泰州2025学年度第一学期期末教学质量检测二年级语文

1、下列四句体育比赛解说词中，正确的一项是（          ）

A. 中国女排队员破坏了巴西队的一传到位率。

B. 随着裁判员的一声哨响，比赛结束了。

C. AC米兰队以迅雷不及掩耳盗铃之势攻了过来。

D. 中国球员孙继海所在的曼城队以3：2的比分输给了同城球队曼联队。

2、选词填空。

陈列 排列 陈设

(1)纪念馆里( )着许多讲述抗日战争中英雄事迹的图片。

(2)会议室里( )着整齐的桌椅。

打算 企图 愿望

(3)我( )明天去外婆家。

(4)敌人( )夺下附近的高地。

3、下列说法中不正确的一项是（       ）

A．《落花生》《桂花雨》分别借“花生”和“桂花”来抒发情感、表达想法。我们也可以学习这种“寓情于物、借物抒情”的写作方法。

B．《圆明园的毁灭》的题目是“毁灭”，但文中主要写圆明园的辉煌，旨在借“毁灭”突出圆明园当年的“辉煌”。

C．《示儿》《己亥杂诗》和《少年中国说》从不同侧面表达了作者对祖国的热爱。

D．《父爱之舟》以小船贯穿全文，把件件往事连为一体，父爱与小船不可分割，船来船往，“我”的感受也在变化，主题在叙述中得到了层层深化。

4、课文内容填空

此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周。（《圆明园的毁灭》）

这句话运用____________的修辞手法，形象地描绘了圆明园的___________________。

5、课文默写

（1）夕阳西沉，______，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人______。

（2）默而识之，______。

6、在括号里写出下列句子所使用的修辞手法。

1．白鹭是一首精巧的诗。____

2．桂花盛开的时候，香飘十里。____

3．我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？____

4．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。____

7、辨字组词。

梁( ) 拇( ) 馅( )熠( ) 湛( ) 轧( )

粱( ) 姆( ) 陷( )楷( ) 堪( ) 扎( )

8、写出下面词语的近义词。

探访—（ ）   陶醉——（ ）   扪心自问——（ ） 庄严——（ ）

忧郁——（ ） 神秘——（ ）   抚柔——（ ） 舒坦——（ ）

9、阅读短文，完成练习。

一字毁千军

1935年5月初，蒋介石与冯玉祥、阎锡山在中原展开大战。冯玉祥和阎锡山为了更好地联合讨蒋，曾商定双方部队在河南北部的沁阳会师，以集中兵力歼灭驻守在河南的蒋军。但是不幸的是，在拟定作战命令时，冯玉祥的一名作战参谋把“沁阳”的“沁”多写了一笔，成了“泌阳”。碰巧河南南部就有个泌阳，不过这个地方与沁阳有千里之遥。冯玉祥的部队接到命令，匆匆赶往泌阳，结果贻误战机，错过了聚歼蒋军的有利时机，使蒋军获得了主动权。在近半年的中原大战中，冯、阎联军处处被动挨打。一字之差，最终导致冯、阎联军在中原战场的全面失败。

【1】冯、阎联军在中原战场全面失败的原因是什么？

__________________________________

【2】这个故事给了你什么启发？

__________________________________

10、短文阅读闯关。

课内阅读。

洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，使用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拔草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落（luò  là）空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又拿起了棒。林冲看他（　　）气势汹汹，（　　）脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫(sǎo  shǎo) 到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。

【1】给文中加字选择正确的读音，用“＿＿”标出。

【2】在文中的括号内填上合适的关联词语。

【3】用“＿＿”画出洪教头气势汹汹的语句。用“   ”画出侧面衬托林冲武艺高强的句子。

【4】文中写到两个招式，他们分别是＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。

【5】此文选自长篇小说＿＿＿＿＿，小说成功塑造了＿＿＿＿位英雄好汉的形象，如＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等。

11、阅读课内语段《将相和》，完成练习。

过了几年，秦王约赵王在渑池会见。赵王和大臣们商议说：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。”蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。大将军廉颇带着队伍送他们到边界上，做好了抵御秦兵的准备。

赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。

蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您跟我现在只有五步远。您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前．秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。

秦王没占到便宜。他知道廉颇已经在边境上做好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。

廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”蔺相如听说了，就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王之所以不敢进攻我们赵国，就因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

【1】这个单元我们掌握了一些快速阅读的方法。读这段文字，我们可以采用________地读，读完这段文字，我用时___________分钟。

【2】选文是根据_______写的《_______》中的《廉颇蔺相如列传》改编的。成语_______就出自本课。

【3】蔺相如为什么逼秦王击缶？

__________________

【4】选文中有一个发生在我们家乡的故事是：_____________。

【5】关注人物对话，仔细品味，蔺相如是一个_________的人；廉颇是一个________的人。

12、阅读

草原即景

①塔木钦草原给我的第一印象是：它多么像海啊！只有在海上，天和地才能像接到一起的两匹布那么完完整整，没有缝隙；只有海才这么寂静，广袤得望不到边际，永远像一幅没有框子的画。

②塔木钦草原过去被称作“旱海”——几亿年以前，它也许就是地道的海。过去，这里没有水，也没有人烟，牧人、旅客都视之为畏途。在这一望无际的草原上，除了公路旁边偶尔出现的一座土丘，再也找不到任何其他可以做路标的东西了。那些土丘也许是为搭篝火而堆起的石头。从远处望去，黑黝黝的石堆时常会引起人们的错觉，以为公路旁边伺伏着什么野兽，而那些牛群、马群从远处望去，斑斑点点，又仿佛是一堆堆巨石。

③在辽阔无边的蓝天上，云彩有时候团团飞卷着，像一簇狂舞着的雄狮，可是顷刻之间又会化成黑乌乌的一片煤层。这时候，汽车声（嘶     撕）力竭地跟云彩赛起跑来。忽然，煤层上“吧嗒吧嗒”地掉下雨点。可是把脑袋从帆布里钻出来，朝四下里一望，乌云罩不到的地方却仍然是黄澄澄的一片阳光。骤雨还没住，太阳又嬉戏着，从云隙里投下一道亮光，就像悬在半空的一匹薄纱。

④这时候，一个奇丽的景象在我们面前呈现了：一道完整的虹，衬着天空和草原，从地面________了起来，好像一道彩色的巨门。我说“完整”，是因为我们可以清清楚楚地看到虹的两端跟地面（衍     衔）接的地方。

⑤蓝天下面，公路就像一条叠成无数折的黄色带子。每逢汽车“呜呜”地向上爬行的时候，我们就好像是朝着一条通天的大道开去。不过爬到顶端，就又是一片无边无际的草原。

【1】用“/”划去文章括号中使用不恰当的字。

【2】仔细阅读文章，请你用两个词语来概括作者笔下塔木钦草原的特点。

__________       _____________

【3】你认为“冒、升、挂、拱”中哪一个字填在文章第④自然段的横线处更合适？为什么？

______________

【4】仔细阅读文章第②③段，请用“_____”画出静态描写的句子，用“       ”画出动态描写的句子，并分别说说这样写有的好处。

静态描写的好处：_____________

动态描写的好处：_____________

【5】文章表达了作者怎样的思想感情？

___________________

13、课外阅读

童年的旋律

一想起童年,我的耳际便立刻回响起一首首童谣……

爸爸经常告诉我,我刚咿呀学语的时候,每天上午奶奶总是把我搂在怀里,一边拉着我的小手,一边轻轻唱道:"小呀么小儿郎,背着书包上学堂……"唱到来劲儿时,奶奶总爱跟着节奏,用双手比着各种动作,逗得我张开小嘴,咯咯地笑个不停。

  妈妈也时常告诉我,每天 晚上,奶奶总要把我抱在怀里,一边轻轻抚着我的小脑袋,一边低声哼着:"摇啊摇,摇啊摇,摇到外婆桥……"她用那洋溢着慈爱的童谣,把我送入一个个甜蜜的梦乡。

  夏天的夜晚,奶奶喜欢拉着我到家门口的草地上乘凉,月光下,有时她拉着我的手,指着月亮吟道:"月儿弯,月儿圆,月儿弯弯像小船,月儿弯弯像圆盘。"星空下,有时她和我数着星星,一起快活地唱着:"天上星,地上灯,星儿眨呀眨眼睛,灯儿亮呀亮晶晶……"那明月、繁星、草地,还有祖孙俩的童谣,伴随着我度过了许多难忘的夏夜。

  奶奶肚子就像一个童谣的篓子,掏不完,唱不尽。每一支歌儿都把我带进奇妙的童话世界,每一首童谣都蕴涵着奶奶深深的爱,每一个旋律都充满着奶奶无限的情。

  如今奶奶已年近八十,她那根根银发,条条皱纹,仿佛就是十几年前的那一支支儿歌,一首首童谣。望着她那苍老而慈祥的面容,我似乎又回到了荡漾着歌和充满着爱的童年时代——童年的旋律是我最美好的记忆。

（1）根据短文内容填空。

咯咯地（   ）快活地（   ）

深深的（   ）无限的（   ）

根根（   ）  条条（   ）

（2）“咿呀学语”是什么意思？

_____________________________________

（3）文章写了作者_________的事情，主要写了_________和_________，那一首首童谣伴随作者走过了_________的童年时代。

（4）童年的旋律指的是什么？

__________________________________________________________________________

14、阅读短文。

汤姆假睡骗过姨妈，同哈克一同来到墓地。阴风吹拂下，他们目睹了一场斗杀：乔埃杀死了一个医生，又嫁祸给醉鬼彼得。两个孩子都害怕凶悍的乔埃，相互发誓决不开口。

胆量得到了检验，汤姆和乔奇带着从家中“偷”来的食物，叫上哈克来到密西西比河边，找到一个小木筏，划到下游的杰克逊岛。这里荒无人烟，成了三个“小海盗”的快乐大本营。晴朗的夜，明亮的星，灌木林丛，篝火野餐；没有了大人的（     ）、牧师的（     ）、法官的（     ）、老师的（     ），有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松鼠、蝴蝶……他们无忧无虑、无拘无束，这里简直是一片乐土、净土！

镇上要开庭审理彼得杀人案了，汤姆和哈克出庭为彼得作证，混在旁听席中的乔埃大惊，落荒而逃。汤姆和哈克成了小镇的英雄。

【1】将下列词语依次填入括号里，最恰当的一项是（        ）

A．训斥、威严、惩罚、教诲

B．威严、训斥、教诲、惩罚

C．威严、训斥、教诲、惩罚

D．训斥、教诲、威严、惩罚

【2】乔埃如此凶悍，汤姆和哈克却愿意出庭为彼得作证，说明他们是__________的孩子。

【3】关于短文的内容下列说法有误的是哪一项？（          ）

A．“假睡”“骗”说明汤姆是一个调皮捣蛋的孩子。

B．第二自然段主要写汤姆在锻炼胆量。

C．“阴风吹拂”为斗杀场面渲染了氛围。

D．“杀死”“嫁祸”写出了乔埃的凶残恶劣。

【4】从文段中可以看出孩子们向往（          ）的生活。

A．做让人敬仰的英雄

B．无忧无虑、无拘无束

C．做快乐的小海盗

D．尝试冒险

15、一生凝练半句话

①雪川是日本17世纪赫赫有名的高僧和画圣。他幼时家贫,迫不得已进山当了和尚。由于酷爱画画,雪川常因专心致志学画而耽误了念经,而且屡教屡犯,以致一再触怒长老。

②一天,烈日炎炎,是三伏天里最酷热的一天,就是坐着不动也淌汗。到了念经的时侯,长老看到雪川还在如痴如醉、旁若无人地学画,不禁勃然大怒,将其双手反绑着捆在了寺院的柱子上。雪川很伤心,不由得泪如雨下。那泪水还有那汗水,都滴在石板地上。突然,雪川产生了灵感—-居然用大脚趾蘸着泪水和汗水在石板地上画了起来,转眼之间就画出了一只活灵活现的小老鼠。

③站在雪川身后一声不响的长老看了之后,不禁大惊,认定这孩子日后定能成大器,于是对其青心培养。后来,雪川果然成了赫赫有名的高僧和画圣。

④雪川活到百岁,无疾而终。这个一生都充满传奇色彩的世纪老人,在弥留之际,为自己写下八个字的墓志铭:“将泪水和汗水化作……”

⑤这一代宗师留下的八个字,让他的众多弟子回味无穷,见仁见智。有的弟子认为:“这可能是师父没来得及写完的半句话,完整的应该是‘将泪水和汗水化作美好的图画’。”

⑥有的弟子认为:“这可能是师父故意不写完的半句话,因为泪水和汗水(  )可以化作美好的图画,(  )可以化作许许多多美好的事物。”后来弟子们形成共识:( )是没来得及写完的半句话,还是故意没写完的半句话,(  )无关紧要,重要的是雪川师父在教导我们:“要用泪水和汗水实现美好的一切。”

【1】给文中的括号里填上合适的关联词语。

【2】文中破折号所起的作用是_______________________

【3】第②段通过哪两件事具体说明雪川酷爱画画?请简要概括。

第一件事:________________________

第二件事：____________________________

【4】联系上下文,说说第⑤段中雪川的弟子为什么会认为雪川完整的墓志铭应该是“将泪水和

汗水化作美好的图画”?

______________________________________

【5】从雪川的身上,你学到了什么?

______________________________________________________________________________________

16、阅读短文，完成练习。

因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》大加欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深等人，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。

《红楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦，还是到了中年以后，再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，所包含一个家庭的兴亡盛衰的滋味。

总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中所得不到的。

【1】写出下列词语的近义词。

欣赏——_____     思考——_____

【2】下列对第二自然段的理解正确的一项是（    ）

A．随着年龄的增长，阅历的增加，“我”对《红楼梦》的理解不一样。

B．说明“我”不喜欢《红楼梦》这本书。

C．“我”不喜欢贾宝玉和林黛玉，因为他们的性格不好。

【3】用一句话概括选文第三自然段的意思。

_______________________

【4】你经常读书吗？在读书过程中，你有什么收获？和大家分享一下。

_______________________

17、按课文内容填空。13分。

（1）在古代月亮有很多种叫法如“皓月”“春月”等，请你至少写出月亮的三种叫法：（   ）（   ）（   ）

（2）默写课文中的一段小诗。

想当一棵树，先要学会他的（   ）、（   ）、（   ）、（ ）。

（3）她慢慢明白了：穷，没什么。它不是一种光荣，也绝不是一种屈辱。它只是一种相对而言的生活状态。总会有人富裕一些，有人清贫一些。生活的意义不在于（   ），而在于（ ）；不在于（ ），更在于（   ）。

（4）在古代还没有文字的时候，人们是用（   ）和（   ）来记事的。

18、阅读理解

  一天傍晚，暮色笼罩了田野，爸爸妈妈忙完农活正要回家，却发现法布尔不见了。他们不由得着急起来，在田野上边跑边呼喊儿子。

  “妈妈，我在这儿呢！瞧，我抓到了那只会唱歌的虫子！”妈妈一看，儿子的手里拿着一只全身翠绿、触角细长的纺织娘。三天前，法布尔就告诉她，花丛里经常传出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在，他终于找到了这位“歌唱家”。

【1】给加点的字选择正确的读音，画“√”。

触角(chù chóng)   纺织娘(fáng fǎng)

【2】想一想，文中画“________”的词语“动听”可以换成________、________、________等词语。

【3】选文写的是法布尔因为__________________________，结果___________________________，引起父母一场虚惊。

【4】会唱歌的昆虫被法布尔说成是________。法布尔费尽心思用三天时间去捉它，这件事具体表现了法布尔__________________。

【5】想一想，法布尔在听到“花丛里经常传出一种动听的声音”到“终于找到了这位‘歌唱家’”期间会做什么？

_________________________________

19、   鸟的天堂（节选）

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝． 上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来。被我们的掌声一吓，又飞进了吐丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

【1】文中画波浪线的句子属于    （动态静态）描写，请你用横线再画出一句这样的句子。

【2】“看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。”这句话可以用文中的词语______来概括。下列词语中与它意思相反的是（   ）。

A．眼花缭乱

B．目不暇接

C．应对自如

【3】文中结尾处出现了两处“鸟的天堂”，第一处是指______，第二处指______。表达了作者对“鸟的天堂”的______。

20、 按要求改写句子。

“把”字句改成“被”字句：

(1)那个渔民的儿子把埋在沙里的琥珀挖了出来。

  ______________________________________________________________

(2)海水渐渐漫上来，把这片森林淹没了。

  ______________________________________________________________

  缩句：

  (3)一只小苍蝇在太阳光里快乐地飞舞。

  ______________________________________________________________

(4)许多老松树在热辣辣的太阳光里，渗出厚厚的松脂。

  ______________________________________________________________

21、读下面例句，想象句中描写的情景，照样子写一写。

例：八月，天多热。鸡热得耷拉着脑袋，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。

腊月，天真冷。 _____

22、把下面的句子写具体。（注意运用动态或静态描写的方法）

过了一会儿，太阳落山了。

_______________

23、习作。

每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢?

学习本单元课文的写法，围绕心爱之物，写一篇习作，记得要把自己的喜爱之情融入字里行间哟！