澎湖2025-2026学年一年级上学期期末质量检测语文试题

1、诗词中的别情。

王维《送元二使安西》中有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，________的《__________》中有两句诗与上述诗句中的“无故人”意思相反，这两句诗是“____________________，____________________”。

2、你能根据提示写出表示“快”的成语吗？试试看。

看书快（__________） 吃饭快（__________）  速度快（__________）

办事快（__________） 回答快（__________）  水流快（__________）

变化快（__________） 说得快（__________）  走路快（__________）

3、根据拼音和语境，在括号里写出正确的字词。

1.地球周围ɡuǒ（______）着一层薄薄的水蓝色“纱衣”，地球，这位人类的母亲，这个生命的yáo lán（______），是那样美丽壮观，hé ǎi kě qīn（____________）。

2.这位女士mù dǔ（______）了案件发生的整个过程，警察正在向她了解案件的jī běn（______）情况。

4、把词语补充完整

（______）（______）截铁   （_______）高一（______）   居高（______）（______）

粉身（______）（______）   （_______）山（______）海   热血（______）（______）

5、按课文内容填空。

①良药苦口利于病，_____________。

②读书须用意，_______________。

③春城无处不飞花，_______________。日暮汉宫传蜡烛，______________。

④人固有一死，或_________________，或_________________。

⑤咬定青山不放松，_____________。干磨万击还坚劲，________________。

⑥燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有___________；桃花谢了，有____________。

6、课内阅读

七律·长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

， 。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】请你回忆课文，将诗歌内容补充完整。

【2】选出对这首诗的理解不恰当的一项（       ）

A．首句以直白的语言和豪迈的气势，写出了长征途中虽然困难重重，但红军却无所畏惧的革命精神。

B．颔联中五岭和乌蒙指的是红军长征途中翻越的几座险峻的大山，从中也可以看出长征途中线路多，危险大，但红军毫不畏惧，视死如归。

C．尾联对仪工整，主要想突出岷山白雪皑皑，风景如画，以及作者对岷山千里雪景的喜爱之情。

【3】从文字内容中想开去。

“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”是全诗第二句。透过句中字眼，仿佛看到了红军战士的________________精神品质。

7、阅读下面的诗词，完成练习。

忆秦娥·娄山关①

毛泽东

西风烈②，长空③雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎④，喇叭声咽⑤。

雄关漫道⑥真如铁，而今迈步⑦从头越⑧。从头越，苍山如海，残阳如血。

【注释】①娄山关：遵义市之北，四川与贵州交通要道上的重要关口。②烈：猛烈，强劲。③长空：辽阔的天空。④碎：细碎。⑤咽：声音因阻塞而低沉。⑥漫道：莫道。⑦迈步：跨步、大踏步。⑧从头越：从头再开始。

【1】这首词的上阕描写了______、雁群、______、______、______等景物，衬托出一种______的气氛。读着读着，我不禁想象出这样一幅画面：______

【2】反复诵读“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我深深地感受到了红军战士______的精神。

【3】诵读全词，我感受到这首词的感情基调是（ ）

A．壮烈

B．喜悦

C．哀怨

D．悲凉

8、诗词天地。

西江月·夜行黄沙道中

作者：

， 。

， 。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】在横线上填上恰当内容。

【2】在所填句子中你看到了怎样的画面？_____________

9、材料阅读。

最近两年，“二维码”作为新鲜事物走进大众视野。为此，班级开展了“认识二维码，改变我们的生活”语文综合性学习活动。请阅读以下材料，完成相应的任务。

【材料一】：

二维码是在一维条码的基础上发展起来的。二维码是一种黑白相间的图形，是用特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的。二维码能把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像，当用特定软件拍摄这些图像时，二维码内包含的信息就显示出来。

【材料二】：

【材料三】：

使用一维码时，碰到条码受损（如污染、脱墨等）时，识读设备就无法读取信息，这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在造成局部损坏时，依旧可以正确识读。

【1】根据【材料一】填空。

二维码的发展基础是________，它是一种_______的黑白相间的图形。

【2】请从【材料二】和【材料三】中概括出二维码相对于一维码的两个优势。

优势一：_________________________

优势二：________________________

【3】某同学要制作展板介绍二维码的应用，他会选择下列哪两则材料？请说明理由。

A．初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信息一下就可存入你的通讯录，不用再进行复杂地输入。

B．超市购物，扫一下食品二维码标签，食品原材料、生产企业、生产日期、保质期等信息就会映入眼帘，产品基本实现了全程透明，全程可追溯，食品安全得以保障。

C．二维码的原理可以从矩阵式二维码的原理和行列式二维码的原理来讲述。

我选( )( )，选择理由是：______________________

10、阅读短文，完成练习。

失去的金币

刘春英

第一次世界大战结束后，一班法国军人退伍还乡。他们大多数日子都过得不错只有一人——被毒气致残的法兰西瓦·勒布，因不能正常工作而贫困潦倒，但这位自尊心极强的汉子从不肯接受村里人的接济。

每年这班退伍军人都要举行一次宴会。这次他们在格兰登家相聚。格兰登赚了不少钱，大腹便便，自以为走。席间他拿出一枚古金币，就它的年代、珍奇及价值大谈特谈。客人们在餐桌边争相鉴赏。美酒醉人，笑语喧哗，金币很快就被遗忘了。待格兰登想起来时，金币不见了。

一时满客厅里都是盘问声和抵赖声。最后，村里的律师建议搜身检查。客人们全都同意了，只有勒布不从。同伴们全都惊讶地盯着他。

“那么说，你是拒绝喽？”格兰登问。

勒布面红耳赤。“是的。”他说，“这样做我不能接受。”

“您意识到拒绝意味着什么吗？”金币的主人问道。

“我没偷金币，我不会同意搜身的。”勒布回答。

客人们逐一把自己的口袋翻过来，金币仍然无影无踪。众人的目光再次投射到可怜的勒布身上。

“你一定不会再拒绝了吧？”律师问道。勒布闭口不答。格兰登怒气冲冲地走出客厅。众人都不再跟勒布说话，朋友们怜悯地望着他。众目睽睽之下，勒布带着自凭有罪的神情离开宴会，快快地回家了。

自此以后，勒布成了个名誉不好的人，人人都对他侧目而视，他变得越来越穷。不久妻子也在在贫困和屈辱交加中去世了。

数年之后，格兰登家里做了些搬动，一个工人发现了那枚金币，它夹在当年用作宴客厅的地板板条中，盖满灰尘。

格兰登尽管自以为是，却是个正直的人。既然事实证明勒布无辜受冤，他便马上去向他赔罪。他匆匆赶到勒布家，把发现金币的经过告诉勒布，为自己的轻疑赔礼道歉。

“但是，”他最后问道，“你明明知道金币不在自己身上，为什么不同意搜身呢？”

衣衫褴褛、未老先衰的勒布呆呆地望着格兰登，“因为我口袋里有不好见人的东西。”他伤心欲绝地回答，“我一家大小连续几个星期都饿着肚子——我的衣袋里装满了从桌子上拿来的食物，准备带回家去给老婆和饥肠辘辘的孩子吃。”选自《小读者》 （爱读写）2018年第7期

【1】法兰西瓦·勒布穷困潦倒的原因不包括哪一项（  ）

A.自尊心强 B.身体残疾 C.不肯接受批评 D.好吃懒做

【2】法兰西瓦·勒布为什么不同意搜身（  ）

A.因为他偷了金币 B.因为他没偷金币

C.因为他偷了食物 D.因为他讨厌格兰登

【3】“众目睽睽之下，勒布带着自凭有罪的神情离开宴会，快快地回家了。”这句话是对人物的什么描写（  ）

A.动作描写和语言描写 B.语言描写和心里描写

C.动作描写和神态描写 D.神态描写和心里描写

【4】随着故事情节的发展，金币主人格兰登的心情也发生了变化，“愤怒”的心情应放在哪个位置（  ）

①得意  ②怀疑  ③内疚

A.①之前 B.①和②之间 C.②③之间 D.③之后

【5】“自此以后，勒布成了个名誉不好的人，人人都对他侧目而视。”从这个句子中可以看出人们对勒布抱着怎样的心理（  ）

A.鄙视的心理 B.同情的心理 C.害怕的心理 D.愤怒的心理

【6】“金币事件”之后，勒布更加不幸，这说明了什么（  ）

A.金钱的重要性 B.诚信的重要性 C.理解的重要性 D.勤劳的重要性

【7】你认为勒布是一个怎样的人？请结合文章内容回答。

__________________________________________

【8】文章最后才揭示出故事的真相，你认为这种写法好吗？为什么？

__________________________________________

11、阅读理解。

老汪栗子

①等别的炒票店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，若炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。

②在老汪的店里，满匾的栗子看上就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，可偏是他的店门前队伍排得最长。顾客等得急，老汪一点也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪眼（A．疾B．急）手快地挑出了十几个坏栗子，搁到一边。

③这真是神奇，生栗子已经挑拣了一遍，现在挑出来的，外面看没坏，他怎么知道是坏的？

④老汪说，气味不对。他说这和当了20年便衣警察的人，在万千人中扫视，只要他拦下的人，多半是网上通缉的嫌疑犯一个道理。

⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开口子，是因为硬开口子的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅，所以，控制炒栗炉的火（A．侯 B．候）非常重要。他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。老汪得意地搓搓手：“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。

⑥每过十几天，栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张，毛笔宇写得很端庄：“名角来了，听戏一天。”或者是“去大别山收栗一天；明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去大别山收栗子。那里除了家栗外，还出产一种口感细腻（A．nì B．mì）粉甜的野栗子，个儿不大，但有一股奇特的果香，是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。打栗过程十分辛苦。老汪说：“每个交栗子的人手上都裂着口子。”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，是家中没有栗园的人也有的得意小收入，老汪说：“既然这样，为啥不帮帮他们？”

⑦老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，他就帮扶到哪里。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况，到人家家里看一看，讨碗水喝，吃上一两个山里人待客的水柿子，临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的簸箕（A．ji B．qí）底下。

（原文有删改）

【1】请选择正确的字音或字形。

（1）眼（A．疾 B．急）手快 （2）火（A．侯 B．候）

（3）细腻（A．nì B．mì） （4）簸箕（A．ji B．qí）

【2】通读全文，参照提示，简要概括文章主要主要内容。

________→挑坏栗）→________→收野栗→________

【3】联系上下文，想想为什么老汪的炒栗店门前队伍排得最长？

【4】第⑤段画线句子运用了神态描写、________描写和________描写，其好处是______________。

【5】通读全文，谈谈老汪有哪些优秀品质值得我们学习？

_________________________________

【6】如果你是文中被老汪资助的大学生，在发现被压在簸箕底下的钱的一刹那，你会想些什么？

__________________________

12、现代文阅读。

做一只美丽的蝴蝶

①有一个小男孩，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导致左脸偏瘫，嘴角畸形，左耳失聪，讲话和微笑时嘴角歪向一边。

②为了矫正口吃，这个孩子模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小石子讲话。看着嘴巴和舌头被石子磨烂的儿子，母亲心疼地抱着他流着眼泪说：“不要练了妈妈一辈子陪着你”懂事的他替妈妈擦着眼泪说：“妈妈，每一只蝴蝶都是冲破束缚它的茧才变成的。我要做一只美丽的蝴蝶。”最终，他以坚强的毅力战胜了口吃，能流利地讲话了。

③在努力矫正口吃的同时，他还把精力投入到学习之中。为了获取知识，他默默地承受着别人嘲笑的话语和讥讽的目光，全身心地沉浸在书本中，日复一日，年复一年，①如饥似渴地学习知识，源源不断地汲取力量。在学习上困难时，他从不退缩，总是对自己说“我要做一只美丽的谢牌”通过发奋学习，他顺利中学的学业，不仅取得了优异的成绩，还赢得了人们的②敬重。

④1993年10月参加全国总理大选时，他的成长经历打动了无数选民，他的竞选口号“我要带领国家和人民成为一只美和的地，一经提出，就深入人心，得到了大多数人的支持，人们纷纷把选票投给了他，使他以高票当选为总理。

⑤他就是加拿大第一位连任两届的总理让·克雷蒂安，人们亲切地称他为“蝴蝶总理”。

【1】解释下列词语的意思。

①如饥似渴：________ ②敬重：________

【2】第③自然段中“在努力矫正口吃的同时，他还把精力投入到学习之中。”在文中的作用是（ ）

A．点明中心

B．总领全文

C．承上启下

D．首尾呼应

【3】请你根据文意写出“每一只蝴蝶都是冲破束缚它的茧才变成的”这一句中“茧”指的是：________

【4】从哪里看出让·克雷蒂安真做了一只美丽的蝴蝶？

______________________

【5】从让·克雷蒂安的故事中，看出他是一个怎样的人？

______________________

13、课内阅读。

少年闰土（节选）

我于是又很盼望下雪。

闰土又对我说：

“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”

“管贼么？”

“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾，猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”

我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道﹣﹣只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。

“他不咬人么？”

“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……”

我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历；我先前单知道他在水果店里出卖罢了。

“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”

阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

【1】选文按照先后顺序写了几件事。哪件事详写？这样写有什么好处？

____________________

【2】从选文的几件事可以看出少年闰土是一个怎样的少年？

____________________

【3】读读“我”内心感受的语句，注意加点的部分，说说从中感受到“我”怎样的内心世界。

____________________

【4】“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”这句话理解正确的一组是（ ）

A．院子是四方的，所以在院子里往上看，天空是四角的。

B．“四角的天空”指的是广阔的天空，说明“我”和“我”的朋友们见多识广。

C．“我”和“我”的朋友生活在高门深院内，视野非常狭窄。

14、阅读下文，回答问题。 

在大人们的责骂和追阿声中，我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。老师一下搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上……

走出童年真的很久很久了，童年时代的启蒙老师姓什么我都忘了，唯有她那歌声像清澈的小溪，一直滋润着我童年的梦。

迎着徐徐吹来的晚风，我又哼起“天上的桃树……”于是，走来了我的童年，走来了我童年的老师，还有二牛、二兰、石花……

【1】用波浪线画出文中的比喻句。

【2】短文有三处省略号，作用分别是______、______、______。

A．表示意犹未尽     B．表示列举的省略     C．表示引文的省略

【3】“在大人的责骂和追问声中，我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。”这话中，你认为用得最准确的一个字是：________，因为这个字体现了________。

【4】《永远的歌声》中“歌声”是指________。

【5】当我们委屈地向老师献上了草药和小鱼的时候，老师为什么搂住我们脏乎乎的身子，哭了？

_______________________________

15、按要求写句子

（1）缩句：詹天佑是我国杰出的工程师。

（2）改成第三者转述：

例：老师说：“我们明天社区参加公益活动。”

老师说，他们明天去社区参加公益活动。

詹天佑经常勉励工作人员，说“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”

（3）分别改写成反问句、感叹句和双重否定句

这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有利的回击。

反问句：

感叹句：

双重否定句：

16、燕子从湖面掠过。（扩句，扩两处。）

________________

17、按要求写句子。

（1）那碧绿的海洋，难道不是大自然给我们的恩赐吗？（改为陈述句）

____________________________________________

（2）老汉清瘦的脸上淌着雨水。（缩句）

____________________________________________

（3）他轻声说：“我知道你希望真的有那么一天。”（改为转述句）

____________________________________________

18、桑娜忐忑不安地想：“他会说什么？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，

我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”（仿写例句，试着写一写“犹豫不决”的心理活动）

______________________________

19、（题文）按要求写句子。

1.虽然他们都不免带有民族和历史的局限，但他们不计生死坚持信念的浩然正气，是我永远崇敬的。（用加点词语造句）

2.史德威得不到史可法的尸骸，就安葬了史可法的衣冠。（改为“把”字句）

3.一想到这里，我就感慨万分。（改为陈述句）

20、按要求完成下面句子。

（1）他把每天读的书放在楼梯栏杆旁。（改为“被”字句）

（2）小萝卜突然被什么新事物吸引住了。（改为“把”字句）

（3）小萝卜头若有所思地停住了手。（用加点词造句）

（4）小萝卜头大概是刚下课。（修改病句）

（5）这种虫子陪伴着常年里没有呼吸过自由空气的人们。（缩句）

（6）我们多赶几里路。

我们要去看一场精彩的武术表演。（用关联词语连成一句话

（7）虫子的头上，长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了薄薄的蝉翼般的纱巾。（照样子写一个比喻句）

21、习作。

生活中，总有一个人默默地关心你，让你感到幸福。他（她）是谁？哪件事或者哪几件事让你感触比较深？请你以《有你，真好》为题，写一篇文章，表达你对他（她）的感激之情。注意把事情写具体，不要出现真实姓名。