贺州2025学年度第二学期期末教学质量检测一年级语文

考试时间: 90分钟 满分: 105
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、读下面的句子,联系课文内容理解下面词语的意思。

    1伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去打酒……

    打发:______________      打:______________

    2等我长大了,我会照顾您,谁也不敢来欺负您。

    顾:_______________________________________________________________________

     

  • 2、选词填空。

    精干  精悍

    1.嗬,好一只(   )的队伍!

    2.队长虽然年轻,但很(   )。

     

     

     

  • 3、比一比,再组词。

    ______  ______   ______  ______  ______ ______

    ______  ______   ______  ______  ______ ______

  • 4、在括号里填上合适的词语。

    ______的玻璃                    _______的大河

    ______的塑料管子                _______的专家

    _____       _____专家      _____

  • 5、判断下列加点的词的词性

    (1)我北京。________________________

    (2)游击队员们战斗华北平原。__________________

    (3)海燕高傲地飞翔。__________________________

    (4)我们党的关怀下成长。_______________________

二、古诗阅读 (共3题,共 15分)
  • 6、阅读下面一首宋词,回答问题。

    破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

    (辛弃疾)

    醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

    马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!

    1八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声这两句词,营造了一种什么样的氛围?

    _______________________________________________________

    2全词抒发了词人怎样的思想感情?

    _____________________________________________________________________

  • 7、上元夜

    崔液

    玉漏铜壶且莫催,铁关金锁彻明开。

    谁家见月能闲坐?何处闻灯不看来?

    1解释词语。

    莫:_____   彻:____________

    闻:_____   闲:____________

    2古诗所描写的节日是(  )

    A.除夕夜 B.中秋节 C.元宵节 D.端午节

    3诗中表现之夜游人希望尽兴游玩的心理的词语是__________

    4诗中的两个问句在表达上有什么作用?

    ____________________________

    5用自己的语言描述一下古诗的后两句所呈现的情景。

    ____________________________

  • 8、阅读古诗,完成练习。

    石灰吟

    千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。

    粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。

    1诗中的______既是说石灰______的颜色纯洁,又指人______的情操。现在人们用“________________________________”这两句诗来描述志士仁人不畏艰险,宁为玉碎不为瓦全的高尚品格和美好名声。

    2解释下列词语。

    吟:__________________   浑:__________________

    清白:_________________   等闲:________________

    3诗的前两句看似写石灰的烧炼,其实象征着__________________。三、四两句描写了__________________的精神,表达了诗人__________________的决心。

    4在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。

    ______千锤万凿,______烈火焚身,______粉骨碎身,我______要留清白在人间。

    5这首诗体现了石灰的哪些品质?

    ________________________________

三、现代文阅读 (共6题,共 30分)
  • 9、听短文《如此之厚的墙》,完成练习

    1)请用简洁语言概括文章主要内容。

    ______________________________

    2)这个故事给我们的启发:

    _____________________________

  • 10、课外选文:

    雷雨后,天空中出现了一道彩虹。红、橙、黄、绿、青、蓝、紫,七条绸带闪闪发光,像一座七彩桥。人们赞叹:“这彩虹多么漂亮啊!”彩虹听了得意洋洋地说:“人们这样称赞我,看来我是这世界上最美的了。”

    这时,森林里飞出了一只漂亮的孔雀,拖着五彩的长尾巴,在空中起舞。彩虹看见了,说:“嘿,我俩来比比美,怎么样?”孔雀摇摇头,说:“不,我没时间比美,我还要练习跳舞呢!”说完,孔雀就飞走了。

    花园里,五颜六色的鲜花开放着,彩虹看见了,说:“你们来和我比比美,怎么样?”花儿们摇摇头,说:“我们不和你比美,我们还要忙着装扮美丽的大自然呢!”

    彩虹四处张望,看见了一只五彩缤纷的蝴蝶,彩虹高兴极了,连忙说:“蝴蝶,你和我比比美吧!”蝴蝶说:“我正忙着采集花粉,哪有时间和你比美呀!”

    彩虹决定把太阳叫出来,和她比个高低。就在这时,一道光从云缝中闪过,太阳把头探出云层,照亮了大地,人们再也找不到彩虹的影子了。

    1我认为这个故事最合适的题目是(    )

    A. 《七彩桥》                              B. 《骄傲的孔雀》                              C. 《彩虹比美》

    2读了故事,我知道彩虹一共有(    )种颜色,很漂亮。

    A. 7                                                 B. 8                                                 C. 9

    3我知道彩虹要和________________________比美,它们都不和彩虹比美的原因是______

    a. 它们害怕自己没有彩虹美丽。

    b. 它们也认为美是一件值得到处夸耀的事情。

    c. 它们还有比比美更重要的事情去做。

    4我能根据故事内容填空。

    孔雀________    照亮大地

    鲜花________    采集花粉

    蝴蝶________    练习跳舞

    太阳________    装扮大自然

    5读了这个故事,你想对彩虹说些什么呢?

    我想对彩虹说:________

  • 11、练习:

    这棵绣球花株有一尺多高,郁郁葱葱,枝繁叶茂,就像一棵小树。那拇指粗的主茎上长三根杈,杈上又长枝,枝枝杈杈上生满碧绿的叶片,就像一把把团扇。浓密的枝叶中,钻出一根修长的花莲,莲上顶着几颗枣核形的花蕾,毛茸茸的。花蕾绽开时,四五个球,像是被绣在万绿丛中似的,难怪人们叫它绣球呢!这团团火花像绯红的轻云,像孩子们的笑脸,像一团团烧得正旺的火焰……

    1这段话从哪些方面描写这棵绣球花株?

    __________________________________

    2运用归纳法概括这段话的主要内容:

    __________________________________________

    3“——”画出一句排比句。

    4文中分别用___________________________________________ 来比喻花蕾绽开时的绣球

    5文章的结尾处用了省略号,你能再补上一两句话吗?

    _____________________________________

  • 12、阅读《北京的春节》选段,回答问题。(18分)

    元宵上市,春节的又一个高潮到了。正月十五,处处张灯结彩,整条大街像是办喜事,红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来,各形各色的,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年,也是一种广告。灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛,观者就更多。

    小孩们买各种花炮燃放,即使不跑到街上去淘气,在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯:走马灯  宫灯  各形各色的纸灯  里面有小铃  到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀!这的确是美好快乐的日子。

    (1)请给下面的多音字组词。(6分)

    满分5 manfen5.com

    (2)说明灯的数量的词语是   ;说明灯的种类多的词语是 。(2分)

    (3)请用   划出文中最能说明家中有声有光的句子。(2分)

    (4)请给第2段中没有标点的地方加上标点。(2分)

    (5)这个选段主要写: (3分)

    (6)你喜欢北京的元宵节吗?为什么?(3分)

     

     

     

  • 13、《只有一个地球》节选

      人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,(   )人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,( )使它们不能再生,( )造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。

    1写出下列词语的反义词。

    随意——________  毁坏——________

    2在文中的括号里填上恰当的关联词语。

    3“本来”的意思是_________,它表明了_______________________________,体现了说明文语言的__________

    4人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。你能举个例子来说明吗?

     ___________________________________________________________

    5读了这段话,你今后会如何做?

    ______________________________________________________________________________________________________________________

  • 14、阅读文章,回答问题。

    苍蝇与蜜

    蜂房里有蜜漏流出来,许多苍蝇便飞去饱餐起来。蜂蜜太甜美了,他们舍不得走。然而,就在这时他们的脚被蜜粘住,再也飞不起来了。苍蝇们后悔不已,嗡嗡乱叫:“我们真不幸,因贪图一时的享受而丧了命。”

    对于许多人来说,贪婪是许多灾祸的根源。

    【1】填入转述句的正确标点符号。

    苍蝇们后悔不已,嗡嗡乱叫(______)它们真不幸,因贪图一时的享受而丧了命(______

四、句型转换 (共6题,共 30分)
  • 15、把下列句子改写成“被”字句。

    1.火车把各种物资运往全国各地。

    _______________________________

    2.初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼,漂亮极了。

    _______________________________

  • 16、按要求改写句子(转述)。

    (1)赵王告诉蔺相如说:“你要带着宝玉到秦国。”

    ____________________________

    (2)刘萍告诉老师:“这次的中队会由我来主持。”

    _____________________________

    (3)武松道:“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?”

    ___________________________

  • 17、按要求改写句子

    董存瑞炸掉了敌人的暗堡。

    ①改成“把”字句:______________________________________

    ②改成“被”字句:_____________________________________

  • 18、按要求写句子。

    (1)英国著名化学家波义耳急匆匆地向自己的实验室走去。(缩句)

    ___________________________________

    (2)妈妈对我说:“我今晚加班,回家会晚一点儿,你先睡觉。”(改成称转述句)

    ___________________________________

  • 19、迢迢牵牛星,皎皎河汉女。(写一个包含两个以上叠词的句子)

    ___________________________________________

  • 20、按要求写句子。

    人们用这样的办法,把八只笨重的铁牛,一只一只地拖了回来。(改成“被字句”)

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、妙笔生花。

    题目:难忘______

    我们就要离开母校,告别朝夕相处的老师和同学,在新的学校开始新的学习生活。临近毕业,你一定有很多美好的回忆荡漾在心间。请先把题目补充完整,再写一两件事来表达对母校(老师、同学……)深深的情谊,字数500字左右。

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得分 105
题数 21

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、古诗阅读
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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