吕梁2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、下列各组句子中，不都含有通假字的一项是

A. ① 唯大王与群臣孰计议之 ②不顾恩义，畔主背亲

B. ① 因泣下霑衿 ②秦自缪公以来二余君

C. ①阴知奸党名姓，一时收禽   ②卒以疑杀其继室，下狱论罪

D. ①公子与侯生决   ②帝每欲官，妃辄沮之

2、下列说法正确的一项是（ ）

A.王羲之字逸少，祖籍琅琊临沂，东晋大臣，太尉郗鉴的女婿，善书法，有书圣之称，又因为他曾担任尚书右丞，世称“王右丞”。

B.修禊事，禊是一种祭礼，古时以三月上旬的巳日为修禊日，三国魏以后用三月三日，不再用巳日。禊事，古代的一种风俗，三月三日，人们到水边洗濯，嬉游以祈福消灾。

C.苏轼字子瞻，号东坡居士，谥号文忠，眉山人，唐宋八大家之首，官至翰林学士，知制诰，礼部尚书，因作诗刺新法下狱，史称乌台诗案。

D.古代有干支纪日法、月相纪日法。月相纪日法中，农历每月初一叫“晦”，每月初三叫“朏”，月中叫“望”，“望”后一天叫“既望”，每月最后一天叫“朔”。

3、对课文中文化常识解说不正确的一项是（ ）

A．“予左迁九江郡司马”中“左迁”是贬官、降职的委婉说法。“予出官二年”中“出官”指京官贬黜往地方任职。

B．《劝学》“故不积跬步，无以至千里”一句中，古代称跨出一脚为“步”，意同现代汉语，而跨出两脚称为“跬”。

C．“青青子衿，悠悠我心”中“子衿”指的是周代读书人青色交领的衣服，“衿”指衣服的交领。

D．“教坊”指古时管理宫廷音乐的官署，专管雅乐以外的音乐、舞蹈、百戏的教习、排练、演出等事务。

4、下列句子中加点词意义与现代汉语最接近的一项是( )

A.若舍郑以为东道主 B.常痛恨于骨髓

C.樊将军以穷困来归丹 D.约为婚姻

5、（题文）下列划线字词类活用用法完全不相同的一项是

A. 且尝为晋君赐矣 常以身翼蔽沛公   若不阙秦

B. 沛公欲王关中 樊於期乃前曰 与郑人盟

C. 进兵北略地   发尽上指冠 函封之

D. 太子迟之 烛之武退秦师 沛公旦日从百余骑来见项王

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

曙光

陈敏

王丑根四年来一直是老何帮扶的对象。这个老鳏夫一开始总喜欢索取，他常常要求老何为他劈柴、挖土豆、担水，还问他要挂面、白糖、肥皂和卫生纸。

不过，王丑根除了这些毛病外，倒还有一些可爱的小优点，比如，他爱笑，见人就笑，谁问他问题，他只说一个字：“好。”他掌握了说话艺术给自己带来的好处，于是，他倒成了一个有福之人了。这一切源自他从一次事件中得来的教训。

一天，新上任的镇长微服私访，王丑根碰巧被相中，成了被访对象。

镇长问：“你脱贫了吗？”

王丑根：“还没有哩！”

镇长又问：“你啥时脱贫呢？”

王丑根：“已经脱了！”

镇长：“怎么脱的？”

王丑根：“干部把眼睛往上一翻，我就脱了！”

王丑根抬头，怯生生地瞅身后站着的老何，立即改口。

这场对话上了当天的新闻头条，凡有手机的人都看到了这则令人发笑的消息。可以想象老何接下来的日子该有多么难过。

王丑根当然不知道老何所受的训斥，老何也没必要将他的委屈对牛弹琴般地讲给王丑根听，老何就窝了一肚子的火气。

老何第二天把他受到的训斥加倍赏给了王丑根。

“我每月给你送的挂面让猪吃了吧？那些米、那些油都进了狗肚子了，那个啥？今后少问我要东西，今天要糖，明天要洗衣粉，后天要卫生纸，我宁肯把那些吃的用的扔到河里也不给你了！你这个吃红肉屙白屎的东西！”

王丑根知道自己说错了话，赶忙嘿嘿地给老何笑，笑完又扇脸，扇嘴巴，用拳头击打自己的头部，最后又像童子军那样举起右手向老何发誓，今后再也不说错话了。老何的心就软了下来，他抱着头，在地上蹲了一阵子。

之后，他们又恢复了正常关系，老何想了一夜：“授人以鱼不如授人以渔。”他送给王丑根一些蔬菜种子，让他整理门前屋后的土地，并要求他在地里种植蔬菜，那样，王丑根就可以用自己的蔬菜和他交换那些他需要的日用品。

王丑根的双手得到了开发和利用，脑袋也随之灵活了，并学会了见机行事，不管谁问他什么，他只是笑，只说一个字：“好！”

一次，老何一大早又接到指令：市县各级领导要来检查贫困户家庭的卫生状况，要他做好迎接准备。老何天没亮就起来，跑去通知王丑根。

天已经大亮了，王丑根还长睡不起，鼾声大得像过山车，老何喊了几嗓子也不见王丑根回声。时间不允许他再磨躓，看来，那家伙是指望不上，老何只好拿起扫把，亲自动手，清理王丑根房前屋后的破柴头、烂布絮、树叶、瓦渣。

打扫完毕，老何抱着膀子转悠，开始漫长的等待。周围依然没有一丝动静，不会又要放一枚空炮吧？他已经被告知过三次，可领导们并没有来，他一直处于待命状态。老何转身去村口，探听动向。

这次，“狼”真的来了！老何老远就认出了一行人中的那位“扶贫攻坚战区指挥长”。他拧过身子，赶紧往回转。

附近上空突然冒出一股农烟，不用分辨，老何一眼判断出浓烟来自的方向，他觉得自己血管中的血液翻腾，心跳加剧。

四周寂静，没有风，浓烟瞬间弥漫了狭窄的山沟。

老何加快步伐，朝前跑，尽快先将火灭掉。

王丑根把老何刚才扫的那堆垃圾点燃了。

老何扛着一把铁锨，朝火堆奋力扑打，狼狈不堪的样子被各级领导们撞了个正着。

老何黑头黑脸，浑身稀脏，低着头，不敢看领导们阴着的脸。

“关键时刻，你给我脸上抹黑！”指挥长离开时斜了老何一眼。

老何用手抹了一把被烟灰熏黑了的头和脸，半天没明白：这分明是自己脸上的黑嘛，咋就抹到指挥长脸上了呢？

倒是王丑根此时得意得不得了，他“嘿嘿”地笑，不住地给每个人说“好”。

“好你个屁呀！”老何顿时怒火上涌，“嘭”的一脚，踢向王丑根额头。这个动作让他立即意识到接下来的结局。

老何连夜写了五千言的检查稿。他被要求在全镇干群大会上作深刻反思。

创卫突击检查，老何挂了，他顺便把晋升正科的机会也给丢了。

老何抽了一夜闷烟。第二天天没亮，他掐灭最后一支烟头，披着大衣，赶往王丑根住处。

黎明的曙光中，隐隐约约出现了一个人的影子。走近，是王丑根。

“你干啥呀？”

“好！我到地里呀！”王丑根扛着板锄，露出一嘴白牙，给老何笑。

王丑根生平第一次勤快起来了。

老何猛一抬头，见东方露出一抹曙光，一轮红日喷薄欲出。

（原载《河洛文摘》2020年1月5日）

【1】下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A．老何帮扶王丑根贫的过程充满艰辛，采取的方法也在不断改进，老何付出了不少心血，最终王丑根在其打骂下主动下地干活，走上脱贫之路。

B．“四周寂静，没有风，浓烟弥漫了狭窄的山沟”，简单的环境描写渲染了紧张的气氛，烘托了老何紧张焦急的心理，推动下文情节的发展。

C．小说结尾的“曙光”既指老何起早赶往王丑根家时所见到的真实曙光，又指老何从王丑根的变化看到他脱贫的和中国扶贫事业成功的希望。

D．小说意蕴丰富，既表现了扶贫不在于送物质，而在于改造思想的主旨，也反映出像老何这样的一线扶贫人员压力巨大，需要关注等现状。

【2】下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）

A．小说开头直接点明老何和王丑根之间的帮扶关系及方式，暗示了老何帮扶工作的坚难，为下文做铺垫。

B．小说情节简单，但曲折有致，通过叙写老何与王丑根两次位对上级检查的不同表现来展示矛盾。

C．小说里虽然表现的是脱贫攻坚这样的宏大主题，但进选材很贴近寻常生活，情节和人物富有喜剧色彩。

D．小说语言生动活泼，典雅精致。如“干部把眼睛往上一翻，我就脱了！”“授人以鱼不如授人以渔”等。

【3】领导第二次检查工作后老何的心理发生了怎样的变化？请结合文本简要分析。

【4】结合小说内容，简要分析小说是如何刻画王丑根形象的。

7、名句名篇默写

（1）《短歌行》中化用《诗经》典故，比喻渴望得到有才学的人的句子是：“  ，    ”。

（2）《诗经·氓》中表现女主人公每天都早起晚睡，辛勤劳作的诗句是“    ，     ”。

（3）屈原《离骚》一文中“  ，    ”两句，以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予了深深的同情。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）古人议论喜用对比，比如荀子《劝学》中将螃蟹的“______”与蚯蚓的“______”相比照，强调了学习必须用心专一，才能获得成功的道理。

（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的理想社会是在“______，______”情况下，成年人带几个孩子自由自在地生活在和谐的社会里。

（3）《赤壁赋》中，告诉我们别人的东西虽小也不能占有的句子是“______，______”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）陶渊明《归园田居》中以远景描写、静中寓动，展现村庄宁静安详的生活画面的句子是“__________，__________”。

（2）酒在古典诗词中常与诗人的情感密切相关：杜甫《登高》中，“ ___________”写诗人因病戒酒，无法遣愁；白居易《琵琶行》中，“ ______________，_______________写诗人被贬后无心美景，借酒浇愁；苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“____________”写词人以酒祭江，慨叹人生。

（3）月是中国古典诗歌的常见意象。《短歌行》中， “___________, __________”曹操以月为喻，表达对贤才的思慕而不得；《梦游天姥吟留别》中，“___________，__________”李白以拟人手法写月，借月的善解人意写自己飞度镜湖的快意自由；《琵琶行》中，月被用于渲染情感，“____________”琵琶女借月感叹丈夫远行后自己的孤单，“_________”诗人借月感叹友人离别的不舍。

（4）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中描写百姓忘却金人侵略的国耻，一味安于现状的句子是“__________，_________。”

10、按要求填空。

(1)昨夜江边春水生，__________________。(南宋·________(诗人)《观书有感(其二)》)

(2)________________，雪尽马蹄轻。(唐·王维《观猎》）

(3)若夫日出而林霏开，______________。(北宋·欧阳修《醉翁亭记》)

(4)________，____________，谁主沉浮？(毛泽东《沁园春·长沙》)

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《短歌行》中“_____________，_____________”两句本意是传达恋爱中的女子对情人爱怨和期盼的心情。这里诗人化用诗意，比喻热烈期待贤士的到来。

（2）《归园田居》（其一）中“_____________，____________”两句，写不懂得钻营取巧，不如抱守自己的愚拙，无须勉强混迹于俗世。

（3）《赤壁赋》中，客人用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是：“_____________，______________ 。”

（4）古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《荀子·劝学》中则用“_____________，______________”来形象论述积累的重要性。

12、阅读下面这首词，完成下面小题。

虞美人·梳楼

蒋捷

丝丝杨柳丝丝雨，春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁，几度和云飞去觅归舟。天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿阑干，才卷珠帘却又晚风寒。

【1】“虞美人”是本词的______，由诗中的“_____”可知本词题材是羁旅诗。

【2】结合全词分析诗人是如何写“愁”的？

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

杜夔字公良，河南人也。以知音为雅乐郎，中平五年，疾去官。州郡司徒礼辟，以世乱奔荆州。荆州牧刘表令与孟曜为汉主合雅乐，乐备，表欲庭观之，夔谏曰：“今将军号为天子合乐，而庭作之，无乃不可乎！”表纳其言而止。后表子琮降太祖，太祖以夔为军谋祭酒，参太乐事，因令创制雅乐。夔善钟律，聪思过人，丝竹八音，靡所不能，惟歌舞非所长。时散郎邓静、尹齐善咏雅乐，歌师尹胡能歌宗庙郊祀之曲，舞师冯肃、服养晓知先代诸舞，夔总统研精，远考诸经，近采故事，教习讲肄，备作乐器，绍复先代古乐，皆自夔始也。黄初中，为太乐令、协律都尉。汉铸钟工柴玉巧有意思，形器之中，多所造作，亦为时贵人见知。夔令玉铸铜钟，其声均清浊多不如法，数毁改作。玉甚厌之，谓夔清浊任意，颇拒捍夔。夔玉更相白于太祖太祖取所铸钟杂错更试然后知夔为精而玉之妄也于是罪玉及诸子皆为养马士。文帝爱待玉，又尝令夔与左骧等于宾客之中吹笙鼓琴，夔有难色，由是帝意不悦。后因他事系夔，使骧等就学，夔自谓所习者雅，仕宦有本，意犹不满，遂黜免以卒。弟子河南邵登、张泰、桑馥，各至太乐丞，下邳陈颃司律中郎将。自左延年等虽妙于音，成善郑声，其好古存正莫及夔。

（节选自《三国志·魏书》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．夔／玉更相白于太祖／太祖取所铸钟／杂错更试／然后知夔为精／而玉之妄也／于是罪玉及诸子／皆为养马士

B．夔／玉更相／白于太祖／太祖取／所铸钟杂错更试／然后知夔为精而玉之妄也／于是罪／玉及诸子皆为养马士

C．夔／玉更相白于太祖／太祖取所铸钟／杂错更试／然后知夔为精而玉之妄也／于是罪玉及诸子／皆为养马士

D．夔／玉更相／白于太祖／太祖取／所铸钟杂错更试／然后知夔为精／而玉之妄也／于是罪／玉及诸子皆为养马士

【2】下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．“牧”，有管理人民之意。文中的“牧”指古代的一种官名，荆州牧为荆州当时的最高官员。

B．“丝竹”指管弦乐器，与《琵琶行》中的“终岁不闻丝竹声”的“丝竹”意义相同。

C．太祖，先祖称谓，后多用来指开国帝王的庙号。文中的“太祖”即三国时期魏武帝曹操。

D．教习，古代的一种学官，“训课庶吉士者曰教习”，主掌课试之事。文中的“教习”即此意。

【3】下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．杜夔调制好雅乐后，没有满足荆州牧刘表想在庭院中观赏的要求，反而说服刘表停止了这场不合时宜的演奏。

B．杜夔聪明智慧，超过常人，在艺术领域水平颇高。于他而言，管弦乐器，音乐舞蹈，没有不擅长的。

C．魏文帝曹丕爱惜柴玉，曾经命令杜夔等人在宾客之中吹笙弹琴，杜夔当时面有难色。魏文帝对此不高兴。

D．左延年等人虽然也精通音乐，但都只擅长郑声一类的俗乐，他们在爱好古乐保存正声方面，没有谁能比得上杜夔。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）今将军号为天子合乐，而庭作之，无乃不可乎！

（2）夔令玉铸铜钟，其声均清浊多不如法，数毁改作。

【5】杜夔除了在音乐上的造诣，还有哪些个性令人称道？请简要概括。

14、阅读下面的材料，根据要求，写一篇不少于800字的记叙文。

诗人说：满树的花朵，只源于一粒小小的种子。

哲人说：在创造人时，上帝很公平地在每个人的心里埋下了一颗种子。

农民说：有了种子，也不一定能丰收。

……

请就以上材料，围绕“种子”，展开联想，自定角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文。不要脱离材料内容及含义的范围，不得套作，不得抄袭。