白山2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、《花的学校》一文中“地下的学校”的含义是（ ）

A．花儿在地下

B．不自由的读书生活

C．建在地底下的学校

2、和“明朗”意思最接近的词语是（ ）

A．开朗

B．鲜明

C．晴朗

D．光明

3、下列与“摇头晃脑”的构词特点相同的词语是（   ）

A．自言自语

B．东张西望

C．人来人往

D．提心吊胆

4、妈妈周末要去超市，以下是妈妈列的购物清单，归类正确一项是（ ）

A．铅笔 尺子 洗面奶

B．香皂 苹果 沐浴液

C．香蕉 桃子 西红柿

D．面包 牛奶 火腿肠

5、我会将词语补充完整，再按要求答题。

光( )夺目 ( )态各异     念念不( ) 亭亭( )立

守( )待兔       叶公好( ) ( )扬中外   相提并( )

（1）写出与加点词语结构相同的两个词语：

__________、__________。

（2）画横线的词语都出自寓言故事，我能再写出两个这样的词语：_______、________。

（3）表示“很有名气，名声威望传遍了世界”的词语是：_______，它的近义词是：__________。

6、照样子变字扩词。

例：工— 江（长江）（江水）

青—__________________ 寺—___________________

7、把词语补充完整，并写出自己的发现。

（____）满意（____）　　　七（____）八（____）　　　　　　（____）（____）相照

（____）重（____）轻　　　　张（____）结（____）　　　　　　焦（____）烂（____）

我发现所填的字都是__________________________。

8、看拼音写汉字。

①过道里，由于shì xiàn不好，叔叔不小心撞到qiánɡbì，直喊jiù mìnɡ。

②晚上，人们都在shuì jiào，渔夫在轻柔的月光下mǎn zài而归。

③班会上，同学们为李东chénɡ shí的品质鼓起了rè liè的掌声。

9、阅读短文，完成练习。

真正的好孩子

在一棵大树上，住着喜鹊、黄莺和乌鸦。她们的孩子都长大了，自己也老了，飞不动了。

一天，她们一起在一根树枝上晒太阳。

喜鹊说：“在树林里，要数我的女儿最漂亮。她穿着雪白的衬衫，乌黑的外套，尾巴一翘一翘的，又大方又好看……”

黄莺打断喜鹊的话说□在树林里□谁也比不上我的女儿□她能唱歌□唱起歌来□连淘气的猴子也会静下来听□

她们谁也不愿意听谁说，都争着夸自己的孩子好。

乌鸦在一旁不说话。不过，她觉得自己的女儿也很好，因为小乌鸦最爱妈妈了。

这时，小喜鹊回来了。她已经吃饱了，停在湖边的石头上，摆弄着尾巴，照着湖水看自己的影子。

老喜鹊喊道：“孩子，给我一只蚱蜢，我饿了！”

小喜鹊装作没听见，理也不理老喜鹊。

小黄莺回来了，她也吃饱了，正停在树枝上唱歌。

老黄莺喊道：“孩子，我饿了，给我一条卷叶虫吧！”

小黄莺一个劲儿地唱啊唱啊，过了好一会儿，才说：“烦死了！你没听见我在唱歌吗？”

小乌鸦也回来了。她带来一只又肥又大的蝈蝈，喂给老乌鸦吃。她笑着说：“妈妈，您还想吃什么？我再去找。”老喜鹊和老黄莺不约而同地说：“ 。”

【1】依据短文内容，选择最恰当的答案，把序号（字母）填在括号里。

（1）“你没听见我在唱歌吗？”这是一个________

A．设问句 B．疑问句 C．反问句 D．陈述句

（2）“她们谁也不愿意听谁说，都争着夸自己的孩子好。”她们指的是________

A．喜鹊和乌鸦 B．黄莺和乌鸦 C．喜鹊和黄莺 D．喜鹊和孩子

（3）课文是用________的手法写的。

A．比喻和拟人 B．比喻和对比 C．拟人和对比 D．排比和对比

【2】请在文本的方框内加上合适的标点。

【3】读了短文，我知道喜鹊爱吃_________，黄莺爱吃_______，乌鸦爱吃_______ 。

【4】听了小乌鸦的话，老喜鹊和老黄莺会说什么？完成填空。

【5】读了短文，你明白了什么？

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10、阅读短文，完成问题。

天空中的文字

①天空中也有一套文字，你知道吗？

②星是天空中的字。船只驶过水面不会留下痕迹，大海也没有写着“由此往北”的指路牌。水手们朝天望望，在许多星座中找到了小熊星座，在小熊星座中又找到了北极星，有北极星的方向就是北方。

③云是天空中的字。在蔚蓝的天空上，伸展着一片白色丝缕（lǚ），像是有人把一绺（Iiǔ）白发投向天空，这是卷云。有了卷云，十有八九是阴雨天要来了。在炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，像铁匠铺里的铁砧（zhēn）。飞行员知道，这砧状云是雷雨的预兆，应该离它远点儿才好。

④鸟也是天空中的字。燕子在空中飞得很高，看上去很小很小，明天准会是好天气。大雁排着整齐队形向着南方飞行，它们告诉人们，秋天即将来临。

⑤阅读天空这本书，可以了解许多新奇的东西。其实，大自然就是一本百科全书，只要你仔细观察，就一定会有你想要的答案。

【1】根据意思在文中找出相应词语写在横线里。

（1）向一定方向延长或扩展。 _______

（2）新鲜而特别。 _______

【2】短文中写了三种“天空中的文字”，分别是星、_____、_____。

【3】下列关于短文内容说法正确的一项是 　 　

A．北极星不能帮助水手辨别方向。

B．飞行员飞行时，要离砧状云近一点儿。

C．大雁群朝着南方飞行，告诉人们秋天即将来临。

【4】在大自然这本“百科全书”中，你还读到了什么？自己试着写一写。

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11、阅读短文，完成练习。

“煮书”

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里，不是要煮坏了吗？”

爷爷笑了  说  书是精神食粮嘛  既是食粮  怎么不可以煮呢  煮熟了  吃下去才好消化吸收嘛

爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”

“爷爷，您看我该怎么‘煮书’呢？”

“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句，好处可多啦！肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！

1.从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。

A. 指心里不明白，不相信。（ ）

B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么写。（ ）

C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（ ）

2.阅读短文后填空。

（1）使“我”感到奇怪的问题是（   ）。

（2）“我”认为“煮书”是（   ），而爷爷说的“煮书”是指（   ）。

（3）“煮书”的好处是（   ）。

3.给第三自然段加上标点符号。

4.写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。

12、阅读短文，回答问题。

吃西瓜

暑假里的一天，骄阳似火，没有一丝风，好像空气凝固了，热得人们直喘气。连树叶也不动，像是被什么粘住了似的。只有（栖息 休息）在树上的知了，不停地吟唱，但只能给人们增添烦躁。唉，要是在这时候能吃上一个凉爽鲜甜的大西瓜，那该有多美啊！

傍晚，妈妈下班回家，果然买回来一个又圆又大的西瓜。这下我可乐了，捧着西瓜左看右看，欢喜得爱不释手。

这瓜足有七公斤重。翠绿的瓜皮上镶着锯齿形的条纹，底部深深地凹了进去，顶端的瓜蔓又细又短。我学着大人的样子。用手指在瓜皮上弹了弹，“嘣嘣”，声音又响又脆。我操起菜刀切瓜，还没等用力，西瓜已裂成了两半。嘿，好一个熟瓜！粉红的瓜瓤里嵌着历历可数的又黑又大的瓜籽，次红的汁水顺着瓜瓤慢慢地淌到桌面上。

哎，光顾着看，还不知道这瓜的味道如何呢。我顺手切下一块想饱饱口福。刚把西瓜送到嘴边，我的手就停住了：对面的小厨房里不时闪动着妈妈的身影，妈妈（辛勤 辛苦）了一天，回家没顾得上擦把汗，却又在厨房里忙开了……

我来不及多想，转身拿起调羹，往那半只西瓜上一插，（急步 慢慢）向厨房走去……

【1】用“/”画去文中括号里不恰当的词语。

【2】根据原文填一填。

______的瓜皮______的瓜瓤

______的瓜蔓______的瓜籽

【3】文中的“我”很想赶快品尝一下西瓜，为什么刚把西瓜送到嘴边又停下了手，你找到原因了吗？用“____”画出来。

【4】猜想一下最后一个自然段，“我”会对妈妈说什么？做什么？试着把作者没有写完的内容写出来。

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13、   我和企鹅（节选）

高伯伯好像看出了我的心思，当天下午就带我们登上了企鹅岛，我以前从电视里看到，企鹅差不多有小孩子那么高，未成年的就更小了，只有小猫那么大。岛上一共有三种企鹅，最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。还有一种企鹅颈部有一圈黑毛，好像系帽子的带儿，叫帽带儿企鹅。他们彬彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。最凶猛的是阿德雷企鹅，我刚迈进他们的“领地”，一只企鹅就尖叫着把我驱逐“出境”了。他们的叫声很像毛驴，所以又叫驴企鹅。 　　

企鹅的毛不同于别的鸟，小企鹅浑身是绒毛，成年长着鱼鳞状的毛。他们的身体呈流线型，背部黑色，腹部白色，对比鲜明；翅膀退化成鳍（qí）状，走起路来一摇一摆，十分有趣。我抱起一只全身黑色的小企鹅，跟他合影留念。高伯伯告诉我们，这只毛茸茸的小企鹅是刚刚孵化出来的，还不能下海捕食，只能吃母企鹅嘴里的食物。果然，我看到有的小企鹅追着母企鹅，用嘴挠他的脖子，挠了几次以后，母企鹅只得张开嘴，让小企鹅把嘴伸到他嘴里，吃它从胃里呕出来的食物。

【1】照样子写词语。

一摇一摆（ABAC式）_________、_________、_________

彬彬有礼（AABC式）_________、_________、_________

【2】企鹅岛上有 种企鹅，包括   、   、 。这三种企鹅的特点分别是 、 、 。

【3】用“ ”画出选文中具体描写小企鹅吃食物的句子。

【4】判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。

（1）刚刚孵化出来的小企鹅就能下海捕食。（_____）

（2）小企鹅浑身是绒毛，成年则长着鱼鳞状的毛。（_____）

（3）企鹅岛上的企鹅，差不多有小孩子那么高。（_____）

【5】你最喜欢哪种企鹅？说明你喜欢的理由。

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14、课外阅读

北大荒的秋天

九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

啊，北大荒的秋天真美呀！

【1】“燃烧”在字典中有两种解释：①物质剧烈氧化而发光、发热；②形容某种感情、欲望高涨。短文中“燃烧”应选择第______种解释。

【2】北大荒秋天的天空有什么特点？（用文中的一个词概括）

________________________________________________________

【3】文中画横线的句子用了__________的修辞手法，把__________比作__________，写出了河水____________的特点。

【4】第四自然段一共有________句话，是围绕“_____________________”这句话来写的。这个自然段是____________结构。

【5】本文描写了北大荒秋天的__________、____________和____________的景色，人们用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒__________的美丽景象。

15、阅读

花的学校（节选）

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

【1】选文中，“________________”字表现出花孩子们急切地想回到家的心情。

【2】画线句子中的“一……便……”句式突出了________________给花朵们带来的变化。

【3】用“▲”标出选文中表示颜色的词语。

【4】选文中的“他们”指的是( )，作者说“他们”的家在( )

A．花孩子       B．地上       C．妈妈       D．天上

【5】“他们”急急忙忙地要去做什么？想一想，写下来。

____________________________________

16、改为陈述句.

难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？

____________________

17、口语交际。

请根据自己的情况来补充内容，向大家展示一个真实的“我”。

我现在是一名小学三年级的学生，性格__________。我喜欢______________。大家都夸我____________。但我也有缺点____________________。

18、按要求写句子。

（1）他放飞了笼子里的小鸟。

把字句：_____________________________________

被字句：____________________________________

（2）但它们的的确确飞回来了。（用加点词语写句子）

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（3）修改病句。

在做家庭作业时，一道数学题被我难住了。我想来想去反复思考，总是找不到思路。老师忽然想起教的画线段、列图表的方法。我赶紧震作精神，动起手来。忽然，很快找到了门路，难题攻破了。原来，只有方法得当，难题就不难了。

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19、修改病句。

①他们在吴国干了三年整整。

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②布鲁斯看着蜘蛛结网，非常感动极了。

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③忽然吹来一片大风，丝断了，网破了。

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20、修改下面的句子。

（1）课上，李老师举了许多有趣的例子和故事。

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（2）听说明天要去体育场放风筝，高兴极了。

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21、快乐习作。

同学们，我们的学校生活越来越丰富多彩啦！各种社团活动、兴趣小组、课间活动……每一位同学都有机会参与自己感兴趣的活动，并展示自己的爱好、特长与能力。你在学校参与了哪些活动，请你选择一项你参加过的、熟悉的活动写下来好吗？

提示：1.自拟题目。2.把活动的过程写具体，语句要通顺。