2025-2026年云南迪庆州高一下册期末语文试卷(含答案)

1、下列对句式类型的分类,正确的一项是()

①廉颇者,赵之良将也

②秦城恐不可得,徒见欺

③何以知燕王

④而君幸于赵王

⑤和氏璧,天下所共传宝也

⑥臣诚恐见欺于王而负赵

⑦会于西河外渑池

⑧求人可使报秦者,未得

A. ①⑤⑧/②④/③/⑥⑦

B. ①⑤/②③/④⑥/⑦⑧

C. ①/②④⑤⑥/③⑧/⑦

D. ①⑤/②④⑥/③/⑦/⑧

2、下列各组中，加点词意义不同的一组是（ ）

A.兵   非我也，兵也。   斩木为兵，揭竿为旗。

B.惑   人非生而知之者，孰能无惑 于其身也，则耻师焉，惑矣

C.利   金就砺则利。   信臣精卒陈利兵而谁何。

D.绝   可以横绝峨眉巅。   假舟楫者，非能水也，而绝江河。

3、下列按括号内要求变换句式，不正确的一项是（ ）

A.真正的好学生没有不努力读书的。（变肯定句）

真正的好学生都是努力读书的。

B.知识女性可怜的自尊毁了她大半生的幸福。（变被动句）

知识女性大半生的幸福被可怜的自尊毁了她。

C.这已不是我记忆中的故乡了。（变反问句）

这难道是我记忆中的故乡吗？

D.“姑娘追”是新疆哈萨克草原上最为开心的事。（变感叹句）

“姑娘追”在新疆哈萨克草原上是多么开心的事啊！

4、下列加点的虚词意义和用法相同的一组是

A. 以其无礼于晋   敢以烦执事

B. 约为婚姻   秦王为赵王击缻

C. 秦王与群臣相视而嘻   盛以锦囊，负而前驱

D. 奔车朽索，其可忽乎   尔其无忘乃父之志

5、下列有关作家作品的表述，有误的一项是（ ）

A. 老舍，原名舒庆春，字舍予。1951年获“人民艺术家”称号。其代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》。

B. 威廉·莎士比亚是英国文学史上最杰出的戏剧家，也是欧洲文艺复兴时期最重要、最伟大的作家之一。他的代表作有四大悲剧《哈姆雷特》《李尔王》《麦克白》和《罗密欧与朱丽叶》。

C. 蒲松龄，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生。其代表作《聊斋志异》8 卷、491篇，约40余万字，被誉为中国古代文言短篇小说中成就最高的作品集。

D. 鲁迅，原名周樟寿，后改名周树人，浙江绍兴人。著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。其代表作有《呐喊》《彷徨》《故事新编》等。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

截至5月8日，全国1454所高校开展在线教学。103万教师在线开出了107万门课程，参加在线学习的大学生共计1775万人。课程类型包括公共课、专业基础课、专业课、理论课、实验课等多种类别，授课模式有直播课、录播课、慕课、远程指导等多种形态。此外，还原真实场景的虚拟仿真实验和居家运动、“云”上健身的体育课也大大丰富、创新了在线教学的形式和内容，深受大家喜爱。

本次在线教学规模之大、范围之广、程度之深，是世界高等教育史上前所未有的创举和全球范围内的首次实验，不仅成功应对了疫情带来的停学、停教、停课危机，而且在实践中创造了在线教学的新高峰、探索了在线教学的新实践、形成了在线教学的新范式，对中国高等教育和世界高等教育未来的改革创新发展意义深远。

下一步，教育部将会把此次大规模在线教育教学的一些生动实践转化为疫情结束后教育教学改革的重要举措，形成包括思想、理念、内容、方法、技术、标准、评价、范式等在内的一整套改革方案，以“学习革命”推动“质量革命”向纵深发展。

（摘自《疫情期间1775万名大学生参加在线学习》，人民网2020.05.15）

材料二：

清华大学在线教育研究课题组对全校师生的在线教与学进行了阶段性调查。调查显示，在线教学与面对面教学的教学效果总体上近于等效。数据表明，学生认为在线学习中分析和解决问题的能力、批判性思维能力、数据分析能力，与线下学习没有显著差异。

阶段性调查均显示，当前在线教学的最重要挑战是如何确保学习效率和教学互动效果。教师和学生虽然借助信息技术工具开展了高频的互动，但也有为数不少的教师和同学认为，教学互动效果仍面临挑战。这启示我们，教学互动是非常复杂的问题，不仅要关注技术驱动的互动频率的高低，更要关注互动的效果和质量。此外，为数较多的教师认为网络和技术设备不稳定也是一项重要挑战。

在线教学中，也有一些需要关注的问题。例如，在实时直播场景中，群体学习活动、小组讨论等活动明显减少，有效的生生互动需要引起重视。在下一阶段的教学中，不要只关注技术驱动的互动行为的频率，更要关注互动的效果。此外，缺乏“在场感”对教学有效性有重要影响。学生居家学习不受物理课堂的特定空间限制，开展在线学习的同时更可能分散注意力做其它事情。因此，在下一阶段的教学中，教师应鼓励学生间进行朋辈学习或社会性学习来提升学习有效性。

（摘编自《疫情期间在线教学行为与效果的调查与反思》，光明网2020.05.17）

材料三：

材料四：

根据联合国教科文组织的最新的监测和统计，截至4月24日，已有超过191个国家实施了全国范围的停课，停课学生人数已达到15.7亿人。大面积停课，即使只是短暂停课，也会带来许多问题，停课的负面效应不容低估，其影响已超出了教育领域。在学校上学，依旧是全球最重要和主流的受教育方式，停课导致授课时间缩短，会给学习效果带来负面影响。同时，全日制学校为学生提供的不仅是课程，它同样也是每个人认识社会，接触社会的开始，其社交属性不可忽视。

许多家长对远程教育和家庭教育并没有准备。这种准备，不仅在于网络教育准备的硬件与软件上，更是体现出家长的心理建设，以及家庭教育经验的积累上。即便家长具备一定的家庭教育素养，当学校停课时，家长被要求辅导孩子在家学习，也并非一件容易的事。在没有其它选择的情况下，对于一些孩子正处于低年龄阶段的父母，有工作的家长在学校停课时，难以兼顾工作职责和儿童看护。

学校或许不够完美，但它一直在促进社会平等中，扮演着重要角色。某种程度上，如果不采取有力且大规模的措施，一旦学校关闭，教育不平等现象就会加剧。还有一种更深远的担忧是，长时间停课，在一些地区，辍学率有可能随之上升，如何确保儿童和青少年再度返回学校并留在学校，也成为了一项新的挑战。

受到影响的不止学生和家长们，还有这165个国家的将近6300万名教师。其中一些国家，学校停课期间，合同制教师、代课教师和教育辅助人员，面临着合同中止和失去生计的风险。

（摘编自《疫情下全球教育：线上学习成常态，或将改变全球教育》2020.04.26）

【1】下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）

A.本次在线教学是世界高等教育史上前所未有的创举和全球范围内的首次实验，在实践中创造了在线教学的新高峰、探索了在线教学的新实践，形成了在线教学的新范式。

B.清华大学的调查显示，在线教学与面对面教学的教学效果总体上近于等效。学生认为在线学习中分析和解决问题的能力、互动的效果和质量，与线下学习没有显著差异。

C.在线教学中，既要关注技术驱动的互动行为的频率，也要关注互动的效果。同时，教师应鼓励学生间进行朋辈学习或社会性学习来提升学习有效性。

D.全球大面积的停课，所带来负面效应不容低估，其影响已超出了教育领域。原因之一便是学校不仅为学生提供课程，也为学生提供认识社会、接触社会的契机。

【2】下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ）

A.阶段性调查显示，当前在线教学的最重要挑战是如何确保学习效率和教学互动效果。此外，为数较多的教师认为网络和技术设备不稳定也是一项重要挑战。

B.根据材料三，疫期在线教育用户尤其关注线上教学的学习形式和教师，用户对互动社交和学习资源的关注点热度基本相当。

C.根据材料三，疫期在线教育用户最担心线上教学软件操作麻烦。除此之外，注册后消息骚扰、教学内容质量不高等方面的用户关注点热度也较高。

D.疫情停课期间，全球近6300万名教师也受到影响。一些合同制教师、代课教师和教育辅助人员，面临着合同中止和失去生计的风险。

【3】根据材料四，请概括疫情期间的停课会带来哪些方面的负面影响？并简要分析。

7、补写出下列名句名篇中空缺的部分

（1）_______________，然后天梯石栈相钩连。

（2）飞湍瀑流争喧豗，________________。

（3）_______________，孤舟一系故园心。

（4）一去紫台连朔漠，________________。

（5）风急天高猿啸哀，________________。

（6）________________，不尽长江滚滚来。

（7）________________，此时无声胜有声。

（8）同是天涯沦落人，________。

8、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

赠蜀府将

唐•温庭筠

十年分散剑关秋，万事皆随锦水流。

志气已曾明汉节，功名犹自滞吴钩。

雕边认箭寒云重，马上听笳塞草愁。

今日逢君倍惆怅，灌婴韩信尽封侯。

（注）公元829年（大和三年）南诏入侵成都，蜀将抗击南诏有功。

【1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是 （   ）

A.首联写十年前秋天诗人与蜀府将在边关分别，回想起来不禁感叹时光流逝世事变迁。

B.诗中使用“汉节”的典故，表现了诗人已经用实际行动证明效忠国家的气节。

C.蜀府将在被射下来的雕身上辨认出自己的箭，这一细节表现蜀将的武艺精湛。

D.尾联与首联相呼应，并运用典故、对比手法，直接表达自身怀才不遇的感慨。

【2】本诗第四句“功名犹自滞吴钩”，与辛弃疾《水龙吟•登建康赏心亭》中“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”都使用了“吴钩”这一意象，请结合诗意比较二者异同。

9、阅读下面的文言文，完成下面小题。

安石本楚士，未知名于中朝，以韩、吕二族为巨室，欲籍以取重。乃深与韩绛、绛弟维及吕公著交，三人更称扬之，名始盛。神宗在颍邸，维为记室，每讲说见称，辄曰：“此非维之说，维之友王安石之说也。”及为太子庶子，又荐自代。熙宁元年四月，始造朝。入对，帝问为治所先，对曰：“择术为先。”帝曰：“唐太宗何如？”曰：“陛下当法尧舜，何以太宗为哉。尧舜之道，至简而不烦，至要而不迂，至易而不难，但末世学者不能通知，以为高不可及尔。”常曰：“卿可谓责难于君，朕自视眇躬，恐无以副卿此意。可悉意辅朕，庶同济此道。”二年二月，拜参知政事。于是设制置三司条例司，命与知枢密院事陈升之同领之。安石令其党吕惠卿任其事。而农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马、方田诸役相继并兴，号为新法，遣提举官四十余辈，颁行天下。御史中丞吕诲论安石过失十事，帝为出诲，安石荐吕公著代之。韩琦谏疏至，帝感悟，欲从之，安石求去。司马光答诏，有“士夫沸腾，黎民骚动”之语，安石怒，抗章自辩，帝为巽辞谢，令吕惠卿谕旨，韩绛又劝帝留之。安石入谢，因为上言中外大臣、从官、台谏、朝士朋比之情，且曰：“陛下欲以先王之正道胜天下流俗，故与天下流俗相为重轻，流俗权重，则天下之人归流俗；陛下权重，则天下之人归陛下。权者与物相为重轻，虽千钧之物，所加损不过铢两而移。今奸人欲败先王之正道以沮陛下之所为于是陛下与流俗之权适争轻重之时加铢两之力则用力至微而天下之权已归于流俗矣此所以纷纷也。”上以为然。安石乃视事，琦说不得行。

（选自《宋史·王安石传》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.今奸人欲败先王之正/道以沮陛下之所为/于是陛下与流俗之权适争/轻重之时/加铢两之力/则用力至微/而天下之权已归于流俗矣/此所以纷纷也

B.今奸人欲败先王之正道/以沮陛下之所为/于是陛下与流俗之权适争/轻重之时/加铢两之力则用力至微/而天下之权/已归于流俗矣/此所以纷纷也

C.今奸人欲败先王之正/道以沮陛下之所为/于是陛下与流俗之权/适争轻重之时/加铢两之力/则用力至微而天下之权/已归于流俗矣/此所以纷纷也

D.今奸人欲败先王之正道/以沮陛下之所为/于是陛下与流俗之权适争轻重之时/加铢两之力/则用力至微/而天下之权/已归于流俗矣/此所以纷纷也

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.太子庶子：太子宫官，秦汉时为太子少傅的属官，隋唐设左右庶子，宋代沿袭，掌东宫侍从、内值等事务。

B.参知政事，简称“参政”，古代官职名，是唐宋时期最高政务长官之一，与同平章事、枢密使、枢密副使合称“宰执”。

C.保甲：保甲制度是中国封建王朝时代长期延续的一种社会统制手段，它的最本质特征是以“户”（家庭）为社会组织的基本单位。

D.视事：指官吏初到任。《后汉书·张衡传》中“视事三年，上书乞骸骨”中的“视事”亦同此意。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A.王安石与韩绛、韩维兄弟交情深厚。宋神宗即位后，韩维多次采用王安石的言论，并向皇帝引荐了王安石。后来韩绛还曾劝皇帝留王安石于朝中。

B.王安石与陈升之负责推行新法。朝廷设置三司制定新法，王安石命吕惠卿一同参与，新法涵盖颇广，农田水利、赋税交易等都包含在内。

C.王安石推行变法遭到同僚反对。吕诲、韩琦、司马光等都反对王安石的主张。皇帝看完韩琦反对新法的上书，想听从韩琦的意见。

D.王安石上奏章为自己极力申辩。司马光以变法引起朝廷内外动乱为由，反对新法，王安石直言上奏为自己辩护，皇帝言语恭敬地表示歉意。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）安石本楚士，未知名于中朝，以韩、吕二族为巨室，欲籍以取重。

（2）然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。《过秦论》

10、阅读材料，根据要求写作。

王国维在《人间词话》中有如下精辟的论述：古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”,此第一境界也；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”,此第二境界也；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”,此第三境界也。未有不阅第一、二阶段（境界）而能遽跻第三阶段者，文学亦然。

要求：阅读上述材料，以“境界”为题，写一篇800字以上的议论文或记叙文