遂宁2025学年度第一学期期末教学质量检测高二语文

1、下列说法有误的一项是（）

A.《红楼梦》的情节由两条主线构成：一条是以贾府为中心，叙述四大家族由鼎盛走向衰败的过程；一条是以宝黛钗爱情悲剧为中心，叙述大观园中人物的命运。

B.《红楼梦》揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势，如贾雨村徇私判案，贾珍为了20把古扇迫害石呆子，王熙凤私通关节，仗势弄权。

C.三十九回开始的刘姥姥游大观园和第十七回贾政游大观园的写作视角就有大不同，贾政游大观园侧重写景致外观，刘姥姥游大观园侧重写室内摆设。

D.《红楼梦》中所说的“金玉良缘”的象征是薛宝钗的“金锁”和贾宝玉的“通灵宝玉”。“木石前盟”指开篇神话中神瑛侍者和绛珠仙子的“还泪之说”。

2、下列加点词的用法不同的一项是（   ）

A. 其存君兴国而欲反覆之   具以表闻

B. 乐盘游，则三思以为度   忧懈怠，则慎思而敬终

C. 邪曲之害公也   凡在故老

D. 历职郎署   吾妻死之年所手植也

3、下列各句中，关于成分残缺或赘余方面没有语病的一句是（   ）

A.奥运圣火登顶珠峰的瞬间，无论是参与登顶的勇士，还是全世界观看这一壮举的人们，无不毫无例外地感受到了心灵的震撼。

B.我们平时所用的调味品醋，含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养缺乏的情况。

C.北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。

D.我国内地的很多大城市已经难见赛龙舟的景象，倒是繁荣的国际大都市香港还保留着五月五赛龙舟以纪念伟大的爱国诗人屈原。

4、下列句子中加点词的意义，与现代汉语相同的一项是( )

A.璧有瑕，请指示王

B.臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也

C.匈奴与汉和亲

D.公车特征拜郎中

5、下列关于三国武将的叙述有误的一项是：  （  ）

A.赵子龙原为袁绍部下，因袁绍无忠君救民之心，改投公孙瓒。磐河一战中，和刘备相见，二人相见恨晚；公孙瓒兵败自焚后，四处飘零，在卧牛山附近得遇刘备、关羽，从此跟随刘备。

B.太史慈感念孔融对自己母亲的照拂，单枪匹马去救被围困的孔融。北海之围解后，太史慈又跟随刘备、孔融解救被曹操围困的陶谦。后酣斗小霸王孙权，被设计活捉，遂投降孙权。

C.典韦为曹操手下猛将，曹操称他为“古之恶来”。曹操中计陷落濮阳城时，典韦冒烟突火，杀入城中，救出曹操；张绣夜袭曹操营寨时，典韦身无片甲，死拒寨门，让曹操有机会逃脱。

D.徐晃原为杨奉手下将领，曹操请天子驾幸许都时，徐晃当先拦路。曹操爱其才，遣满宠游说徐晃，徐晃愿投曹操，却绝不愿杀杨奉以为进见之礼，满宠称其义士。入见曹操，操大喜。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

海龟

乔治·波克拉杰

老约翰和儿子托尼走在去白水河捕鱼的路上。太阳还没出来。老约翰开着车，他喜欢看清晨空空如也的街道，凉爽的风把黑漆漆的路上的纸屑吹了起来。这些天来，他的心如同这街道一样空。当他日益年老，孤独也便如影随形。出了城，老约翰放慢了车速。黑暗的天空慢慢变亮，他看了看双手，深深地吸了口气。不久前，他用这双手努力地工作，可如今，除了开车或拿钓竿，它们能做的事情已经不多了。他突然看见路中间有什么东西，于是停了下来。托尼从后座上坐了起来。他揉着眼睛说道：“怎么啦？我们为什么停车？”

老约翰打开了大灯发现是一只吃鱼的海龟，就像一块巨大的绿色岩石。突然它动了动，在泥土里留下了深深的脚印。“它可能要去河里，这种龟会杀死鱼，特别是鲑鱼。”托尼边说边想怎样置它于死地。这时海龟朝着他们仰起丑陋的脑袋。“它在想会有一场战争，”托尼说，“我要是带了枪就好了。”“你不会杀它，是吗？”老约翰问道。“为什么不呢？海龟杀死了我们的鱼，不是吗？它们吃的鲑鱼越多，我们能捕捉的就越少。车里有重工具，我可以用来打它。”老约翰一言不发。

老约翰慢慢地靠近海龟，看了看它，自言自语道：“可怜的小东西，被捉到就惨了。现在你死到临头了。”

海龟的一只腿从硬壳中伸出来。老约翰看着它那带有利爪的脚，感叹道：“要是在水里，情况就不一样了，对吗，海龟？在水里，凭着你的短爪子就可以撕裂你的敌人。”他想象着水里的海龟，它的动作会像离了枪膛的子弹一样快，在水里什么动物都不能和它抗衡。然而，在这里，在这条土路中间，它像一个无助的孩子。他为什么对这只海龟如此大惊小怪呢？他们本来要去白水河捕鱼，而他现在却为一只海龟忧心忡忡。

托尼过来了，手里拿着一个重家伙。“这个怎么样？”托尼说。“你在乎我的想法吗？”老约翰问他。“你在担心什么，怎么了，爸爸？”“这事儿不对头。”老约翰小心地慢吞吞地说道。

小伙子很纳闷：“那你是什么意思呢？”“海龟没有机会，”老约翰说，“我不乐意杀死它。”“你认为它没有机会吗？”托尼问。“它怎么可能有？你有这么重的武器。”托尼摇摇父亲的胳膊：“你担心什么呀？”老约翰深深地看着托尼的眼睛，说：“对，我为它担心。”

“哪里来的这么多愚蠢的想法？”托尼问道，“那你想让我怎么做？四肢伏地，与它对搏？”“不，不要四肢伏地，到水里去，与这只龟在水里打一架，那里是它的家，这才算得上勇敢，儿子。”托尼放下武器，他长时间地看着海龟，最后说：“我想你生病了，爸爸。”

老约翰笑了：“这是一种思想，儿子，只是一种思想。在这条土路上，这只老海龟是很虚弱，但是到了水里，它可以胜过所有东西，甚至人。在水中与它打斗吧，托尼，在水中使用你的武器。”

“岁月改变了你。”托尼说。老约翰摇摇头：“这对你来说好像不公平，嗯？在水里和它在一起？”他指着海龟，“这对你来说很愚蠢，因为在水里它能够攻击你，甚至可能会杀死你，在水里你可不像它那样强壮。”

托尼看着父亲：“你试图证明什么，爸爸？”“托尼，”约翰说，“你可以在这儿杀死海龟，你什么也没损失，不会丢一个指头，或是一只手，也不会丢掉你的性命，你毫发无损。你可以用你的武器置它于死地，而它无法还击。”“那又怎样？”托尼问。老约翰搂住儿子宽阔的肩膀，说：“这样，我想让你与它公正地对决，你应该也会失去一些东西。”

托尼看看父亲又回头看看海龟。“就算是傻子也能在这里杀死一只海龟，太容易了。”老约翰说。“是很容易，爸爸，”托尼说，“只是一只海龟，你小题大做了。”约翰垂下了手臂：“好吧，你爱怎么做就怎么做吧，我什么也不说了。”托尼把工具重重地扔回汽车，“好，”他生气地吼道，“你赢了。”“不，”他父亲说，“我没有赢，是你赢了。”

“可是，爸爸，”托尼争辩道，“它们的确会杀死鱼。”“是啊，”老约翰附和道，“它们杀死鱼，那是大自然让它们做的，海龟杀鱼取食以求生存。我们人类也杀鱼，我们杀鱼是为了生存吗？不，我们这么做是为了取乐。这只老海龟不过是拿了它所需要的东西。我不杀它，我不想像上帝那样生杀予夺。”托尼走进驾驶室，笑道：“爸爸，你有一些怪念头。”

老约翰在海龟身后来回走动，用鞋子轻轻地推推它。海龟往前穿过土路爬向河畔。老约翰注视着海龟，直到再也看不见它，然后他回到车里坐在儿子身旁。两个人坐着，对视。现在太阳已高高升起，天空亮了起来，托尼发动了引擎，老约翰掏出了雪茄。他们坐着抽烟，依旧相互凝视，然后笑了起来。顺着土路他们驶向清晨的太阳，一刻也没停留，直到抵达静静的白水河边。

（有删改）

【1】下列对小说内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）

A.小说着重写父子的对话，父子在如何处置海龟这件事上有分歧。儿子托尼认为应该杀死海龟，而父亲则认为要到水里去杀死它，在陆地上杀海龟是不公正的。

B.小说以放生海龟作为结局，“老约翰注视着海龟，直到再也看不见它”，随着海龟的消失，老约翰心中既有放生海龟的欣慰，同时又升腾起对儿子托尼深深地期待。

C.第一段“老约翰喜欢看清晨空空如也的街道，凉爽的风把黑漆漆的路上的纸屑吹了起来”，最后一段“太阳已高高升起，天空亮了起来”，这些环境描写都暗示了老约翰复杂的心理。

D.小说的最后一段写到“他们坐着抽烟，依旧相互凝视，然后笑了起来”，表现了放生海龟之后父子的快乐心情。

E.文中多次出现描写海龟的文字，写出了陆地上老海龟的衰老、虚弱和不堪一击，也写到海里海龟的短爪子可以撕裂它的敌人，这正是儿子托尼坚持要在陆地上杀掉海龟的原因。

【2】结合文本说说小说以“海龟”为题有什么作用？

【3】小说中的主人公老约翰是一个怎样的人？请概括说明。

【4】对于这篇小说，有人认为老约翰主张放生海龟是因为同情海龟的遭遇，表现了人类与动物应有的一种相处关系；也有人认为海龟是弱者象征，小说表现了人类社会的一种公正、平等意识，你认为呢？请结合文本和现实生活谈谈你的理解。

7、补写出下列名句的空缺部分。（任选3题）

（1）今两虎共斗，__________。吾所以为此者，__________。《廉颇蔺相如列传》

（2）__________，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？__________。（《雨霖铃》）

（3）独上高楼，__________。__________，山长水阔知何处？（《蝶恋花》

（4）__________，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，__________！（《声声慢》）

8、下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（   ）

西江月·题溧阳三塔寺

张孝祥①

问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。

世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片。

（注）①张孝祥，南宋词人。积极主张收复中原，却屡遭排挤。词中的“湖”即江苏溧阳的三塔湖，湖边有寒光亭。

A. “问讯湖边春色”写作者重游三塔湖如遇故人，故而问候湖边的春色。

B. “重来又是三年”写出两次游湖相距的时间，表达了故地重游的感慨。

C. “东风吹我过湖船”，写东风浩荡，吹着我的小船，表现了东风的强劲。

D. “杨柳丝丝拂面”写湖边的柳条被风吹动，拂过脸庞，给人轻柔之感。

9、阅读下面的文言文，完成题。

畅师文，字纯甫，南阳人。师文幼警悟，家贫无书，手录口诵，过目辄不忘。弱冠，谒许衡，与衡门人姚燧、高凝皆相友善。陈时政十六策，丞相安童奇其才，辟为右三部令史。丞相伯颜选为掾属，从定江南，及归，舟中惟载书籍而已。除东川行枢密院都事，尽心赞画，多所裨益。修府舍，发地得银五十锭，同僚分师文十锭，不受，用以修庙学及传舍，余作酒器给公用。承制改同知保宁路事，治尚平简，反侧以安。

拜监察御史，纠劾不避权贵，上所纂《农桑辑要》书。迁陕西汉中道巡行劝农副使，置义仓，教民种艺法。就佥本道肃政廉访司事，黜奸举才，咸服其公。徙山南道。松滋、枝江有水患，岁发民防水，往返数百里，苦于供给，师文以江水安流，悉罢其役。驸马亦都护家人怙势不法，师文治其甚恶者，流之。大德二年，改山东道，入为国子司业。出为陕西行中书省理问官，决滞狱，不少阿徇。顷之，以疾家居。擢陕西汉中道肃政廉访副使，又以疾不赴。

修《成宗实录》赐钞壹百锭不受时制作多出其手除太平路总管时大旱师文捐俸致祷不数日澍雨大降遂为丰年。当涂人坐杀牛祈雨，囚系者六十余人，师文悯而出之。职田米积之盈屋，曰：“我家几人，能尽食此乎！”呼贫士及细民，恣其取去。廉访分司官前后至者，必先谒师文，称为先生。师文在任未久，境内晏然。

奉旨撰《王勃成道记序》等文，赐银贰铤，不受。考河南乡试归，次襄县，卒于传舍，年七十一。赠资政大夫、河南江北等处行中书省左丞、上护军，追封魏郡公，谥文肃。

（选自《元史·畅师文传》，有删改）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

A.修《成宗实录》／赐钞壹百锭／不受／时制作多出其手／除太平路总管／时大旱／师文捐俸／  致祷不数日／澍雨大降／

B.修《成宗实录》／赐钞壹百锭／不受时制／作多出其手／除太平路总管／时大旱／师文捐俸致祷／不数日／澍雨大降／

C.修《成宗实录》／赐钞壹百锭／不受／时制作多出其手／除太平路总管／时大旱／师文捐俸致祷／不数日／澍雨大降／

D.修《成宗实录》／赐钞壹百锭／不受时制／作多出其手／除太平路总管／时大旱／师文捐俸／致祷不数日／澍雨大降／

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A.弱冠：古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人，但体魄还未强壮，所以称作弱冠。

B.辟：是古代一种选官制度，指中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。

C.义仓：旧时储粮备荒的一种社会习俗。由国家组织、以赈灾自助为目的的民间储备。

D.谥：即谥号，指君主时代帝王、贵族、大臣等具有一定地位的人死去之后，根据他们的生平事迹与品德修养评定褒贬，而给予的一个带有评判性质的称号。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）

A.畅师文喜欢读书，才干受人赏识。他家穷没有书，就手抄口读，他从江南回朝时，船中只带书籍；他因才干被丞相安童征召为右三部令史。

B.畅师文一心为公，不贪私利。他任东川行枢密院都事时，全力谋划；他不接受同僚分给的银子，将这些银子用来修庙学、驿站和制作公用酒器。

C.畅师文乐于助人，受人尊重。他将公家多余的粮食送给贫穷的士人和百姓；廉访分司前后来的官员，必定先拜见他，并称其为先生。

D.畅师文体恤百姓，有政绩。他教百姓耕种之法；他在山南道时，免除了百姓的防水劳役；他在多地任职时展现了突出的治理能力。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）出为陕西行中书省理问官，决滞狱，不少阿徇。

（2）当涂人坐杀牛祈雨，囚系者六十余人，师文悯而出之。

10、阅读下面的材料，根据要求作文。

人在这个世界上，无论选择哪一条道路，它都是荆棘与鲜花同在，有晴空也有冷雨。我们的人生，或许是凯鲁亚克《在路上》，"我们永远年轻，永远热泪盈眶"；也或许是李娟的"沿着漫漫时光，沿着深沉的威严和恐惧，崎岖至此的道路"。道路的故事充满了人生的经验，没有路的时候，心里会彷徨，路多的时候心里又会迷失。走好选择的路，别只选好走的路。

这是《朗读者》的一段开场白，以上内容引发你哪些思考和感悟？请据此写一篇文章，文体不限（诗歌除外），题目自拟，不少于800字。