抚顺2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、组词

蒙（_________）密（________）瑕（________） 慨（________） 赌（________）

朦（_________）蜜（________）暇（________） 概（________）睹（________）

2、区别字组词。

普 （______） 曹 （_______） 坐 （_______） 辟 （_______）

谱 （______） 遭 （_______） 挫 （_______） 劈 （_______）

饼 （______） 抑 （_______） 搏 （_______） 浴 （_______）

拼 （______） 迎 （_______） 博 （_______） 俗 （_______）

3、填空。

1．《红楼梦》作者是______，原名《石头记》，该书以________、________、_______三人的爱情婚姻悲剧为核心，以贾、王、史、薛四大家族的兴衰史为轴线，浓缩了整个封建社会的时代内容。

2．《红楼梦》中最热闹的情节是________，最有趣的情节是________。

3．《草房子》中_______家曾经是当地家底最厚实的一户人家，秦大奶奶最后是因为_________而死去了。

4．小说《红岩》中，国民党反动派囚禁屠杀共产党员和进步人士的中美合作所集中营，主要包括两个地方：一个是__________，另一个是__________。

4、根据课文内容完成题目。

（1）《少年闰土》选自《_______》。课文通过“我”的回忆，写了雪地捕鸟、看瓜刺猹、海边抬贝、潮汛看鱼四件事，反映了“我”与闰土儿时______________________________________。

（2）我的伯父鲁迅先生是一个__________________的人。

（3）《有的人》是为纪念__________________写的一首诗。

5、课文回顾。

（1）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更__________，空气是那么________，天空是那么________，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，__________，而并不茫茫。

（2）__________的海面上，__________洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕__________似的微云。

（3）《七律·长征》中，全诗围绕“___________________，___________________”这两句展开来，对长征进行了概括，集中表达了中国工农红军面对困难时_____________精神。

（4）锺子期死，______________，终身不复鼓琴，以为_________________。

6、阅读与理解。

过故人庄

[唐]孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

首句像往日叙家常一样娓娓道来，告诉了我们事情起因。“具”的意思是  （1）  。这个“具”字让我们感受到田家朋友的热情好客。第二句由近及远写的是“故人庄”的自然之景。读着这么有画面感的诗句，我仿佛看到了  （2）  。 带着这样的想象读，我觉得古诗词更有味道了。“话”字，让我想到了诗人和朋友之间的谈话非常愉快，农家生活的闲逸和乐趣让诗人产生了共鸣。我想他们除了聊“桑麻之事”，可能还会聊 （3） ，聊  （4）  ，聊  （5）  。这种淳朴真挚的友情，这种恬静美丽的田园生活，真让人向往啊！

[注释]过：拜访。具：准备。 场圃：农家的小院。 就：赴。这里指欣赏的意思。

【1】阅读全诗，根据提示，补全课堂笔记。

（1）_______________  （2）__________________

【2】阅读全诗，根据提示，补全课堂笔记。

（3）聊____________  （4）聊___________ （5）聊____________

7、课内阅读

春夜喜雨

(唐) 杜甫

____________________，____________________。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

____________________，____________________。

【1】把古诗补充完整。

【2】这是一首著名的咏________诗。

【3】用江船的明来反衬________云层的________。

【4】诗人用“潜”字描写出春雨的哪些特点？

__________________________________

8、阅读诗歌，完成练习。

理想

穆旦

                      一

没有理想的人像是草木，

在春天生发，到秋日枯黄，

对于生活它做不出总结，

面对绝望它提不出希望。

没有理想的人像是流水，

为什么听不见它的歌唱？

原来它已为现实的泥沙

逐渐淤塞，变成污浊的池塘。

没有理想的人像是空屋

而无主人，它紧紧闭着门窗，

生活的四壁堆积着灰尘，

外面在叩门，里面寂无音响。

那么打开吧，生命在呼喊：

让一个精灵从邪恶的远方

侵入他的心，把他折磨够，

因为他在地面看见了天堂。

                         二

理想是个迷宫，按照它的逻辑

你越走越达不到目的地。

呵，理想，多么美好的感情，

但等它流到现实的冰窟中，

你看到的就是北方的荒原，

使你丰富的心倾家荡产。

“我是一个最合理的设想，

我立足在坚实的土壤上，”

但现实是一片阴险的流沙，

只有泥污的脚才能通过它。

“我给人指出崇高的道路，

我的明光能照澈你的迷雾，”

别管有多少人为她献身，

我们的智慧终于来自疑问。

毫无疑问吗？那就跟着她走，

像追鬼火不知扑到哪一头。

【1】从诗中找出一句能反映理想与现实之间矛盾的句子，用“______”标出。

【2】“我的明光能照澈你的迷雾”是什么意思？

_____________________________________________

【3】理想是一个很抽象的名词，作者是通过哪些具体的意象表现出来的？以第2节为例找出这些意象。

_____________________________________________

9、阅读

意外

①斯斯真是一位特别井井有条的姑娘。她会把好吃、好喝、好玩的，都详尽计划好了，然后才去做。总之，一切都在计划之中。所以她最不喜欢的只有一样：意外。

②对于什么都喜欢安排好的斯斯而言，意外就意味着计划安排好的顺序，突然被打破，那会让她感到痛苦不堪。很明显，完美主义的斯斯，绝对不允许自己办的聚会有意外，甚至连一点点瑕疵也不行。根据习惯，斯斯在她的聚会清单上详细记录了朋友们的各种情况，以便让自己根据朋友们的喜好，来准备她心目中的完美聚会。

③如此事无巨细而又精心策划的聚会，难道会有意外吗？然而一场突如其来的暴风雨，把院子里所有的聚会准备摧毁了……

④到处湿漉漉的，地面上还有水潭。暴风雨也把斯斯的朋友们淋了个“落汤鸡”，但是他们还是高高兴兴，喜气洋洋地带着自己最喜爱的食物和最拿手的节目来了！太意外了！

⑤斯斯呆住了。好久她才反应过来，惊喜得蹦蹦跳跳起来。所跳之处泥浆四溅，溅到裙子上，溅到桌布上，溅到窗台上……管它呢，朋友们一起唱啊，跳啊。大家在泥巴里一起疯唱，一起疯演，一起闹，一起打滚儿，一起扔泥巴。一场普通的聚会变成了最有趣、最独一无二的、可遇不可求的“泥巴聚会”。还有比这更激动人心的事情吗？无论怎样计划，都不曾想到会拥有这样的一场完美的聚会呀！

⑥斯斯突然知道了：那突如其来的暴风雨不再讨厌！

⑦斯斯不知道的是，在暴风雨前，那一张又一张精美的邀请函，让朋友们看到了斯斯的诚意和用心。暴风雨来了，朋友们却在想：“平日里，斯斯是一位对待朋友很真诚的小姑娘。我一定要带着最好的食物和最拿手的节目，去参加斯斯的聚会。”每个朋友都是这样想的，也是这样做的。

⑧尽管完美的计划被意外改变了，难道说这场意外的“泥巴聚会”不完美吗？斯斯终于明白了，最重要的东西，从来没有，也必然不可能被意外摧毁！

【1】请用简洁的语言概括文章的主要内容。

_____________________

【2】请你结合上下文展开想象，第②自然段中“瑕疵”所指的场景可能是：______________。

【3】斯斯举办的聚会为什么还能如期举行？联系文章最后一个自然段，说说“最重要的东西”在文中指的是什么？

____________________

【4】文章的题目是“意外”，文章内容也是围绕“意外”展开叙述，文中出现了三次意外，请你逐一写出来。

__________________

10、她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩儿抱起来，搂在怀里。

她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

【1】选择合适的关联词语填在下面的横线上。

因为……所以……   虽然……可是……

小女孩儿的幻想________是美好的，________这个幻想是不可能实现的。________她幻想的东西实际上并不存在，________她最后只能活活冻死在街头。

【2】对画“________”的句子的理解正确的是(   )。

A. 这句话是说小女孩儿和奶奶生活在一起了，得到了她想要的幸福，不会再受苦了

B. 这句话是说小女孩儿离开了这个世界，在美好的幻象中死去了

【3】联系全文想一想，假如小女孩儿来到你的身边，你会对她说些什么？

_____________________________________________________________________________________

11、细读课文深感悟。

我们认识了文字，就可以读很厚的书，就可以了解世界上的事情了。

【1】句中的“文字”是指______________________________________________；

“很厚的书”指____________________________________________________。

【2】联系全文，说说课文共介绍了几种“大自然的文字”？认识这些文字有什么好处？(　　　　)

A. 四种；星星为水手导航、云为飞行员报雨、石灰石和花岗石让人们了解地质的变化。

B. 三种；星星和云、石灰石、花岗石让人们了解大自然。

【3】除了课文中介绍的，你还懂得哪些“大自然的文字”？是怎么懂得的？

_________________________________________

12、课外阅读。

为别人喝彩

①生活中无论是谁都（希望  渴望）得到别人的喝彩，即使一声简简单单的“你真棒！”“加油！”，都可以给予别人快乐和自信。我们应该学会为别人喝彩。

②我曾应邀参加一所中学的运动会，有一个班获得了道德风尚奖，我向校长提出心中的疑惑：在整个竞赛过程中，并没有发现那个班的道德风尚比其他班高出多少。校长说：“其实你忽略了一个细节——在同学们都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时，唯有那个班的学生在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。为别人喝彩，值得（推崇  崇拜）！”

③2001年8月22日在北京举行的“大运会”开幕式上，当法国体育代表团走到主席台前时，人们意外地发现，法国运动员高高举起了一条横幅，上面用中文写着一行字：   。法国申办奥运会败给中国，但法国人仍能大度地为竞争对手喝彩，他们赢得了全场观众最热烈的掌声。

④为别人喝彩，不仅值得推崇，更是一种智慧，一种美德，一种人格修养。生活中，很多人只知为自己的进步与成功窃喜和欢呼，对别人则常常冷漠得面无表情，无动于衷，很少真心实意地为别人喝彩。其实，为别人喝彩是一种智慧，因为你在欣赏别人的时候，也在不断地提升和完善自我;为别人喝彩是一种美德，你付出了赞美，这非但不会损伤你的自尊，相反还将收获友谊与合作;为别人喝彩是一种人格修养，赞赏别人的过程，其实也是矫正自己狭隘和自私心理，从而培养大家风范的过程。

⑤为自己喝彩容易，为别人喝彩难，我们应该学会为别人喝彩。

【1】用“/” 划去（）内不恰当的词语。

【2】联系上下文解释词语。

欢呼雀跃：______________________

【3】文章在一开头就提出了主要观点“_____________。”为了说明自己的观点，作者举了两个事例：第一个是___________；第二个是_____________________。

【4】为了使前后内容更加连贯，说理更加有条理，作者在文中使用了一个过渡句，请用“ ”在文章中画出来。

【5】联系上下文，填入第③段横线处恰当的一句话是( )

A.生命在于运动，健康源于运动。

B.祝贺中国申奥成功！

C.加油吧！法国的健儿们！

13、阅读短文回答问题

（一）海底两万里（梗概）

1866年，在大海的不同地方，一些船只发现了一个闪闪发亮的怪物，它偶尔浮出水面，不少船只受到这怪物攻击而沉没。美国政府派出护卫舰“林肯号”前去跟踪追捕，法国生物学家阿龙纳斯教授应邀参加。一天晚上，教授发现一个庞然大物冒出水面。“林肯号”随即向怪物驶去，船上的人和“海怪”展开了激烈的搏斗。怪物似乎被激怒了，从头上喷出两股水柱，随着轰隆一声巨响，教授、他的仆人康塞尔和捕鲸手三人被抛入水中。教授很快就失去了知觉。

教授醒来时，发现自己躺在一个铁屋子里，身边坐着他的仆人康塞尔和捕鲸手尼德•兰。他疑惑不解。两位陌生人进来向他们致意，可是教授试用了几种语言，他们都听不懂。正在为难之时，他们的主人出现了。他叫尼摩，自称与整个人类断绝了关系。他说虽然他们己成了他的俘虏，但仍享有自由。只是为了保密，他不会释放他们，而且要求他们唯命是从。“怪物”不是什么奇特的生物，原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名叫“鹦鹉螺号”。

船长强行让三人随“鹦鹉螺号”一起周游四海。“鹦鹉螺号”在太平洋里潜行。教授透过玻璃窗，一路观赏着光怪陆离的海底景象和五光十色的深海生物。潜艇驶入印度洋，在斯里兰卡附近，教授他们到海底参观采珠场，还和鲨鱼展开搏斗。在大西洋海底，尼摩陪着教授参观沉没已久的大陆--大西洲。他们观赏了海底火山喷口吐出硫磺火浆的奇景，也察看了已成废墟的庞贝城。潜艇又向南极进发，在成群结队的鲸鱼中间穿行。他们历尽艰险，一会儿是冰山封路，一会儿是章鱼围攻，一会儿又是敌舰偷袭。

十个月过去了，历经海底两万里环球航行之后，潜艇在挪威西海岸遇上了可怕的大漩涡。教授与他的同伴被漩涡抛入水里，在挪威的一个小岛上侥幸脱险，潜艇已毫无踪影了。他们回到家乡，并将这件海底秘密公之于世。   

（二）海底两万里（节选）

巨大的黑影在水面上出现了，是一只大个儿的鲨鱼！它瞪着发亮的眼睛，张着血盆大口，露着一嘴尖牙利齿，向采珠人斜冲过去。那人转身躲过了鲨鱼的嘴巴，可是鲨鱼的尾巴却把他当胸扫了个正着，一下子将他打翻在水底。

这恐怖的场面持续了仅仅几秒钟，正当这条饥饿凶猛的鲨鱼准备再次冲向这个可怜人的时候，我身边的尼摩船长忽然站起身来，拿着短刀冲向了鲨鱼，准备和鲨鱼肉搏一场。我惊呆了，极度的恐惧让我不能动弹。

而鲨鱼呢，在它正要将这个采珠人咬成两段的时候，忽然看见来了新的敌人，立即掉转方向，向新敌人冲了过来。船长非常冷静，只见他灵巧地一闪，躲过冲击，却在弯下身子的时候，同时拿短刀用力地刺入鱼腹。别以为事情就这样结束了，胜负还没有定呢，鲨鱼哪有这么容易对付呢，一场可怕的搏斗才刚刚开始。

【1】结合上下文，说一说下列词语的意思。

庞然大物：____

光怪陆离：____

【2】根据梗概，本书的情节可分为四个板块，请用自己的语言概括出来。

____ 成为俘虏，被困________

【3】从梗概中可以看出这是一场怎样的海底航行之旅？

____

【4】选文的主要内容是（   ）

A．“我”被这场搏斗吓住了。

B．尼摩船长与鲨鱼搏斗。

C．尼摩船长救了采珠人。

【5】选文中画“﹏﹏”的句子是对“我”的____和____描写，一方面写出了____，另一方面反衬出____。

【6】读一读不同译者笔下的《海底两万里》中的句子，说一说你喜欢哪一个，为什么？

________

14、课内阅读。

  渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

1．“……得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！”这句话的意思是______________________

2．“哦，我们，我们总能熬过去的！”对这个句子你如何理解？

_________________________________________________________________

15、映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体｡（缩句）

__________________________________

16、句子大观

1.凡卡　　　　嘴,拿脏手背　　　　眼睛,　　　　了一下。(在括号里填上表示动作的词语,使句子更加具体) 

2.更有趣的是他在破船里拾到很多钱,但钱在孤岛上没有用。(改为反问句)

3.我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境。(缩句)

4.给下面的一段话加上恰当的标点符号。

有一个什么人快要死了　小女孩说　唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她　一颗星星落下来　就有一个灵魂要到上帝那儿去了

17、空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲。（用带点词仿写句子）

________________________________________

18、改为陈述句。

1.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

 ___________________________________________________________

2.懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？

___________________________________________________________

3.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？

___________________________________________________________

4.世界上还有几种剧种是戴着面具演出的呢？

___________________________________________________________

19、改转述句。

1.父亲指着母亲说：“这是我的妻子。”（改为第三人称转述）

___________________________________________________________

2.总理对我说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。”

___________________________________________________________

20、按一定顺序排列下列词语.

（1）海鸟 动物 海鸥 生物

（2） 尽情游赏   慕名而来 怅然而返 恋恋不舍

（3）一道红霞 晨曦初露 万道霞光 红日薄发

21、仿写。（3%）

请以“爱心”为陈述对象，仿照下面的句子，续写一个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；爱心是一阵飘洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是   。