2025-2026年台湾彰化初三下册期末语文试卷带答案

1、下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）

A.《叶圣陶先生二三事》记叙了叶圣陶先生日常生活与工作中的小事，赞美了叶圣陶先生“待人严”和“律己厚”的高尚品行，同时也提倡了叶圣陶先生的语文主张，表达了对叶圣陶先生的无限敬仰和沉痛缅怀之情。

B.《驿路梨花》以“梨花”为线索，叙述了“哈尼小姑娘”“解放军战士”“梨花”等人和小茅屋的故事，最后以“驿路梨花处处开”作结，一语双关，歌颂了雷锋精神处处发扬光大。

C.《爱莲说》一文，托物言志，以莲喻人，通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子“出淤泥而不染”的美德，表达了作者不与世俗同流合污的高尚品质。

D.《紫藤萝瀑布》是当代作家宗璞的一篇状物抒情散文。紫藤萝旺盛的生命力，使作者心中的焦虑和悲痛化为宁静和喜悦，并由此感悟到人生的美好和生命的永恒。

2、下列句子中，加点成语使用有误的一项是（ ）

A.黄明同学在课堂上表演课本剧《皇帝的新装》，使得不苟言笑的李老师都忍俊不禁了。

B.没有一个人的成功是容易的，每一个成功者的背后，总有一些鲜为人知的辛酸故事。

C.在学习上，遇到不懂的问题，我们一定要发扬不耻下问的精神，主动向老师请教。

D.她用充满期盼的眼神看着燕巢，但今年燕子似乎跟人开起玩笑，偏偏姗姗来迟。

3、下列说法有错误的选项是（ ）

A. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是由北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

B. 《木兰诗》选自《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌，这首民歌主要展现了木兰征战沙场英勇善战的故事。

C. 《红岩）的作者是罗广斌，杨益言，小说围绕江姐，许云峰两位人物的斗争活动展开，真实地表现了共产党人英勇无畏的精神，揭露了敌人的残暴。

D. 《创业史》的思想主题是如何将分散的，孤立的个人组织为集体，在共同的劳动生活中获得作为生活主人的尊严。至今读来仍具有深刻的现实意义。

4、下面说法正确的一项是（     ）

A．《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者臧克家是一位诗人，他的语言精致凝练，富有诗意。代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。

B．《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代的史事。《孙权劝学》就出自《资治通鉴》。

C．“朔气传金柝，寒光照铁衣”中的“金柝”是古时军队中专门在夜里用来打更的器具。

D．欧阳修，字醉翁，号六一居士，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。“唐宋八大家”包括韩愈、柳宗元、苏轼、苏辙、苏洵、王安石、欧阳修、曾巩。

5、下列句子语言表达得体的一项是（ ）

A.小刘对一位白发苍苍的老爷爷说：“老头子，看您鹤发童颜的，您今年几岁了？”

B.李岩拿着数学练习册对李老师说：“李老师，请教您几个问题，望不吝赐教。”

C.赵成在教室里大声喊道：“我昨天丢了一本《读者》，有谁捡到了，速速归还。”

D.学校即将举行经典朗诵比赛，小松提议说：“班长的朗诵不错，就献丑一下吧！”

6、在书法展示活动中，小明说的四句话，用语不得体的一项是 （     ）

A．同学们邀请小明当场挥毫，他推让不过，说：“好吧，那我只好献丑了。”

B．作品完成后，小明谦虚地对大家说：“写得不好，见笑了！”

C．校长给小明发奖，他对校长说：“谢谢校长，这奖品我就笑纳了。”

D．书法老师应邀参加了这次活动，小明对他说：“感谢您在百忙之中光临指导！”

7、下列诗句没有运用联想艺术手法的是（　　）

A.远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。

B.那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。

C.我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。

D.你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。

8、阅读下面文言文，完成后面小题

（甲）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

（刘禹锡《陋室铭》）

（乙）吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！

《陆游筑书巢》）

（注）①椟：dú，木柜、木匣，这里指书橱。②觌：dí，相见。

【1】解释下列加点的词。

（1）有仙则名（___________）

（2）惟吾德馨（__________）

（3）既入又不能出（___________）

（4）未尝不与书俱（___________）

【2】把下列的句子翻译成现代汉语。

（1）苔痕上阶绿，草色入帘青

（2）辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”

【3】甲乙两文中的主人都热爱自己的居室。陋室的主人自评“斯是陋室，惟吾德馨”，书巢主人的朋友评价“___________________”；居室的主人都情趣高雅，与朋友谈笑风生，这个意思可以用甲文中的“____________________，_____________________”来表达。

【4】甲文中作者表现出来什么样的人生态度？你赞同吗？结合生活实际说说你的看法。

9、（1）一年好景君须记，_____________________。   （《赠刘景文》）

（2）__________________，吹尽狂沙始到金。 （《浪淘沙》）

（3）________________________，西北望，射天狼。  （《江城子˙密州出猎》）

（3）无丝竹之乱耳，__________________________。 （《陋室铭》）

10、阅读下面的文字，完成下列小题。

敬老院里的孤儿

①烟花三月，春风拂面，小城新建的养老院里杨柳依依，桃花开得正艳。

②我们进门时，一眼便见西墙根下靠着几个老人，低头耷拉着，在初春的太阳下像倦怠的老猫。与他们很不搭的，是一个七八岁的小女孩，在院子里跳。见到我们的车，她欢快地跑过来，近了，却悄悄地躲在附近的一株桃树下，不再靠近，怯怯地看。她扎着两根这个年代里不常见的羊角辫，略长的红色大衣，黑裤，黑布鞋，绯红的脸颊。同行的人从车上搬东西，我独自走到桃树下，她低头，捡起落到地上的一枚桃花，用右手的食指和拇指捏着，来回地转。我说：“真漂亮。”她笑了，麻利地低下头又捡起了一些，怯生生地递给我。我接过花，摸摸她的羊角辫，还她一个微笑。

③同行的人叫我，说一起去看老人，顺便把衣服给他们。我前往，她亦小猫似的尾随在我身后，一路跟着，看我们去每个房间，看我们跟每一位老人聊天。

④这是北面这排房的最后一间房，与别的房没什么两样。快到门口时，一直在我身后的她，却三步并作两步蹿到前面，一把将我们同行的小伙子推了个趔趄。小伙子有些气急败坏，叫：“谁家的丫头，这么不懂事！”她也急了，大叫：“谁让你踩的！”看地上，并没有什么东西，不知小丫头为什么突然恼怒。我拉她，只见她涌出两行眼泪，一干人有些手足无措。这时，厨房里的阿姨闻声赶来，一边哄她，一边跟我们说：“你们踩着她妈妈了，快躲开，别再踩着。”顺着阿姨手指的方向，我这才发现地上有个人形的图案，是用浅黄色粉笔画的。

⑤我从阿姨那儿了解到，小丫头是孤儿，以前一直和痴呆的妈妈生活，去年妈妈走了，小城里没有福利院，她被接到了这里，没多久，她就用粉笔在她住的屋子里面画了这个图形，说这是她妈妈。每天，她会用粉笔涂一遍，天天守护，不让别人踩。偶尔，她还会躺在这里，说是跟妈妈睡！敬老院的老人，都知道这是她的妈妈。

⑥我的思绪翻滚着，我似乎看见了，安静的养老院里，就她一个孩子。她没有玩伴，跑累了，烦了，想妈妈了，就拿起半截粉笔，一遍一遍描“妈妈图”，描时她又回到了过去，又触摸到了妈妈，想得痛了，累了，就蜷缩在“妈妈的怀里”睡一觉，享受一份天上传来的妈妈的暖。那一刻，眼泪濡湿了我的眼，心一揪一揪地痛。

⑦等我们慰问完所有的老人时，我发现，她又去桃树下，捡拾粉红色的花瓣，捡满一把就欢快地往自己头上撒。于是，她的头上像下起了粉红色的花瓣雨。我们不知道敬老院里有孩子就没给她带一份礼物，我记得她一直盯着我头上的发卡看，于是我摘下，将发卡夹到了她的头上，再轻轻摸摸她的羊角辫。她抬起头，迎着我的，是一张甜美的笑脸，她张了张嘴，一瞬间却又欲言又止，我走向她，问：“你想要什么，下回我一定给你带。”

⑧她摇摇头：“不，我不要。我想，我想……”我含笑问：“你想怎样？”半晌，她吞吞吐吐地说：“我想让你抱抱我，像妈妈一样抱抱我。”只一瞬，我泪如雨下。

⑨努力平复一下情绪，我半蹲下身，张开双臂将她紧紧拥到怀里。用脸，贴贴她的小脸，一手抚摸她的头发，一手轻拍后背，给她一个妈妈那样的拥抱。

【1】文章第①段的环境描写有什么作用？

【2】结合上下文，说说下面句子中加着重号的词语的表达效果。

（1）我前往，她亦小猫似的尾随在我身后，一路跟着，看我们去每个房间，看我们跟每一位老人聊天。

（2）我记得她一直盯着我头上的发卡看，于是我摘下，将发卡夹到了她的头上，再轻轻摸摸她的羊角辫。

【3】文章运用第一人称叙述有什么好处？

【4】小女孩为什么不要礼物，而要一个“像妈妈一样”的拥抱？

11、等你回家

（1）陪一位父亲去八百里外的戒毒所，探视他在那里戒毒的儿子。戒毒所坐落在荒郊野外。我们的车在乡间土路上颠簸着。路边，野葵和蒲公英开得正盛，一些鸟在草地间飞起又落下。天空很蓝，显得很高远。父亲的心，却低落得如一株衰败的草，他恨恨地说：“真不想来啊。”

（2）一路上，他不停地痛骂着儿子，历数着儿子种种的不是，说他毁了一个家，毁了他。

（3）我坐在一边，听他痛骂，隐隐担着心，这样的父亲去见儿子，会有怎样的结果？

（4）车子一路向前，野葵和蒲公英一路跟着。终于，远远望见了几幢房子，青砖青瓦，连在一起，坐落在一块开阔之地。开车的师傅说，到了。做父亲的像突然被谁猛击了一掌似的，愣愣地，不相信地问：“到了？”一看表，快上午10点了。他急了，说：“也不知能不能见着。”因为按这家戒毒所的规定，上午10之后，一律不允许探视。

（5）他一口气跑到大门口，还好，还有15分钟的时间。办了相关手续，这个父亲一秒也不曾停留，急急火火往探视室跑。很快，他儿子被管教干部带进来。高高壮壮的年轻人，脸上也无欢喜也无悲。看到父亲，他嘴角稍稍撇了撇，有嘲讽的意味。一层玻璃隔着，他在里头父亲在外头。

（6）旁边，亦有来探视的人。一个长相甜美的女孩子，在玻璃窗外头，不停地用手指头在举起的另一掌上画着什么。在里头看着的，是个清秀的男孩子。他眼睛跟着女孩的手指转动，频频点头，含着泪笑。他读懂了她爱的密码——从此，改了吧。还有几个人，男男女女，大概是一家子，围在一起，争着跟里面一个中年人说话。中年人憔悴着一张脸，却一直笑着，一直笑着。这时，他们中的一个，突然到探视室外面，叫了一个男孩进来。孩子不过十一二岁，白净的面容，文文弱弱的。孩子怯怯地打量了四周一眼，走到中年人那里，拿过话筒，隔着玻璃窗，才说了一句什么，里面笑着的中年人，不笑了，他愣愣地看着孩子，眼泪下来了。

（7）“哭什么呢？你会改好的！”我听到那些人里的一个大声说。

（8）探视时间快要过去了。一直跟儿子对峙着的父亲，这时掉过头来。我发现他与刚才的强悍判若两人，竟是一脸的戚容，他低声说：“里面的日子不好过的，看他，也黑了，也瘦了。”

（9）他转身问我：“你有纸笔吗？”

（10）“当然有。”我掏出来给他，正疑惑着他要做什么，只见他低头在纸上迅速写下几个字，贴到玻璃窗上，给儿子看。里面的年轻人看着看着，神情变了，两行泪，缓缓地从腮边滚落下来。

（11）探视结束后，我看到这位父亲在纸上留下的字：儿子，等你回家。

【1】请用简洁的语言概括文章的内容。

【2】说说文章第一段中景物描写的作用？

【3】按要求品析下列语句。

（1）父亲一秒也不曾停留，急急火火往探视室跑。（运用什么描写方式？写出了什么？）

（2）里面的年轻人看着看着，神情变了，两行泪，缓缓地从则边滚落下来。（年轻人的神情为什么会产生变化？）

【4】请从内容方面谈谈对文章结尾段的理解。

12、题目：请以“就这样，埋下一颗种子”为题目，写一篇作文。

要求：（1）文体自选（诗歌、戏剧除外）。（2）内容具体，不得抄袭。（3）不少于600字。