蚌埠2025学年度第一学期期末教学质量检测五年级语文

1、下列说法错误的是（ ）

A．《扁鹊治病》这篇课文，我们可以按照事情发展的顺序进行复述。

B．《夏日绝句》的作者是李清照，这首诗只是表达了她对项羽的钦佩。

C．弄清事情的起因、经过、结果，能帮助我们更好的把握文章的主要内容。

D．“莫愁前路无知已，天下谁人不识君？”是高适对即将远行友人的宽慰。

2、大禹这一人物形象在下列哪本书里能够了解（ ）

A.《希腊神话故事》 B.《安徒生童话》

C.《中国神话故事》 D.《中国寓言故事》

3、找出每组适当的答案填在括号里。

【1】书对书架正如课本对（    ）

A. 钢笔   B. 文具盒

C. 书包   D. 学生

【2】树枝对树正如手对（    ）

A. 身体   B. 脚   C. 头   D. 腿

4、“初春时节，有人早早便脱了棉衣，穿上了衬衣和裙子，而有的人却还捂得严严实实，这真是‘_______’。”最适合填在横线上的谚语是（        ）

A．立了秋，把扇丢

B．二八月，乱穿衣

C．夏雨少，秋霜早

D．八月暖，九月温，十月还有小阳春

5、下列句子中，与其他句子意思不一样的一项是（　　）

A．这是在外国人的地盘里，谁都敢怎么样。

B．这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？

C．这是在外国人的地盘里，谁都不敢怎么样。

D．这是在外国人的地盘里，难道谁敢怎么样？

6、下面每道小题中，都有一项含有错别字。请你把它找出来，并把这个答案写在括号内。

A.安慰 B.随即 C.陪育 D.纪念   （___）

A.荡漾 B.圆晕 C.坚苦 D.崇敬   （___）

A.漫山遍野 B.轻而易举 C.一塌糊涂 D.世外桃园  （___）

A.星罗棋布 B.眼花缭乱 C.雷声大作 D.谈笑风声  （___）

7、根据课文内容，选择下列说法不正确的一项 （   ）

A. 盘古临死时左眼变成了太阳，右眼变成了月亮。

B. 普罗米修斯因盗火触犯天规而受罚。

C. 《一路花香》告诉我们每个人都有自己存在的价值，要恰当地利用自身的特点。

D. 开天辟地的故事赞颂了盘古无私的献身精神。

8、读句子，在横线上填写ABB式的词语。

(1)天空中密布着__________的乌云。

(2)雨后，树林里到处都是__________的。

(3)妈妈帮我把__________的头发擦干。

9、阅读短文，完成练习。

秋歌

郭小川

秋天来了，大雁叫了；

睛空里的太阳更红、更娇了！

谷穗热了，蝉声消了；

大地上的生活更甜、更好了！

海岸的青松啊，风卷波涛；

江南的桂花啊，香满大道。

草原的骏马啊，长了肥膘；

东北的青山啊，戴了雪帽。

啊，秋云、秋水、秋天的明月，

哪一样不曾印上我们的心血！

啊，秋花、秋实、秋天的红叶，

哪一样不曾浸透我们的汗液！

【1】作者从多个角度来描写秋天，从声音的角度，选取了____________和___________来写；从嗅觉的角度，作者重点写了___________。

【2】从视觉的角度，作者重点介绍了__________、__________、__________、__________、___________等景物。

【3】从诗歌中，你体会到作者怎样的感情呢？

________________________________

10、课内阅读。

新学年开始了，修身课上，沈阳东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”

 “为家父而读书。”

“为明理而读书。”

“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。

有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：

 “为中华之崛起而读书！”

魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”

 “为中华之崛起而读书！  ”

魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”

这位同学是谁呢？他就是周恩来，中华人民共和国的第一任总理。

周恩来出生于1898年。十二岁那年，他离开家乡江苏淮安，随回家探亲的伯父来到了东北沈阳。一到沈阳，伯父就告诉他，沈阳有些地方是外国人的租界，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。

少年周恩来疑惑不解，问道：“那不是我们中国的地方吗？为什么不能去呢？”

 “中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。

十二岁的周恩来当然不能完全明白伯父的话，但是“中华不振”四个字和伯父沉郁的表情却让他难以忘怀。

一个星期天，周恩来背着伯父约了一个同学进了租界。这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人。

正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被洋人的汽车轧死，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个洋人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。

此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的心沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。

【1】加点字读音完全正确的一组词语是（   ）

A．崛起（juè ） 效果（xiào）

B．示范（fàn） 淮阳（wéi）

C．魏国（wèi）   训斥（chì）

D．门楣（mèi） 肇事（zhào）

【2】读拼音，写字词。

①．伯父严sù（_____）地说：“每个人都要努力做到xiōng huái（_____）（_____）宽广，知荣辱，gù（______）大局，力争报xiào（____）国家，zhèn（_____）兴祖国。”爸爸听了，zàn（_____）同地点了点头。

②．对这个问题我一直yí  huò（_____）（_____）不解，直到看到名师点拨，这道题的思路才逐渐清xī（____）起来。

【3】用下面的词语造句。

疑惑不解____________________________

踊跃____________________________

【4】按要求改写句子。

①．这是中国的土地。

改成反问句：_________________________________

②．在外国租界里，谁又敢怎么样呢？

改成陈述句：____________________________________

③．周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。

缩句：______________________________________

④．中国人要想不受帝国主义欺凌。中国人要振兴中华。用关联词语连成一句话：___________________________

11、课内阅读。

有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

【1】请从文中画线的句子中找出三组反义词写在下面括号内。

( )—( )       ( )—( )       ( )—( )

【2】“大鸡蛋”指的是_________，形象地写出了_______________。

【3】盘古是怎么开天辟地的？在文中用“ ”画出来。

【4】这段话主要写了什么内容？用一句话总结一下。

_________________________

12、阅读《爬山虎的脚》片段，回答问题。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

【1】文中加点词“弯曲”的近义词是___________，其中“曲”的读音为___________，用它的另一个读音组词：___________。

【2】概括选文的主要内容。

_____________________________________

【3】文中画横线的句子中，用___________比喻细丝的形状，还可以用_____________来比喻。

【4】选文第二段中的“巴”换成“粘”好不好，为什么？

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13、课内阅读。

在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

【1】将蟋蟀住宅的设计与这样设计的好处连线。

倾斜的隧道　　　　　隐蔽，有安全感

出口总有一丛草　　　有排水功能

门口有平台　　　　　不仅能安居，还有休闲娱乐的功能

【2】蟋蟀住的是洞穴，选段中却把蟋蟀藏身的洞穴说成是“住宅”，这样写有什么好处？

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【3】作者把蟋蟀洞穴门口的平地称为“__________”，把蟋蟀发出声音的行为称为“__________”，让人感到这座住宅的设计很讲究，以及住宅的主人富有情趣。从这些描写中可以感受到作者对蟋蟀的____________之情。

14、课内阅读。

正当周恩来和同学左顾右盼时,忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去,只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道,这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了,她原本指望巡警局给她撑腰,惩处这个洋人,谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头,但这是在外国人的租界里,谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。

【1】照样子,写词语。

左顾右盼(左×右×):_____　______

【2】给句子换一种说法,保持句意不变。

(1)这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了。

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(2)但这是在外国人的租界里,谁又敢怎么样呢?

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【3】“围观的中国人都紧握拳头”。请你展开想象的翅膀,此时中国人会想些什么呢?

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【4】周恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的志向?

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15、改成反问句。

“神六”飞天，这是一件令中国人民自豪的事。

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16、用修改符号在原句上修改。

1.校园里五颜六色的花儿。

2.我闻着菊花散布出来的香味。

3.早上出门的时候妈妈嘱咐我说，“阴沉沉的天气，可能要下雨，你代上雨伞吧？”

17、我会用修改符号在原句上修改病句。

1.我肯定李明这次数学考试可能得满分。

2.清明节那天，到烈士陵园。

18、修改下面的一段话，把错误的地方用“___”画出来，然后改正。

这学期，我们班同学经常阅读的杂志有《小学生语文学习》《少年文艺》和《中国少年报》。大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。我们班还被评为课外阅读先进集体的光荣称号呢？

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19、习作。

学校，是我们共同熟悉的地方，是我们共同成长的地方，也可能是你心里最美丽的地方吧。请你以“我的校园”为题，分享给你的朋友、亲人，让他们也来感受你学习的环境吧。

要求：字数不少于350字，语句通顺，结构完整。