湖南怀化2025届四年级语文上册二月考试题

1、下列句子中“因”的意思与其他三项不同的是哪项？（ ）

A．因释其未而守株。

B．饱的病因是细菌感染。

C．这件事事出有因。

D．他今天上学迟到是因为路上堵车了。

2、青蛙王子被施了魔法，只有（ ）能解救他。

A．魔法师

B．国王

C．小公主

3、[构词特点]下列词语中，构词特点与其他三项不同的一项是（　　）

A．百发百中　七上八下

B．七手八脚　三心二意

C．五湖四海　一目十行

D．自言自语　自生自灭

4、下列哪一项不符合课文内容：（   ）

A．寓言故事虽小但蕴含着深刻的道理，伊索寓言包含很多古罗马的民间故事，就像一个神奇的动物王国。

B．法布尔是法国著名的昆虫学家、文学家，《蜜蜂》节选自他的《昆虫记》。

C．《我变成了一棵树》一文，从“我”的愿望出发，展开大胆想象，讲述了一连串有趣的故事。

D．《肥皂泡》的作者是冰心奶奶，课文写了她童年时代吹肥皂泡的经历，表达了她对童年时代快乐美好生活的留恋与向往。

5、秋天的雨给植物带来了__，给果实带来了__，给小动物带来了__。

6、读拼音，写汉字。

yōu( )美  　　玩shuǎ( )   　 chéng( )实        跳wǔ( )

大自然中的雨滴、鸟鸣声，如同演zòu( )会上的不同乐qì( )发出的声音，给人美miào( )的gǎn( )受。

7、组词。

杨( )       准( )       朝( )       惜( )       由( )

场( )       堆( )       潮( )       错( )       曲( )

8、看拼音，写词语。

xiān yàn róng qiú   huāng yě    tiào wǔ   shuāng bì

guī zé   huǒ yàn yán liào    lǚ xíng zhī zhū

9、阅读课文片段，完成练习。

读不完的大书（节选）

①我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。

②大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。

【1】雨后春笋在文中形容______________________。生活中，我们常用它来比喻( )

A．新事物大量出现。     B．事情发展迅速。     C．植物快速、旺盛地生长。

【2】画“ ”的句子把竹叶声比作___________________，写出了微风吹来时，竹叶声的______________________。

【3】画“     ”的句子中“它”指的是____________________，“又是另一种境界”指的是( )

A．轻松、自在的心情。       B．不安、烦乱的心情。

【4】为什么说“大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书”？结合课文内容写一写。

_____________________________________

10、阅读回答问题

一天，我在我家花园的蜂窝里捉（zhuō zuō）了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上作了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着（做  作）了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸（zǐ zhǐ）袋，把它们放出来。（那  哪）些被闷（mēn  mèn）了好久的蜜蜂（象  向）四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几（jī  jǐ）乎要触（chǔ chù）到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看见（摇 遥）远的家呢？

【1】选出文中加点字的正确读音，用“——”标出来。

【2】找出括号里正确的字，用“√”标出来。

【3】根据短文内容填空。

我先在我家花园里捉了一些蜜蜂，把它们放在   里，然后我在它们的背上做了__________,接着我走了很远的路，把蜜蜂放出来，它们飞得

  ，我担心它们找不到   。

【4】在正确的说法后面的括号里打“√”

①“我”在“我”家附近的花园里捉了一些蜜蜂。 （   ）

②“我”在蜜蜂的胸脯上做了白色的记号 （   ）

③“我”做实验的蜜蜂有二十多只。 （   ）

④刚从“纸袋”里放出来的蜜蜂飞得很低，“我”猜这是蜜蜂为了减小阻力

（   ）

11、课外阅读。

①有一只豌豆荚，里面住着五颗豌豆。它们马上就要成熟了，正在商量以后做什么。最小的豌豆默默地想，要是能为人们做件好事就太棒了！

②第二天，豌豆英被打开了，豌豆们被带到了不同的地方。最小的豌豆落在了小楼窗台上的缝隙里。这里有点儿泥土，上面还长着青苔。小豌豆就在这里住下了。小楼里住着一个小姑娘，她病得很厉害。小脸瘦瘦的、黄黄的，全身一点儿力气也没有。她不能出去玩，也没有朋友，什么也不能做，只能每天躺在床上。

③春天到了，小豌豆长出了绿绿的小芽，小姑娘看见了，特别高兴。她请妈妈把她的床移到窗台旁边，她就这样看着小豌豆一天天长大，长出了叶子和藤。她还请妈妈在窗台上插了根小棍，让小豌豆的藤可以顺着往上爬。看着一个劲儿猛长的豌豆藤，小姑娘想：我也要跟你一样，长得又快又好。可不是嘛，小姑娘的脸色好多了，身体开始有了力气，还能自己坐起来呢！

④过了几天，小姑娘清早醒来，发现小豌豆开花了。那是一朵粉红色的漂亮的小花。小姑娘太开心了，竟然慢慢地，慢慢地站了起来！就这样，小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地康复了。

⑤小姑娘看着小豌豆，对它说：“   ”小豌豆呢，也很高兴。它想，我终于为人们做了一件好事，太棒了！

【1】根据文章内容，将题目补充完整。

【2】小豌豆的梦想是（ ）

A.能快点成熟 B.能住进高楼里

C.长得又快又好 D.能为人们做件好事

【3】请用“ ”画出具体描写“小姑娘病得很厉害”的句子。

【4】根据文章内容，写出小豌豆和小姑娘的变化。

小豌豆：长出了绿绿的小芽→_____________→__________。

小姑娘：把床移到窗台旁边→_____________→____________。

【5】展开想象，你觉得康复后的小姑娘会对小豌豆说些什么？写在下面的横线上。

__________________

【6】你喜欢小豌豆吗？为什么？

___________________

12、阅读短文，完成练习。

齐白石临摹学生的画

那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。

齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间。你画的这画太有味道了  齐白石笑着对谢时尼说道 借我回去临摹一张  好吗 谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。

一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”

谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。

【1】文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（   ）

A.面对，面临 B.靠近，挨近 C.到来，来临 D.照着，根据

【2】请给下面的句子加上标点符号。

（___）你画的这画太有味道了（___）齐白石笑着对谢时尼说道（___）借我回去临摹一张（___）好吗（___）

【3】为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（ ）

A.齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。

B.齐白石说话时的神情不够严肃。

C.齐白石经常跟学生开玩笑。……”

D.谢时尼觉得自己的画不够好。

【4】请用自己的话说一说这篇短文讲了一件什么事？

________________

13、课内阅读。

①“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根 本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”

②老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”

③小蜘蛛飞快递爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛飞快地爬过去把虫子吃掉。

④“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。

⑤没有  没有  小蜘蛛一边忙着补网  一边回答  老屋老屋  我给你讲个故事吧

⑥老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。

⑦小蜘蛛的故事一直没完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。

【1】给选文⑤自然段加上标点符号。

【2】读文中画“___”的句子，判断朗读语气，正确的打“√”。

①读出力不从心，体现老屋坚持不住了。（   ）

②读出慈祥，体现老屋对蜘蛛的关爱。（ ）

③读出不耐烦，体现老屋忍无可忍。（   ）

【3】读文中最后一段，理解正确的是（   ）。

A.老屋没有倒，是因为蜘蛛不允许它倒。

B.老屋没有倒，是因为老屋太结实。

C.老屋没有倒，是因为它爱听故事，不想倒。

D.老屋没有倒，是因为它有一颗慈爱的心，为别人着想。

【4】你觉得老屋会倒吗？说说你希望老屋会有怎样的结局。

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14、阅读课文。

几十年过去了。一个风和日丽的春天，采珍珠的姑娘打开一只蚌壳，顿时，珠光闪闪。姑娘惊喜地叫道□多么美丽的珍珠啊口

“是它？”沙粒们看见奇异的光彩，听见采珍珠的姑娘的高声赞美，猛然想起了几十年前的圆圆的沙粒。

“是我！”珍珠愉快地说，“我就是你们的朋友，那颗圆圆的沙粒！”

【1】在□中填上恰当的标点符号

【2】“奇异的光彩”指的是__________________________。(用第①段中的词语回答)

【3】选文中有两处地方表明圆圆的沙粒变成美丽的珍珠经历了漫长的过程，请用“_____”画

出来。

【4】结合课文想一想，这颗圆圆的沙粒能变成美丽的珍珠的原因不包括（   ）

A. 它有明确的目标—要变成珍珠

B. 它不怕磨难，一直在坚定不移地努力

C. 它只是偶然间钻进蚌壳里，得到了变成珍珠的机会

15、课外阅读

蜜蜂和蚂蚁

人们都喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了许多采蜜图，诗人写了许多赞蜂诗，甚至连刚会说话的小儿嘴里也会哼唱：“我们的生活比蜜甜……”

蚂蚁很嫉(jì　jí)妒蜜蜂。他心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂晚上回窝，我们也晚上回窝，我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢。可人们只夸蜜蜂，不称(chēng　chēn)赞我们，这不是太偏心了吗？  蚂蚁想来想去想不通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂！蜜蜂！我想问你一个问题。”

“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答。

“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”

“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”

“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”

小蜜蜂想了一会，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了人们……”

蚂蚁听了，心服口服，因此再也不嫉妒蜜蜂了。

1．划去括号里不正确的读音。

2．第一自然段共有___________句话，是____________关系。

3．从文中找出与“赞美”意思相同的两个词。

(　　　　)　(　　　　)

4．用“——”画出蚂蚁嫉妒蜜蜂的有关语句。

5．你知道人们不称赞蚂蚁的原因是什么吗？

_______________________________________________________

_______________________________________________________

6．读了这个故事，你懂得了什么？

_______________________________________________________

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16、口语交际。

星期天，小明和朋友约好去森林公园玩，途中他遇到了岔道，不知道该走哪条路。看到一个老爷爷路过，他大声喊道：“喂，老头，去森林公园的路怎么走啊？”老爷爷没有理他，走开了。小明的做法对吗？请说明理由。如果是你，你会怎么向老爷爷问路呢？

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17、句子练习。

1.没有一个孩子不爱捡蘑菇的,又好看,又有趣,做熟了还特别好吃。(用加点的词语造句)

___________________________

2.不是树您怎么说是树呢?(改为双重否定句)

_____________________________

18、我会按要求做。

1．白求恩大夫在手术台旁，陆续工作了六十九个小时。（修改病句）

______________

2．战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地。（改为反问句）

____________________________

3．爱是什么？爱是公共汽车上给老奶奶让出自己的座位，爱是_________________。（续写句子）

4．一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。（照样子写句子）

夜空中的星星朝我们 ____________________ 。

19、请你当句子小医生。

【1】他几乎差不多看到山顶山。

_______________________

【2】同学们讨论得很激烈。

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20、修改下面的病句。

（l）小鸟飞走已后，大树就生病了。

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（2）爸爸穿上一件灰色的大衣，一顶黑色的帽子走出了家门。

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（3）我的书包里装着课本、作业本、文具盒、玩具等学习用品。

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21、习作。

一个学期的生活就要结束了。在这些丰富多彩的日子里,你一定有许多难忘的经历吧!它们有快乐的、有趣的、难过的……从中选择一件使你感受最深的事,写一写。要做到条理清楚,语句通顺。