宜宾2025学年度第一学期期末教学质量检测五年级语文

1、比一比，组词语。

墓（   ）   崇（   ）

暮（   ）   祟（   ）

刎（   ）   骸（   ）

吻（   ）   骇（   ）

2、辨字组词。

缄（____）减（____）

霹（____）避（____）

3、看拼音，写词语。

lián  jié  hán  guó jù  pà  hūn  yōng  fèi  xū

（  ）   （  ）   （  ） （  ） （  ）

āo xiàn quán  shì  zhèn  hàn  gǎn  dòng   kū  qì

（  ）   （  ）   （  ） （  ） （  ）

jiān qiáo kǒng  bù diān  bǒ ǎi  xiǎo  zuǐ  chún

（  ）   （  ）   （  ） （  ） （  ）

chē  tāi  wà  zi  lèng  shén  cān  zhuō  qīn  wěn

（  ）   （  ）   （  ） （  ） （  ）

4、写出下列词语的近义词

美丽__________ 假如__________ 高兴__________ 立刻__________

容易___________ 责怪__________ 激动__________ 勤劳__________

爱惜__________

5、看拼音写词语。

pǔ xiě（____）pí xié（____）gāng qín（____）yōu jìng（____）máo wū（____） 

shī míng（____）qīng yōu（____）qín jiàn（____）shà shí（____）táo zuì（____）

6、根据提示完成练习。   

明月别枝惊鹊，______。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】这首词的词牌名是______，词题是______。

【2】把词中的空缺处补充完整。

【3】词中的“见”读______，它的意思与“______”相同。

【4】词中描写的景物有______、______、______、______、______、______、______、______。

7、观书有感

半亩方塘一鉴开，

________________。

________________？

为有源头活水来。

【1】把古诗补充完整。

【2】写出画线字的读音。

一鉴开（______）   为有源头活水来（______）

【3】这首诗是由________而发的感想，诗中写景的诗句是第________句，运用了________的修辞手法，写出了________________________________。

【4】用自己的话说说最后两句诗的意思。

______________________________________________

【5】这首诗的题目是“观书有感”，可是诗中却没有提到读书的事情，你觉得观书和观池塘两者有联系吗？为什么？

______________________________________________________________________________________

8、读《七律·长征》，回答文后问题。

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】这首诗的作者是______________，中心句是________________。

【2】这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？ ___________、___________、_____________

【3】这是一首_______诗，表现了红军战士______________________。

【4】你还知道长征途中发生了哪些感人的故事？______________________哪些英雄人物？____________________

9、课内阅读。

将相和（节选）

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来（   ），连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

【1】选文中有三个问句，第2个是__________句，第3个是__________句。请将第3个问句换个说法，使句子的意思不变：______________。

【2】请用一个成语概括画“   ”的句子，并将其填入文中括号内。

【3】读了选文，你认为廉颇是个什么样的人呢？蔺相如呢？

_____________________________

10、阅读理解。

痴心石

①许多年前，当我还是一个十三岁的少年时，看见街上有人因为要盖房子而挖树，我很心疼那棵树的死亡，就站在路边呆呆地看。树太大了，不好整棵运走，于是工地的人拿出了锯子，把树分解。就在那个时候，我鼓足勇气，很不好意思地问，可不可以把那个剩下的树根送给我。那个人笑着看了我一眼，说：“只要你拿得动，就拿去好了。”我说我拿不动，可是拖得动。

②父母看见当时发育不良的我拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。

③以后的很多年，我捡过许多奇奇怪怪的东西回家，父母并不嫌烦，反而特别看重那批不值钱但是对我有意义的东西。我和父母，其实很少一同欣赏同样的事情。他们有他们的天地，我，埋首在中国书籍里。

④我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪癖，可是他们包涵。我也并不想父母能够了解我对于“美”这种主观事物的看法，只要他们不干涉，我就心安。

⑤有一次，我答应了跟父母和小弟全家去海边。结果前一天晚上又去看书，看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等着我起床一直等到十一点，母亲不得已叫醒我，又怕我不跟去会失望，又怕醒了我要丧失睡眠，总之，她很为难。半醒了，我只挥一下手，说：“不去。”醒来发现父亲留了条子，叮咛我一个人也得吃饭。

⑥中午起床，奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶，弄到下午五点多钟才再回父母家中去。妈妈迎了上来，责备我怎么不吃中饭，我问爸爸在哪里，妈妈说：“在阳台水池里替你洗东西呢。”我拉开纱门跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用一个刷子在刷什么，刷得好用力的。过了一会儿，爸爸又在厨房里找毛巾，说要擦干什么，他要我去客厅等着。

⑦一会儿，爸爸出来了，妈妈出来了，两老手中各捧着一块石头。

⑧爸爸说：“你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？”妈妈说：“我挑挑拣拣，才得了一个石球，你看它有多圆！”我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。

⑨看着比我还要瘦的父母，看着这两块没有任何颜色可以配上的、世间最朴素的石头，一时里，我想骂他们太痴心，可是开不了口，只怕一讲话声音马上哽住。父母的爱——一生一世的爱，都藏在这两块不说话的石头里给了我。

（节选自《三毛文集》有删改）

【1】从“我”没有与家人一起去海滩的这件事中，你觉得“我”是一个怎样的人？请概括出三个特点。

________________________

【2】第⑨段画线句中的“骂”与“哽住”是否矛盾？为什么？

________________________

【3】作者以“痴心石”为题目，有什么好处？

________________________

【4】下面是中国古典诗歌中的一些名句，请你选出与本文主题最一致的一项（       ）

A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情

B．在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。

C．慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。

D．落红不是无情物，化作春泥更护花。

【5】文中“我”的父母理解、尊重孩子的“怪癖”，对此，你肯定很有感受，请结合生活实际，谈谈你的看法。（100字左右）

________________________________

11、非连续性文本阅读。

【1】表格中每日可供自由读书的时间最长的是______（年级），经典书籍在阅读中所占比重最高的是______（年级）。从表中可知：年级越高每日可供自由读书的时间______，而经典书籍在阅读中所占比重______。

【2】有的学生说：“我读过很多书，但读过之后很容易忘记，留下深刻印象的不多。”请针对这一现象，提出你的建议。

_____________________________

12、阅读材料，完成小题。

自制眼镜防雾剂

王冠

戴眼镜的人最头痛的事情就是天冷时眼镜片遇到热气会起雾。你想解决这个问题吗？那就按下面的方法来做吧！

一、准备材料：

眼镜、液体肥皂、酒精、松节油、纯净水、甘油、玻璃杯、眼镜布、纱布等。

二、实验步骤：

①将液体肥皂、酒精、纯净水、甘油、松节油，按8：4：4：2：1的体积比，倒入同一个玻璃杯里，一边倒一边用玻璃棒搅拌，直至溶液呈透明状，这样眼镜防雾剂就制作完成了。

②用眼镜布将眼镜片两面擦干净，不留任何细微的污物。

③用洁净的纱布蘸取防雾剂， ，这样在较长一段时间内眼镜片上就不会再起雾了。

三、科学奥秘：

防雾剂可以在眼镜片上形成一层均匀的隔水膜，能有效阻止眼镜片表面和水的接触，从而使水不能凝结在眼镜片表面生成雾。

（选自《第二课堂（小学版）》）

【1】制作眼镜防雾剂要解决的是什么问题，下列说法正确的一项是（ ）

A．雨水滴在镜片上

B．天冷眼镜片遇到热气会起雾

C．眼镜片上的脏物

D．天热眼镜片上会有许多汗水

【2】关于材料“实验步骤”的内容介绍，下列说法正确的一项是（ ）

A．眼镜防雾剂的制作准备和制作过程

B．眼镜防雾剂的制作标准和注意要点

C．眼镜防雾剂的制作过程和科学原理

D．眼镜防雾剂的制作方法和使用方法

【3】“实验步骤”第3点横线上，补充下列的哪句话最完整、准确？（ ）

A．在眼镜片两面涂擦

B．在眼镜上面涂擦

C．在眼镜片外面涂擦

D．在眼镜上面清洗

【4】最后一个自然段从什么方面介绍了自制眼镜防雾剂？（ ）

A．成分

B．用途

C．原理

D．功能

【5】你一定是个爱动脑筋的孩子，请你把曾经自制过的一件物品分享给大家，写清物品名称和简要的自制步骤。

_________________________

13、课外阅读。   

故乡的“水墨画”

故乡那些长满菱角的池塘是散漫的，远眺像一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地卧在村边地头，大的有几十亩，小的仅半亩多。‖

每年初春，过了一冬的池塘便渐渐有了生机。起初，细小的菱叶疏疏朗朗地漂浮在碧水间。一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地涨满池塘，把水面挤得密密匝匝。此时，一张张翠绿的菱叶被支棱得翘了起来，菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花，微风送来缕缕馨香。红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，还有鼓眼睛的青蛙，在菱盘上尽情地嬉戏。时常有几个心急的孩子，放学后奔到池塘边，拾一根树枝，拨两三块菱盘过来，翻起来看结了菱角没有。

临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟，有的荡一只水盆，穿行在绿色的“水巷”里。她们一只手掀起水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。刚出水的菱角，鲜嫩、清甜，剥一只丢进嘴里，脆生生、凉津津的，胜似苹果。站在岸边的孩子们早已等不及了，走进凉冽冽的水里。采菱女见了，忙把“船”靠过去，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这才欢天喜地地返回岸上。

每当这个季节，故乡的每一扇窗户里，都会飘出扑鼻的菱香，芬芳浓郁，和着夜雾，弥漫整个村庄。家家灶上煮着菱，大人小孩剥着菱。第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆堆溢着清香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。‖

而今剥着菱角（    ）我又徜徉在故乡的（    ）水墨画（    ）中了（    ）我看到了池塘轻易散不开的浓雾（    ）荡起木盆（    ）我也加入了采菱女的行列（    ）并随手将一只菱角扔进嘴中（    ）细细咀嚼（    ）

【1】照样子写词语。   

①疏疏朗朗：________

②争先恐后：________

【2】从文中找出相应的词语，填在下面的括号里。   

( )的水墨画   ( )的菱叶  ( )的菱盘 ( )的菱香

【3】在文中最后一个自然段的（          ）处加上恰当的标点符号。

【4】品析句子，回答问题。   

故乡那些长满菱角的池塘是散漫的，远眺像一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地卧在村边地头。

①“水墨画”指的是________。

②这句话用了________的修辞手法。

用以上修辞手法仿写一句话：________

【5】“她们一只手掀起水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。”句中的“掀”“掐”是写什么动作？表达了怎样的心情？       

___________________

14、阅读短文。

桐花声里燕子飞

①院子里有数棵梧桐树、榆树、槐树，以及几株苦楝树。春天来了一段时间了，那些榆树、槐树、楝树早已舒展开已绷了一个冬天的愁容，只有临近水井的那几株梧桐树还没有一点儿绿意。春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。楝花的牙瓣儿已洒满了整个院子，淡嫩淡嫩地铺着，你拿起扫帚开始清扫它们，等你清扫干净的时候，在不经意的抬头间，你发现井台边那几株梧桐树已露出了花骨朵儿了。又下了一场春雨，几个暖暖的春风天，那些桐花便一簇簇一束束地开了。

②村子里人忙着到庄稼地里去了，给隔冬的小麦锄草，或是准备牵牛耕田，浸种下泥，没有一个人有空闲去注意井边那几株梧桐树是否开花了。它们站在井台边，默不作声，寂寞地开着，老去，落下。幸好去年相识的几只燕子飞回了，它们落在那梧桐树上喃喃地说个不停，出了一趟远门，见了一些世面，燕子们有很多路上有趣的事儿同这位老友说。

③六岁那年，一不小心，我的腿让开水烫伤，疼痛难忍，惊动正在梧桐树下洗衣的母亲，她飞快地跑了过来，顺手从树枝上捋（luō）了一把桐花，放在手中揉搓，从那嫩嫩的花瓣儿搓出一些汁来，母亲把它敷在我的伤口上，那尖酸的疼痛渐渐淡了下去。如今母亲在千里之外，我离屋后梧桐树也有千里之遥，再深的疼痛也没有母亲与梧桐树了，只能自己贴上那没有一点人情味的创可贴了。

④在故乡，无论谁家，只要生了个女儿，便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐树，以求女儿成凤凰时，将有梧桐树可栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。母亲说，我家的井边的那几棵便是生我之时种的，它们在家里院落里开开落落有二十多年了，一直没有引来凤凰栖，却引来数只燕子在上面筑巢安家。母亲一直说，燕子是奔波命，年来年去，南来北往地奔波着，我何尝不是一只奔波的燕子，但是人在异乡，也没有梧桐树可栖。前些时候收到母亲的来信，说我的年龄不小，家里的那几株梧桐树也有那么大了，是不是该砍了做嫁妆了。我没有回答母亲，只是在电话中问她梧桐树上的燕子们可好。

⑤昨夜又是一场春雨，想来在昨夜风雨中，故乡井边那几棵梧桐树又有多少桐花让风雨捋落下来，它们该顺着那细雨汇成的涓涓流水，入河，入江，入海，最终消融在世界的尽头。不知那在风雨中的燕子是否安好？   （有删改）

【1】在“我”的故乡，为什么大家会在屋前屋后栽种数棵梧桐树？

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【2】细读全文，说说作者为什么说“我何尝不是一只奔波的燕子”。

_______________________________

【3】批注是一种很好的阅读方法。读了下面这句话，请你把自己的感受批注在横线上。（可从内容、修辞、情感等不同角度去批注感悟）

春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。

______________________________

【4】画横线的句子描绘出了一幅怎样的情景？表达了作者怎样的情感？

____________________________________

【5】文章这样结尾表达了作者怎样的情感？

______________________________________

15、人类只有一个地球，我们应该保护它。（不改变原意，换种说法）

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16、句子训练营。

1．我和小精灵聊天。（扩句）

2.小精灵果然在里面。小精灵是个有着温柔嗓音的女子。(两句合成一句)

17、他上课玩玩具，这是事实。

改为反问句：_____________________

改为双重否定句：__________________

18、按要求写句子。

1．在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。（缩句）

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2．火星是一个非常干燥的星球。（改为感叹句）

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3．桌面上是一道道豁开的裂缝，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。（改为比喻句）

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4．这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为肯定句）

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19、按要求写句子。

1.他把每件事和每个人都考虑到了。

改为“被”字句：______________________________________________________

2.老妇人想起了乔依。

改为双重否定句：______________________________________________________

3.人民解放军是我们最可爱的人。

改为反问句：__________________________________________________________

4.国家的财产被消防队员抢救出来了。

改为“把”字句：______________________________________________

20、句子转换。

1.母亲眼圈红红的说：“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”改为第三人称转述句。

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2. 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。（缩写句子）

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21、习作。

十八般武艺，样样是好戏！生活中，自己最擅长的，就是你的拿手好戏。如唱歌、变魔术、钓鱼、做玩具……你的拿手好戏是什么？以《我的拿手好戏》为题，写一篇作文。

要求：1．顺序清楚，重点突出，把“拿手”写具体；2．先写出提纲；3．卷面整洁，书写规范，不少于400字。