2025-2026学年西藏拉萨三年级(下)期末试卷语文

1、下列词语中没有错别字的一项是（   ）

A.怎么 领居   滚滚滔滔

B.沉重 命运   忙忙碌碌

C.清闲 利用   原原不断

D.疲劳 弹琴   无优无虑

2、下列多音字读音完全相同的一组是（　　）

A.闲散　　　　散文　　　　散步　　　　散心

B.木杆  旗杆  标杆  栏杆

C.挨打  挨近  挨挨挤挤  挨家挨户

3、赏菊以陶冶情操，登高以锻炼体魄，这是哪个传统节日（ ）

A.端午节 B.重阳节 C.清明节 D.中秋节

4、下列词语中的“透”字与“透消息”中的“透”字意思相同的一项是（   ）

A.白里透红 B.雨下透了 C.恨透了 D.透个信儿

5、比一比，再组词。

环（________） 镜（________）   玩（________）

杯（________） 境（________）   顽（________）

艰（________） 椅（________）   持（________）

恨（________） 奇（________）   诗（________）

6、写出下列句子运用的修辞手法。

（1）少先队员怎么能向困难低头呢？ ____

（2）微风吹来，银杏树的叶子跳起了优美的舞蹈。 ____

（3）我们能改掉自己的毛病吗？显然是能的。 ____

（4）荷叶像一个碧绿的大圆盘。 ____

（5）海底的动物发出的声音，有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪…… ____

7、我们一起参加叠词大聚会。

AABB式词语

密密层层

认真     舒服     吱嘎     规矩 .

咿呀     严实     急忙     斑驳 .

      .

8、看拼音，写词语。

yōu xián xiàn mù   qīng tíng   féi zào

xī wàng   càn làn   měng liè     gǎi biàn

9、阅读小木屋。

“你好哇，乌龟先生。”小青蛙看见一只乌龟，“你急急忙忙地要到哪儿去？瞧你背上都累出汗来了。”“不，我背上是不会出汗的。当我背上有水珠的时候，是要下雨了，空气太潮湿了。”乌龟喘了一口气说，“你不觉得闷吗？暴雨将要来了！”小青蛙一听，来不及向乌龟道别，扑通一声跳进长满荷叶的水池……

随着一阵雷声，暴雨倾注下来了。正要出门的小灰兔看见大雨发愁了，但他推开门就发现一片大荷叶，这不是一把挺好的伞吗？他打着伞收白菜去了。正要出门的小松鼠看见大雨发愁了，但他看见树下有一片大荷叶，这不是一把挺好的伞吗？他打着伞去采蘑菇了。正走在半路上的乌龟看见大雨发愁了，但他看到路边石头上放着一片刚摘下的大荷叶，这不是一把挺好的伞吗？他打着伞继续赶路……傍晚，小灰兔、小松鼠、乌龟办完事回家了。他们在一座用白色树干做成的桥上相遇了，大家打着一样的荷叶伞，彼此看着，都感到奇怪。

只有乌龟知道，这伞是谁送的。

【1】文中________、________和________收到了荷叶伞。

【2】荷叶伞是________送的。

【3】乌龟背上有水珠的时候，说明要下雨了。你还知道关于哪种动物的什么现象也说明要下雨了？

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10、阅读课内片段，完成练习。

大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种（ ）轻便（ ）好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

【1】在选文的括号中填入恰当的关联词。

【2】加点字“改进”能否换成“创造”？下列说法正确的是（ ）

A.能，“创造”指做出新的成绩或东西，换成“创造”之后句意不变

B.不能，“改进”强调在原有基础上使之更好，“创造”强调从无到有，二者意思不同

【3】选文是围绕一个意思来写的，下面对选文的概括最准确的是（ ）

A.蔡伦造的纸原料容易得到

B.蔡伦改进了造纸术

C.蔡伦造出来的纸轻便、好用

D.蔡伦的造纸方法传承下来了

【4】蔡伦是怎样造纸的？请你找出选文中表示动作的词语，把造纸流程图补充完整。

剪碎或切断→（_______）→（_______）→（_______）→晒

【5】为什么蔡伦改进的造纸术能传承下来？用“____”在选文中画出相关语句。

【6】如果你能见到蔡伦，你会对他说些什么？

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11、课内阅读。

他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙，细心地捕捉着废墟里发出的声音；有的队员操作液压钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的幸存者……当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。

（1）选文一共有( )句话。

（2）找出写救援队员动作的词抄下来。

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（3）读画“____”的句子，用“有的……有的……”写一句话。

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（4）写出你读了选文后的感受。

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12、阅读片段，完成练习。

剃头大师（节选）

①我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。

②很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。

③“哎呀！”我叫起来，“坏了！”

④小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。

【1】第①自然段中，从“这儿一剪刀，那儿一剪刀”，可以体会到（       ）

A．“我”剃头的技术熟练

B．“我”剃头的动作很随意

【2】第②自然段中，“我就发现自己闯了祸”，“我”闯了什么祸？用横线“ ”画出来。

【3】第④自然段中，“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？用波纹线“﹏﹏﹏”画出能说明原因的一句话。

【4】你喜欢小沙还是喜欢“我”？为什么？

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13、阅读理解

一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

【1】不改变意思，给文中画“____”的句子换一种说法。

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【2】能把文中画“﹏﹏”的句子去掉吗？为什么？

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14、读课文，回答问题。

（1）蚂蚁是怎样救助同伴的？ _____________________________________________________

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（2）你觉得人类应该向蚂蚁学习什么？

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（3）你从本文得到什么启发？

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15、阅读《春的消息》片段，回答问题。

看到第一只蝴蝶飞，

它牵引着我的双脚；

我高兴地捕捉住它，

又爱怜地把它放掉。

看到第一朵雏菊开放，

我会禁不住欣喜地雀跃，

小花朵，你还认得我吗？

你看我又长高了多少！

来到去年叶落的枝头，

等待它吐出新的绿苞；

再去唤醒沉睡的溪流，

听它唱歌，和它一起奔跑。

【1】给下面加点字注音。

捕捉（ ） 雀跃（ ） 奔跑（ ）

【2】写出下列词语的近义词。

牵引——（ ） 等待——（ ） 呼唤——（ ）

【3】读第二小节应该用_________语气来读。

A. 欢快   B. 自豪、亲切

C. 渴望、欣喜   D. 伤心

【4】比较句子，注意带点的字。

①来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞。

②来到去年叶落的枝头，等待它长出新的绿苞。

你认为第_________句写得好，因为它运用了__________修辞手法。

【5】第一小节中“它牵引着我的双脚”指的是__________________________，“爱怜”表现了“我”____________________。

【6】这三个小节分别写了什么？

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【7】读了这篇选文，你体会到了（ ）。

A. 大自然中的景色很美丽。

B. 我爱蝴蝶、小花、溪流和小草。

C. 小朋友与大自然之间和谐的关系以及投身大自然中的情趣。

16、句子训练。

1．力力在校运动会上获得了总分第一名。请你依据“骄傲”的不同意思写两句话送给他。

(1)看不起别人：_________________________________________

(2)自豪：_______________________________________________

2．今天讲了一个动人的童话故事。(修改病句)

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3．这些花儿在国王的宫殿里跳起舞来，难道就没有人来干涉它们吗？(改为陈述句)

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4．________他们的儿子最想上文法学校，________因生活所迫，他们只能让聪明的儿子去学修鞋。(填关联词)

17、按要求，写句子。

1．例：椰子扑通一声掉进水里。（用上拟声词，把句子写生动。）

他__________喝了一大碗的水。

2．用自己的话转述别人说的话。

老婆婆说：“哎！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”

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3．修改病句。

今天中午，我亲身检验了母亲洗衣服的坚辛，想到了不禁孟郊流传千古的名句：“谁言寸草心，报得三春晖。”

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18、用下面所给的词说一句话。

  孤单

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  大吃一惊

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19、修改病句。

1．苹果、葡萄和丝瓜都是很有营养的水果。

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2．我的书包里有语文、外语、数学等课外书。

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3．妈妈买了西红柿、黄瓜、青椒和蔬菜。

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4．中国的人口是世界上最多的国家。

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5．人参是东北的三大特产。

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20、修改病句。

（1）他的语文作业基本上全部完成了。

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（2）我家养了小狗一条，它可爱极了！

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21、习作训练

请你选择几种动物，发挥想象，编一个童话故事。