屏东2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文_屏东2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文下载-字典云试卷

1、下列选项中，加点词语活用类型不相同的一项是
A. 臣少仕伪朝，历职郎署（《陈情表》）
汝之纯明宜业其家者. （《祭十二郎文》）
B. 辇来于秦（《阿房宫赋》）
项王乃复引兵而东（《项羽之死》）
C. 倚南窗以寄傲（《归去来兮辞》并序）
可使有勇，且知方也（《子路曾皙冉有公西华侍坐》）
D. 窜梁鸿于海曲（《滕王阁序》）
行比一乡，德合一君（《逍遥游》）
2、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
如果路遥现在还活着，不知是什么样子?这谁也说不准。但是他肯定会写出更多更好的作品，他会干出许多令人佩服又咋舌的事来。他是一个强人。强人身上有比一般人优秀之处，也有一般人不可理解之处。；；；；。
①他让你尊敬，也让你畏惧
②他大气，也霸道
③他刚强自负不能容忍居于人后，但儿女情长感情脆弱内心寂寞
④他关心别人，却隐瞒自己的病情
⑤他痛快豪爽，也使劲用狠
A.②④③⑤① B.②⑤①④③ C.③①②⑤④ D.③②①④⑤

3、阅读下面的文字,完成各题。
卖白菜
莫言
1967年冬天,我12岁那年,临近春节的一个早晨,母亲苦着脸,心事重重地在屋子里走来走去,时而揭开炕席的一角,掀动几下铺炕的麦草,时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着,并不时把目光锁定在白菜上,端详着,终于下定了决心似的,叫着我的乳名,说:
“社斗,去找个篓子来吧……”
“娘，”我悲伤地问，“您要把它们……”
“今天是大集。”母亲沉重地说。
“可是,您答应过的,这是我们留着过年的……”话没说完,我的眼泪就涌了出来。
母亲的眼睛湿漉漉的,但她没有哭,她有些恼怒地说:“这么大的汉子,动不动就抹眼泪，像什么样子?!”
“我们种了一百零四棵白菜,卖了一百零一棵,只剩下这三棵了——说好了留着过年的,说好了留着过年包饺子……”我哽咽着说。
母亲靠近我,掀起衣襟,擦去了我脸上的泪水。我把脸伏在母亲的胸前，委屈地抽噎着。我感到母亲用粗糙的大手抚摸着我的头,我嗅到了她衣襟上那股揉烂了的白菜叶子的气味。从夏到秋,从秋到冬,在一年的三个季节里,我和母亲把这一百零四棵白菜从娇嫩的芽苗,侍弄成饱满的大白菜,我们撒种、间苗、除草、捉虫、收获、晾晒——每一片叶子都留下我们的手印——但母亲却把它们一棵棵地卖掉……我不由得大哭起来。
透过朦胧的泪眼,我看到了母亲把那棵最大的白菜从墙上钉着的木橛子上摘了下来。母亲又把那棵第二大的摘下来。最后，那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木橛子,挤进了篓子里。我熟悉这棵白菜,就像熟悉自己的一根手指。因为它生长在最靠近路边那一行的拐角的位置上，小时被牛犊或是被孩子踩一脚,所以它一直长得不旺,当别的白菜长到脸盆大时,它才有碗口大。发现了它的小和可怜,我们在浇水施肥时就对它格外照顾。我曾经背着母亲将一大把化肥撒在它的周围,但第二天它就打了蔫。母亲知道了真相后,赶紧将它周围的土换了,才使它死里逃生。后来,它尽管还是小,但卷得十分饱满,收获时母亲拍打着它感慨地对我说:“你看看它，你看看……”在那一瞬间,母亲的脸.上洋溢着珍贵的欣喜表情,仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。
集市在邻村,距离我们家有三四里远。母亲让我帮她把白菜送去。我背起那只盛了三棵白菜、上边盖了一张破羊皮的篓子,沿着河堤那条小路,踽踽而行。寒风凛冽,有太阳,很弱,仿佛随时都要熄灭的样子。我的手很快就冻麻了,以至于当篓子跌落在地时我竟然不知道。篓子落地时发出了清脆的响声,篓底有几根蜡条跌断了,那棵最小的白菜从篓子里跳出来,滚到路边结着白冰的水沟里。母亲在我头上打了一巴掌,骂道:“穷种啊!”然后她就踮着小脚,乍着两只胳臂,小心翼翼但又十分匆忙地下到沟底,将那棵白菜抱了上来。我看到那棵白菜的根折断了,但还没有断利索,有几绺筋皮联络着。我知道闯了大祸,站在篓边,哭着说:“我不是故意的,我真的不是故意……”母亲将那棵白菜放进篓子,原本十分生气的样子,但也许是看到我哭得真诚,也许是看到了我黑黑的手背上那些已经溃烂的冻疮,母亲的脸色缓和了,没有打我也没有再骂我,只是用一种让我感到温暖的腔调说:“不中用,把饭吃到哪里去了?”然后母亲就蹲下身,将背篓的木棍搭.上肩头,我在后边帮扶着,让她站直了身体。
终于到了集上。一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问白菜的价钱。母亲回答了她。她摇摇头,看样子是嫌贵。但是她没有走,而是蹲下,揭开那张破羊皮,翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜，上那半截欲断未断的根拽了下来。然后她又逐棵地戳着我们的白菜,用弯曲的、枯柴一样的手指,她撇着嘴,说我们的白菜卷得不紧,母亲用忧伤的声音说:“大婶子啊,这样的白菜您还嫌不紧,那您就到市上去看看吧,看看哪里还能找到卷得更紧的吧。”
我对这个老太太充满了恶感,你拽断了我们的白菜根也就罢了,可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。我忍不住冒出一句话:“再紧就成了石头蛋子了!”
老太太抬起头,惊讶地看着我,问母亲:“这是谁?是你的儿子吗?”
“是老小，”母亲答道,转回头批评我，“小小孩儿，说话没大没小的!”
老太太将她胳臂上挎着的柳条箢篼放在地上,腾出手,撕扯着那棵最小的白菜上那层已经干枯的菜帮子。我十分恼火,便刺她:“别撕了,你撕了让我们怎么卖?!”
“你这小孩子,说话怎么就像吃了枪药一样呢?”老太太嘟哝着,但撕扯着的手却并不停止。
“大婶子,别撕了,放到这时的白菜,老帮子脱了五六层,成了核了。”母亲劝说着她。
她终于还是将那层干菜帮子全部撕光,露出了鲜嫩的、洁白的菜帮。在清冽的寒风中,我们的白菜散发出甜丝丝的气味。这样的白菜,包成饺子,味道该多么鲜美啊!老太太搬着白菜站起来,让母亲给她过秤。母亲用秤钩子挂住白菜根,将白菜提起来。老太太把她的脸几乎贴到秤杆上，仔细地打量着上面的秤星。我看着那棵被剥成了核的白菜,眼前出现了它在生长的各个阶段的模样,心中感到阵阵忧伤。
终于核准了重量,老太太说:“俺可是不会算账。”
母亲因为偏头痛,算了一会儿也没算清,对我说:“社斗,你算。”
我找了一根草棒,用我刚刚学会的乘法,在地上划算着。
我报出了一个数字,母亲重复了我报出的数字。
“没算错吧?”老太太用不信任的目光盯着我说。
“你自己算就是了。”我说。
“这孩子,说话真是暴躁。”老太太低声嘟哝着,从腰里摸出一个肮脏的手绢,层层地揭开,露出一沓纸票,然而将手指伸进嘴里,沾了唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲手里。母亲也一张张地点数着。
等我放学回家,一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。那个蜡条篓子摆在她的身边，三棵白菜都在篓子里,那棵最小的因为老太太剥去了干帮子,已经受了严重的冻伤。我的心猛地往下一沉,知道最坏的事情发生了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我,过了许久,用一种让我终生难忘的声音说:
“孩子,你怎么能这样呢?你怎么能多算人家一毛钱呢?”“娘，”我哭着说，“我……”
“你今天让娘丢了脸……”母亲说着,两行眼泪就挂在了腮上。这是我看到坚强的母亲第一次流泪,至今想起,心中依然沉痛。
【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是
A.《卖白菜》这篇文章处处充满了矛盾和冲突,这些矛盾冲突既推动了故事情节的发展,使文章充满曲折意外,也在矛盾冲突中刻画了--位伟大的母亲形象。
B.“寒风凛冽,有太阳,很弱,仿佛随时都要熄灭的样子”,这里运用了比拟的手法,把环境描写得低沉而压抑，主要目的是突出物质生活的困难。
C.文章使用了较多笔墨写买菜的老太太,写她的挑剔衬托了母亲的隐忍善良,写她的精打细算反映了当时社会大多数人贫穷的生活状况。
D.文章语言平易朴实,真实展现一个贫穷的时代,真实表达内心情感,对母亲的内疚之情抒发得隐忍而克制,却感人肺腑,令人回味。
【2】文章反复提到那棵最小的白菜,这样写有什么作用?
【3】莫言的母亲不识字，有人却说:“莫言的母亲是一位优秀的教育家。”试结合本文加以阐述。

4、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语·颜渊》中，孔子用“____________”解释了颜渊关于什么是“仁”的疑问，并强调一旦做到了这一点，就能达到“____________”的效果，
（2）司马迁《屈原列传》中，司马迁用“____________”一句概括了屈原写作《离骚》的原因，“____________”一句阐明了“人困窘没有出路，就会追念根本”的道理。
（3）贾谊《过秦论》中，“____________，____________”两句，表明秦始皇的武力统治震慑了北方的少数民族，也震慑了国内的勇士。
5、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原在《离骚》中表现自己坚持理想和追求，纵然死一万次也决不后悔的名句是“____，____”。
（2）诸葛亮在《出师表》中用“____，____”两句表达法律面前一律平等、奖罚一视同仁的观点。
（3）苏轼在《赤壁赋》中告诫人们不能有丝毫的贪心，不能觊觎身外之物的两句是“____，____”。
6、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《蜀道难》中，“__________________，__________________”两句，写飞湍、瀑流、山崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状。
（2）《逍遥游》中用“__________________，__________________”两句，说明宋荣子豁达面对社会中的赞誉和责难。
（3）《陈情表》中用“__________________，__________________”两句，表现作者活着不惜性命为国出力，死后也要结草衔环来报答君王之恩。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）人们在表达既善于从正面学习，又善于从反面借鉴的意思时，常引用《论语》中的“______，________”两句。
（2）在《锦瑟》一诗中，李商隐借用杜宇的典故，表露自己远大抱负不能实现而徒留一份感伤的诗句是：“____”。
（3）白居易《琵琶行》中，“____，______”两句，用侧面描写的方法烘托了琵琶女演奏技艺的高超和容貌的美丽。
8、补写出下列句子中的空缺部分
洪炎《野步》诗的首句运用叠词“矗矗”和“田田”，使景物特征更加鲜明，且富于音乐美。李清照的《声声慢》开篇也运用叠词“寻寻觅觅，①__，②___”，有评价说“真似大珠小珠落玉盘也”；苏轼《赤壁赋》中的名句“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，③__，不绝如缕”，也使用叠词来渲染箫声的悲凉幽怨、婉转悠长。洪炎诗第二句“近是人烟远是村”一句，又让人联想到陶渊明《归园田居》中描写“村与烟”的诗句“④__，⑤__”。
9、在横线处填写作品原句。
(1)想象让我们突破时空的束缚，思接千载，视通万里。借助李白的想象，看到“①_______，訇然中开”后，“青冥浩荡不见底，_②_____________。③________，云之君兮纷而来下”的神仙世界;借助杜牧的想象，感受阿房宫的奢华气派，从“④_____，⑤_______。独夫之心，日益骄固”中，思考秦王朝灭亡的必然，引发了“⑥_____，亦使后人而复哀后人也”的现实思考。
(2)诸葛亮是很多古代诗人的偶像。杜甫在(蜀相)中用“⑦______，⑧_______”概括了诸葛亮的丰功伟绩：而陆游在《书愤》中也用“⑨______，⑩_______” 称颂诸葛亮，表达以诸葛亮为榜样、壮心不已的感慨。

10、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
何九于客舍集①
王昌龄
客②有住桂阳③，亦如巢林鸟。
罍觞且终宴，功业会未了。
山月空霁时，江明高楼晓。
门前泊舟楫，行次入松筱。
此意投赠君，沧波风袅袅
【注】①开元二十六年（738年）王昌龄被贬岭南，途经郴州，好友何九在客舍举行宴会为之接风送行，临别时诗人作此诗相赠。②客：诗人自称。③桂阳：唐之郴州，隋为桂阳郡，在今湖南郴县。
【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．前两句展现出友人的热情接待，使得诗人有一种宾至如归的亲切之感。
B．三、四句运用了象征的表现手法，暗含着盛宴将尽，忧从中来的意味。
C．五到八句写宴后倚楼而望的月下美景，以及宴后乘舟夜游看到的景色。
D．这首诗写景真切如画，抒情真挚如酒，传意真实如在眼前，令人动容。
【2】“亦如巢林鸟”一句中，“巢”与“鸟”意蕴丰富，请简要赏析。

11、阅读下面的文言文，完成下面小题。
李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏改醮。密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。少仕蜀为郎数使吴有才辩吴人称之蜀平泰始初诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：“臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背……臣生当陨首，死当结草。”帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。宫无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。
（节选自《晋书·李密传》）
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A.少仕蜀/为郎/数使吴/有才辩/吴人称之/蜀平/泰始初/诏征为太子洗马/
B.少仕蜀为郎/数使吴/有才辩/吴人称之/蜀平泰/始初/诏征为太子洗马/
C.少仕蜀/为郎/数使吴/有才辩/吴人称之/蜀平泰/始初/诏征为太子洗马/
D.少仕蜀为郎/数使吴/有才辩/吴人称之/蜀平/泰始/初诏征为太子洗马/
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A.结草，指受人大恩，死后也要报答。“结草”的典故见于《左传·宣公十五年》。
B.服阕，意思是指守丧期满除服。这里指李密为祖母守丧期已经结束。
C.洗马，即“太子洗马”，是辅佐太子、教太子政事的官职。
D.从事，指任职。与《<张中丞传>后序》“愈尝从事於汴、徐二府”意思相同。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A.李密身世坎坷。在他年幼时，父亡母改嫁，他感念双亲，思念至深，忧思成疾，只有祖母抚养他。
B.李密好学聪敏。他经常学习得忘记了疲劳，拜谯周为师，谯周的门人把他比作孔子的著名弟子子游和子夏。
C.李密思考问题深入。他认为齐桓公与安乐公成功与失败的原因相同，都是因为正确任用人而成功，错误任用人而亡国。
D.李密为人耿直。他为官清廉且有才能，却始终没有得到皇上的赏识，未能调回京城任职，他在皇上面前写诗表达自己的不满。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）乃上疏曰：“臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。”
（2）“孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。

12、阅读下面的材料，根据要求写作。
近期，复兴中学“强国论坛”上，推送了四则材料，鼓励全校师生参与讨论。
①“文艺复兴”是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”
②如果青少年的精神世界没有童话、歌谣和大自然的云彩、花朵、鸟叫虫鸣，如果青少年的心灵世界没有动人的音符和丰富的颜色，如果青少年没有艺术爱好和艺术修养，不可能全面发展。
③最近，教育部文件要求各地将体育科目纳入初、高中学业水平考试，并逐步提高考试分值。中考体育将达到和语数外同分值水平！同时，艺术也将纳入中考总分。
④有人说：“课业这么多，再阅读这么多课外名著，如何保证考试成绩？”也有人说：“音乐、美术等学科，高考又不考，学了有什么用！只开文化课就行了！”
请结合材料内容，从学生、家长、教师中任选一种身份，写一篇发言稿，向学校师生阐述你的观点，体现你的认识与思考，并提出希望和建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。