平凉2025学年度第一学期期末教学质量检测二年级语文

1、根据内容填空。

（1）少小离家老大回，______。

（2）______，大渡桥横铁索寒。

（3）《过故人庄》中表现诗人与友人饮杯对酌畅谈农事的句子：“______，______。”

（4）我们每人都应坚决反对任何分裂国家的行为，正如李纲所言“______，______，______。”

（5）《童年》是苏联作家______的小说，除了慈祥善良的外祖母，善良乐观、富于同情心的好朋友______，也让阿廖沙感受到人世间的美好，相关的故事情节有：_____________________。

2、根据意思，写出四字词语来。

1、具有特殊优越的条件。本文指黄河有特别好的建水电站的条件。（ ） 

2、游戏、玩耍，互相扭打。（ ） 

3、稀疏零落但有情趣。（ ）  

4、指人有被水淹死的灾难，多比喻毁灭性的灾难。 （ ）  

3、记一记，想一想，再填空。

（1）_____________，走的人多了，也便成了路。鲁迅《故乡》

（2）在抗美援朝时期，志愿军战士为了国家的安全和人民的幸福奔赴战场，把死亡看作回家一样，我会用曹植的“__________，__________”去赞美他们英勇无畏的精神。

（3）古语有云：“耕当问奴，_________”。《书戴嵩画牛》

4、把成语补充完整。

( )断( )连               星( )棋( )        ( )灵( )巧     

如( )似( )       ( )然大( )

5、根据词语之间的关系写成语。

（1）鱼  湖面  皱纹  ABCC   （________）

（2）岁寒三友  画面  自信  文与可  （________）

6、读这首词，按要求答题。

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，________。_______，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是宋代诗人_______，它是一首以______为题材的经典佳作。

【3】这首诗和《宿建德江》都写了月夜的景色，但表达的情感却不一样，请写出其不同之处。

______________________________

7、完成古诗阅读

闻官军收河南河北

剑外忽传收蓟北，

初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，

漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，

青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，

便下襄阳向洛阳。

【1】用“________”画出表现诗人“喜欲狂”的诗句，再说说他“喜欲狂”的原因。

__________________________

【2】这首诗的作者是________代诗人________，他被人们称为“________”。这首诗主要描绘了________的情景，表达了诗人________的思想感情。

【3】认真抄写本诗中你最喜爱的两句，并写出它们的意思。

___________________________________

8、古诗阅读。

春　日

[宋]__________

__________________，__________________。

__________________，__________________。

【1】默写古诗。

【2】把正确答案的字母填在括号里。

“胜日”的意思是（____），“东风面”的意思是（____）

A.胜利的日子。　B．天气晴朗的日子。

C.春天的面貌。  D．东风的模样。

【3】这首诗中的(　　)一词赞美了春天的景色。

A. “万紫千红” B. “泗水滨”

【4】积累描写春天的诗句，我还能写出连续的两句。

_____________________________

9、阅读短文：

鸭式摇步舞

摇摇是谁呢？摇摇是一只小鸭子。他才生下来不久，刚学会走路。他走路摇摇摆摆的，所以大伙儿叫他摇摇。

摇摇的走路是和笑声连在一起的。他每走一步，大家都会在后面笑话他。他的姿势是如此奇怪，如此笨拙。‖

小摇摇很苦恼。怎么办呢？躲在家里别出来丢人现眼吧。可是，这样会让人笑话一辈子的——小摇摇想。

小摇摇开始不怕别人笑话了。他每天在没人的地方练习走路，尽可能使自己走路摇得有规律些，摇得好看一点。而且，每天还要到热闹的地方去走一圈，看看人们的反应。

后来他发现，如果自己挺胸昂首，旁若无人地阔步前进，就会有一种特殊的风度_____________这是鸭子独有的风度。

他就这样经常改进自己的走路方式。

有一天，他又来到热闹的地方。一只小松鼠像发现了什么奥秘似的说：“瞧，一只多么神气的小鸭子！”

“是啊，他走得真好看。”小刺猬也说。

人们开始用赞赏的眼光而不是用嘲笑，来看小鸭子摇摇走路了。‖

后来呢，动物界盛行一种摇摇步的走法，就是模仿小鸭子摇摇走路的一种时髦风尚。

在动物们跳舞的时候，还专门有一种舞步，叫做“鸭式摇步舞”。这是一种很难学，但很好看的舞步。

我不说，你们也知道，这种舞步的创始人也是_____________小鸭子摇摇。‖

【1】这篇文章的体裁是（ ）

A．寓言

B．童话

C．诗歌

D．散文

【2】这篇文章按（ ）顺序来叙述的。

A．事情的发展

B．时间的先后

C．空间方位的变换

【3】“摇摇走路是和笑声连在一起的。”这句话的意思是（ ）

A．摇摇边走路边说笑，很快乐。

B．摇摇走路时，大家都嘲笑他。

C．摇摇走路会发出和欢笑相似的声音。

D．摇摇走路时很喜欢听笑声。

【4】这篇文章主要讲__________________________。

【5】读了这篇文章，你从摇摇的身上学到了什么？

______________________________________________________

10、读片段，完成后面的练习。

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。

【1】文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母___，用部首查字法应查____部。

【2】在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词是________________。

【3】你认为这段话主要讲什么？表达了作者怎样的思想感情？

______________________________________________________

【4】桑娜为什么会说“揍我一顿也好”？

_____________________________________________

11、   传递微笑

闹铃还没响，我就醒了——哦，晨练时间到了。走出房间，深深地呼吸了一口新鲜空气，顿觉心里舒畅而轻松。及至走出家门，凉爽的夏风迎面扑来，更是让我心旷神怡，抑制不住的喜悦写在脸上。

赶至花园内跳健美操的地方，看到很多人已在等候。我满脸的笑意感染了身边的人，我看到他们的脸上也露出了灿烂的微笑，这更加感染了我的情绪。于是在喊口令的时候，我的声音里也加入了喜悦的元素，越发能够带动人们运动了。呵呵，微笑带给人的感觉真好！

带着这种喜悦的心情去早市上买些蔬菜瓜果，微笑挂在脸上的我总能换回卖菜人的微笑，没有了往昔的讨价还价，没有了往昔的斤斤计较，让人忍不住想高歌一曲来表达满心的愉快。看来，对于陌生人来说，微笑就是一种互相沟通的语言，是一把走进彼此心灵的钥匙。微笑的力量真不小！

继而想到了这样一个故事：说的是一家小餐馆，因为饭菜味道好，价格又便宜，所以吸引来了很多顾客。但美中不足的是，这家餐馆只有一张长条桌，所有来就餐的客人都坐在一起。而现在的人们已经习惯了拥有自己的私人空间，所以这是一件很别扭的事情。尤其是吃饭的时候，大家也都小心谨慎，不敢侵占别人的“空间”。这时，一个小孩拿起桌上的一个盐罐，微笑着对身边的人说：“阿姨，我觉得这菜有点淡，您需要盐吗？”就这样，一罐盐被人们微笑着传递下去。不一会儿，全桌的人都像老朋友一样谈笑风生了。与其说打破人与人之间隔阂的是一罐盐，不如说是人们脸上挂着的微笑！

人其实就是一种感情动物，你对他好，他会感知到并回报给你同样的好，即使是不会说话的婴儿。我有个三个月大的小侄子，当我开开心心地逗他的时候，只会哼哼呀呀的他也会露出甜美的笑容，舞动小手小脚来回应我。再想想我们的生活，因为缺少了微笑而缺少了多少温情：车水马龙的大街上人们行色匆匆，表情漠然；一些上班的人也因工作的忙碌而失去了本该挂在脸上的微笑，他们失去的不单单是微笑，还有快乐的心灵啊！相反，一些老爷爷老奶奶却总是露出和蔼的微笑，让人心里暖暖的。

所以，亲爱的朋友们，微笑吧，你会觉得天很蓝，花很香，世界很美好！把微笑传递给身边的每个人吧，你会觉得生活处处都有阳光！

【1】这篇文章表现的中心是______让生活更美好。

【2】作者列举了自己生活中的事例来写微笑的力量。如第二自然段写_______________，微笑带给人的感觉真好；第三自然段写________________，微笑的力量真不小！

【3】作者想到的一个关于微笑的故事是什么？

_________________________________________

12、课外阅读。

吐鲁番盆地

我国的旅游胜地——新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低于海平面154米，是我国最低的洼地，也是世界第二低地。它每年6月至8月气温均高于40℃，最高可达47℃，而地表温度则高达75℃以上；加上平均每年要刮70多次风，每次都卷起漫天风沙，所以有“火洲”“风库”之称。

《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”（其实只有100千米长）横贯整个盆地，那殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。在盛夏强烈的阳光照射（照耀）下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人。

夏天，这里的人们每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。传说有位县长正赶上大热天，公务繁忙，热汗擦了又流。为了节省时间，他干脆坐到水缸里办公。有人来找县长，光听见声音不见人，一看，哟！他正赤条条地坐在水缸里看文件呢！

夏天去吐鲁番，半路上没有饭店也饿不着。只要带一些鸡蛋，不用找锅，不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快就可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配上随身携带的小菜和饮料，就是一顿十分别致（精致）的野餐。

吐鲁番人植树造林，变沙漠、盆地为绿洲。在吐鲁番通往交河故城中间，有这样一条15公里长的林荫路：两侧树分为三行，一行钻天白杨，一行桃树，一行梨树。据说这是上世纪50年代的一位县委书记领人栽的。他想让后人不但有遮阳蔽日之处，而且有解热止渴的桃梨。如今白杨已搭起绿色的通道，桃梨已开花结果。那些走得又热又渴的行人，惊喜地扑到这清凉的树荫下，大口地吃着酸甜解渴的水果，该是多么感激这不知名的种树人啊！

大风、酷热考验了人，也锻炼了人，使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。

（有删改）

【1】短文中加点的词语换成括号里的词语好吗？为什么？

________________________

【2】用“  ”画出短文中的一个比喻句。这句话把   比作了  。读这个句子，我们体会到  。

【3】短文告诉我们两件也许只有在吐鲁番才能遇到的有趣的事情，第一件是_____________；第二件是______________。这两件事充分说明为什么吐鲁番有“________”之称。

【4】用“﹏﹏﹏”画出最能表达短文中心的一句话。读一读，然后写一写你对这句话的体会。

【5】如果你是一名导游，请你为游客们设计一段介绍吐鲁番盆地的导游词。

______________________

13、阅读萧乾的《老北京的小胡同》（有删改），完成后面的习题。

（1）我是在北京的小胡同里出生并长大的。后来我在海外漂泊时，每当思乡，我想的就是北京的那个角落。我认识世界就是从那里开始的。不论我走到哪里，在梦境里，我的灵魂总在那几条小胡同里转悠。

（2）啊，胡同里从早到晚是一阕动人的交响乐。大清早就是一阵接一阵的叫卖声。挑子两头是“芹菜辣青椒，韭菜黄瓜”，碧绿的叶子上还滴着水珠。过一会儿，卖“江米小枣年糕”的车子推过来了。然后是叮叮当当的锔①盆锅碗的。最动人心弦的是街头理发师手里那把铁玩意儿，嗞啦一声就把空气荡出漾漾花纹。

（3）北京的叫卖声最富季节性。春天是“蛤蟆骨朵儿大甜螺蛳”，夏天是莲蓬和凉粉儿，秋天的炒栗子炒得香喷喷粘糊糊的，冬天“烤白薯真热火”。

（4）我最喜欢听夜晚的叫卖声。夜晚叫卖的特点是徐缓、拖尾，而且当中必有段间歇，有时还挺长，像“硬面--饽饽”，中间好像还有休止符。

（5）那时我是个穷孩子，可穷孩子也有买得起的玩具。几个钱就能买支转个不停的小风车。去隆福寺买几个模子，黄土和起泥，就刻起泥饽饽。春天，大院的天空就成了风筝的世界。阔孩子放沙雁②，穷孩子也能用秫秸③糊个屁股帘儿。反正也能飞起，衬着蓝色的天空，大摇大摆。小心坎儿可乐了，好像自己也上了天。

（6）夏天，我还常钻到东直门的芦苇塘里去捉蛤蟆，要么就在坟堆旁边逮蛐蛐，还有油葫芦。蛐蛐会咬架，油葫芦个头大，但不咬。它叫起来可优雅啦。当然，金钟更好听，却难得能抓到一只。这些，我都是养在泥罐子里，每天给一两颗毛豆、一点水就成了。

（7）北京还有一种死胡间。有点像上海的弄堂。可是弄堂里见不到阳光。北京胡同里的平房，多么破，也不缺乏阳光。

（8）胡同可以说是一种中古民用建筑。我在伦敦和慕尼黑的古城都见到过类似的胡同。伦敦英格兰银行旁边就有一条窄窄的“针鼻巷”，很像北京的胡同。他们舍得加固，可真舍不得拆。新加坡的城市现代化就搞猛了。四十年代我去过两次，很有东方味道。八十年代再去，认不得了。幸而他们还保留了一条“牛车水”。我每次去新加坡必去那里吃碗排骨茶，边吃边想着老北京的豆浆油炸果。

（9）但愿北京能少拆几条、多留几条胡同。

注释：①【铜jū】用锡子连合破裂的陶瓷器等。②【沙雁】做工精细的风筝。下文中的“屁股帘儿”是一种自制的简易风筝。③【秫秸shú jie】去掉穗的高粱秆。

【1】“啊，胡同里从早到晚是一窝动人的交响乐。”这句话统领了文章第_____到第_____自然段的内容，从作者对胡同“交响乐”的描述中，你体会到老北京的小胡同生活有哪些特点？请至少用2个词语加以概括。

___________________________________

【2】请用一句话概括文章（5）（6）自然段的内容。

___________________________________

【3】仿照下面的批注，结合上下文，给文中“大摇大摆”一次做批注。

【4】文中为什么还提到了上海的弄堂？

___________________________________

【5】对于本文的主旨，有两种不同的说法。说法一：表达了作者对胡同生活的难以割舍的深切情感。说法二：有悠久历史文化的城市应当保留它的文化传统。你同意哪一种说法？请结合文章内容阐述理由。

___________________________________

14、课内阅读

①教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心笔就从裂缝里掉下去了。

②而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。

…………

③将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。

④有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。

⑤竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气!

⑥找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气!

……

⑦破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。

【1】解释词语。

（1）俨然：_________________

（2）叱咤风云：_________________

【2】第①段画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？

________________________

【3】从第③段的画线部分“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”中，你体会到作者怎样的心情？

_________________________

【4】第⑤⑥段末尾都有“神气”一词，这属于什么写法？这样写有什么好处？

___________________________

15、它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。（改为肯定句）

_________________

16、按要求写句子。

（1）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改成第三人称转述）

______________________________________

（2）《竹节人》一文中，同学们、老师们玩竹节人时入迷的样子你还记得吗？请你仿照课文中的描写，写一写同学看书入迷的样子。

_______________________________________

（3）读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一两句话写下来。

五彩的童年       冬日的早晨       饱经风霜的脸

______________________________________

（4）从下面几个字中选择一个字，仿照例句写一写。

忙       悔       盼

（例）甜：我的作文在校刊上刊登了，老师表扬了我，我的心里甜丝丝的。

______________________________________

17、照样子，将句子补充完整。

大自然的语言丰富多彩：从归雁的行列中，我读出了集体的力量；从穿石的滴水中，我读出了_________________；从______________中，我读出了__________________。

18、按要求写句子。

(1)父亲对我说：“打你不为别的事。都像你这样白看书，人家怎么过日子？搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。”（改为第三人称转述句）

___________________________________________________

(2)有一次，背着马草四处寻找买主。（修改病句）

____________________________________________________

(3)年轻人阻止父亲。（扩句）

__________________________

19、按要求写句子：（5分）

（1）给下面两句话加上标点，使句子意思不同。

我  赞  成  他  也  赞  成  你  怎  样

我  赞  成  他  也  赞  成  你  怎  样

腊梅在三味书屋的后院开得正盛。（先改写为比喻句，再改写为拟人句。）

____________________________________________________________

(3)我知道自己做错了事，心情很繁重。（改病句）。

20、把下面的句子改为带“把”字的句子和带“被” 字的句子。

例：他打碎了花瓶。

他把花瓶打碎了。花瓶被他打碎了。　

1.老师没收了竹节人。

_____________________________________________

2.我写完了家庭作业。

______________________________________________

21、写作。

根据下面提供的环境和人物，展开丰富的想象，创编故事。写作时注意：故事要围绕主要人物展开，把故事写完整，情节尽可能吸引人，试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。

环境：骄阳炙烤下的山峰；人物：不怕苦的李强、风趣的爸爸。