达州2025学年度第一学期期末教学质量检测一年级语文

1、先将词语补充完整，再为下面句子各选一个恰当的词语（填字母）。

A．( )山倒海   B．心( )肉跳   C．斩钉( )铁   D．技高一( )

E．( )风凛凛   F．暴( )无遗   G．居高( )下   H．念念有( )

（1）中国有14亿人口，每个人出一份力就能汇聚成( )的磅礴力量，每个人做成一件事、干好一件工作，我们的国家就会更美好。

（2）2022年10月15日，来自江西环境工程职业学院的李德鑫，在世界技能大赛中( )，战胜了多个国家的选手，夺得了家具制作项目组的冠军。

2、词语化妆师，将词语补充完整。

潺潺的(　　　)  嗡嗡的(　　　)

亲切的(　　　)  (　　　)的怀抱

(　　　)的丛林  (　　　)的湖水

3、看拼音写汉字。

lián  peng   qīng tíng

（________）   （________）

fǎng fú   bǎo  zhàng

（________）   （________）

piān  piān  qǐ  wǔ āi  āi jǐ  jǐ

（________） （________）

4、给多音字组词。

转zhuàn（______）  zhuǎn（_______）扁biǎn （_______） piān（_______）

磨mó（______） mò（______） 和hé（_______）hè（_______）

空kōng（_______） kòng（_______）  倒 dǎo（______）dào（______）

5、看拼音，写词语。

dǐ yù______ pān dēng______ táo zuì______ kāng kǎi______ dǒu péng______

shùn jiān______ pí juàn______ dàng yàng______ qīng yōu______ jiàng zǐ______

6、阅读下面的古诗，完成练习。

商山①早行

[唐]温庭筠

晨起动征铎②,客行悲故乡。鸡声茅店月,人迹板桥霜。

槲③叶落山路,枳花明④驿墙⑤。因思杜陵⑥梦,凫雁⑦满回塘⑧。

（注释）①商山:山名,在今陕西商洛市东南。②征铎(duó):车行时悬挂在马颈上的铃铛。③槲(hú):一种落叶乔木。④明:使……明亮。⑤驿墙:驿站的墙壁。⑥杜陵:这里指长安。⑦凫(fú)雁:凫,野鸭;雁,一种候鸟。⑧回塘:岸边弯曲的湖塘。

【1】下面哪句诗最能表现出古诗描写的是深秋季节?   (　　)

A.鸡声茅店月 B.人迹板桥霜 C.槲叶落山路 D.凫雁满回塘

【2】全诗紧扣“__”二字,选取了鸡声、___、__、人迹、___、槲叶、枳花等典型景物，将山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来。

【3】诗中直接抒发诗人情感的诗句是“________”。

【4】“鸡声茅店月，人迹板桥霜”的意思是

_______________。

7、课外阅读

忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。

但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。

来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！

【1】在这首伯牙追悼知音钟子期的诗歌中，和“破琴绝弦，终身不复鼓”意思一样的诗句是_______。最能表达伯牙痛失知音后的心情的诗句是____________。

【2】解释下列诗句的意思

来欢去何苦，江畔起愁云。

_______________________

此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！

______________________

【3】从这首诗中，你体会到了什么？

________________________

8、品读课文——《有的人》（ 节选）。

[甲]有的人活着，/他已经死了；/有的人死了，/他还活着。

[乙]把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早；/只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。

【1】下列对[甲]选段的理解不正确的一项是（        ）

A．第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个“活”字是作者对鲁迅先生伟大一生的充分肯定和赞美。

B．第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。

C．第一个“有的人”指骑在人民头上作威作福的人，第二个“有的人”指- -生为人民、甘愿给人民当牛马的人。

D．概括了两种人生的不同价值，说明了人总逃脱不了死的结局。

【2】（1）读了[乙]选段的后两行，我想到了两句诗：___________

（2）鲁迅有一本散文诗集叫《________》。

【3】体会“骑在人民头上”“俯下身子给人民当牛马”中“骑”和“俯”的妙处。

__________________

【4】“情愿作野草，等着地下的火烧”运用了_____的修辞手法，表现了鲁迅先生为革命事业__________的精神。

9、课内阅读。

忆读书（冰心）

  一谈到读书，我的话就多了！

  我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。

那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。

此后，我决定咬了牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，（居然 果然）越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”（   ）念作“岂”（   ），把“诸”（   ）念作“者”（   ）之类，因为我只学过那个字的一半部分。

此后，我决定咬了牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字的一半部分。

（1） 为文中加点的字写上正确的拼音。

（2） 联系上下文解释词语。

一知半解：

（3） 从第二段中“含泪上床”你体会到什么？

___________________________________________

（4） “一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中起到怎样的作用？_____________________________________________

（5）“越看越懂”的含义是什么？请用自己的话说明。

_____________________________________________

_____________________________________________

（6）这部分的讲主要内容是什么？

10、阅读课内片断，回答问题。

我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，（   ）的小圆虫，披着（   ）的彩衣。在这些（   ）的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞物大物投以好奇的目光。它们（   ）地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。

（1）选择下面的词语填入文中。

①友好   ②俏丽   ③粗壮   ④花色斑斓

（2）这段话使用的修辞手法有 。

“大街小巷”是指   。

“南国的少女”是指   。

（3）想象画线句子所描述的情景，按提示语写一两句对话。

蜥蜴扭过头，对背上的几只小甲虫说：“嘿，小家伙们， 。”

几只小甲虫附和道：“ 。”

11、课外阅读

鹦鹉鱼的睡衣

①欧洲地中海生活着一种鱼，它色彩艳丽，脊背是紫红色的，体侧是玫瑰红色，胸部和腹部的鳍是淡黄色的，背鳍是灰黄色的，尾部镶白色的边，就像鹦鹉那样漂亮，所以人们叫它鹦鹉鱼。

②罗马和古希腊人特别器重这种鱼，把它当作珍品，这倒不是因为鹦鹉鱼长得漂亮，而是它们的团结互助的精神。据研究这种鱼的学者发现，如果鹦鹉鱼一旦不幸碰上了针钩，在千钧一发之际，它的伙伴会很快赶来帮忙，咬断钓鱼线，从危险中救出同伙。如果有的被鱼筐围住了，别的伙伴就会用牙齿咬住它的尾巴，拼命从筐缝中把它拉出来。所以，一般的渔民很难捕获到这种鱼。

③虽然鹦鹉鱼能够互相帮助，一般的危险奈何不了它们，可是，这并不等于鹦鹉鱼永远没有危险。因为鹦鹉鱼很怕死，常常在没有危险的时候也忧虑忡忡，它们想，白天遇到危险了，有同伴来救助，如果晚上同伴们都睡着了，谁来救自己呢？于是，鹦鹉鱼们想出了一种办法。它们每天傍晚都会给自己织一件睡衣穿，这样便确保了晚上的安全。

④它们织睡衣的方法像蚕吐丝作茧似的，从嘴里吐出白色的丝，利用它的腹鳍和尾鳍的帮助，经过一两个小时就能从头到尾织成一个囫囵的壳，这就是它们的睡衣。每天晚上，它们睡在自己编织的睡衣里，确实能够防御敌人的侵害，并能安安静静地睡一晚。可是它们的睡衣织得太坚固了，第二天早晨要费很大力气才能把睡衣弄破，以便从里面钻出来。到了晚上，鹦鹉鱼再织一件新的睡衣穿在身上。

⑤有时候，鹦鹉鱼生病了，晚上躺在睡衣里，早晨想出来的时候，因为没有足够的力气钻破睡衣，这就麻烦了，时间一长它必死无疑。因为，鹦鹉鱼从不救助困在睡衣里的同伴，它们会认为同伴还在睡觉，不便打扰。

⑥所以，对于鹦鹉鱼来说，最大的危险不是来自外界的伤害，而是因为作茧自缚的自残。人类也拥有像鹦鹉鱼相似的一件睡衣，我们从来不缺乏互相帮助的精神，但却逃不脱作茧自缚的危险。

【1】分别找出①、②、③段中能概括段落中心意思的关键词语。

____             ____             ____

【2】对画“﹏﹏”的句子理解正确地是（       ）

A．鹦鹉鱼最大的危险不是来自别的鱼类，而是同伴鱼类的互相嫉妒。

B．因为平时鹦鹉鱼受到外界伤害时，其他鹦鹉鱼会很快来解救受困者，而当鹦鹉鱼困在睡衣里时，就会因得不到同伴的救助而死亡。

C．鹦鹉鱼织的睡袋太结实，它们自己有时候就出不来，作茧自缚。

【3】根据短文内容判断对错。

A．第①自然段先写鹦鹉鱼的全身色彩艳丽，又写身体各个部位的不同颜色，所以是从整体到局部的说明顺序，也就是逻辑顺序。( )

B．第②自然段采用从结果到原因，又从原因到结果的逻辑说明顺序。( )

C．第①自然段运用的说明方法是下定义，第⑤自然段用了举例子的说明方法。( )

【4】文中加点的词语“就能”强调了鹦鹉鱼___

【5】你是如何理解短文最后一句话的？结合实际说一说。

___

12、阅读短文，完成练习。

大师的学生

一位音乐系的学生走进练习室，在钢琴上，摆着一份全新的乐谱。

“超高难度……”他翻动着乐谱，（   ），感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌到了谷底。已经三个月了！自从跟了这位新的指导教授之后，他不明白为什么教授要以这种方式整人。

勉强打起精神。他开始用十个手指头奋战……琴音盖住了练习室外教授走来的脚步声。

指导教授是个极有名的钢琴大师。授课第一天，他给自己的新学生一份乐谱。“试试看吧！”他说。乐谱难度颇高，学生弹得生涩僵滞，错误百出。“还不熟，回去好好练习！”教授在下课时，如此叮嘱学生。

学生练了一个星期，第二周上课时正准备让教授验收，没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱。上星期的课，教授提也没提。学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。

第三周，更难的乐谱又出现了。同样的情形持续着，学生每次在课堂上都被一份新的乐谱所困扰，然后把它带回练习，接着再回到课堂上，重新面临两倍难度的乐谱，却怎么样都追不上进度。一点也没有因为上周的练习而有（   ）的感觉。学生感到越来越不安、沮丧和气馁。

教授走进练习室。学生再也忍不住了。他必须向钢琴大师提出这三个月来何以不断折磨自己的质疑。教授没开口，他抽出了最早的那份乐谱，交给学生。“弹奏吧！”他以坚定的眼神望着学生。

（   ）的事情发生了，连学生自己都惊讶万分，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙，如此精湛！教授又让学生试了第二堂课的乐谱，学生依然呈现超高水准的表现……演奏结束，学生怔怔地看着老师，说不出话来。

“如果，我任由你表现最擅长的部分，可能你还在练习最早的那份乐谱，就不会有现在这样的程度……”钢琴大师缓缓地说。

【1】选择合适的词语填在文中的括号里。（填序号）

A．驾轻就熟 B．喃喃自语 C．不可思议

【2】文章运用对比手法来表明大师的授课成效，与句子“他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙，如此精湛！”对应的句子是（   ）

A.没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱。

B.乐谱难度颇高，学生弹得生涩僵滞，错误百出。

C.学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。

D.学生感到越来越不安、沮丧和气馁。

【3】钢琴大师能成为大师的原因是（   ）

A.大师是不轻易教学生本领的。

B.真正的大师都有自己成功的秘诀。

C.真正的大师都是一些具有独特性格的人。

D.大师认为只有难度渐升的压力，才能把人的潜力挖掘出来。

【4】如果你是文中的学生，当你明白了大师说的话后，你最想对大师说些什么？

___________________________________

【5】读了短文，你得到什么启示？

__________________________

13、品读句段，完成练习。

（1）它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。

从这句话中，我们知道了松鼠的特点是   。虽然松鼠很调皮，但我们能从“惊人”“从来没有”中读出作者   。

（2）爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”

爸爸原来认为是孩子们偷吃了家里的方糖，所以惩罚“我们”

。可当他得知是松鼠偷吃了糖时，却“哈哈大笑”，还夸奖它“   ”。这段话饱含爸爸 。

（3）松鼠是一种美丽的小动物, 乖巧、 驯良, 很讨人喜欢。它四肢灵活, 行动敏捷。 玲珑的小面孔上, 镶着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛, 光滑得好像擦过油。 一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着, 显得格外漂亮。

①把这段话分为两层, 写出层意。

②这段话是从哪几方面具体描述小松鼠的美丽可爱？

14、阅读

最糟糕的发明

【材料一】英国《卫报》曾评选过“人类最糟糕的发明”。获此“光荣”称号的就是人们每天大量使用的塑料袋。

诞生于20世纪30年代的塑料袋，其家族包括聚苯乙烯快餐饭盒、塑料包装、塑料餐具杯盘以及电器充填发泡填塞物、塑料饮料瓶、酸奶杯、雪糕杯等。这些废弃物形成的垃圾数量多、体积大、重量轻、不降解，给治理工作带来很多技术难题和社会问题。比如，散落在田间、路边及草丛中的快餐盒，一旦被牲畜吞食，就会危及其健康甚至导致死亡。填埋废弃塑料袋的土地，不能生长庄稼和树林，造成土地板结。而焚烧处理这些塑胶垃圾，则会释放出多种有毒化学气体，毒性极大。此外，在生产塑料袋的过程中使用的氟利昂对人体的免疫系统和生态环境造成的破坏也极为严重。研究还表明，在温度超过85摄氏度的条件下使用塑料袋和发泡餐具，其熔出的有毒物质会危害人体健康。凡此种种，表明塑料袋获“最糟糕的发明”确属“实至名归。

【材料二】国家发改委提供的数据显示，现在我国每年用于商品包装的塑料袋总量约为160万吨。据测算，生产1吨塑料需要耗3吨石油，那么一年仅塑料袋就需要将近480万吨石油，相当于我国去年石油消费量的近1．5%。

【材料三】记者调查某超市19:15-19:35的20分钟内购买者的塑料袋使用情况，其间共有57个人付款，下面是他们使用塑料袋情况统计图：

【1】我要想知道塑料袋带来的危害，应该阅读材料______，材料列举了塑料袋家族的______宗罪状。

【2】【材料二】主要运用的说明方法是_________，更准确地说明了___________

【3】从【材料三】中你能得到什么信息？

__________________

15、按要求改写句子。

⑴这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改成陈述句)

_____________________________________________

⑵谁能说这不是天地给我的恩泽?(改成陈述句)

16、按要求改写句子。

1．皎洁的月光柔和地洒在大地上。(缩句)

______________________________________________________________________

2．那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗？(改为陈述句)

______________________________________________________________________

_________________________________

3．一直坐在门边的冼星海激动得站起来，一把将稿子抓到手里，斩钉截铁地说道：“我有把握把曲谱好！一定能！”(改为转述句)

______________________________________________________________________

_________________________________

4．冼星海倾吐了渴求谱写大型音乐作品的愿望。

改为 “把”字句：

______________________________________________________________________

跟我学：改“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字。

改为“被”字句：

______________________________________________________________________

17、这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉车在路上跑呢？（改为陈述句）

_____________

18、根据提示,完成句子练习。

(1)我天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步。

缩句: 。

(2)少年出场了。

扩句: 。

(3)她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是有什么用呢?(改成陈述句)

  。

(4)过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。(照例子,用加点词仿写句子)

  如   ，如   。

19、把下面的反问句改为陈述句。(4分)

(1)世界上有多少人能亲睹她的风采呢？

(2)如果不能实现梦想，活着有什么意义呢？

__________________________________ _______

20、用一个词语代替“说”字，改写下面的句子，且意思不变。

科学家说：“如果人类还不爱护环境，等待着我们的就是毁灭！”

答：__________________

21、写一篇和体育有关的作文。