二天天亮，刻画了众多的人物形象，请根据文章内容完成下列表格。

【2】品析文中划线句子的表达效果。

（1）他像霜打的秋菠菜，深深埋下头去。（从修辞角度赏析）

（2）天渐渐破晓，凄苦的北风像饿的猩猩在咻咻地吼。他茫然四顾，发现脚下只有焦黑的泥土、沙石与泥浆四溢地弹坑，还有冒着浓烟地金达莱枯枝。（从描写方法的角度赏析）

【3】请结合文本，谈谈“链接材料”中为什么说“从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中”。

[链接材料]亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车走向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆，提着书包走向学校的时候，当你安安静静坐到办公桌前计划这一天工作的时候，当你向孩子嘴里塞着苹果的时候，当你和爱人悠闲散步的时候，朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？你也许很惊讶地看我：“这是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。

（摘选魏巍《谁是最可爱的人》）

【4】大伯不想身后留名，故而临终前嘱咐不要给自己立碑。但他的儿子却提出了反对意见，他认为应该让英雄得以留名。你赞同谁的想法，请说说你的理由。

11、阅读短文，完成后面小题。

做一颗彩色的露珠

杜旌

①晶莹透明的露珠，落在枫叶上就会闪烁出红色；落到荷花上便会表现出生命的苍白。这是它在适应不同的环境时所表现出的状态。而正是这种因环境而改变的特点，才让我们看到了露珠多样的美。人，也和露珠一样，要学会适应。

②仙人掌为了适应沙漠，将叶片变成刺，减少了水分的蒸发；蝴蝶为了适应环境，改变了体色，躲避了天敌，学会适应是一种策略和智谋，能让生活变得更加丰盈。

③适应一种环境，可以在心灵深处打上鲜明的烙印。年幼的叶嘉莹生活在书香世家。在四合院里，她每天都能看到父亲和伯父在院子里大声吟唱诗词，听到母亲和伯母在房间里小声吟唱诗词。聪明伶俐的她，从小受到良好家庭氛围熏陶。这种环境，给了她创作的源泉，她也在适应的过程中，让心不断地飞翔，成为最漂亮的露珠一一蜚声中外的学者。

④适应一种环境，便会在接受环境的同时改变自己的心情，从而升华思想的境界。到过巴黎的人，一定会有这样的感觉，在每一个人头攒动的场所，如埃菲尔铁塔、卢浮宫，都听不到大声的喧哗。人们静静地欣赏生活的美，品味艺术的神圣。平时习惯了大声说话的我们，在这种环境里更要学会适应。适应安静的环境，我们的心也会变得安静，我们的思维也会得到延伸，我们的境界也会得到提升，变成一颗高贵而有素养的露珠。

⑤适应，需要一个过程。在这个过程中，我们应该热情地面对每一种环境，不胆怯，不多疑，如果每走一步都要前思后想，拿不定主意，最终只会在灰色的阴霾中伤害自己。

⑥林黛玉是无法适应环境的典型，她进入贾府，“步步留心，时时在意，唯恐被别人耻笑了去”。其实整个贾府的人都很关照她，可就因她无法适应，爱她的人也只能敬而远之。不想适应，不代表可以不适应，如在适应的过程中表现得被动消极，最终将无法真正融入新的环境。我们要不断提醒自己：既然不能改变环境，我们就改变自己。

⑦做一颗彩色的露珠，不断适应环境，学会生存之道，从而拥有真正属于自己的精彩。

（选自《作文素材》有删改）

【1】该短文的中心论点是什么？

【2】请将第④段的论证思路填写完整。

①首先提出分论点：_________，②然后____________加以论证，③最后得出______________的结论。

【3】第③段主要运用了哪种论证方法，其作用是什么？

【4】文中“林黛玉是无法适应环境的典型”，而“叶嘉莹”是适应环境的典型，请你从中外名人或名著中再举1个能适应环境的典型事例。

【5】结合本文内容，谈谈初中毕业后，你应该以怎样的心态面对新的环境。

12、半命题作文

岁月悠悠，光阴荏苒。我们沿着时光的隧道，走过风，走过雨，走过亮闪闪的小学六年，迈入初中的门槛。在这里，我们绽开生命最灿烂的微笑，在这里，我们开始奏响人生最美妙的乐章。悠悠岁月，是父母给了我们这一段生命的历程，帮我们描绘这如画的景致，谆谆教诲，是老师扶了我们这一段年少的征程，助我们铺洒着一路的阳光，拳拳真情，是朋友给了我们这一段难忘的时光，令我们回味悠长。初中生活即将落幕，但有很多，我们不能忘记，永藏心底。

请你以“藏在_____的回忆”为题，写一篇不少于600字的作文。

要求①请先把文题补充完整后再作文，②文体不限（诗歌，戏剧除外），字数不少于600字，③不得抄袭试题中出现的材料，文中不得出现真实的地名、校名、人名。