新星2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、《 送杜少府之任蜀州 》 的作者是（  ）。

A. 王勃 B. 卢照邻 C. 杨炯 D. 骆宾王

2、下列句子中，与其他三句意思不一样的是 （　　）

A．舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？

B．舞蹈演员的手指不是常作兰花状的。

C．舞蹈演员的手指难道不是常作兰花状吗？

D．舞蹈演员的手指常作兰花状的。

3、下面说法不正确的一项是（ ）

A．《村晚》一诗中，“山衔落日浸寒漪”描写了太阳落山的情景。

B．《四时田园杂兴》是作者看到一年四季不同的田园景色而产生的感想。

C．“下雨啰！下雨啰！”这句话是说这种自创的游戏给“我”带来了快乐。

D．“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”运用了夸张的修辞手法，写出了儿童提着银锣似的冰块在树林里边敲边跑，冰锣敲碎落地的情景。

4、把下面的词语补充完整，再任选一个写一句话

________有礼   含辛________苦   含情________   了如________掌

熟视无________   目不________闻   ________起舞   花团________

5、读拼音，写字词。

平yōng( )　 cù( )拥　　zēng( )恶　　liě( )嘴　 biān cè( )

荣yù( )　 bā( )痕　　zhǎn( )新　　sì( )虐　 dù jì( )

6、读下面语段，根据拼音写词语。

面对迅速蔓延的疫情，各省市jǐn jí__________动员，支援湖北。白衣战士们纷纷在请愿书上qiān zì__________表达自己bēn fù__________抗疫一线的决心。他们不畏生死，不计报酬，为全国人民筑起了一道安全的píng zhàng__________，令所有人sù rán qǐ jìng__________________。

7、比一比，组词语。

楼( ) 伴( )   揪( ) 碗( )猴( )

搂( ) 绊( )   锹( ) 腕( )喉( )

铸( ) 浆( )   缚( ) 蘸( )馅( )

涛( ) 桨( )   傅( ) 瞧( )陷( )

8、我会搭配词语。

（   ）的语言  保持（ ）

（   ）的节目  维持（ ）

（   ）的仪器  坚持（ ）

改变（   ）  （ ）地讲课

改善（   ）  （ ）地寻找

改良（   ）  （   ）地画画

9、快乐阅读。

军神（节选）

手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”

病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。

脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”

病人脸色苍白。他勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数。”

沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”

“七十二刀。”

沃克惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”

【1】文中画波浪线的句子写出了沃克医生不同于以往的表现，这样写的作用是_______________________________。

【2】用“ ”画出描写“病人”在手术中动作的语句。当时“病人”内心可能在想____________________________________。

【3】沃克医生“惊呆”的原因是_______________________________。

【4】为什么沃克医生称呼刘伯承为“军神”？

_________________________________________________

10、阅读理解

草船借箭

这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

【1】文段中画线的句子是_________描写，其作用是：_____________。

【2】用波浪线画出文段中与“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动”相照应的句子。

【3】联系全文来看，诸葛亮吩咐把船“用绳索连接起来”“一字摆开”的好处是：既__________又__________。

【4】军士“擂鼓”“呐喊”，既是为了______，又是为了________。

【5】对“诸葛亮笑着说”中的“笑”理解正确的选项有（   ）

A.表现了诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，断定曹操一定会贸然出兵的。

B.写出了诸葛亮嘲笑鲁肃因为不明白自己的用意而惊慌失措的样子。

C.表现了诸葛亮的胸有成竹，是诸葛亮英雄本色的体现。

D.“笑”是诸葛亮故作镇定，既是安慰自己，也是安慰鲁肃不要怕。

11、快乐阅读轻松答。(17分)

“美人鱼”

传说中的“美人鱼”是一种美丽的生物，它妩媚、善良，时常在浩瀚的大海上为所爱的情人凄婉高歌……事实上“美人鱼”就是生活在太平洋及印度洋海域的“儒艮(gèn)”。

海洋动物学家凯特被关在海船里。这艘船本来是帮助凯特来研究“美人鱼”的。可前两天，船长肖兹克突然与专门偷猎珍稀动物的季克联系，合谋捕捉“美人鱼”。在他们收网的时候，凯特用香水机智地搭救了“美人鱼”，结果被关了起来。

这个晚上，两艘船上的水手们在甲板上喝酒、玩闹，凯特却闷在船舱里想着怎样制止他们的行动。

深夜，海上忽然起了风暴。凯特拼命砸着舱门，混乱中有人给她开了门。她冲上甲板，只见两艘船在大海上颠簸，就像两片树叶微不足道，显然，两艘船误闯进了风暴的旋涡。

船员们乱成一锅粥，不知道哪里是风暴的中心和边缘。只能凭经验顺着浪头满舵前进，不料船头的浪越来越高，已达三米以上。

正在危急( )的时刻，凯特好像听见了一阵歌声。这歌声婉转凄凉，若隐若现，仿佛一位痴情的少女在歌唱。凯特猛然醒悟( )了，那是“美人鱼”在歌唱。传说中“美人鱼”能预测风暴，它会将海船引向安全海域。凯特抢着打开探照灯，在海面上仔细寻找。肖兹克一脸疑惑。船越过几个波峰后，所有人都惊呆( )了：在距船二百米左右，有一群黑压压的动物正努力朝一个方向游去，还不时回头张望，好像在招呼渔船。凯特大叫：“跟着它们走！”肖兹克立刻命令紧跟它们，并向季克也发出尾随的信号。

在波涛汹涌的海面，“美人鱼”们似乎胸有成竹，不紧不慢，优哉游哉，随着波浪一起一伏，仿佛在水中冲浪。

不知过了多久，海面上越来越明亮，也越来越平静。凯特说：“你知道吗？希腊神话中说，‘美人鱼’可以给亲近它的人带来好运，也会让亲近它的人变得美丽……”肖兹克久久没有说话，只是转头喊道：“转舵，返航！”

（1）把带点的字换成成语。(3分)

（2）把短文中画“  ”的部分换成歇后语。(2分)

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（3）用“  ”画出短文中的一个比喻句。(2分)

（4）用“____”画出描写“美人鱼”向前游的句子。(2分)

（5）凯特是一个什么样的人？(4分)

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（6）这篇短文给了你什么启示？(4分)

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12、阅读短文，并回答问题。(17分)

勇敢的孩子

一辆大客车载着19个6至11岁的小学生去参加活动。途中，驾驶员因病昏迷，汽车因此失控，并在美国第40号公路上急驶乱窜。一些孩子吓得哭泣起来：“我们快要死了。”突然，汽车又开始横冲直撞，孩子们都摔倒了，有的还撞在车窗上。这时，车上10岁的五年级学生拉里的头脑异常清醒，在这千钧一发之际，他勇敢地从座位上一跃而起，一把抓住方向盘，并用力踩住刹车踏板，使汽车猛然刹住。拉里随后招呼三位学生一起把司机拖起来，并立即报警。过了一会儿，几辆救护车闻讯赶到，将司机和五位受伤的学生送到医院，其余的学生换乘另一辆大客车返回学校。在车上，孩子们泪流满面，七嘴八舌地表达着对拉里的感激之情……

事后，拉里平静地对表扬他的校长说：“这算不了什么，只是我常跟爷爷一起摆弄一辆货车的缘故。要知道我爸爸才是一位真正的英雄，他生前总是想方设法做好事，帮助过许多人，我想，我爸爸一定会为我高兴的。”

（1）根据意思从短文中找出恰当的词语。(6分)

①形容事态极其危险。(   )

②形容人多嘴杂，讲个不停。(   )

③乱冲乱闯。(   )

（2）下列说法正确的是( )(4分)

A.拉里这样做是逞能，是为了炫耀自己。

B.拉里在危急时刻这样做，是为了救助同学。

（3）第1自然段段末的省略号省略了孩子们的话语，请展开想象，补写几句同学们说的感激的话。(3分)

同学们有的说：__________________________________________________________

________________________________________________________________________

有的说：________________________________________________________________

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（4）10岁的拉里为什么能成功救助一车小学生？(4分)

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13、阅读《田忌赛马》选段，完成问题。

田忌赛马（选段）

田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。

第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。

接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。

第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。

比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。

【1】“田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。”对这句话理解正确的是（  ）

A.田忌对这场比赛的结果无所谓。

B.田忌对这场比赛的结果无可奈何。

C.田忌对这场比赛的结果已在意料之中。

【2】根据选文内容，连一连。

【3】“孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。”孙膑告诉田忌什么？把他的话写下来。

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14、阅读短文，回答问题。

这大圣收了金箍棒，捻（niǎn）诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛（xián）眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来嗛海东青。行者又变作一个乌凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作一只白鹤，长唳（lì）一声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高鸣一声。那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬（cuì）下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜（miē）乜些些，在崖前吃草。

行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一幌（huǎnɡ），又变作一只金眼狻（suān）猊( ní )，声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹。牛王着了急，又变作一个人熊，放开脚，就来擒那狻猊。行者打个滚，就变作一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。

——选自明代吴承恩的《西游记》第六十一回

【1】读一读，给短文加个恰当的题目__________。

【2】文中的“大圣”、“孙行者”、“行者”指的是_______________。

【3】猜一猜文中画“﹏﹏”的句子，把大致意思写下来。

________________________________

【4】根据短文内容填空。

【5】根据短文内容，结合上一小题的图示，猜一猜他们斗法的结果，并写一写理由。

____________________________________

15、品读句子，回答问题。

手指的全体，同人群的全体一样，五根手指（ ）能一致团结，成为一个拳头，那（ ）根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

【1】在括号里填上恰当的关联词。

【2】这个句子运用了____的修辞手法，用______比喻______，阐明了_______的人生道理。

【3】下面的谚语与这段话意思不一样的是（ ）

A．人心齐，泰山移。

B．一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

C．一根线容易断，万根线能拉船。

D．帮人要帮到底，救人要救到头。

16、阅读与理解。

购物小票

⑴阅读下面的购物小票，并填空。（5）

购物者2014年4月16日在__________________（商家与地址）购买了____________这____________种东西，共花了__________元。“找零”指的是____________________。

⑵判断（2）

①从购物小票上我们知道每一支中性笔的价格是5.8元。（ ）

②退换货时只需带上货品，不一定需要收银小票。

17、课外阅读。

惩治孙猴

孙猴被众天兵押去斩妖台，绑在降妖柱上，刀砍斧剁，莫想伤及其身。放火煨烧，亦不能烧着，以雷削钉打，不能损伤一豪。众神启奏玉帝：“万岁，这泼猴不知从何处学得这护身之法，臣等用刀砍斧剁，雷打火烧，一毫不能伤损，却如之何？”玉帝闻言道：“这厮这等，这等……如何处治？”太上老君即奏道：“那猴偷吃了蟠桃，偷饮了御酒，又盗了仙丹。我那五壶丹，有生有熟，被他都吃在肚里，运用三味火，锻成一块，所以浑做金刚之躯，急不能伤。不若与老道领去，放在八卦炉中，以文武火锻炼，炼出我的丹来，他身自为灰烬矣。”玉帝闻言，即教六丁六甲将他解下，付与老君。

老君回宫，将孙猴推入八封炉中，命看炉的道人、架火的童子，将火扇起锻炼。整整七七四十九日。

【1】孙猴被惩治的原因是________、________、 ________。

【2】众神采用了________、  ________、________、________等的办法，都不能损伤孙猴，只得把他送入________中锻炼。一共炼了 ________天。

【3】孙猴不能被伤的原因是什么？

___________________________

18、阅读

  听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住抓起胡琴，拉弓抚弦，要把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的于指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。

这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师傅，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他熬过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的明月……

【1】解释下列词语。

委婉连绵：____________________________

蜿蜒：_________________________________

升腾跌宕：______________________________________

势不可挡：_______________________________

【2】找出文中表示琴声变化的标志性词语。

___________________________________________

19、精彩片段。

二十条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。每条船大约有五六千支，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”

【1】把文中画横线的句子改为间接叙述句。

______________________________

【2】回顾课文内容，想一想诸葛亮的“神机妙算”表现在哪些方面。

（1）算好天气：____________________

（2）算好受箭方法：_________________

（3）算好人：①鲁肃：___________②周瑜：_____________③曹操：_____________

【3】这个故事的结果表面是（_______），实际是（_______）。

A．诸葛亮神机妙算，周瑜自叹不如   B．诸葛亮如期交箭

20、换要求，改写句子。（3分）

（1）、他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。（缩句）

_______________________________________________________

（2）、王熙凤很美丽。  王熙凤美丽的外表下隐藏着刁钻和狡黠。（用恰当的关联词合并成一句话。）

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（3）、我们从小要养成讲卫生的好风气。(修改病句)

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21、把下列句子改为反问句。

1．我又不少你酒钱。

____________________________________

2．诸葛亮神机妙算，我真比不上他！

___________________________________

22、缩写下面的句子。

(1) 戴红领巾的小姑娘一片一片地检起地上的碎纸。

(2) 爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢笑声。

23、习作。

题目：他（她） 了

要求：把题目补充完整，如“他（她）笑了”“ 他（她）哭了”“他（她）陶醉了” ……。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他（她）的内心。