铁门关2025学年度第二学期期末教学质量检测二年级数学
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
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1、在（ ）里填上“>”“<”或“=”。
0.5×1.2（_____）0.5 0.6×0.8（_____）0.6 1×0.9（_____）0.9
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2、6个百亿、4个十万和8个千组成的数是（______），这个数是由（______）个亿、（______）个万和（______）个一组成。
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3、在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
6.8________6.09 8吨70千克________8.7吨 73×98＋2________73×（98＋2）
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4、把42缩小为原来的（________）是0.042，把0.03扩大到它的100倍是（________）。
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5、四（3）班有学生52人，其中男生有x人，女生有（_____）人。
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6、沿着平行四边形的任一条对角线剪开，分成两个完全一样的______，它们的底和平行四边形的底______，他们的______和平行四边形的高相等，每个三角形的面积是平行四边形面积的______。
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7、写出下面各数中“5”表示的意义。
50.04（_____________） 5.36（_____________） 0.54（_____________）
0.657（_____________） 0.875（_____________）
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8、120度的角比直角大（_____）度，比平角小（______）度。
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9、小亮在本学期的7次数学检测中，两次89分，两次92.5分，三次96分。他这7次数学检测的平均成绩是（______）分。
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10、在括号里填上合适的单位，使等式成立。
802（________）＝8.02（________） 6320（________）＝6.32（________） 90（________）＝9（________）＝0.9（________）
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11、□÷△＝2……18，△最小是17。________
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12、只要在四边形的对角线上加钉一根木条，这个四边形就可以固定了． ________
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13、小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。________
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14、在103-21=82这个减法算式里，103是减数，21是被减数，82是差。 （______）
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15、5.42＋3.78＝9.20，小数部分末尾的0一般要去掉，所以5.42＋3.78＝9.2. ( )
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16、一个三角形两条边的长度分别是6cm和11cm，第三条边的长度可能是（ ）cm。
A．4
B．7
C．5
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17、一个三位小数减去一个两位小数,差是( )．
A．三位小数
B．两位小数
C．一位小数
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18、等腰三角形中，有一个内角是30°，另外两个内角分别是（ ）
A．一定是30°和120°
B．一定都是75°
C．是30°和120°或两个都是75°
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19、下面竖式中的余数“1”表示（ ）。
A．1个一
B．1个7
C．1个200
D．1个百
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20、已知▲＋□＝○，下面算式正确的是（ ）。
A.□＋○＝▲ B.○－▲＝□ C.▲＋○＝□
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21、口算。
0.27＋0.43＝ 5.8－5＝ 0.8－0.07＝ 270÷3＝
7－2.8＝ 7.9×1000＝ 100×3.25÷10＝ 321－73－27＝
109×99×0＝ 40－30÷5＝
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22、简便运算。
125+142+75+168 44×25 25×（7×8）
736-（84+36） 63×73-63×63 43×201
39×99+99 540÷45 111×999+333×667
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23、用递等式计算，能简算的就简算。
0.25×8.7×4 0.97×5.2－0.87×5.2 9.97＋7.69＋2.31
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24、夏天旅行社推出的青岛一日游，有两种收费方案。
（1）四年级的李亮和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈去旅游，选择哪种方案合算？
（2）如果有1个大人，3个小孩，那么选择哪种方案合算？
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25、下面两条直线上共有5个点，恰当地选择其中3个点就能组成一个三角形，一共可以组成多少个三角形？
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26、同学们乘车去参观学习。每辆车坐50人，用7辆车送两次才把所有的同学送走，去参观学习的同学有多少人？
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27、下面是五一路小学2018年～2019年四年级各班近视人数统计表。
请根据以上数据制成复式条形统计图。
（1）2018年（ ）班近视的人数最少；2019年（ ）班近视的人数最多。
（2）从2018年到2019年四年级患近视新增加人数最多的班级是（ ）。
（3）通过读统计图，你想对五一路小学四年级的同学说点什么？
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28、按要求完成下面各题。
（1）画出图A的另一半，使它成为一个轴对称图形。（1分）
（2）把小旗图向左平移4格，再向下平移3格，画出平移后的图形，现在B点可以用数对（ ）表示。（2分）
（3）把平移后的小旗图绕B点逆时针旋转90度。（2分）
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29、画出下面三角形底边上的高。
