盘锦2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、火眼金睛识错字，下面的词语书写全对的一组是（ ）

A．危杆 手忙脚乱 一针见血 养尊处优

B．发怔 情不自禁 肃然起敬 摩拳擦掌

C．斩新 手急眼快 心惊胆战 出谋画策

D．慈详 跃跃欲试 风平浪静 神机妙算

2、下面词语中没有错别字的一项是（   ）

A.出谋画策 半夜三更 情不自禁

B.一针见血 一声不吭 数然起敬

C.胸有成竹 跃跃欲试 兴致勃勃

D.风平浪静 心惊胆站 手忙脚乱

3、与“屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？”意思不同的是（   ）

A.屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁都可以一滴不掉。

B.屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁也不能一滴不掉。

C.屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，没有人能一滴不掉。

D.屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁都不能一滴不掉。

4、补充诗句。（8分）

（1）   ，收篙停棹坐船中。

（2）草铺横野六七里，   。

（3）大儿 ，中儿   ，最喜小儿 ，   。

5、把下列词语补充完整。 

精卫________     ________卓绝     全________全________

风雨________     ________相照     冲________陷________

6、把下列有关“月亮”的诗句补充完整。

（1）露从今夜白，______________。

（2）海上生明月，______________。

（3）________________，千里共婵娟。

7、按要求完成练习。

（1）在这次综合性学习活动中，我知道了搜集资料的方法有网络搜索、请教别人、_______。在网上搜集资料，关键词很重要，如需要搜集有趣的谐音歇后语，可以检索关键词____________。

（2）我国古代出现了好多书法家，我能写出一个__________。

8、照样子写词语。

一动不动  ___________、_____________、__________

不约而同___________、_____________、__________

9、课外阅读

后生可畏

“哦！爸爸认输了，爸爸认输了！”随着弟弟的叫喊声，响起了爸爸爽朗的笑声：“是啊，我认输了，认输了。”爸爸一边摸着弟弟的小脑袋，一边用慈爱的目光看着我。我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。

在我家，爸爸是权威，说起话来疾言厉色，妈妈也要让他三分。不过，爸爸对我们很好，虽然有时也教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为我们好。

这天，爸爸刚送走客人，也不知哪里来的脾气，在饭桌上就训起我们来：“大人说话，小孩子插生么嘴。不说话，还怕把你们当成哑巴不成？”弟弟挨了训，虽然很委屈，但张一张嘴又不知怎么说，只好向我投来求援的目光。我会意了，忙说：“小孩子插嘴有什么不好？你这种做法有点儿‘家长制’作风。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两个问题：“您知道美国的旧金山公立学校吧。它们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是‘在大人说话时经常插话’。爸爸，您对这一条怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接着“放炮”：“我国唐朝有个太守阎伯屿，他要重修滕王阁，想请人作序，但是在场名人不敢肆，都一一谦虚地拒绝了。只有王勃这个年仅14岁、乳臭未干的孩子，少年气盛，一口答应。结果，他写出的《滕王阁序》名垂千古。爸爸，您对这件事又怎么看呢？”

谁知我这两个问题竟把爸爸“镇”住了，还是妈妈替他解了围。爸爸感慨地对妈妈说：“孩子对问题认识得这样深刻，真是后生可畏啊！”说完，他用慈样的目光看着我，弟弟也仰起小脸望着我。看着弟弟那天真的笑脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。

【1】写出下列词语的反义词。

会意——（________） 浮现——（________）

【2】用“ ”画出文中体现爸爸“疾言厉色”的句子。

【3】爸爸原来认为大人说话时小孩子不应该插嘴，通过“我”举的哪两个例子进行反驳，爸爸最后心服口服？

_________________________________

【4】“后生”在文中指的是_________，爸爸说“后生可畏”是因为_______________。

10、课外阅读。

读书胜过吃饭的人

伟大的革命先行者孙中山先生，每天不忘记读书。他说 我一生的嗜好 除了革命之外 就是爱读书 我一天不读书 便不能生活

在流亡国外旅途中，他的行囊总是鼓鼓的，人们还以为他是个富豪。谁知，行囊里装得最多的是新出版的书。

在伦敦时，他经常到英国博物馆的图书室里去读书。疲倦了，就伏在桌子上歇一会儿，醒来后又捧起了书本。

有一次，孙中山发现自己吃饭的钱快用完了，一些在伦敦的中国留学生知道后就凑了些钱给他。隔了几天，留学生们去看他，一推门就看见满桌都是书。有人问他：“上次给你吃饭的钱大概都花在买书上了吧？”孙中山笑着点点头说：“是的，不过还留着一点儿，已经够吃饭了。”于是，大家都称孙中山是“读书胜过吃饭的人”。

（1）请给第1自然段中缺标点的地方加上标点符号。

（2）联系上下文解释下列词语。

①嗜好：____________________________________________________________________

②流亡：___________________________________________________________________

（3）短文写了________先生的一些琐事。他一生的嗜好，一是____________，二是____________。

（4）人们为什么称孙中山先生为“读书胜过吃饭的人”？

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

（5）作者给孙中山先生一个怎样崇高的称呼？

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

11、阅读短文，按要求做题。

细柳营

周亚夫，以善于用兵、治军严谨而闻名。

公元前158年，匈奴纠集重兵大规模进犯北部边境。汉文帝任命刘礼为将军，驻军灞上；任命徐历为将军，驻军荆门。任命周亚夫为将军，驻军细柳。

过了些日子，文帝亲自去慰劳军队，来到灞上和荆门的军营时，劳军的车驾都是长驱直入毫无阻拦，将军以下的军官都骑着马迎进送出。

后来，文帝来到细柳营，那里的情况就不一样了：军官和士兵都披着铠甲手里拿着得雪亮的刀抢，张弓搭箭，戒备森严。文帝的先行官来到营门，门卫不让他们进去。那位先行官说：“皇上就要到了！”守卫营门的都尉说：“将军有令，‘军中只听将军的命令。’”过了一会儿，文帝派使者拿了符节凭证进营去向将军周亚夫传达诏令，这样，周亚夫才下令打开营门，放车驾进来。

进去的时候，守卫营门的军官郑重地对文帝的随从人员说：“军营内，车马不许奔跑。”文帝听了，只好吩咐放松马的缰绳，慢慢地走。文帝来到中军营帐，只见将军周亚夫全副武装，手执兵器，威风凛凛地站在那里。他见了文帝，只是拱手表示欢迎，他说：“军装在身，请允许我以军礼朝见皇上。”文帝听了，大为震动。

劳军仪式完毕，文帝离开军营，对周将军的做法赞叹不已。

【1】写出短文的主要内容。

_________________________________

【2】从文中的哪些内容可以看出“细柳营”纪律严明？

_________________________________

【3】从题目看出本文重点写“细柳营”，为什么前文要写文帝去灞上和荆门慰劳军队的情况？

________________________________

12、阅读

手和脑的故事

一天，手正在欣赏自己精心制作的杰作，又高兴又骄傲地说：“我确实是万能，如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生活呢？”手洋洋得意，越说越兴奋，大有目空一切的气概。

大脑听了很不服气，于是大声地说：“你这么自大，太过分了。其实，你有什么了不起？如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？你不过是依从我的命令行事罢了。”手立即加以反驳：“胡说！你只凭空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西！”

他们因为吵了嘴，便谁也不理睬谁。大脑每天在计划怎样改良机械，怎样设计精密的仪器，希望用来代替人力，减轻人类的辛苦，却始终无法实现。而手呢，也只是习惯性整天忙忙碌碌地工作。但是做出来的东西，完全缺乏良好的性能。至于什么缘故，总是莫名其妙，弄不清楚。

眼睛看见他们互不相让，真是又气又急，便对他们说：“你们这样相持下去，终究不是办法，必须互相配合才对。大脑出来的计划，手从实际生活中证明这个想法是否正确，从而获得宝贵的经验。手的劳动依靠大脑的帮助，才能进步；大脑的思想，得到手所提供的经验，也就更灵活了。这样，大家才能够收到相辅相成的效果，人类的社会才能够不断地进步。”

听了眼睛的忠告，手和脑都觉悟过来。从此，它们和好了，又一同合作了。

【1】选择划线字的读音。

兴奋________（xīng  xìng）           提供 ________（gōng  gòng）

缘故________（yuán   yuàn）        理睬 ________（cǎi     chǎi）

【2】写出词语的近义词。

骄傲________    立即________    缘故________    精美________

【3】请用一句话概括出手和脑争吵的原因。

__________________________

【4】手和脑觉悟到什么？你从中觉悟到了什么？

__________________________

13、语段阅读

那风筝都飘飘飖飖随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。

【1】___________一词描写了风筝在天空中飘飞时的姿态。

【2】“只有鸡蛋大”“只剩下一点黑星儿”说明（   ）

A.风筝变小了。 B.风筝越飞越高，越飞越远了。

【3】这两句话写出了风筝________________，是抓住风筝的___________和________来写的。

14、阅读

寂寞多年的荒山，

如今已枝繁叶茂，

当风儿吹过的时候，

便涌起阵阵林涛。

小鸟抖动彩翼，

来这里搭窝筑巢；

松鼠有了美丽的家园，

快活得叽叽直叫。

撑起绿色的大伞，

小兔再也不怕天上的老雕；

在茂密的树丛中，

小猴开心得又蹦又跳。

山下的河水不再浑浊咆哮，

荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。

待到金色的秋天，

我们把丰收的果园拥抱。

踏一路春风，

撒一路欢笑，

走遍青山碧岭，

春光染绿我们双脚。

【1】仿写词语。

青山碧岭：（写出含有“山”的词语）__________、__________、__________、__________

【2】作者在写植树造林对河水的变化时运用了__________的手法。

【3】短文主要运用了____________、__________的修辞手法，请你仿照其中的一种修辞手法写一句话：________________________________________________。

15、课外阅读。

鲁迅与萧红

一九三四年十月，一个二十三岁的东北姑娘，突然闯进鲁迅先生的生活中来，她立（即既）引起鲁迅先生的注意。先生待她如亲人，又视地如调皮的女儿，她就是萧红。

一个陌生的东北姑娘，从遥远的关外来到举目无亲的上海。原本一颗对未来充满憬憧的心，已经被几年的流浪生活打击得冰冷。然而，当她找到鲁迅先生以后，她的希望回来了，心里的冰块开始融化了。

在这以前，这世界上已经有了一个寂寞的萧红，一个在生活中挣（zhèng zhēng）扎搏斗的东北姑娘。萧红呢，从小得不到父爱，没有家庭的温暖，她把鲁迅当作老师和父亲。原来的一双对人间有些怀疑的眼睛，一下子便明亮起来；一个孤立无援的贫弱女孩子一下子找到了自己的家。

鲁迅先生的一家同这个东北姑娘一见如故。鲁迅先生喜欢她，关怀她；许广平同情她，关爱她，处处照应她；甚至连小海婴（周海婴，鲁迅先生的儿子）也不愿意离开这位年轻的、梳着两条小拜子的东北姑娘。萧红成了鲁迅先生家中的常客，亲密得宛如一家人

萧红正是由于鲁迅先生的帮助闯进了上海文坛。从此，一股沁人心脾（pí pái）、清新如诗的风便吹进了文艺界，中国现代文学史上一位有才华的青年女作家诞生了。

萧红在文坛上健步如飞。人们看到她前进的脚印下，流着一位慈（祥 详）老人的汗水，____________这位老人正是伟大的鲁迅。

【1】在文中括号里选择正确的读音或汉字，画“√”。

【2】给加点字选择正确的解释，画“√”。

（1）举目无亲：①向上抬，向上托；②全；③推选；④发起。

（2）一见如故：①原来的；②原因；③老，旧，过去的；④故意

【3】“当她找到鲁迅先生以后，她的希望回来了，心里的冰块开始融化了。”“心里的冰块”在这里指______________，“心里的冰块开始融化”是因为____________________。

【4】萧红的成长离不开鲁迅先生的帮助，请你模仿文中画波浪线的句子，在横线上补充一句。

【5】读了这篇文章，我们知道了鲁迅先生是一个__________________的人。

16、联系生活实际说说你对这句话的理解。

（1）我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

你的理解是：__________________________________________________________________

（2）老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。联系上下文，说说老师为什么会误解“我”？

__________________________________________________________________

17、课外阅读：阅读微型小说，回答问题。

红包

①老汉在阁楼上取腊肉时，一不小心，从梯子上摔了下来，顿时动弹不得。

②和儿子商量后，决定到离家较近的第七人民医院去检查治疗。经诊断，右上肢和右下肢骨折，需要上钢板固定恢复。办理入院手续后，长相甜美的小宋护士，将刘老汉手指甲一个一个的剪好，轻柔地安慰着刘老汉，让刘老汉沮丧的心情有了一丝宽慰。

③来之前，刘老汉听别人说，医院里做手术，特别是做上钢板的手术，“水”蛮深，不把医生关系搞好，要花一、二万，甚至上十万元，准把你的脚整成“金腿”；关系好，有熟人，三五千元也可以治得好，能够节省一大笔钱。因为不认识医师，刘老汉便与儿子商量，决定给做手术的陈医师送红包。多送些？自己本来就差钱：送少了，医生可能又看不上眼，商量来商量去，最终决定送800元。

④趁着夜班人少，经过再三推脱，陈医师方才收下了红包，刘老汉也就放宽了心。第二天手术进行得非常顺利，陈医师也显得格外细心和负责，最重要的是安钢板只花了3千多元。刘老汉与儿子相互一对视，不免在心里感叹，还是红包的作用大啊。

⑤转眼到了出院的日子。看到宋护士把自己住院日常用品一直将送到车前，再三叮嘱注意事项。刘老汉心里再次感叹，不送红包，态度哪会这么好啊，值！

⑥“怪了，怪了”，刘老汉儿子从收费处一路向车边走来，一路嘀咕。“钱数不对啊？”原来他预交了5000元，住院花费了4650元，还找回了1150元，凭空多出了800元。

⑦这时，小宋护士笑呵呵地说道：没有错，是陈医师用您给的红包交了住院费。

⑧一时间，父子两人顿时愣在了那里。

【1】这是一篇微型小说，请你认真读一读，然后，照例子，从各自然段中提出一两个关键词，填写在（   ）里，以便于理清故事的情节。

①（摔倒）——②（入院）——③（______）——④（______）——⑤（______）——⑥（退费）——⑦（没错）——⑧（愣住）

【2】请你认真读一读自然段③，联系上下文，说说“金腿”的意思。

____________________

【3】当陈医师收下红包时，心里是怎样想的？请你联系上下文，把你对人物心理的揣摩，写在下面的横线上。

____________________

【4】最后，刘老汉父子为什么会愣住了。请你作简要的分析，并说说这一篇微型小说说明了什么。

_____________________

18、阅读下面的短文完成练习。

解码汉字“行

汉字就像一台机器，能拆解成零件二三，解字好比侦探破案。今天，我们就一起来解码汉字“行”。

“行”字本来的读音应该是háng，是个名词。从甲骨文、金文所画的字形来看，它是一个纵横交错的十字路口，它的本义是道路，是四通八达的路。《诗经》中说“置彼周行”，“周行”就是大道。《诗经》中还说“遵彼微行”，“微行”就是小路。

“行”的本义是道路，所以“行”字构成的字也多和道路有关。如“街”“衢（qú）”这两个字，就都是道路的意思。

“行”字的本义是道路，道路自然就成了人多的地方，而路的两边也正是做买卖的好地方，所以有很多人聚在路的两边做交易，路旁的店铺也就称为“行”。比如，“银行”就是路边存钱的地方，“粮行”就是路边卖粮食的地方，“商行”就是路边卖东西的地方。进而又引申出“行情”“行话”等词语。“行情”就是市面上商品的一般价格，“行话”就是各行各业的专门用语。

路是人走的，所以从道路的“行”引申为“行走”的“行”是很自然的事情。读音也变成了xíng，词性也

汉字是世界上唯一流传至今从未中断的文字，其深厚的文化底蕴与独特的文化魅力，从“行”字解码中可见一斑。

【1】短文是从哪几个方面解码汉字“行”的？

_______________________________

【2】下列选项中，对短文内容分析有误的是（   ）

A.第一自然段运用了比喻的修辞手法，生动形象，引出了下文中对汉字“行”的解码。

B.短文中画“﹏﹏”的句子采用举例子的说明方法，说明了“行”字的引申义是路两边做买卖的好地方。

C.短文画“____”的句子中“唯一”一词去掉后意思不会发生变化，反而使语言更加简练。

【3】请你仿照短文中对“行”的本义和引申义的解码，也来解码个汉字吧！

________________________________

19、快乐读书吧。

大圣执着扇子，行近山边，尽气力挥了一扇，那火焰山平平熄焰，寂寂除光；行者欢喜，又扇一扇，只闻得习习潇潇，淸风微动；第三扇，满天云漠漠，细雨落菲菲。

【1】这段文字出自《_______》。作者_______。与《_______》《_________》《______________》被称为中国四大名著。这是讲的著作中______________这个故事。

【2】你喜欢著作中_____这个人物，因为____________________。

20、句子乐园。

【1】妈妈对我说：“你好好养病吧，我已经向你的老师请假了。（改为第三人称转述句）

【2】我们班在三月八日举办了一次主题为“祝妈妈节日快乐”的班队活动。（换个说法）

【3】红日升起。（扩句）

【4】蝴蝶飞舞。(扩句)

【5】风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威！（仿写拟人句

21、句子练习。

（1）改为“把”字句和“被”字句。

战士们好了浮桥。

“把”字句：

“被”字句：

（2）把下列句子改为双重否定句。

楚王只好尊重晏子。

周瑜说诸葛亮神机妙算。  

22、按要求写句子。

（1）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。

两句并一句，意思不变：_________________________________________

（2）遥远的北海有一条特别大的鱼。

缩句：_________________________________________________________

（3）小姑娘独自旅行。

扩句：__________________________________________________________

（4）大雪过后，地上全白了。

写成比喻句：____________________________________________________

（5）蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。

写成拟人句：________________________

（6）这是一次难忘的经历，我不会忘记。（改成反问句）

（7）这幅画很美。（改成感叹句）

（8）小小的争论打断了爸爸的思路。（缩写句子）

23、快乐习作。

同学们，这个单元我们学习了几篇古典名著，认识了神机妙算的诸葛亮，性格豪放的武松，勇敢的美猴王……你最喜欢本单元课文中的哪个人物？请把你喜欢的原因写下来。题目自拟。