新竹2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、下列带有“目”旁的字，不表示“看”的意思的是（   ）

A．瞪

B．瞅

C．眶

2、下列每小题中，只有一个词语填入横线部分最恰当，选出来。

【1】凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上 。（ ）

A．晃动

B．摇动

C．摇晃

D．摇摆

【2】山林里的朋友们，都那样 地听着同学们读课文。（ ）

A．好奇

B．奇异 C ．奇特 D．奇怪

【3】秋雨趁你没 ，把秋天的大门打开了。（ ）

A．留心

B．留意

C．注意

D．随意

【4】红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇， 来了秋天的凉爽。（ ）

A．飘

B．送

C．邮

D．吹

3、阅读《卖火柴的小女孩》，选出正确的选项。

【1】“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷、没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话是说小女孩（   ）

A．幻想变成有钱人。       

B．幻想飞到温暖幸福的地方。       

C．幻想飞到我们今天的幸福世界中。

【2】关于《卖火柴的小女孩》一文中虚实结合的写法，说法正确的是（   ）

A．虚实结合的写法能让文章内容更抽象，读起来更有情调。

B．现实与幻象结合着写，能产生一种科幻小说式的玄妙效果。

C．虚实结合、动静结合、详略得当，都能体现小女孩生活的悲惨。

D．美好的幻象与残酷的现实交替出现，更凸显小女孩生活的悲惨。

4、《那一定会很好》介绍了一粒种子经过了_________、_________、_________、_________的一段历程。（       ）

A．一棵大树、一辆推车、一把椅子、木地板

B．一辆推车、一把椅子、木地板、一棵大树

C．一棵大树、一把椅子、一辆推车、木地板

5、生字盘点。

1．池塘里的荷花在微风的吹fú( )下轻轻摆动，展现出优美的zī shì( )，fǎnɡ fú( )一位荷花仙子。

2．赵州桥是由石jiànɡ( )李春shè jì( )的，它体现了劳动人民的zhì huì( )和才干。

3．造纸术是世界lì shǐ( )上的一项wěi( )大的chuànɡ jǔ( )。

6、我来填。

山里的    山里的  

山里的    山里的  

7、请把下列成语补充完整，并按要求写成语。

张________舞________我还会写跟人体器官有关的成语：________________、________________

天高________我还会写描写秋天的成语：________________、________________

七上________我还会写带有数字的成语：________________、________________

8、读拼音写词语。

bō wén     là zhú     yǎn zòu     hé lǒng

chéng shí     yào shi     shēn qiǎn     rè liè

9、读下面的短文，完成后面的练习。

精彩的马戏

昨天，妈妈带我去看了一场精彩的马戏。

先说猴子爬竿吧。猴子穿着衣服，打扮得像个小孩。它爬到高竿顶上，在上面倒竖蜻蜓，一双圆溜溜的眼睛好奇地瞅着观众。那顽皮的样子，逗得观众哈哈大笑。

黑熊踩木球也很好玩。笨重的黑熊爬到大木球上，身子直立起来，小心地移动着双脚，让大木球滚到了跷（qiāo）跷板上。木球刚滚过中心点，跷跷板的那一头就掉下来了。你看那黑熊多紧张啊！观众有的捂住嘴巴笑，有的对着黑熊大喊大叫，开心极了。

山羊走钢丝，表演得也很出色。在细细的钢丝上，山羊就像在平地上一样，稳稳当当地走过来走过去。山羊还表演了它的绝技。钢丝上插着一块全属圆板，只有碗口那么大。山羊小心地把四只脚都踩在圆板上，身子弯得像一座拱桥。全场观众都为它喝彩。

还有小狗做算术（   ）猴子骑车（   ）马钻火圈（   ）都挺有趣（   ）马戏团的叔叔阿姨真有办法，能让动物听从他们的指挥。

【1】这篇短文讲了______的事，具体写了______、______和______这三种动物的表演。全篇短文都是围绕着中心词______来写的。

【2】给文中最后一自然段中划“__”的句子加上合适的标点符号。

【3】“猴子爬竿”、“黑熊踩木球”、“山羊走钢丝”都是马戏节目的名字。请你读第4自然段中划“__”的句子，照样子给山羊的绝技节目也取个适合的名字写在括号里。（______）

【4】读句子，回答问题。

（1）它爬到高竿顶上，在上面倒竖蜻蜓，一双圆溜溜的眼睛好奇地瞅着观众。（“倒竖蜻蜓”是写猴子的什么？从带点词语中，你体会到什么？）

______________________________

（2）观众有的捂住嘴巴笑，有的对着黑熊大喊大叫，开心极了。（这一句写的是谁？从带点词语中，你又体会到什么？）

_______________________________

【5】在“猴子爬竿”、“黑熊踩木球”、“山羊走钢丝”这三个节目中，你最喜欢哪一个？为什么？

____________________________

10、课外阅读。

   放青蛙

星期五下午，小丽、小刚和小文一起走在放学回家的路上，看见一个老爷爷在路边卖青蛙，盆里只剩一只青蛙了。小刚想：“青蛙是有益的动物，我们得保护它。”于是，他掏出自己的零花钱买下了这只青蛙，对伙伴们说：“我们到郊外把它放了吧。”

他们来到郊外的池塘边，小刚在池塘边蹲下，双手小心翼翼地捧着青蛙说：“小青蛙，去找你的伙伴吧，去找你的家吧！”小青蛙一下子就蹦进了池塘里，欢快地游来游去。一只青蛙在碧绿的荷叶上欢快地唱着，好像在说：“谢谢你们，小朋友，你们放了我的伙伴，我们会把庄稼保护得更好。”

【1】请在文中找出和下面的解释意思相符的词语。

(1)形容谨慎小心，一点不敢疏忽。 （_________）

(2)形容很留恋，十分舍不得。 （________）

【2】请用“______”画出描写小刚心理活动的句子。

【3】读了这篇文章，我明白了(　　　)。

A．要保护伙伴

B．要保护有益的动物。

11、阅读短文，回答问题。

春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

【1】用“———”划出文中的比喻句。这句话用 来比喻   。写出了石榴花的 和 的特点。

【2】从文中找出下面字的反义词。

稀（______） 远（_______） 空（_______）

【3】这一段主要写了（______）时节，石榴从抽枝→_____ → _____的生长过程。

【4】在括号里填上恰当的词语（文中出现过的词不要填）。

一朵朵（_______） 一个个（______） 

一颗颗（_______） 一片片（______） 

越（____）越（____） 越（____）越（_____）

【5】请你仔细观察一种植物的花朵，用“仿佛”写一句话反映这种花的特点。

_____________________________________

12、课外阅读

小驴儿的理想

小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子，房于里设楼梯和滑梯两条路，上楼的时候从楼梯上走，下楼的时候“哧溜”一下就滑下来。

小驴儿把自己的理想对大伙儿一说，大伙儿都说好，燕子说:“小驴儿，你快盖吧，到时候我把家安到你的屋檐下，咱们当邻居。”小猴说:“小驴儿，你快盖吧，到时候我搬到你的房顶上住，再也不用担心刮风树摇了。”

小驴儿心里美滋滋的。许多年过去了，懒情的小驴儿没有准备一块砖，没有准备一根木料，甚至连房基地也没有选好呢!它一遍又一遍地对小动物们说着自己的理想。

又是一个春天来了。小驴儿又遇到了燕子，又对它说:“等我修好了房子，咱们当邻居。”燕子一声不响地飞走了。这时，心直口快的小猴凑了过来，对小驴儿说:“你说干就干吧，不要光说大话了。”小猴的话刺中了小驴儿的要害，它气得说不出话来。过了老天，它居然仰起头，踩着脚，发怒地喊:“我要，我要盖，盖一所最高最高的房子。

【1】从文中找出下列词语意思相反的词。

千言万语一（_______）   转弯抹角—（______）

【2】过了老半天，它居然仰起头，踩着脚，发怒地喊:“我要，我要盖，盖一所最高最高的房子!”这句话运用______描写和______描写。

【3】根据短文内容进行判断，对的打“√”，错的打“×”

(1)小驴儿没有理想。（_____）

(2)小驴儿用自己的实际行动盖了一所很高很高的房子。（______）

(3)燕子和小驴儿是邻居。（______）

(4)小猴非常赞同小驴儿的做法。（______）

【4】读了这篇文章，你明白了什么道理？

__________________

13、课内阅读

大自然的声音（节选）

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

【1】根据意思，从选段中找出合适的词语填一填。

（1）形容水势浩大，也形容声势浩大。( )

（2）形容（景象）繁盛活跃。( )

【2】选段主要运用了（       ）的修辞手法来描写大自然的声音。

A．夸张

B．比喻

C．拟人

D．排比

【3】“一首轻快的山中小曲”是指_________；“波澜壮阔的海洋大合唱”是指________（可用原文填空）

【4】用“　　”画出选段的中心句，并仿照本段“总一分”的结构补全下面这段话。

鸟儿是大自然的歌手。　　　　　　　　　　　　　

14、课内阅读。

西沙群岛一带海水五光十色, :有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。 ,一条条,相互交错着。因为海底 ,有山崖,有峡谷,海水 ,从海面看,色彩就不同了。

【1】我能按课文内容,将正确答案填在文中横线上。

【2】用波浪线将文中描写海水颜色的词语画出来!

【3】为什么西沙群岛海水五光十色?让我来用“   ”画出相关的语句。

【4】读了短文后,我的感受是:_____________________。

15、雨桂林

在桂林，雨是极有灵性、性格极为鲜明、色彩极为丰富的“小不点儿”。雨中的桂林，那山，那水，那树，那石，那花，那草……皆因雨的变化而变化，如童话般的世界，充分体现出一个“美”字，一个“媚”字和一个秀甲天下的“甲”字来。

春天，桂林的雨是迷蒙缥缈的，一切在雨丝中都变得十分的朦胧和梦幻，就像是一幅舒展开来的水墨长卷，淡淡的、薄薄的，让你看不清，看不透，摸不着。

夏天，桂林的雨是酣畅明丽的。万般景物在雨中像天地间造化出来一个巨大的盆景，翠翠的，幽幽的，很是鲜活。

秋天，桂林的雨是柔绵典雅的。青山漓水被雨轻抚得更加妩媚多姿，就像是一首永吟不倦的诗，一曲永唱不厌的歌。

而到了冬天，桂林的雨则又变得十分的明净和华贵起来，把好一座桂林城装点得像尊洁玉般的雕塑，把好一条美丽的漓江梳扮得像是一条流金的河。这时，它们又显得是那么雍容大度，那么富有灵气。

啊，桂林的雨，我心中永远的雨桂林。

【1】短文采用了（ ）的构段方式。

A. 总分 B. 总分总 C. 分总

【2】“万般景物在雨中像天地间造化出来一个巨大的盆景，翠翠的，幽幽的，很是鲜活”一句中，作者把___________________比喻成______________，生动地写出了_______________________。

【3】短文按照_____________顺序描写了雨中桂林的美景：春天的雨迷蒙飘渺，夏天的雨酣畅明丽，秋天的雨______________，冬天的雨__________。字里行间流露出作者对雨桂林的_____________之情。

16、综合性学习

留心观察、搜集一些关于你的亲人或朋友的信息，如什么时候过生日，最喜欢吃什么，最爱什么颜色，有什么兴趣爱好等等，制作一张亲人、朋友信息卡，然后同学之间互相交流一下自己的想法和感受。

17、课文中有几个自然段的开头第一句话就表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕这句话来写的。这种“先总后分”的写法可以帮助我们更好地理解一段话的意思。请你也用这种写法写一段话。

春节时的街道可真热闹啊。

_______________________________________________

18、按要求写句子。

（1）青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”（改写句子，提示语在句中）

_______________________

（2）用上“轻快的山中小曲”写一句话。

________________________

（3）修改病句。

我们全校师生和王老师都参加了这次拔河比赛。

_______________________

（4）例句：遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥旁边有一棵高大的柳树。（关注加点的词语，仿照例句完成下面的句子）

________________，绿绿的草地上是成群的牛羊，_____________，这是一幅多么美丽的草原风景图啊！

19、修改病句。

我家有一个很大的玻璃鱼缸，里面有许多美丽的小金鱼。每条小金鱼都有一条尾巴银杏似的，真是飘亮极了。一天，我发明一条小金鱼身上长满了很多白点，我想，小金鱼大概可能生病了。

_____________________________________________

20、修改句子。

（1）李老师唱着歌和舞，十分开心。

________________

（2）果园里的水果很多，有梨子、苹果、柿子和花生。

________________

21、习作。

提示与要求。

提示：把题目补充完整（比如开心、失望、难忘、自豪、幸福……），完成习作。注意把事情的经过写完整，表达自己的心情。正确使用标点符号。

题目：那一天，我真