2025-2026学年（下）漳州八年级质量检测语文

1、下列词语中没有错别字的一项是

A. 踪迹　　装制　　低洼　　海枯石烂

B. 孔隙　　沙砾　　沉淀　　无时无刻

C. 粗糙　　包裹　　消逝　　悬涯绝壁

D. 帷慕　　钟鼎　　崩落　　奇形怪状

2、祥子一生命运的三部曲是（ ）

A. 精进向上—自甘堕落—浪子回头   B. 精进向上—不甘失败—自甘堕落

C. 不求上进—精进向上—自甘堕落   D. 不求上进—有所发愤—精进向上

3、下列句子没有语病的一项是（ ）

A.许多城市开展了高考“爱心送考”，为考生提供“绿色通道服务”。

B.我们的先辈们开启了丝绸之路，开辟了人类文明史上的大交流时代。

C.保护并了解我们广西的传统文化，是每一个广西人不可推卸的责任。

D.那些只关注票房数字的做法，不仅会对影视产业造成致命的伤害，也将污染整个文化生态环境。

4、下列句中“而”字用法与其他三项不同的一项是（   ）

A. 而计其长曾不盈寸

B. 可远观而不可亵玩焉

C. 溯迎而上

D. 骨已尽矣，而两狼之并驱如故

5、阅读下面的诗歌，完成下列小题。

梦江南

唐·皇甫松

兰烬落，屏上暗红蕉。闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨萧萧。人语驿边桥。

（注释）：①兰烬：烛火的灰烬。②暗红蕉：谓更深烛尽，画屏上的美人蕉模糊不辨。③萧萧：同潇潇，形容雨声。④驿：驿亭，古时公差或行人暂歇处。

【1】这首诗表现了诗人怎样的思想情感？

【2】任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。

6、诗文名句积累。

（1）水何澹澹，________。（曹操《观沧海》）

（2）乡书何处达？________。（王湾《次北固山下》）

（3）花有德，人有品。我们应该如出水之莲，保持高洁质朴的品性，正如周敦颐《爱莲说》所说：________，________。

（4）面对发展中的困难和压力，每一个时代的奋斗者都要有坐不住、等不起的紧迫感，都要有“________，________”（《〈孟子〉三章》）的危机感，都要有勇于担当、造福人民的使命感。

7、根据要求完成下面小题。

【1】每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动。你所在的班级准备在这一天开展名著《傅雷家书》的讨论交流活动，请你完成以下有关本书的介绍。

《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给孩子______、傅敏的家信摘编。书信中，傅雷希望两代人之间能够建起______的关系。作品的字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。

【2】人们说“家书抵万金”，在家书背后，常常是家风，是祖辈、父辈传承下来的精神，在一封封的家书中，我们读到的是语重心长的话，感受到的是家书背后的殷殷深情。班级交流中，你决定结合以下《傅雷家书》的一段内容，谈一谈你对家风的看法。

“因为我一生做事，总是第一坦白，第二坦白，第三还是坦白。绕圈子，躲躲闪闪，反易叫人疑心；你耍手段，倒不如光明正大实话实说，只要态度诚恳、谦卑、恭敬，无论如何人家不会对你怎么的。”

——《傅雷家书》

要求：明确表达段落中傅雷向孩子传递的家风和你对这一家风的看法，不少于200字。

8、阅读下面文章，完成小题。

驾驶台上的守望

金可扬

①“唉”，一声轻短的叹息倏尔冒了出来。叹息像是从久未沾水的喉咙中蹒跚而来，沙哑的音色夹杂着心烦意乱的情绪和无可奈何的惆怅，像是释放压藏在心底的郁闷。突然，“刺（zī）——”的一声，死寂的车厢一下子炸开了锅：有人尖叫，有人猛然起立，有人抓紧扶手……

②“乱刹车！”我边抱怨边将目光投向了前方的驾驶座，司机正焦急地向下探身望着什么。反光镜中的他频频皱眉的样子又把我的视线牵至车前：一个六十岁左右的老妇，骑着一辆缀满锈斑、载着满车兜食材的自行车，想必是准备回家为孩子们烹调一顿丰盛的晚餐。她竭力想加快蹬踏板的频率，怎奈破败的车子被兜内的重量所牵连，无法安稳前行。老人的前面是车站内等车人焦虑的目光，后面又有庞大公交车的驱使，她愈加使劲却愈是徒劳，自行车依旧我行我素循着自己慢条斯理的节奏。

③司机的眼神一直关注着前方的老人，似乎要放出魔力扶住那晃动的车头。他闭嘴、提眉、扶额、上挑嘴角等细微的表情都一一映入反光镜，折入我的眼底。

④我愤懑的心瞬间豁然开朗。

⑤原来，骤然的急刹车并不是司机的思绪游离所致，而是为了等待老人平安骑过马路。他没有让充满戾气的喇叭撕开暮色的一角，而只是耐心地等待，静静地用目光追随老人的每一个细节。

⑥车厢后方的低声抗议仍在发酵，不满的嘀咕声越过众人的肩膀轻松飘至前方。我看着司机，他的神色并不因乘客的嚷嚷而改变，仍是那样默默而淡定地护送着骑车的老人。

⑦车道上，一辆辆按捺不住的汽车喧嚣着绝尘而去，打着转向灯的车掠过窗外，在玻璃上划出一道刺眼的轨迹。司机的眼镜片上也映出忽明忽暗的灯流，毫不停歇地肆意穿梭，但他并没有丝毫焦躁。我甚至读到了他嘴角那一点点上扬的弧度，浅浅地勾勒出一个心满意足的样貌。而后车厢的乘客似乎也都了解到了事情的缘由，再没有一声抱怨，也听不到丝毫不满，似乎在为司机的坚毅守望默然赞许。

⑧公交车驶到下一个站台。一拨人下车，又一拨人上了车。

⑨而司机似乎停车“上了瘾”，前后门都已关实，发动机却还不见启动。坐在首位的我把这一切都看得真切：上车的是个老伯，司机正等着他一步一步站稳。我慌忙起身给老人让座。

⑩“您慢慢来！”司机叮嘱着。

⑪“哎呀，小姑娘，你书包那么重，还要让我位子，真谢谢你。”

⑫“没关系的。”我慌忙摆摆手回答道。

⑬此刻，车厢内很安静，与起初的沉闷死寂不同，我分明嗅到了空气中温暖体谅的味道。

⑭公交车一直在车流中走走停停，他一定也归心似箭，一定也疲惫不堪，一定也想快点结束工作，与家人共享晚餐，所以才有那一声无奈的叹息。但看到骑车的老人时，他却平静地等待，这是一种怎样的守望？

⑮我们是否也需要一场守望？不随意评判他人的举动，不任性发表自己的牢骚，而是一同静静守望……

（选自2016年第2期《特别文摘》有删改）

【1】简要概括体现司机“守望”的两件事。

【2】从修辞的角度赏析第②段中的画线句子。

【3】品析第⑤段中的加点词语。

他没有让充满戾气的喇叭撕开暮色的一角，而只是耐心地等待，静静地用目光追随老人的每一个细节。

【4】分析第⑮段在文中的作用。

【5】“守望是静静地等待，是默默地注视，是悄悄地关注……”请用简洁的语言描述生活中打动你的一个“守望”场景，并写出从中得到的感悟。

9、作文：

请以《暖》为标题写一篇记叙文。