1、下列语句中没有语病的一项是( )
A.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制,以便及早干预、发现和制止欺凌行为。
B.随着中国对洋垃圾实施进口禁令,使西方国家陷入集体焦虑。
C.风靡一时的电影《解忧杂货店》改编自日本作家东野圭吾的同名小说。
D.是否选择对社会、对未来负责的低碳生活方式,是衡量现代人良好素质的重要标准。
2、下面关于《朝花夕拾》的表述,不正确的一项是( )
A.《无常》中人们在现实生活中找不到公理,反被要求到阴间寻求公正裁判。
B.《五猖会》中看赛会前,父亲强迫“我”背书,让“我”感到扫兴和痛苦。
C.《从百草园到三味书屋》中描述孩子们在百草园雪地捕鸟,是温馨的回忆。
D.《藤野先生》中“讲义事件”和“幻灯事件”揭露了中国青年的丑恶面目。
3、依次填入下列语段中空白处的词语最恰当的一项( )
家风,是一个家庭或家族长期以来形成并 的道德操守和处世方法。家风中蕴藏着先人所 的价值理念和道德规范,也包含着简单朴素的为人 。
A.传播 恪守 规则
B.传承 保守 规则
C.传承 恪守 准则
D.传播 保守 准则
4、下列词语有错别字的一项是( )
A.尴尬 恍然大悟 疲惫不堪
B.沐浴 花团锦簇 截然不同
C.拆散 油然而生 不求甚解
D.惟恐 美不胜收 自做主张
5、下列句子中加点词语使用正确的一项是( )
A.监考老师要求每个考生在考试时必须独立答卷,真正做到旁若无人。
B.这里荷花飘香,荡舟湖上,心旷神怡,有一种人在画中游的感受。
C.对于我们身边的每一个人身上的优点,我们都应该择善而从地学习。
D.最近各大网站的论坛上关于热播电视剧芈月传的帖子简直是星罗棋布。
6、下列句子中,加点的成语使用不恰当的一项是( )
A.1937年12月13日,侵华日军在南京开始实施长达40多天惨绝人寰的大屠杀,30多万中国军民惨遭杀戮,这真是骇人听闻的反人类罪行!
B.老张钓鱼时,不慎将手中的鱼杆触碰到了鱼塘边一高压电线杆,当场被电击,导致全身麻木不仁,被送到了医院。
C.秋天与春天的繁华浓艳截然不同,它清爽明净,但也有着自己的寥廓与丰饶。
D.弟弟看了关于疫情的新闻后就追着我刨根问底:“什么是病毒啊?病毒究竟从哪里来?病毒到底长什么样子?我们会感染病毒吗?”
7、依次填入下面文段横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )
______________,______________,______________,______________,可是,人生俗世间,又岂能事事如意,因此,我们不但要学会在顺境中生活、工作,在痛苦的时候,也要笑着流泪!
①有水缓沙白的平川,也有礁石林立的急弯险滩
②在生活的河流里,有碧波荡漾也有逆浪翻滚
③放舟平湖,一帆风顺固然是天下人之心愿
④生命是舟,注定要在生活的河流里破浪航行
A.②①③④
B.④③①②
C.④②①③
D.③④②①
8、阅读下面的文言文,完成下列小题。
陶侃留客
陶公少有大志,家酷贫①,与母湛氏同居。同郡范逵(kuí)②素知名举孝廉③投侃宿。于时冰雪积日,侃室如悬磬(qìng)④,而逵马仆甚多。侃母语侃曰:“汝但出外留客,吾自为计。”湛头发委地,下为二髲(bì)⑤,卖得数斛(hú)米,斫(zhuó)⑥诸屋柱,悉割半为薪,剉(cuò)⑦诸茬⑧以为马草。日夕,遂设精食,从者皆无所乏。逵既叹其⑨才辩,又深愧其厚意。明旦去,侃追送不已,且百里许。逵曰:“路已远,君宜还。”侃犹不返。逵曰:“卿可去矣。至洛阳,当相为美谈。”侃乃返。逵及洛,遂称之于羊晫(zhuó)、顾荣诸人,大获美誉。
[注释]①酷贫:非常贫困。②范逵:人名。③举孝廉:被举荐为孝廉。④室如悬磬:屋里就像挂着石磬一样。形容穷得什么也没有。悬:挂;磬:乐器,中空。⑤下为二髲:剪下来做成两条假发。髲:假发。⑥斫:用刀斧砍。⑦剉:同“挫”,割。⑧茬:草垫。⑨其:指代陶侃。
【1】给文中画线句子断句,停顿处用“/”划开。(限断两处)
同 郡 范 逵 素 知 名 举 孝 廉 投 侃 宿
【2】下面表格中的文字出自《古代汉语词典》。文中“同郡范逵素知名”中的“素”应该选择的一项是( )(只填序号)
释义 | 例句出处 |
①白色的生绢 | 《礼记·玉藻》:“大夫素带,辟重” |
②质朴、朴素 | 《汉书·礼乐志》:“兆民反本,抱素怀朴” |
③一向、平素 | 《史记·陈涉世家》:“吴广素爱人,士卒多为用者” |
【3】翻译下列句子。
逵既叹其才辩,又深愧其厚意。
【4】侃母语侃曰:“汝但出外留客,吾自为计。”侃母下为二髲,卖得数斛米,斫诸屋柱,悉割半为薪,剉诸茬以为马草。你欣赏侃母的这种做法吗?为什么?
9、根据课文默写古诗文。
① 峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。 , 。(李白《峨眉山月歌》)
② 鸟向檐上飞, 。(吴均《山中杂诗》)
③ 王维的《竹里馆》中写夜静人寂,明月相伴的是: , 。
④ 幼年仲永天资聪慧,表现为“ , ”而到了青年时期,仲永已变得很平庸了,表达出这个意思的句子是“泯然众人矣”之所以发生如此大的变化,其根本原因是“ ”请用文中句子回答。(《伤仲永》)
⑤《木兰诗》中形容北方苦寒,极言军旅生活艰辛的诗句是: , 。
10、阅读下文,完成下面小题。
材料一:
教育部正式印发了《义务教育课程方案和课程标准》,将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来,并发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》。从2022年秋开学起,劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。根据义务教育课程方案,劳动课程平均每周不少于1课时,用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等。
材料二:
材料三:
近年来,由于缺乏劳动教育,我国不少大中小学学生缺乏基本的生活技能,不愿意劳动、不懂劳动的现象为将来的独立生活埋下了隐患。重构劳动教育体系是要让更多的孩子能真切感受劳动的魅力和价值,养成“动”起来的习惯,这也是锻造健全之人格的重要一环。此次教育部把劳动课、信息技术课都从综合实践课程里面独立出来,单独设立劳动课,不仅能将学生从紧张的学习中解放出来,而且能学到很多生活常识,提高学生的动手能力,能够培养学生的责任感,具有一定的积极意义。
【1】根据以上材料,下列理解正确的一项是( )
A.2022年秋开学起,劳动课正式从综合实践活动课程中独立出来成为一门课程。
B.义务教育课程方案规定,学校劳动课程每周必须在1课时以上。
C.劳动课程“农业生产劳动”与“工业生产劳动”贯穿了整个九年义务教育阶段。
D.近年来,大中小学学生缺乏基本的生活技能是由劳动教育的缺失造成的。
【2】阅读材料三,说说设立劳动课对青少年成长的意义。
【3】进入初中,学习任务逐渐加重,你认为学生还有必要上劳动课吗?为什么?
11、阅读下面的文章,完成下面小题。
汉语可以治病
①美国费城有一个小学五年级学生,聪明好学。一天,他看报上的天气预报时,竟然连报上的一个字也不认识。后经医生诊断,这个孩子患了一种叫“失读症”的病。
②我们知道,人的大脑皮层有一个语言中枢,是人类语言能力的生理基础,它的作用就是调控人类的语言行为。这个中枢一旦因脑外受损或因脑血管供血障碍,则人的语言行为便出现障碍,常见的有“失语症”。“失读症”是失语症中的一种。这个美国少年患上这种病是脑外伤造成的。
③传统的看法是,人脑的语言中枢在大脑左半球,按这个观点推论,只要左半球的中枢发损,就会产生“失语症”,不管是哪个国家哪个地区的人。但事实却不全是这样。
④科学家经调查发现,中国和日本患“失读症”的人要比欧美少得多,这是为什么?经过多次实验,发现了一个基本的,却是最简单的事实:欧美人使用的是拼音文字,他们记认字音和字义,使用的是大脑左半球,而且仅仅是左半球。但中国人、日本人使用汉字,对大脑的利用精细得多,左半球记认字音字义,右半球记认字形(连字义),而且左右两半球均衡协作。这就是中国、日本患失读症少的原因。
⑤更有趣的是,美国科学家对中国儿童和美国儿童的阅读能力和某些智商做比较实验,发现中国儿童的智商要高得多。其中一个重要原因是中国儿童学的是汉语,因此他们的大脑左、右半球得到了更充分、更均衡的锻炼。
⑥根据汉字与大脑两半球的这种关系,费城的心理学家做了这样一个试验:他们首先教这位美国少年学汉字、汉语,接着在一张纸上,上行写英语句子,下行写同样意思的汉语句子,要这位美国少年看着汉字读出英语句子来,结果,这位美国少年毫不费力地把英语句子念了出来。试验初步成功了。
⑦不过,这个实验有一个问题,即汉语句子只起“唤醒”英语句子的作用,不等于把病完全治好了,根据以后的试验表明,这一问题是可以解决的,因为在不断“唤醒”的作用下,患者能慢慢恢复英语的阅读能力,达到治病的效果。
⑧汉语、汉字的学习和使用,可以使人们更充分、更均衡地使用大脑两半球,其意义是非常深远的。已有人提出用学习汉语、汉字的方法提高西方儿童的智能,还有其他一些想法和研究,我们感兴趣地期待着这些研究成果。
【1】下列对本文内容的理解和分析,错误的一项是( )。
A.中国和日本患“失读症”的人比欧美国家少得多,是因为中国人、日本人使用汉字,
欧美人使用拼音文字。
B.选文第⑤段用了举例子、作比较的说明方法,突出强调了学习汉语,能让大脑左右半
球都得到锻炼。
C.人脑的语言中枢在大脑的左半球,只要左半球这个中枢受损,就会造成“失语症”。
D.实验表明,虽然汉语句子短期内只能起到“唤醒”英语句子的作用,但在不断“唤醒”的作用下,患者能慢慢恢复英语的阅读能力,达到治病的效果。
【2】说说标题“汉语可以治病”的作用。
12、根据要求写作。
在每个人的内心深处,总有一种声音让人感动,让人刻骨铭心。或者是身在异乡听到的 浓浓的乡音,或者是发自肺腑的最纯真的呼唤……这些声音,犹如天籁一般,清澈透明,让我们 为之震撼,为之眷恋。
请以“尘封在心底的声音”为题写一篇文章。
要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③字数不少于 600 字;④凡涉及真实的人名、校名、地名一律用 A、B、C 等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。