兴安盟2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、按课文内容填空。

1.老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片（ ），飞成一篇（ ）。我体会到(   )

2.老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着（ ）。老人的企盼是( )

3.《最后一头战象》的提纲是（英雄垂暮）—（   ）—（依依泣别）—（ ）—（ ）—（庄严辞世）

4.土坑约有三米深，嘎羧（ ）在坑底，( )着脸，鼻子( )在腿弯，一只眼睛（ ）得老大，凝望着天空。 嘎羧凝望着天空，似乎在说 (   ) 。

嘎羧对着礁石“亲了又亲”，这礁石，也许是（ ），然后它又对着天空“震耳欲聋的吼叫”，这也许是嘎羧在（

）。就是这样一头让人可歌可泣的的大象，它虽然非人类，但是它这种（ ）、（   ）、（   ）的精神值得我们深思。

2、文学常识填空。

（1）《七律·长征》是一首______，作者是 ______。

（2）《少年闰土》一文选自小说《______》，作者是______。

（3）《爱的教育》是意大利作家 ______的______小说，原名《______》。

（4）《穷人》一文的作者是______ 国作家______， 代表作有《______》《______》等。

（5）《______》是苏联作家______的小说，故事的主人公是阿廖沙；《花之歌》是黎巴嫩作家______写的。

3、写出下列加下划线词语的近义词。

①他们的脸上恒常浮着微笑。________

②她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。________

③那陌生人的脸于我是永远不可弥补的遗憾。________

④事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。________

4、看拼音，写词语。

bèn zhuō wén sī mǎ tí fú àn

________ ________ _______ _______

mó hū cǎi hóng zhái yuàn lǐ mào

________ ________ _______ _______

5、根据课文内容填空。

  在作者到北京之前，他认为北京的主色调是__________。步入北京城后，他发现北京的色彩是_________________，展现了北京的______________与_____________的和谐统一。

6、课内阅读

墨梅图题诗

　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。 

　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。

【1】默写诗歌。

【2】对一、二句诗理解正确的是(　　)

A. 这两句交代了梅花生长的特点,也描写了梅花淡淡的颜色,但诗人写梅花的颜色是墨黑色的,这不准确

B. 这两句话运用了白描手法写梅花的形态,一个“淡”字既道出了画梅花的技法,又写出梅花朴素淡雅、傲立于严寒的风骨,令人耳目一新

【3】对三、四句诗理解正确的是(　　)

A. 这两句话表现了诗人的高尚情趣和宏大抱负,鲜明地表现了他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守

B. 这两句话表现了诗人喜欢颜色淡雅、清气浓郁的梅花,与表现诗人的人格和操守没有什么关系

7、古诗词。

六月二十七日望湖楼醉书

[宋]苏　轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【1】这首诗前两句中的“未遮山”“______________”“______________”，写出了雨下得很急，乌云还没有完全遮住天空，白花花的雨点便好似珍珠一般乱蹦乱跳地窜入船中的情景。

【2】这首诗分别从________、________、________等方面，写出了西湖边乍雨还晴、风云变幻的景象。

【3】“黑云翻墨”和“白雨跳珠”运用了________的修辞手法，既写出了天气骤然变化时的________气氛，也烘托了诗人舟中赏雨的________心情。前两句诗还让你想到了怎样的画面？

________________________________________

【4】写出苏轼另一首描写西湖的诗。

_________________________________________

8、课内赏析

迢迢牵牛星， 。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨；

河汉清且浅，相去复几许！

盈盈一水间， 。

【1】把古诗补充完整。

【2】解释下列字词。

擢：___________________

盈盈：___________________

【3】这首诗中用了很多叠词，增加了诗歌的韵律美。诗中的叠词有：迢迢、_______、_______、札札、_______、______ 等，其中只有“______”是属于拟声词，其他几个都是状态词。

【4】这首诗中通过描写织女的姿态美，意在表现织女的勤劳形象的诗句是：____________，___________。

【5】这首诗中描写的情景，有虚实之分，眼之所见为实，心之所想为虚。哪些诗句描写的是眼前所见的“实景”？请用波浪线画出来。

9、盐

盐是一种生活必需品，它的主要成分是氯化钠。氯离子和钠离子在人体新陈代谢中发挥着重要作用。氯离子具有维持渗透压、调节酸碱平衡和组成胃酸等生理作用。钠离子在人体水量恒定上起主要调节作用，钠多则水也多，钠少水也应当减少。因此盐摄入过多时，可能发生水肿，过少时，可能引起脱水。

虽然我们的身体离不开盐，但是过多的摄入盐却对身体产生危害。日本秋田县的居民喜欢吃咸食，每人每天盐的摄入量为20-30克，比其他县的居民多两倍。结果秋田县居民中高血压等疾病的发病率明显偏高，是日本有名的短命县。

为什么盐摄入过多会导致高血压呢?研究表明，盐能使人体“水化”。也就是说，人体盐分多了，对水分的需求也要相应的增加，从而使过多的水分滞留在体内，导致血管内血浆容量增加，最终引发高血压。最近科学家发现，一种蛋白质“Rack”在摄取盐分过多导致高血压的过程中起关键作用。如果开发出抑制Rack的药物，就能够治疗因摄取盐分过多而导致的高血压。

按照世界卫生组织的推荐标准，每人每天盐摄入量以5克为宜，不宜超过6克。事实上人们的盐摄入量往往高于此推荐值。我国城市居民平均每人每天摄入盐9.7克，农村居民为11.1克，并且中老年群体盐摄入量明显高于青少年。

减少盐的摄入不仅有助于降低高血压的患病风险，还有利于降低脑卒中和其他心血管疾病的患病风险。由此可见，对于高血压、脑血栓等疾病患者，采取限制盐摄入量要比多吃蛋白质和不吃肥肉等措施更有效。

英国的一项研究发现，将盐摄入量从每天9—12克减少到5—6克，血压会有明显的降低。通过这种方式所达到的降压效果等同于口服降压药的效果。

首先对每天盐摄入采取总量控制。一般而言，20毫升酱油中含有约3克盐，10克黄豆酱中约1.5克盐。如果炒菜时需要用酱油或酱类调味时，应按比例减少相应的盐用量。其次食物加工、烹调时尽量少放盐。不吃或少吃咸菜以及含盐量多的酱菜、腌肉制品等食物。最后应多选择含钾多、含钠少的绿色食品。谷类中的荞麦和小米钾含量较高，蔬菜中土豆、藕、油菜、大白菜、番茄等和水果中大枣、山楂、香蕉、苹果等都含有比较丰富的钾。

如何降低高血压等疾病的发病率呢?请记住，少吃盐永远是你的健康之道。

【1】盐能使人体“水化”，“水化”导致的最终结果是（ ）。

A. 对水分的需求量相应增加 B. 使过多水分滞留在人体内

C. 导致血管内血浆容量增加 D. 摄取盐分过多引发高血压

【2】短文第2自然段用到哪些说明方法。正确的选项是(   )。

A. 列数字、作比较、举例子 B. 举例子、列数字、下定义

C. 分类别、打比方、作比较 D. 打比方、列数字、列图表

【3】下面不属于减少盐摄入量带来的好处的一项是（ ）。

A. 有助于降低高血压的患病风险

B. 有利于降低脑卒中的患病风险

C. 有利于降低脑血栓患者发病风险

D. 有利于降低人体出现脱水的风险。

【4】根据短文内容，下面说法不正确的是（ ）。

A. “蛋白质‘Rack’在摄取盐分过多导致高血压的过程中起关键作用。”这个作用是负面的。

B. 实验证明，每天盐摄入量降低到原来一半左右，起到的降压效果等同于口服降压药的效果。

C. 我国城市居民盐的摄入量比农村居民低，年轻人盐的摄入量比中老年人低。

D. 如果炒菜时需要用酱油或酱类调味时，不需要按比例相应地减少盐的用量。

10、阅读短文，完成小题。

讨债

杨国华

（1）那是一个除却精神，物质极度匮乏的年代。昏暗的灯光下，妈摊开自己的掌心，怎么数还差十块钱，可是明天——我们就要开学，姐妹仨的学费令全家焦虑万分。

（2）全家人惟一能做的只有等待和希望。爸眉头紧锁，欲言又止。爸终于下了很大的决心：“还记得年前借给陈家的十块钱吗？说好过完年就还，可是直到现在……”

（3）妈呆愣了片刻，突然直立起身，咬咬牙说：“我带小三子去要！”

（4）陈家满目窘迫、凄凉：一位骨瘦如柴、眼窝深陷的女人头上扎根花布，病恹恹地斜躺在那张摇摇欲坠的床上。男人缩了缩身子，怯生生地嗫嚅着□那十块钱早就该还了□可他妈生下孩子后病倒了□缓一缓行吗□

（5）妈深深地埋下了头，犹豫片刻，还是很艰难地吐出：“我们如果有法子，也不要了。可三个娃明天交学费，再穷不能穷孩子呀！”

（6）女人眼里浮着招人怜悯的微光，溢满了忧伤和无助。他们太穷了。妈也真够狠心，简直是釜底抽薪，我对妈产生了一丝怨恨，甚至寒心：“妈——别要了……”

（7）不知什么时候男人不在了。当那男人裹着一阵寒风进屋的时候，手里摸着不知如何弄来的十块钱。母亲和我坐了一阵冷板凳，终于捏着钱讪讪地走了。妈一路无言，临近家门时，她沉甸甸地叹了口气。

（8）日子一天天滑过去，不知怎的，我有点挂念那家人，并深感内疚，不知他们过得怎样了。

（9）一年后的一个今晚，陈家男人突然亲自上门，并带来一包水果糖，憔悴的脸上露出难得的笑容，男人刚坐下就从怀里掏出十块钱，妈直推搡，埋【mái mán】怨道：“不是说好送你们吗？不用还。”“不，欠钱还钱是天经地义的事，况且他妈病已经好了，家里境况已大大【改善 改变】。”

（10）妈双手颤抖着，无语凝噎。我拉了拉她的衣襟，脸上写满了疑问。

（11）后来，妈轻轻地说出了我永生难忘的一段话：“我一个家庭妇女又有什么法子，我只有第二天替你们交了学费后再去想法子挣【zhēng zhèng】钱，把十块钱给他们送去。看他们那般困难，真不忍心，否则我会一辈子也不心安的。”

（12）那一瞬间，我不禁潸然泪下。我终于读懂了一颗熠熠生辉，美丽如金子般的心。

（13）那一瞬间，我心中充满了对母亲的敬畏，她为我拉开了认识善良的帷幕，使我终生感念人性的美丽，并埋下了一颗仁爱的种子。

【1】选择正确的读音和词语，在下面画“ ”。

【2】联系上下文，解释下列词语。

①嗫嚅：__________

②天经地义：___________

【3】给第（4）自然段的方框内加上合适的标点。

【4】第（10）自然段中“我拉了拉她的衣襟，脸上写满了疑问”，这“疑问”指什么？

_______________________

【5】第（7）自然段中的“捏”换成“揣”，好不好？为什么？

_______________________

【6】从短文中找出描写“我”心情的变化的词语：

怨恨→______→疑问→______→敬畏

【7】为文章最后一段写几句点评性的文字。

_______________________

【8】你觉得短文中的母亲是一个怎样的人？联系上下文说说自己的理解。

_______________________

11、阅读短文，完成练习。

  很快，小筏子就到了大船的跟前。划竹筏的，   是一个年轻的母亲，她神色镇定，平静的目光注视着前方。她身后的红包裹，原来是一个襁褓。她是抱着自己的孩子在江上赶路。我向她挥手，她朝我微笑了一下，脸上泛起一片红晕，马上又将目光投向江面，双手奋力划桨，继续在急流中探寻安全的通道。我发现，襁褓中的孩子将脑袋靠在母亲的肩膀上，正在酣睡，筏子上的颠簸和江上的惊险，他居然一无所知。

（1）选择合适的词语写在括号中。

ａ 竟  ｂ 竞

写出了作者   的心情。

（2）在片断中，用横线画出描写年轻妈妈神态的句子。

（3）在文中用“﹋”画出描写母亲动作的词语。

（4）只见她双手不停地划桨，驾驭着筏子，灵巧地避开险滩和礁石，在湍急多变的江水中曲折前行。

a.这句话是（  ）描写。

b.通过这句话， 让我们体会到： 虽然 ，但她仍然通仍然通过自己不断的努力在江水中曲折前进。这可以看出划桨人不但 而且相当 。

（5）这段主要是描写这位年轻母亲的。在段末又写了作者的发现。些襁褓中正在酣睡中的孩子。在这里运用了 的写法。突出了母亲的   。

12、根据下面公交站牌上的信息，完成下面各题。

【1】小明同时看到774路和63路站牌，那他所在的站点不可能是（       ）。

A．温泉镇

B．宋家洼

C．凯旋路

D．黄龙湾

【2】家住温泉镇的小明，周五早8：00前到凯旋路的凯旋小学，可以乘坐( )公交车；他周六下午去黄龙湾的外婆家，乘坐( )公交车用时比较短。

A．774路        B．63路

【3】判断下列说法的正误。对的打“√”，错的打“×”。

（1）拼音有误的公交站牌的是774路。( )

（2）小明坐774路从温泉镇到金山路要付票价4元。( )

13、短文阅读

小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。学习之余，他每天总要画张画给我：或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上一行不算整齐的铅笔字，有时是“姑姑，谢谢你！”，有时是“姑姑，你辛苦了！”。

我问小侄儿：“干吗送我礼物？”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。老师让每个小朋友都要学会感恩。任何时候受到帮助，都不能忘了说谢谢。”我说：“姑姑是家里人，还用客气吗？”小侄儿说：“家里人，更不能心安理得。”

小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。

侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。

第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫。母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和①（hé  huo）？”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲②（制造 创造）了快乐，也分享着母亲的快乐。

第一次，在父亲节，牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾③（羡慕 爱慕）人家的女儿勾着父亲脖子撒④（sā  sǎ）娇，为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来，没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺平我的大学之路，我又怎能有今天？不知是不是因为我成人后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要表达。

感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望。耳濡（rú）目染中，7岁的女儿亦学会了感恩。有一次，她英语考了100分，她说成绩的取得，是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师。后来的课堂上，老师提问她的次数，竟因此增多了。她终于不再害羞，敢于举手发言了。

【1】以文中的一个关键词给短文命题，可以是《__》；以短文给我们的启发命题，可以是《__》。

【2】联系上下文，在文中括号里选择正确的读音或词语，依次写下来。

①_________     ②_________     ③_________     ④_________

【3】在文中找出下列词语的近义词。

好像——（______）        羞涩——（______）

【4】联系上下文理解下列词语的意思。

心安理得：______________________________________

潜移默化：______________________________________

【5】找出文中可以用来解释“感恩”意思的一句话，抄下来。

________________________________________________

【6】找出文中的一个过渡句，抄下来。

________________________________________________

【7】读读短文最后一个自然段，抓住其中的关键句，你觉得这段话要表达的主要观点是什么？

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14、阅读

读“磨脑子”的书

（1）书有许多种。有的明白晓畅，使人轻松；有的艰深晦涩，让人费解。而真正值得我们阅读的，往往是那些“磨脑子”的书。

（2）与一般的书籍比较起来，“磨脑子”的书具有更加密集的信息量和深刻的思想内涵，往往是前人思想的精华、阅历的浓缩。它不是那种读起来驾轻就熟的书，而是不静下心来深入思考就不能理解的书，是要经常在笔记本上记下大量困惑和疑问的书。读这种书的感受就好像啃骨头，费劲，却别有一番滋味在心头。吃现成的肉当然也好，但终究不如啃骨头来得有劲。

（3）读“磨脑子”的书，能够提高人的理解力和思维水平。生物学告诉我们，人的智力是用进废退的。能否经常给自己出难题，面对困难超越自我，本身就是一个人素质高下的集中表现。燕雀安于暖巢，只有雄鹰才能在风雨中翱翔。常读一览无余的书，会使原本聪慧的头脑退化。

（4）人的愉悦程度大抵与其付出的劳动量和劳动时间成正比。读“磨脑子”的书有点像高强度的体育运动，不花上吃奶的力气就不能达到应有的水平。惟其如此，它所带来的快乐才非同一般，它赐给我们的礼物才格外珍贵。试想，上珠穆朗玛峰的快乐岂是随便踏上哪个土包儿可以比拟的?

（5）俗话说，宁尝鲜桃一口，不吃烂杏一筐。“磨脑子”的书正像鲜桃，而大量克隆的信息垃圾充其量只配叫做“烂杏”。读一本“磨脑子”的书，还是一次与智者的对话。它使人暂别琐碎与平庸、浮躁与虚妄，而变得神清气爽，心灵宁静。对于这样一种难得的体验，聪明人是不该长久疏远的。

（6）真正的读书人都有同感，好书一定要精读。一目十行的读法或许适合一般读物，但对于“磨脑子”的书绝不适宜。真正的好书甚至使我们有意放慢阅读速度，就像一个贪婪的孩子舍不得一口吃完手中的糖果一样。

【1】本文的作者主张要多读 的书。（ ）

A.经过时间检验和沉淀 B.艰深晦涩 C.一览无余 D.明白晓畅

【2】短文第③段“用进废退”的意思是（ ）。

A.采取先进的方法，废止落后的方法 B.经常用会更发达，不经常用会逐渐退化

C.采用先进的经验，改变颓废的状态 D.采取进攻的方式，废除别人的退路

【3】下列说法不正确的一项是（   ）。

A.“燕雀安于暖巢”在文中指经常阅读一览无余的书，会使原本聪慧的头脑退化。

B.阅读时要经常面对困难，挑战自我，才能超越自我。

C.第⑤段引用俗语，以“仙桃”和“烂杏”作比喻，生动形象地论述了读“磨脑子”的书能使人暂别琐碎与平庸、浮躁与虚妄，而变得神清气爽，心灵宁静。

D.“贪婪”是贬义词，所以第⑥段画波浪线的句子比喻不当。

【4】第②段中，“现成的肉”和“啃骨头”分别指什么？这么写有什么好处？

______________________________

【5】真正读一本“磨脑子”的书，要学会适当拒绝，除了像作家李敖那样拒绝电视，我们还要适当拒绝什么？请列举一件你最需要拒绝的事，并说明原由。

____________________________

15、姐姐对我说：“我昨天太急了，你不要怪我啊！”（改为转述句）

_____________________________________________________________________

16、按照要求写句子。

1．奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下。(改为双重否定句)

____________________________________

2．我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。(改为一句话，意思不变)

____________________________________

17、按要求写句子（5分）

（1）如果我们现在不好好学习，将来就不能担当起建设祖国的重任。（改为反问句）

（2）蚁穴可以毁坏河堤。）（改为“被”字句）

（3）雪山顶上，蓝蓝的湖水透明极了。（改为打比方的句子）

（4）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（改成转述语句）

（5）敌人的神机妙算被我们识破了。（把病句改正过来）

18、请写一句话，用上一个或者两个分号。

___________

19、在困难面前，我们必须迎难而上。

改写成反问句：_____________________________________

20、小练笔

（1）读下面的句子，思考加点的部分有什么共同的特点。再从后面的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。

①镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。

②他大吼了一声，大山都抖了三抖。

饿       厚       盼望       喜欢

我选( )__________________

（2）我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请用“弹琴”这个情境，就心情好这种状态写几句话。

__________________________

21、展开想象写话。

在本单元的诗文学习中,我们认识了梅花、竹子、松树等植物,请你选择自己最喜欢的一种,写一句话赞美它。