宝鸡2025届高三毕业班第二次质量检测语文试题

1、下列各项文学常识表述正确的一项是（   ）

A. 记叙的顺序主要有顺叙、倒叙、插叙等几种。

B. 《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》。

C. 《再塑生命的人》的作者是英国女作家海伦·凯勒。

D. 一篇完整的记叙文，应包括时间、地点、人物，事件的开端、高潮和结果这六个要素。

2、下列文段中加点词语使用得体的一项是（     ）

老师：

您好！

作为您的学生，有幸得到您的教导，至今敬谢不敏。值此教师节来临之际，学生感念师恩，谨祝教师节快乐，万事如意。以后还请恩师继续指导，并对我的不足加以斧正，如有事需要学生效劳，定当鼎力相助。

A．敬谢不敏

B．感念

C．斧正

D．鼎力相助

3、下列各句加点成语使用恰当的一项是

A. 今天我们在这里集会，就是要把这种耸人听闻的真实情况公之于众。

B. 有人希望，黑人只是撒撒气就会满足，如果国家安之若素，毫无反应，这些人必定会大失所望。

C. 她默默无闻地走近那扭着身子枉自躲避她的犯人，从胸前取出一只葫芦，温柔地举到那可怜人干裂的嘴边。

D. 周朴园爱过鲁侍萍吗？当然没有，他爱的是三十年前的梅侍萍，他信誓旦旦的怀念，不过是在追忆自己的似水年华。

4、下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ）

A．词有“词牌”和“标题”，“词牌”决定词的阕数、句数、字数、平仄声韵等，“标题”则是词的内容的集中体现。“词牌”和“标题”没有必然联系。

B．郭沫若的诗集《女神》是中国现代新诗的奠基之作，在形式上追求“绝对自由，绝对自主”；闻一多的诗集《红烛》、《死水》追求的则是艺术上的“三美”。

C．作为革命战争题材的《百合花》，不以情节取胜，缺少激烈的矛盾冲突，而是以诗的笔调、散文化的笔法展开故事，可以称之为“散文化小说”。

D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被称为“诗三百”。《诗经》六义指的是“风、雅、颂、赋、比、兴”。《芣苢》在内容上属于“雅”。

5、下列各句中加点字与“晋军函陵 ”的“军”词类活用相同的一项是

A. 若亡郑而有益于君。

B. 越国以鄙远。

C. 共其乏困

D. 名余曰正则兮

6、阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：

曹雪芹深受汤显祖的影响，他的美学思想的核心也是一个“情”字。他的审美理想也是肯定“情”的价值，追求“情”的解放。曹雪芹在《红楼梦》开头就说过，这本书“大旨谈情”。曹雪芹也要寻求“有情之天下”，要寻求春天，要寻求美的人生，但是现实社会没有春天，所以他就虚构、创造了一个“有情之天下”，这就是大观园。

大观园是一个理想世界，也就是“太虚幻境”在人间的投影，这一点，脂砚斋早就指出。“太虚幻境”是一个“清净女儿之境”，这里聚集了一群明亮、活泼、聪明、灵巧、热烈、多情的少女，她们把生命和爱情结为一体，她们维护爱的尊严，维护人性的尊严。这是一个“有情之天下”，这里处处是对青春的赞美，对“情”的赞美，总之是对少女人生价值的肯定和赞美。小说开头写“石头”的本源是“青埂峰”，“青埂峰”是“有情之天下”的象征，而大观园就是现实世界中的“青埂峰”。大观园这个“有情之天下”，好像是当时社会中的一股清泉、一缕阳光。

但是这个理想世界，这个“清净女儿之境”，这个“有情之天下”，被周围恶浊的世界（汤显祖所谓“有法之天下”）所包围，不断受到打击和摧残。大观园这个春天的世界，一开始就笼罩着一层“悲凉之雾”（“悲凉之雾”是鲁迅的话），很快就呈现出秋风肃杀、百卉凋零的景象。林黛玉的两句诗“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，不仅是写她个人的遭遇和命运，也是写所有“有情人”和整个“有情之天下”的遭遇和命运。大观园的少女也一个一个走向毁灭，直到黛玉泪尽而逝，这个“千红一窟（哭）”“万艳同杯（悲）”伟大交响乐的音调层层推进，最后形成了排山倒海的气势，震撼人心。林黛玉有句诗“冷月葬花魂”，可以作为这个悲剧的概括：“有情之天下”被吞噬了。在当时的社会，“情”是一种罪恶，“美”也是一种罪恶，她们争取人性的尊严，争取爱的尊严，这在当时是一种新的观念。所以，《红楼梦》的悲剧是新的观念、新的世界毁灭的悲剧，也是美的世界毁灭的悲剧。脂砚斋说，《红楼梦》是“让天下人共来哭这个‘情’字”。他把《红楼梦》的悲剧性和“情”联系在一起，是很深刻的。

《红楼梦》的悲剧是“有情之天下”毁灭的悲剧。“有情之天下”是《红楼梦》作者曹雪芹的人生理想，但是这个人生理想在当时的社会条件下必然要被毁灭。

（摘编自叶朗《＜红楼梦＞的悲剧性：“有情之天下”的毁灭》）

材料二：

读《红楼梦》的人，都知道贾宝玉有个神话的背景。他本来是女娲补天剩下的一块石头，被抛在青埂峰下。后来来了一僧一道，把这块石头带到人间去经历了一番，这叫“幻形入世”，最后又被一僧一道带回青埂峰。他把这番经历记在石头上，就成了“石头记”。

我想强调一下，这块石头（贾宝玉）的起点是“青埂峰”，他的归宿也是“青埂峰”。所以我们关注的焦点应该是“青埂峰”。“青埂”就是“情根”，汤显祖多次用过这个概念。“情根”是说“情”乃生命之根，“情”乃是生命的出发点和归宿。小说结尾时，有一首歌：我所居兮，青埂之峰。我所游兮，鸿蒙太空。谁与我游兮，吾谁与从。渺渺茫茫兮，归彼大荒。

“青埂”是“情根”。“情根”不是说“情”生了根，而是说“情”（“儿女之真情”）是生命之根，“情”是天地的本源性的存在。贾宝玉最后离开有限的、短暂的人世，回到“青埂峰”，回到“有情之天下”这个本源性的存在。这个“青埂峰”是曹雪芹的人生理想、审美理想的象征，所以不能坐实为某一个现实的空间存在。如果坐实为某一个现实的空间存在，那么照小说所写，这大荒山出自《山海经》，小说结尾又说渺渺茫茫、鸿蒙太空，到哪儿去找？这么理解，这个“青埂峰”就成了彼岸世界，类似宗教的天堂、仙界、西方极乐世界。照我的理解，“青埂峰”“有情之天下”，作为曹雪芹的人生理想，不是彼岸世界，而是在此岸，就在当下现实的生活世界中。当下的生活世界如果体现了“有情之天下”的人生理想，就是“青埂峰”。曹雪芹已经在自己的人生经历中体验到这个“有情之天下”的存在。他为什么要让这块石头入世，就是为了显示“有情之天下”不在彼岸，而是在此岸，是在现实的生活世界之中，尽管受种种限制，尽管时间短暂，有时只是瞬间，但是它是活生生的，而且瞬间就是永恒。

很多人讲《红楼梦》，都认为《红楼梦》贯穿了一个“色”“空”的观念，贾宝玉感受到人生没有意义，一切终属空虚，最后遁入空门，出家当了和尚，由此认为曹雪芹的人生观是虚无主义的。其实，《红楼梦》不是只有“色”“空”这两个字，还有一个“情”字。对曹雪芹来说，这个“情”字更重要，或者说这个“情”字最重要。《红楼梦》一开头就说，这本书“大旨谈情”，又说“将儿女之真情发泄一二”。离开“情”字，根本读不懂《红楼梦》；离开“情”字，根本读不通《红楼梦》；离开“情”字，根本读不透《红楼梦》。

（摘编自叶朗《＜红楼梦＞形而上的意蕴：“有情之天下”就在此岸》）

【1】下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．根据材料一的表述，我们可以得知，汤显祖美学思想的核心是一个“情”字，曹雪芹的“情”，受到了汤显祖美学观的影响。

B．大观园是曹雪芹的理想世界，是曹雪芹要寻求的春天，要寻求的美的人生，是贾宝玉生活于其中的现实世界。

C．大观园这个“清净女儿之境”被周围恶浊的世界所包围，一开始就笼罩着一层“悲凉之雾”，之后曹雪芹始终围绕着林黛玉来写这种“悲凉”。

D．一僧一道把这块石头带到人间转了一圈又回到青埂峰，这石头把自己这番经历记录下来，就有了“石头记”。

【2】根据材料内容，下列说法正确的一项是（     ）

A．“有情之天下”不断受到打击和摧残，最终被“有法之天下”吞噬，主要是因为在当时的社会，“情”是一种罪恶。

B．《红楼梦》的悲剧，不在于大观园的少女一个一个走向毁灭，而在于曹雪芹的审美理想在当时的社会条件下是必然要被毁灭的。

C．很多人都认为《红楼梦》贯穿了一个“色”“空”的观念，作者并不认同，作者认为“情”字才是贯穿《红楼梦》的根本观念。

D．《红楼梦》形而上的意蕴在于，体现“有情之天下”的“青埂峰”不是类似仙界的彼岸世界，而是此岸的现实生活。

【3】下列选项，不能作为材料二作者对“青埂峰”解说例证的一项是（     ）

A．一僧一道带着贾宝玉离家出走，“遁入空门”，那就是“青埂峰”。

B．贾宝玉和林黛玉在那一天的中午躺在床上说“香芋”“春玉”笑话逗趣，那就是“青埂峰”。

C．五月初夏那一天龄官在地下画了几十个“蔷”字，那就是“青埂峰”。

D．晴雯病重和宝玉诀别，提出要和宝玉换袄穿，以便将来怀念怡红院的生活，那就是“青埂峰”。

【4】材料一的结构清晰、严密，请作简要分析。

【5】根据两则材料内容，简要概括“有情之天下”的含义。

7、补写出下列句子的空缺部分。

（1）《短歌行》中写诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是：_________________，___________________。

（2）《归园田居》中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是：_________________，___________________。

（3）古代诗词常以“月”烘托意境，比如李白的《梦游天姥吟留别》中_________________，___________________。

（4）李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是_________________，___________________？

（5）《登高》道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：_________________，___________________。

（6）《琵琶行》文中直接点出“我”的悲惨遭遇的句子是“_________________，___________________”描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：_________________，___________________。

（7）李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”表达了身不能共处，心却能相通的意思。白居易《琵琶行》中与之意思相近的两句是：“_________________，___________________！”

（8）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾无比沉痛的感到人们对失败的历史和分裂的局面渐渐的不以为然的句子是：_________________，____________________，___________________。

（9）《念奴娇·赤壁怀古》中，描写“小乔”的婚事是为了突出周瑜青春得意、气度雄伟的句子是：_________________，____________________，__________________。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）毛泽东在湖南第一师范学校读书时常和同学到湘江游泳并写下了“自信人生二百年，会当水击三千里”这样气势豪迈的诗句，后来他在《沁园春·长沙》中的两句诗“_________，__________”就是对这一时期这一生活的回忆，其实两者都是借写游泳以言志。

（2）白居易《琵琶行》中，描写当听者置身于无声之境以为乐曲即将结束，而后演奏者又积蓄力量把乐曲推向高潮的句子是：“___________，__________”。

（3）杜甫《登高》中“__________，________”两句抒发了备尝艰难之苦，国难家愁难以排遣之情。

（4）浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“_______”和“_________”令人叹为观止。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子哂笑子路，是因为“______________________，______________________”。

（2）《烛之武退秦师》中，秦晋围郑的理由是“______________________，______________________”。

（3）《鸿门宴》中，樊哙告诉我们做大事和行大礼应该怎么做的句子是“______________________，______________________”。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《沁园春·长沙》中，表现诗人雄心大志和博大胸怀的句子是________________, ________________, ________________。

（2）王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出边塞的壮美，范仲淹的《渔家傲·秋思》中用相关的景物却描写边塞的悲凉的诗句是：______________, _____________。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

(1) ______________， 齐彭殇为妄作。

(2) ______________，抱明月而长终。

(3) ______________，____________。信誓旦旦，不思其反。

(4) ______________，____________。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。

(5) 暧暧远人村，依依墟里烟。__________________，_________________。

(6) ______________，_____________。但为君故，沉吟至今。

12、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

六月二十日夜渡海①

苏轼

参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。

云散月明谁点缀？天容海色本澄清。

空余鲁叟乘桴②意，粗识轩辕奏乐声③。

九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。

【注】①本诗是苏轼被贬儋州，后遇赦自海南岛返回途中所作。②鲁叟：指孔子。乘桴：乘木筏子。《论语·公冶长》：“道不行，乘桴浮于海。”③轩辕，即黄帝。《庄子·天运》中说，黄帝在洞庭湖边演奏《咸池》乐曲，这是与天地造化合一的音乐。

【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．首联中“欲三更”写黑夜过去了一大半，暗含有人生的黑夜即将过去之意。

B．兹游不仅仅指这一次渡海的经历，还推而广之，指自惠州贬儋州的全过程。

C．尾联乃反语，作者说这次游历平生奇绝，实则表达遭贬蛮荒的困顿和失意。

D．本诗写于苏轼晚年，塑造了一个坚强勇敢，品性高洁，乐观旷达的诗人形象。

【2】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．参和斗都是星宿的名称，“参横斗转”，点出渡海的时间，又照应诗歌题目。

B．颔联表面写景实则写意，不露痕迹，含有深刻的人生哲理，表明作者的人生态度。

C．颈联运用了孔子的典故，一个“空”字表明了作者不能“乘桴浮于海”的遗憾之情。

D．本诗的抒情很有特色既有间接抒情，又有直抒胸臆，二者有机结合，浑然一体。

【3】本诗的颔联有何含义，请结合诗句简要分析。

13、阅读下面的文言文，完成下列小题。

文段一

及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

——（选自《过秦论·上》）

文段二

秦王足己而不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。子婴孤立无亲，危弱无辅。三主之惑，终身不悟，亡不亦宜乎？当此时也，也非无深谋远虑知化之士也，然所以不敢尽忠指过者，秦俗多忌讳之禁也，——忠言未卒于口而身糜没矣故使天下之士倾耳而听重足而立阖口而不言是以三主失道而忠臣不谏智士不谋也天下已乱，奸不上闻，岂不悲哉！先王知壅蔽之伤国也，故置公卿、大夫、士，以饰法设刑而天下治。其强也，禁暴诛乱而天下服；其弱也，王霸征而诸侯从；其削也，内守外附而社稷存。故秦之盛也，繁法严刑而天下震；及其衰也，百姓怨而海内叛矣。故周王序得其道，千余载不绝；秦本末并失，故不能长。由是观之，安危之统相去远矣。

鄙谚曰：“前事之不忘，后事之师也。”是以君子为国，观之上古，验之当世，参之人事，察盛衰之理，审权势之宜，去就有序，变化因时，故旷日长久而社稷安矣。

（选自《过秦论·下》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A. 忠言未卒于口而身糜没矣故/使天下之士倾耳而听/重足而立阖/口而不言是以/三主失道/而忠臣不谏/智士不谋也/

B. 忠言未卒于口而身糜没矣/故使天下之士倾耳而听/重足而立阖口/而不言/是以三主失道/而忠臣不谏/智士不谋也/

C. 忠言未卒/于口而身糜没矣/故使天下之士倾耳而听/重足而立/阖口而不言是以/三主失道/而忠臣不谏/智士不谋也/

D. 忠言未卒于口而身糜没矣/故使天下之士倾耳而听/重足而立/阖口而不言/是以三主失道/而忠臣不谏/智士不谋也/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A. 黔首，中国战国时期和秦代对百姓的称呼，含义与当时常见的庶民相同。。

B. 公卿，“三公九卿”的简称，“公”是封爵之首；“卿：是古时高级长官的称谓。

C. 诸侯，古代中央政权分封的各国国君的统称，名义上服从王室政令，忠于王室。

D. 社稷，“社”，谷神，“稷”，土神。中华民族最重要的原始崇拜物，后借指国家。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A. 文段一写了野心勃勃的秦始皇在消灭了各国诸侯之后，继续扩大版图，靠武力征伐创建了史无前例的秦帝国。

B. 文段一写了秦始皇愚民、弱民、防民的目的是以“关中之固，金城千里”来确保“子孙帝王万世之业”。。

C. 文段二写了秦始皇、二世、子婴都没有对自己的残酷暴虐的统治进行反思，最终导致了秦王朝的迅速覆灭。

D. 文段二中，作者将秦王朝与上古先王进行了对比，指出秦早亡，而先王却能使天下大治，原因是治国法令不同。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1) 收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。

(2) 二世受之，因而不改，暴虐以重祸。子婴孤立无亲，危弱无辅。

14、命题作文：精神

要求：①除诗歌外，文体不限。②不少于700字；③不得透露个人相关信息。