大连2025-2026学年四年级上学期期末质量检测语文试题

1、《宙斯与蛇》中，蛇送给宙斯的礼物是（   ）

A．百合花

B．牵牛花

C．玫瑰花

2、童话王国里有许多动人的故事，《稻草人》的作者是（ ）

A．安徒生

B．叶君健

C．叶圣陶

D．张之路

3、下列词语搭配不恰当的一组是（             ）

A．听得入神                 香喷喷的饭菜

B．玩得开心          黑亮亮的头发

C．长得盖过腰            喧腾腾的紫菜卷

D．冲洗得干净          亮晶晶的水珠

4、下面书写完全正确的一组是（       ）

A．手臂              观察              早晨              空空荡荡              手忙脚刮

B．邮票              墙璧              嘴巴              一本正经              面红耳赤

C．残菊              寒山              舞蹈              秋风习习              轻轻柔柔

D．疯狂              遍地              佳节              惹人喜爱              题心吊胆

5、积累与运用。

1．秋天的雨，有一盒___________。看，它把黄色给了_______，黄黄的叶子像__________，用哪扇哪，扇走了___________。诗人杜牧则赞美道：“____________，霜叶红于二月花”

2．学习了前四个单元的课文，我知道了《不懂就要问》中，我们要学习孙中山__________的精神。 《卖火柴的小女孩》让我懂得了_______。在《______》。我看到了青头和红头之间_______。《总也倒不了的老屋》中，我认识了_______的老屋。

3．为了明白一些道理，老师经赏让我们开展辩论比赛，并告诉我们：“________，________。”我和你哥参加双人跳绳比赛，妈妈鼓励我俩：“_________，______。”最后，我们取得了胜利。

6、根据课文内容填空。

1.《望天门山》是唐代诗人__所作，诗中写天门山山势奇险，江水冲决一切奔腾向前的句子是“___，___”。 

2.水光潋滟晴方好，___。___，淡妆浓抹总相宜。 

3.两岸猿声啼不住，_____。

7、根据课文内容填空。

（1）《蜜蜂》一文以第______________人称写了一个实验，即______________，体现了作者______________的科学态度和______________的作风。

（2）《花钟》一文告诉我们不同的花开放的______________是不同的，所以植物学家把______________开放的花种在一起，就组成了______________。植物开花的时间与______________、______________、______________有着密切的关系。大自然是多么______________呀！

（3）才长大的小虾通体______________，像______________似的；千年虾稍带______________，甚至______________、______________还积着泥，长着青苔。

（4）写出下列花朵的开放时间。

蔷薇：______________   睡莲：______________

烟草花：______________ 月光花：______________

8、看拼音，写词语。

liú lèi dǎ suàn zhǔn bèi bǎo ɡuì

yún duǒ shì yè yǎn zòu yīn yuè jiā

9、课外阅读。

西湖风光

去年春天，我曾跟着父亲到杭州西湖游览。西湖的景色真是人间天堂，美极了!

苏堤，传说是苏东坡倡导建筑的。堤边种满了桃树和柳树。我们去游览的时侯，正是春暖花开的时节。青翠的柳叶，鲜红的桃花，交相辉映，真像一幅美丽的图画。我想到了寒冬的时候，柳絮般的雪花在空中

飞舞，提上堆满白雪，那时，要是能驾着一叶扁舟，荡漾湖上，欣赏西湖雪景，准会叫你心醉。

“三潭印月”也是西湖著名的胜景。清澈的水面上，点缀着三座小塔，每一塔，有三个孔。听说在明月之夜，银盘似的月亮，映入塔孔内，别有一番景色。

西湖的雷峰塔是很著名的，可惜早已倒塌了。据说当年每到夕阳西下的时候，彩霞满天，烟雾迷茫，古色古香的雷峰塔，巍然耸立，在那湖光山色的陪衬下，更显出古雅幽美的特点，真是今人神往。

湖心亭建立在湖的中央，与西面的阮公墩和南面的小瀛洲成鼎足之势。四面湖水环绕，翠绿的树枝，曲折地映入清波里，跟小亭的倒影缀在一起，构成一幅清丽多姿的水底图画，令人百看不厌。

西湖景色美不胜收，令人流连忘返，一时也写不完它，这里记下的只是其中印象较深的几处罢了。

【1】写出下列词语的近义词。

欣赏—（______）   著名—（______）   耸立—（______）

【2】“流连忘返”在文中的意思是_____________。

【3】文中介绍了杭州几处景点?分別是哪些?

_____________________________________

【4】概括出文中描写到的西湖各景点的特点。

_____________________________________

10、课内语段阅读。

但是，书里说的是什么意思，他一点也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问:“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？您能讲讲吗？”

【1】孙中山遇到不懂的问题时是怎样想的？用“ ”在文中画出来。

【2】孙中山遇到不懂的问题时是怎样做的？

______________________________

【3】在学习上遇到不懂的问题时，我们应该( )。

A．乐于思考，敢于发问

B．假装懂了，不要提问

11、阅读理解

美丽的澎湖

林 山

澎湖是个迷人的海岛。阳光、沙滩、海浪特别美丽，令人叹为观止。

澎湖的阳光炽（chì zhì）热、滚烫，热辣辣地灼人。

澎湖的沙滩洁净、绵长。特别是月夜下的沙滩，海上明月，泻下无所不在的清辉，海面上银光闪烁，悄然静谧的沙滩，只有细浪吻沙的天籁。

我们在吉贝岛，漫步在那一弯金沙银浪织就的海滩。洁白的沙，金黄的沙，突然发现，那沙不是石头的细节，而是珊瑚的散章……

阳光下，人们在沙滩上戏水、堆沙堡；海面上，人们在冲浪、滑翔、浮潜、乘“香蕉艇”、摩托艇……

聪明的澎湖人还把这些澎湖的沙子演绎成神秘而浪漫的故事，分别设计包装成一小瓶、一小瓶的“日沙”“月沙”“星沙”等旅游纪念品，让游客带到天南海北去。

澎湖的海浪神秘、多彩。导游说是因为当年从大陆迁移来的人们，见澎湖湾外波涛汹涌澎湃（bài pài），而澎湖湾内却平静如湖，就起了澎湖这个名字。

我在从澎湖马公岛去望安岛的途中，就看到碧绿的海浪、洁白的海浪，和海浪与阳光共同描绘出的彩虹。

澎湖拥有罕见的天然海湾，特别是在观音亭，这里的海域是世界上举行帆板运动的最佳场所之一。在世界帆板运动界，许多人也许不知道澎湖，但几（jǐ jī）乎没有人不知道观音亭的。

一个清晨，我到观音亭游泳。在澎湖湾，融入天地之间的畅快，真是难以用语言表达。

（选自《福建文艺创作60年选》海峡文艺出版社）

【1】给文中加点的字选择正确的读音。

【2】根据解释从文中找出合适的词语。

（1）到处都存在，到处都有。（ ）

（2）用来赞美看到的事物好到了极点。（ ）

（3）形容水流湍急、波浪相撞的样子。常用来形容声势浩大。（ ）

【3】作者通过描写澎湖的 、 和 ，将美丽迷人的澎湖展现给大家。

【4】请谈谈你对澎湖的认识。

_________________________________________

【5】你还知道哪里的景色令人叹为观止？请把它们写下来吧。

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12、课内阅读。

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪（ ）地流向河流，河流（ ）地流向大海，大海（ ）地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

【1】在文段括号内填上恰当的词语。

【2】写出下列词语的反义词。

热闹——____________ 开始——____________ 汹涌澎湃——____________

【3】读了选段，你有什么感受？

_______________________________________

13、语段阅读

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

【1】这句话写出了法国梧桐树的落叶贴在水泥道上非常平整的样子。因此“熨帖”就是___________的意思。

【2】运用比喻手法，仿写句子。

____________

14、我会阅读短文，回答问题。

啄木鸟和大树

啄木鸟是森林里的医生。他每天在林子里飞来飞去，给那些生病的树治病。

有一天，啄木鸟在一棵大树上捉虫。大树叫起来：“别啄我，别啄我，疼死我了！”

啄木鸟说：“亲爱的树先生，你身上有虫子，我在给你捉虫呢！”

大树生气地说：“我这样年轻力壮，身上哪会有虫子？”啄木鸟说：“小病不治，变成大病就危险了！”

大树不耐烦了说你想伤害我吗快走开

啄木鸟只好飞走了。

日子一天天过去了，大树的叶子变得稀稀拉拉的，枝条也渐渐干枯了。没过几年，这棵大树就被虫子蛀得空空的，成了一棵枯树。

【1】在文中方框内加上合适的标点符号。

【2】我能找出表现大树说话态度变化的词语“叫”→“________” →“________”。

【3】大树因为__________________________，结果__________________。

【4】我想对大树说：_______________。

15、阅读天地。

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印（yìng  yìn）着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺（pū  pù）到很远很远的地方，一直到路的尽头……

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨（yù  yùn）帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌（líng  léng）乱，然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

【1】选文选自课文《________》。

【2】用“＼”划去文中加点字的错误读音。

【3】从选文中找出下列词语的近义词。

罗列——（_______） 欢乐——（_______）

增加——（_______） 杂乱——（_______）

【4】根据选文内容填空。

水泥道像铺上了________，法国梧桐树的落叶像__________，________像两只棕红色的小鸟。

16、按要求写句子。

1．路被施工队修好了。

改成“把”字句： _____________________

2．南海是一个美丽的地方。

改成反问句： ______________________

17、按要求写句子。

（1）一位植物学家把花圃修建得像钟面一样。（改为“被”字句）

_______________

（2）天上的云从西边烧到东边一直。（修改病句）

________________

（3）裁缝又补充一句：“我指的是明年冬天。”（改为转述句）

__________________

（4）仿照例句，围绕一个意思写句子。

例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。

我的妹妹多才多艺，_______________

18、按要求完成句子转换。

（1）这对你来说，是个好机会，你怎么能放弃呢？（意思不变，改为陈述句）

________________

（2）运动员们顽强拼搏的精神值得我们学习。（意思不变，改为反问句）

__________________

19、修改病句。

（1）我们应该尊敬老师的辛勤劳动。

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（2）经过努力，他的错别字大大进步了。

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（3）经过努力拼搏，夺得了拔河比赛的第一名。

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（4）校园里五颜六色的花儿。

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20、为了班集体，做了很多好事。（修改病句）

______________

21、习作表达。

这学期，我们开始写习作了！写景，写人，写事，写想法……我们学习的本领可真不少。这个缤纷的世界在我们的笔下多姿多彩，比如：美丽的景色、愉快的玩耍、可爱的伙伴，有趣的发现……请请你用日记的形式，选择一个内容写一写。

提示：

（1）用2-3个自然段，围绕主要的意思说清楚，写明白。

（2）尽量不写错别字，用上自己积累的词语或者句子。

（3）写好以后读一读，看看有没有不通顺的地方，如果有，在原文处进行修改。