天门2025学年度第二学期期末教学质量检测高二语文

1、根据上下文内容，结合对联的相关知识，依次填入下面语段横线处的下联，最恰当的一项是（ ）

钱钟书先生，吴宓称赞其“才情学识兼具， ① ”；学界称其“中国博学鸿儒， ② ”；世人惊其“大师风华绝代， ③ ”。无论是人们熟稔的《围城》，亦或是近乎天书的《管锥篇》，先生的作品都一次又一次地让国人惊讶，让世界感叹。

A. ①天才卓尔不群  ②当代文化昆仑  ③新旧中西俱通

B. ①天才卓尔不群  ②新旧中西俱通  ③当代文化昆仑

C. ①新旧中西俱通  ②天才卓尔不群  ③当代文化昆仑

D. ①新旧中西俱通  ②当代文化昆仑  ③天才卓尔不群

2、下列各句中加横线成语的使用，全部正确的一项是（   ）

①在学习上也是这样，吃别人嚼过的馍不香，要善于动脑筋，师心自用，才能学深学透。

②对于一年两修的武汉长江“三桥”存在的问题，应当组织多个领域的专家及有关人士召开听证会，使调查结果更加科学客观，最终成为不易之论。

③会议开始时气氛有些沉闷，主持人建议李教授先来一段开场白，希望能起到抛砖引玉的作用。

④他呀，做起事来可麻利了，无论做什么都倚马可待。

⑤尽管沃勒斯深孚众望并且在职，可是任何一个出色的共和党候选人都能有机会在1946年夺去他的席位。

⑥同学们请务必记住，无论我们在什么时间做什么事都要脚踏实地，登高自卑，决不能好高骛远，妄想一步登天。

A．①②⑤   B．①③④   C．②⑤⑥   D．③④⑥

3、填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是

无论做什么工作，① 要有专门的学问，② 要有广博的知识。专门的学问③ 不容易掌握，④ 只要有相当的条件，在较短时间内，如果努力学习，深入钻研，就可能有些成就。而广博的知识，⑤ 经过长年累月的努力才能打下基础。⑥ ，有的人根本抹杀了这两者之间的关系，孤立片面地强调专门学问的重要性。他们往往以“广博”为“杂乱”，不知加以区别。

A. A   B. B   C. C   D. D

4、下列各句中加下划线词语的使用，全都正确的一项是

①第二展厅的文物如同一部浓缩的史书，举重若轻地展示了先民们在恶劣的自然条件下顽强战争、繁衍生息的漫长历史。

②从文章风格看，《庄子》奇幻，《孟子》雄辩，《荀子》浑厚，实在是各有千秋。

③在座谈会上，代表们结合实际情况，广开言路，畅所欲言，为本地区的经济发展献言献策。

④就对后世的影响来说，我们一致认为《封神演义》虽然比不上《西游记》，但和《聊斋志异》是可以并行不悖的。

⑤在那几年的工作学习中，杨老师给了我很大的帮助，他的教导在我听来如同空谷足音，给我启示，带我走出困惑。

⑥我国绘画史上有一个时期把王石谷等四人奉为圭臬，凡是学画，都以他们为宗，有的甚至照摹照搬。

A. ②⑤⑥   B. ①③⑤   C. ①②④   D. ③④⑥

5、下列对有关名著的说明，不正确的两项是

A.《边城》中，沈从文写吊脚楼的风情、龙舟比赛的场景、男女情歌的咏唱，那里，生命以自然的方式存在着，没有剧烈的冲突，只有淡淡的孤寂和忧伤。

B.《三国演义》中曹操东征刘备，刘备败投袁术，关羽与曹操约法三章后暂时留下。但在知晓刘备去处后，关羽毅然决定离开，过五关斩六将，终寻得刘备。

C.《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台是世界文学人物长廊中嗜财如命、毫无人情可言的吝啬鬼形象。他亲自安排一天的伙食连多用一块糖、多点一根蜡烛也不许可。

D.《老人与海》中海明威为他所钟爱的硬汉圣地亚哥找到了灵魂，这灵魂就是人类亘古不变的永恒价值——与命运作殊死抗争的悲壮与崇高。

E.鲁迅笔下的《风波》，以袁世凯称帝为背景，以小见大，展示了辛亥革命后中国农村封闭、愚昧、保守的沉重氛围，塑造了还处于封建思想控制之下的愚昧落后的农民形象。

6、阅读下面的作品，完成下面小题。

绘画史上的悲剧意识

中国历史上有过一些很出色的人物画家如顾恺之、阎立本、吴道子等等，他们的作品，或线条匀停紧挺，或设色富丽谐洽，或神貌逼真鲜明，我都是很喜欢的，但总的说来，他们所画的人物与他们自身的生命激情未必有密切的血缘关联。他们强调传神，但主要是很传神地在描绘着一种异己的著名人物或重要场面。有没有可能，让艺术家全身心的苦恼、焦灼、挣扎，痴狂在画幅中燃烧，人们可以立即从笔墨、气韵、章法中发现艺术家本人，并且从根本上认识他们，就像欧洲人认识拉斐尔、罗丹和梵高？

很多年以前北京故宫博物院举办过一次历代画展，我在已经看得十分疲倦的情况下突然看到徐渭的一幅葡萄图，精神陡然一震。后来又见到过他的《墨牡丹》《黄甲图》《月竹》，以及我很喜欢的《杂花图长卷》。他的生命奔泻出淋漓而又洒泼的墨色与线条，躁动的笔墨后面游动着不驯和无奈。

徐渭遭遇过复杂的家庭变故，又曾惶恐于政治牵连。他厌弃人世、厌弃家庭、厌弃自身，但他又多么清楚自己在文化艺术史上的千古重量，这就产生了特别残酷、也特别响亮的生命冲撞。而实际上他的佯狂背后埋藏的都是悲剧性的激潮。在中国古代画家中，人生经历像徐渭这样凄厉的人不多，即便有，也没有能力把它幻化为一幅幅生命本体悲剧的色彩和线条。

明确延续着这种在中国绘画史上很少见到的强烈悲剧意识的，便是朱耷。他具体的遭遇没有徐渭那样惨，但作为已亡的大明皇室的后裔，他的悲剧性感悟却比徐渭多了一个更寥廓的层面。他的天地全都沉沦，只能在纸幅上拼接一些枯枝、残叶、怪石来张罗出一个个地老天荒般的残山剩水，让一些孤独的鸟、怪异的鱼暂时躲避。这些鸟鱼完全挣脱了秀美的美学范畴，而是夸张地袒露其丑，以丑直锲人心，以丑傲视甜媚。它们是秃陋的，畏缩的，不想惹人，也不想发出任何音响的，但它们却都有一副让整个天地都为之一寒的白眼，冷冷地看着，而且把这冷冷地看当作了自身存在的目的。它们似乎又是木讷的，老态的，但从整个姿势看又隐含着一种极度的敏感，它们会飞动，会游弋，会不声不响地突然消失。毫无疑问，这样的物象也都走向了一种整体性的象征。

比朱耷小十几岁的原济也是明皇室后裔，用他自己的诗句来说，他与朱耷都是金枝玉叶老遗民。他虽与朱耷很要好，心理状态却有很大不同，精神痛苦没有朱耷那么深，很重要的一个原因是他与更广阔的自然有了深入接触，悲剧意识有所泛化。但是，当这种悲剧意识泛化到他的山水笔墨中时，一种更具有普遍意义的美学风格也就蔚成气候。沉郁苍茫，奇险奔放，满眼躁动，满耳流荡，这就使他与朱耷等人一起与当时一度成为正统的四王（即王时敏、王鉴、王翠、王原祁）潮流形成鲜明对照，构成了很强大的时代性冲撞。有他们在，不仅是四王，其他中国绘画史上种种保守、因袭、精雅、空洞的画风都成了一种萎弱的存在，一对比，在总体上显得平庸。

徐渭、朱耷、原济这些人，对后来著名的扬州八怪影响极大，再后来又滋养了吴昌硕和齐白石等现代画家。中国画的一个新生代的承续系列，就这样构建起来了。

【1】结合原文，请简要分析徐渭、朱耷、原济三人画风成因的不同点。

【2】作者说，朱耷的悲剧性感悟比徐渭多了一个更寥廓的层面，为什么这样说？

【3】理解“绘画史上的悲剧意识”中的“悲剧意识”的内涵？

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）庄子在《逍遥游》中写到，宋荣子面对世人的称赞和诋毁，处之泰然，原因是“ ________，______”。

（2）在《诗经·氓》中，“_____，______”两句描绘了男女主人公童年时两小无猜、欢乐嬉戏的情景。

（3）陆游在《游山西村》中描写山西村中古老风俗之美的句子是“________，________”。

8、补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）

（1）仰之弥高，______________；瞻之在前，______________。（《论语》

（2）外无期功强近之亲，______________；________________，形影相吊。（李密《陈情表》）

（3）______________，不可胜记，______________。（司马迁《报任安书》）

（4）冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。___________，_________________。（白居易《琵琶行》）

（5）帘外雨潺潺，春意阑珊。_______________，_____________，一晌贪欢。（李煜《浪淘沙》）

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·氓》中表现女主人公每天都早起晚睡，辛勤劳作的两句是“_______， ________”。

（2）韩愈在《师说》中概括老师职能的句子是：师者，_________ 。

（3）欧阳修《岳阳楼记》中文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：“______， _____”

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《生于忧患，死于安乐》中，孟子向人们指出一个国家的灭亡往往是“_________ ，__________”这两个内外因素造成的。

（2）王夫之《姜斋诗话》所言：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”白居易《琵琶行并序》有此效果的“_______”句，就是借此反衬作者独自借酒浇愁的落寞之情。

（3）《离骚》（节选）开篇处，屈原用“_______，_______”两句直抒胸臆，表现其忧国忧民的情愫；结尾“______”句，用反问句式，表达即便遭受酷刑也不会改变为理想献身的决心。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原《离骚》中“ _______________________”两句，写诗人同情百姓疾苦而叹息落泪。

（2）苏轼《赤壁赋》中“______________________”两句，借听者的反应表现了洞箫演奏强烈的艺术感染力。

（3）文天祥《过零丁洋》中“ ______________________”两句，连续运用比喻，写出了国势的岌岌可危和个人命运的坎坷不幸。

12、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《劝学>开篇就提出了“_____________________”这一全文的中心论点，在议论文中此称之为开门见山。

(2)杜甫《登高》中“_________，__________ ”两句用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤。

(3)屈原《离骚>中抒发诗人将坚持心中的理想和追求，纵然死一万次也决不后悔的句子：“_________，________”。

13、阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

和友人鸳鸯之什①(其一)

崔钰

翠鬣红毛舞夕晖，水禽情似此禽稀。

暂分烟岛犹回首，只渡寒塘亦并飞。

映雾尽迷珠殿瓦②，逐梭齐上玉人机③。

采莲无限兰桡女，笑指中流羡尔归。

[注] ①什: 《诗经》雅、颂十篇为一什，故诗章有“篇什”之称。②一俯一仰成对组合的瓦叫鸳鸯瓦，是人们根据鸳鸯比翼双飞的形状制作、排列的，覆盖与珠殿之上，绚丽美观。③梭: 织布机上的梭子。人们把织有鸳鸯图案的锦緞叫做“鸳鸯锦”。

【1】以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是

A. 诗人咏鸳鸯，首先从羽色写起。以夕晖的瑞璨多彩来烘托鸳鸯羽色的五彩缤纷，“舞”字使整个画面气势飞动，意趣盎然。

B. 诗的第二句间接点明鸳鸯多情这一场重要的特征。在结构上，此句既紧承首句，又开拓下文，是全篇转换的枢纽。

C. 鸳鸯是幸福美好的象征，人们常以它来寄托美好的理想和愿望。颈联从人和鸳鸯的联系上生发联想，进一步表现鸳鸯的情。

D. 领联运实入虚，侧面烘托，颈联写眼前实景，从正面落笔，前后映衬，把鸳鸯的习性表现得既充分鲜明，又生动有趣。

E. 尾联“笑指”二字，十分传神，女伴们互相戏谑、娇羞可爱的神态，跃然纸上，把人物的情和鸳鸯的“情”融为一体。

【2】本诗领联历来为人称道，请作赏析。

14、阅读下面的文言文，完成下面小题。

张俭，宛平人，性端悫，不事外饰。统和十四年，举进士第一，调云州幕官。故事，车驾经行，长吏当有所献。圣宗猎云中，节度使进曰：“臣境无他产，惟幕僚张俭，一代之宝，愿以为献。”先是上梦四人侍侧赐食人二口至闻俭名始悟召见容止朴野访及世务占奏三十余事。由此顾遇特异，践历清毕，号称明干。开泰中，累迁同知枢密院事。太平五年，出为武定军节度使，移镇大同。六年，入为南院枢密使。帝方眷倚，参知政事吴叔达与俭不相能，帝怒，出叔达为康州刺史，拜俭左丞相，封韩王。帝不豫，受遗诏辅立太子，是为兴宗，赐贞亮弘靖保义守节耆德功臣，拜太师、中书令，加尚父，徙王陈。重熙五年，帝幸礼部贡院及亲试进士，皆俭发之。进见不名，赐诗褒美。俭衣唯绸帛，食不重味，月俸有余，周给亲旧。方冬，奏事便殿，帝见衣袍弊恶，密令近侍以火夹穿孔记之，屡见不易。帝问其故，俭对曰：“臣服此袍已三十年。”时尚奢靡，故以此微讽喻之。上怜其清贫，令恣取内府物，俭奉诏持布三端而出，益见奖重。俭弟五人，上欲俱赐进士第，固辞。有司获盗八人，既戮之，乃获正贼。家人诉冤，俭三乞申理。上勃然曰：“卿欲朕偿命耶！”俭曰：“八家老稚无告，少加存恤，使得收葬，足慰存没矣。”乃从之。俭在相位二十余年，裨益为多。致政归第，会宋书辞不如礼，上将亲征。幸俭第，尚食①先往具馔，却之；进葵羹干饭，帝食之美。徐问以策，俭极陈利害，且曰：“第遣一使问之，何必远劳车驾？”上悦而止。复即其第赐宴，器玩悉与之。二十二年薨，年九十一，敕葬宛平县。

（选自《辽史·张俭传》）

[注]①尚食：官职名，照顾君王饮食。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

A.先是/上梦四人侍侧/赐食人二口/至闻俭名/始悟/召见/容止朴野/访及世务/占奏三十余事

B.先是/上梦四人侍/侧赐食/人二口/至闻俭名/始悟召/见容止朴野/访及世务/占奏三十余事

C.先是/上梦四人侍/侧赐食/人二口/至闻俭名/始悟/召见/容止朴野/访及世务/占奏三十余事

D.先是/上梦四人侍侧/赐食人二口/至闻俭名/始悟召/见容止朴野/访及世务/占奏三十余事

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A.不豫，“豫”是快乐、安闲的意思，“不豫”就是身体不适，是天子有病的讳称。

B.尚父，亦作“尚甫”，原指周朝吕望，意为可尊敬的父辈，后世用于尊礼大臣的称号。

C.便殿，相对于正殿而言，在偏殿接见大臣处理政事，可见皇上对臣子赏识与恩宠。

D.致政，即入仕，指官员进入仕途后得到皇帝赏识，皇上把执政的权柄授予给他。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）

A.张俭明智干练，历任显职。辽圣宗曾经向他问及谋身治世之事，他当面口奏三十多件事，得到了辽圣宗的赏识，多次升任到同知枢密院事等职。

B.张俭生活简朴，衣食简单。只穿粗丝织成的绢帛，每餐只食一菜，按月发的俸禄有节余的，便拿来接济亲朋旧友，有件破旧袍子穿了三十多年。

C.张俭体恤百姓，为民请命。官府捉住了八个盗贼，把他们斩首之后，才又捉拿到真正的犯人。被斩首者的家人申诉冤屈，张俭接连多次请求审理，请求稍加存问安抚。

D.张俭心系苍生，阻止战争。担任丞相期间，适逢宋人来信文辞不按礼节，皇上准备亲征，皇上征求他的意见，他极言陈说战事利害，皇上听了很高兴，就作罢了。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）举进士第一，调云州幕官。故事，车驾经行，长吏当有所献。

（2）幸俭第，尚食先往具馔，却之；进葵羹干饭，帝食之美。

15、阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：

子曰：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”

（《论语·学而篇》）

材料二：

宁儿：我的好儿子，你最近学习可好？爸爸我在前线为你担忧着，你要记住邹家的祖训——勤奋读书，学有成就，做事要立志向上，竞争优胜。爸爸我是一个军人，战场就在眼前，如果我不幸以身殉战，那是我作为军人的神圣天职。宁儿，我的好儿子，你要记住爸爸的话，国家兴亡，匹夫有责。宁儿，作为中华的热血男儿，一定要担当起报效国家的大任。牵挂着你的爷爷、奶奶和全家人，盼望着早日与你们团聚在一起。

（抗日战争烈士邹绍孟写于1938年3月11日的“烽火家书”）

上述材料引发你怎样的思考和感悟？请结合材料内容，写一篇读后感，体现你的认识与思考，用于本校校刊“青春·修身”专栏投稿。

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