2025-2026学年（下）鞍山七年级质量检测语文_2025-2026学年（下）鞍山七年级质量检测语文下载-字典云试卷

1、下列各句加点词语的使用，不恰当的一项是（）
A．田野里的稻谷锋芒毕露，农民的脸上都露出了甜美的微笑。
B．为了考上研究生，半年来他目不窥园，足不出户。
C．对于班里发生的这件事，他的看法与别人大相径庭。
D．四川凉山木里森林火灾中英勇牺牲的30名同志都是可歌可泣的英雄人物。
2、下列词语中加点字的字音和字形都正确的一组是（）
A.厚道（hòu）炽热（zhì）吟唱（yín）不期而至（ér）
B.卓越（zhuó）茉莉（mò）矜持（jīn）血气方刚（xuè）
C.累赘（lěi）挑逗（tiǎo）露宿（sù）耐人寻味（nài）
D.吞噬（tūn）忏悔（chàn）闲睱（xiá）深恶痛绝（wù）
3、下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）
A.真挚（zhì）湖泊（pō）哺育（bǔ）妇孺皆知（rú）
B.愧怍（zuò）田垄（lǒng）矗立（zhù）鞠躬尽瘁（cuì）
C.悼念（dào）污秽（huì）门槛（kǎn）锲而不舍（qì）
D.揩油（kāi）咀嚼（jiáo）取缔（dì）苛捐杂税（kē）
4、下列文学常识有错误的一项是（）
A. 《资治通鉴》是北宋司马光主持编撰的一部编年体史书，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
B. 《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，与汉乐府《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。
C. 文言文中的称谓语非常丰富，如“卿”“孤”“吾”等都可用于自称。
D. 屈原的《离骚》、陆游的《十一月四日风雨大作》和文天祥的《正气歌》等都是中国古代爱国诗词的名篇。
5、下列加点字注音完全正确的一项是（）
A.挚痛（zhì）山涧（jiàn）污秽（huì）缠绕（chán）
B.胸膛（táng）默契（qiè）喷涌（yǒng）田垄（lǒng）
C.召唤（zhāo）镐头（gǎo）辘辘（lù）浆液（jiāng）
D.仰望（yáng）白桦（huà）斑斓（lán）怪诞（dàn）
6、下面句中加点的短语不是偏正短语的是（）
A.火箭逐渐加速，我感到压力在不断增强。
B.这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
C.时光的脚步永不停歇。
D.我陪父亲在门槛上休息一会，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌没动。
7、下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（）
A. 《骆驼祥子》刻画了很多人物形象，如老实健壮的祥子、残忍霸道的车主刘四爷、大胆泼辣而又变态的虎妞。
B. 《海底两万里》是法国的凡尔纳写的一部科幻小说，它与《神秘岛》、《格兰特船长的儿女》合称为“海洋三部曲”。
C. 《海底两万里》中的尼摩船长是个不明身份的神秘人物，他在荒岛上秘密建造的这艘潜艇不仅异常坚固，而且结构巧妙，它是用电作为动力源的。
D. 刘四爷不愿把女儿嫁给一个臭拉车的，更害怕祥子以女婿的身份继承他的家产，虎妞为了生计只得忍气吞声，不敢与父亲撕破脸。

8、阅读下面两篇文言文，完成各题。
（甲）《爱莲说》
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹，子独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富责者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（乙）河中石兽
纪昀
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性竖重，沙性松浮，水不能冲石，其反澈之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激漸深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，岂可据理臆断欤？
【1】下列句子中加点的词语，解释不正确的一项是
A.予独爱莲之出淤泥而不染之：取消句子独立性
B.不蔓不枝蔓：藤蔓
C.山门圮于河山门：佛寺的外门
D.尔辈不能究物理物理：事物的道理、规律
【2】对下列文言句子的翻译，不正确的一项是
A.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖——我唯独喜爱莲花从淤积的污泥里长出来却不受一点沾染，经过清水里洗涤过，却不显得妖艳。
B.亭亭净植，可远观而不可亵玩焉——它洁净地挺立在水上，（只）可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊！
C.众服为确论——大家很佩服，认为这是正确的言论。
D.可据理臆断欤——怎么能（只）根据某个道理就主观地判断呢？
【3】下列对两篇选文的理解，不正确的一项是
A.甲乙两文的文体不同。“说”是古代的一种文体，大多一事一议，甲文借描绘“莲”以抒情言志。乙文选自《阅微草堂笔记》，笔记小说兼有“笔记”和“小说”的特征。“笔记”可以叙述，也可以表达别人及自己的思考和观点。“小说”则是一种带有故事性的创作。
B.甲乙两文的写作特点不同。甲文用托物言志的手法，着力塑造莲的形象。运用了正衬、反衬相结合的衬托手法，表达情感。其中以牡丹作正面衬托，以菊作反面衬托。乙文寓意于事，立意高远。作者不是渲染寻找石兽的神奇过程，而是引出最后的深层思考。
C.甲乙两文脉络分明，逐层深入，文字简洁生动。甲文用“噫”字引领三个排比句。在排比句中，句式同中有异，变化有致，感情起伏，其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈。乙文以两次不同的“笑”引出两大段推理分析，读来一波三折，趣味盎然。
D.甲乙两文表达的主旨不同。甲文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，从而表现了作者洁身自爱的高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。乙文先分别叙述寺僧、讲学家和老河兵推求在河中的石首的三种不同结论，在此基础上悟出了天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”的道理。

9、根据诗文内容填空。
（1）《望岳》一诗中化用孔子名言“登泰山而小天下”的诗句是：______________。
（2）《望岳》中蕴藏着诗人对祖国河山的热爱和对祖国山河的赞美之情：______________。
（3）《游山西村》写村民们在迎接神的箫鼓中来来往往祈求丰收的诗句是：__________________。
（4）王之涣《登鹳雀楼》一诗中写道：“欲穷千里目，更上一层楼。”《登飞来峰》中与之意境相似的诗句：______________。
（5）《己亥杂诗》中阐明世上事物具有两重性的诗句是：______________。
（6）《登幽州台歌》抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞、悲哀苦闷之情的诗句是：______________。

10、阅读下面的文字，回答问题。
少年书架
①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文，数学……然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重，有种没来由的稳妥。
②学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。
③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！
④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻、温暖。
⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来，左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。
⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪来的？
⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。
⑧那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？
⑨那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻地飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：“够了，够了！
⑩“什么够了？”我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。“看，这些木头足够做一个小书架了。”爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……
⑪爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这能用的木料。
⑫歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。
⑬天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。
⑭小小的书架成了！
⑮爸爸问我喜欢什么颜色。我想啊想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。
⑯风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。
⑰日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。
⑱家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视看我，撑起我的腰身。
⑲如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。
（选自《做人与处世》，有改动）
【1】批注，是一种很好的读书方法。请参照示例，自选角度对文中第⑩段画线句做批注。
示例：那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。
批注一：以莲花的绽开来比喻“我”的欢喜，形象具体地再现了“我”放书时的心情。
批注二：“一点点绽开”与前文“一本本放”相照应，展现了“我”的心情越来越愉悦的过程。
语句：我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……
批注：_______________________________________________________
【2】品读第⑦段画线句，请结合文章内容，简要分析妈妈的心理。
妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。
【3】书架做成，“我”“抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。”那时，“我”的喜悦心情会流露在“我”的动作与神态中，请你展开合理的想象对此进行描写。数80—100字。
11、阅读下面的文章，完成下列小题。
山谷里的花
于振坤
①早晨醒来，鸟啼树间。我洗漱完，走出山村，直奔山谷。
②山谷距山村五里路，但要翻过一个山头，再走上一段弯弯的小路。
③正是春末，晴朗的天。从山里吹过来的风，带着青草和野花的气味，轻轻地吹拂着我的面颊和胸襟，我心生惬意，脚底生风，一会儿工夫就到了山谷。
④站在山谷的边缘，看到山谷不深，虽有裸露的岩石，但没有悬崖峭壁奇石异峰，也没有雪浪翻卷飞瀑轰鸣。从谷底到谷顶，从眼前向纵深，绿是山谷的主旋律。那浓浓的绿、淡淡的绿，是树，是草，是野花的茎和叶。它们高低起伏，随着山谷而绵延。绿色的中间开着许多异样的花，有白色的老鸦瓣、照山白，黄色的龙牙草、刺五加，红或紫色的马兰花、益母草、锦地罗……
⑤这些花，五颜六色、千姿百态，散落在山谷里，阳光一照，仿佛千万颗星星在眼前灼灼闪耀。微风一吹，它们像在跳舞，又像千万张稚嫩的小脸儿在向我微笑……
⑥我陶醉于山谷里，欣赏着这里的每一朵花。
⑦当走到山谷的底部，谷底的涓涓细流淙淙作响，浸湿了我的鞋子，我竟全然不知——我被小溪边上的一棵蒲公英吸引住了。它开了许多金黄色的花，绿油油的叶子，直挺挺的花茎，坚韧而苍劲。它的根像藤蔓深埋在小溪边的岩缝里。
⑧这是一朵最为普通、最为常见的花。但是，这朵花和我以前见过的有所不同，以前见过的是趴在地上的，可这朵花是向上的。也许，是因为它长在小溪边能吸取足够的营养又没有人来践踏。它那张开的小花瓣微微颤动，好像在和我说话：欢迎你，老朋友！是啊，相信我们这些50后以前的人，几乎所有的童年都曾与它邂逅过。它生长在路边、荒野、房前、屋后。那白白的小绒球，是它的种子。记得小时候，我常将那小绒球放在嘴边使劲地吹，每次吹，那小绒球都会四处分散，像天空中的降落伞。
⑨如今，在城里已经很难再见到它了——到处是柏油马路、水泥地面、高楼大厦……一想到这些，怜悯之心油然而生……
⑩我更爱这山谷里的花了。
⑪也许，你会觉得这山谷里的花，没有河南洛阳的牡丹花花大色艳（），也没有福建漳州的水仙花叶姿秀美（），更没有浙江金华的山茶花花姿绰约（）。
⑫是的，我不否认你的感觉。它们是名花，具有很高的观赏价值。
⑬但是，这山谷里的花却是纯天然、纯野生的啊！它们不羡慕名花，不卑贱自己，按照自己的天性活得非常自然；它们远离城区、远离人群，习惯于无人欣赏，活得自在且清闲。
⑭我赞赏它们。
⑮人，有许多种活法。
⑯如何选择？
⑰也许，你选择像这山谷里的“花”一样，会生活得不累，且富有情趣。
⑱“智慧的人，永远不会活在别人的嘴里，或者眼里。”
⑲我站在山谷里，久久不愿离去。忽然觉得这山谷之大、野花之多，而我之渺小。我被花包围，仿佛是花中的一员，融入了大自然……
【1】第⑥段在文章结构上起什么作用？
【2】在文章第⑪段中的括号内依次填入词语，最恰当的一项是（）
A．花香浓郁雍容华贵端庄高雅
B．雍容华贵端庄高雅花香浓郁
C．端庄高雅花香浓郁雍容华贵
D．雍容华贵花香浓郁端庄高雅
【3】从修辞的角度赏析第⑤段的内容。
这些花，五颜六色、千姿百态，散落在山谷里，阳光一照，仿佛千万颗星星在眼前灼灼闪耀。微风一吹，它们像在跳舞，又像千万张稚嫩的小脸儿在向我微笑……
【4】第⑧段画线句中的“这朵花”指的是文中的哪朵花？
【5】第⑭段中，作者说：“我赞赏它们。”作者为什么赞赏“它们”呢？

12、作文
以“提醒”为题写一篇记叙文。
要求：不少于600字；凡涉及到真实的人名、校名、地名，一律用英文大写字母A、B、C代替；不得抄袭。