宣城市2024年届高三年级第三次模拟考试(二模)语文试卷(含答案)

1、以明清以来流行的样式为例，古典家具大体上可以分为五类，分别是卧具、庋具以及（ ）

A.坐具 B.承具 C.杂具 D.挂具 E.乘具

2、以下六句话分别编为四组，全部直接体现阿房宫宏伟的一组是（   ）

①蜀山兀，阿房出 ②二川溶溶，流入宫墙

③五步一楼，十步一阁 ④蜂房水涡

⑤长桥卧波 ⑥歌台暖响，春光融融

A.①③⑤ B.③④⑤

C.②④⑥ D.①②⑥

3、下列各组用横线连接的词语，不全是反义词的一项是（ ）

A．吝啬——慷慨 回顾——展望 高瞻远瞩——鼠目寸光

B．繁琐——简明 张扬——隐瞒 众说纷纭——莫衷一是

C．封闭——开放 寂静——嘈杂 口是心非——表里如一

D．敏捷——笨拙 精粹——糟粕 锲而不舍——浅尝辄止

4、下列各句中，没有语病的一句是

A. 电视剧《三生三世十里桃花》自开播以来，众多粉丝每天除了关注剧情的发展，茶余饭后，也在热烈地讨论着剧中人物的悲欢离合。

B. 论文造假不仅导致研究重复低效、垃圾论文成堆，而且亵渎了求真求实的科学精神，破坏了公平竞争的学术规则。

C. 翁偶虹先生是一代戏曲名家，倾尽一生心血创作了《桃花村》，是在京剧老戏《花田错》的基础上翻新而成的艺术精品。

D. 春节是合家团圆的节日，但对于入住养老院的老人看来，春节往往是情绪波动的敏感期，一些老人会因无法与家人团聚而闹情绪。

5、下列各句中，不含通假字的一项是(     )

A．则无望民之多于邻国也

B．涂有饿莩而不知发

C．斯天下之民至焉

D．君子生非异也

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

塔铺  第四章

刘震云

离高考剩两个月了。这时传来一个消息，说高考还考世界地理。学校原以为只考中国地理，没想到临到头还考世界地理。

大家一下都着了慌。这时同学的精神，都已是强弩之末。王全闹失眠，成夜睡不着。“磨桌”脑仁疼，一见课本就眼睛发花。

大家乱骂，埋怨学校打听不清，说这罪不是人受的。更大的问题还在于，大家都没有世界地理的复习资料。于是掀起一个寻找复习资料的热潮。一片混乱中，唯独“耗子”乐呵呵的。他恋爱的进程，据说已快到了春耕播种的季节。

闹腾了几日，有的同学找到了复习资料，有的没有找到。离高考近了，同学们都变得自私起来，找到资料的，对没找到的保密，唯恐在高考中多一个竞争对手。我们宿舍，就“磨桌”不知从哪里弄到一本卷毛发黄的《世界地理》，但他矢口否认。我和王全没辙，李爱莲也没辙，于是着急得像热锅上的蚂蚁。这时我爹送来馍，见我满脸发黄，神魂不定，问是什么书，我简单给他讲了，没想到他双手一拍：

“你表姑家的大孩子，在汲县师范教书，说不定他那儿有呢？”

我也忽然想起这个茬儿，不由高兴起来。爹站起身，刹刹腰里的蓝布，自告奋勇要立即走汲县。

我说：“还是先回家告诉妈一声，免得她着急。”

爹说：“什么时候了，还顾那么多！”

我说：“可您不会骑车呀！来回一百八十里呢！”

爹满有信心地说：“我年轻的时候，一天一夜走过二百三。”说完，一撅一撅动了身。我忙追上去，把馍袋塞给他。他看看我，被胡茬包围的嘴笑了笑；从里边掏出四个馍，说：“放心。我明天晚上准赶回来。”我眼中不禁冒出了泪。

晚上上自习，我悄悄把这消息告诉了李爱莲。她也很高兴。

第二天晚上，我和李爱莲分别悄悄溜出了学校，在后岗集合，然后走了两里路，到村口的大路上去接爹。一开始有说有笑的，后来天色苍茫，大路尽头不见人影，只附近有个拾粪的老头，又不禁失望起来。李爱莲安慰我：“说不定是大伯腿脚不好，走得慢了。”

我说：“要万一没找到复习资料呢？”

于是两个人不说话，又等。一直等到月牙儿偏西，知道再等也无望了，便沮丧地向回走。但约定第二天五更再来这集合等待。

第二天鸡叫，我便爬起来，到那村口去等。远远看见有一人影，我认为是爹，慌忙跑上去，一看却是李爱莲。

“你比我起得还早！”

“我也刚刚才到。”

早晨下了霜。青青的野地里，一片发白。附近的村子里，鸡叫声此起彼伏。天色渐渐亮了，东方出现一抹红霞。

忽然，天的尽头，跌跌撞撞走来一个人影。

李爱莲指着那人影：“是吗？”

我一看，顿时兴奋起来：“是，是我爹，是他走路的样子。”

于是两个人飞也似地跑上前去，我扬着双臂，边跑边喊：“爹！”

天尽头有一回声：“哎！”

“找到了吗？”

“找到了，小子！”

我高兴得如同疯了，大喊大叫向前扑。后面李爱莲跌倒了，我也不顾。只是向前跑，跑到跌跌撞撞走来的老头跟前。

“找到了？”

“找到了。”

“在哪儿呢？”

“别急，我给你掏出来。”

老头也很兴奋，一屁股坐在地上。这时李爱莲也跑了上来，看着爹。爹小心解开腰中蓝布，又解开夹袄扣，又解开布衫扣，从心口，掏出一本薄薄的卷毛脏书。我抢过来，书还发热，一看，上边写着“世界地理”。李爱莲又抢过去，看了一眼，兴奋得两耳发红：

“是是，是《世界地理》。”

爹看着我们兴奋的样子，只“嘿嘿”地笑。这时我才发现，爹的鞋帮已开了裂，裂口处洇出一片殷红殷红的东西。我忙把爹的鞋扒下来发现那满是脏土和皱皮的脚上，密密麻麻排满了血泡，有的已经破了，那是一只血脚。

“爹！”我惊叫。

爹仍是笑，把脚收回去：“没啥，没啥。”

李爱莲眼中也涌出了泪：“大伯，难为您了。”

我说：“您都六十五了。”

爹还有些逞能：“没啥，没啥……”

爹接着郑重地说：“你表哥说，这本书不好找，是强从人家那里拿来的，最多只能看十天，还得给人家送回去。”

我们也郑重地点点头。

爹又说：“你们看吧，要是十天不够，咱不给他送，就说爹不小心，在路上弄丢了。”

我们说：“十天够了，十天够了。”爹爬起身，准备从另一条岔路回家。我说：“爹，您歇会儿再走吧。”

爹说：“说不定你娘在家早着急了。”

看着爹挪动着两只脚，从另一条路消失。我和李爱莲捧着《世界地理》，又高兴起来，你看看，我看看，一起向回走。并约定，明天一早偷偷到河边集合，一块来背《世界地理》。

【1】下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A. 文章开头交代高考前突然传来要考世界地理的消息，既交代了故事发生的背景，同时为下文爹为“我”去借书作铺垫。

B. 小说大量采用了白描的手法，如“解开腰中蓝布，又解开夹袄扣，又解开布衫扣，从心口，掏出……”不加修饰的一系列动作描写，精准传神。

C. 第二天早晨“天色渐渐亮了”，既抽象地表达出漫长的等待时间，也起到调节叙述节奏的作用，使情节故事有张有弛。

D. 小说使用了大量对话来塑造人物、展开情节，人物的语言富有生活气息，有着乡下人的朴实、自然，又充满了丰富的情感，易于打动人心。

【2】小说重点突出了“爹”这个人物的哪些特征？请简要分析。

【3】小说为什么没有正面描写“爹”寻书路上的艰辛？请简要分析。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）时代青年应立志成为国家和民族的脊梁，承担起社会的重任，《论语·泰伯》中曾子就曾指出：“__________，__________。”

（2）古典诗词中常以问答起笔，强化表达效果，如杜甫《蜀相》“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。”又如“__________？__________”。

（3）古代诗歌中的云，既具有自然的物质属性，又被诗人们赋予了丰富的内涵，体现了深刻的人文精神和深厚的文化意蕴。唐诗宋词中含有“云”的诗句很多，如“__________，__________”。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白在《行路难》中用“________________，________________”两句来表现自己积极用世，对人生前途乐观豪迈的心态。

（2）韩愈在《师说》描述的，与“巫医乐师百工之人，不耻相师”形成鲜明对比的情形是“________________________________________，________________”，表达了对士大夫阶层的批评。

9、按要求填空。

(1)故木受绳则直，___________。(《荀子·劝学》)

(2)___________，尘满面，鬓如霜。(_____《江城子》)

(3)李白《登金陵凤凰台》中的_________，_________两句，不避用字重复，直接点出登临之所。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《蜀道难》中，诗人善于借景抒情，渲染烘托，其中多处写到鸟，如用“_________”衬托蜀道行走的艰难，用“_________”“___________”等感情色彩浓厚的自然景观，渲染出羁旅之愁和空寂苍凉的环境气氛，有力地烘托了蜀道之难。

（2）诸葛亮《出师表》中以“___________，__________”高度概括了先帝创业过程中的艰难险阻，也表达了作者与先帝患难与共的深情。

11、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

⑴天之苍苍，其正色邪？_________________？（庄子《道遥游》）

⑵_______________，纫秋兰以为佩。（屈原《离骚》）

⑶庄生晓梦迷蝴蝶，________________。 （李商隐《锦瑟》）

⑷舞幽壑之潜蛟，_____________ 。（苏轼《赤壁赋》）

⑸山水之乐，___________。（欧阳修《醉翁亭记》）

⑹无可奈何花落去，似曾相识燕归来，_______________。（晏殊《浣溪沙》）

⑺子曰:“人能弘道，_____________。”（《论语・卫灵公》）

⑻ ______________，少年富则国富，少年强则国强。（梁启超《少年中国说》）

12、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

翠眉亭

苏辙

谁安双岭曲弯弯，眉势低临户牖间。

斜拥千畦铺渌水，稍分八字放遥山。

愁霏宿雨峰峦湿，笑卷晴云草木闲。

忽忆故乡银色界，举头千里见苍颜。

【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．首联以设问的方式入笔，运用拟人、比喻的修辞方法，形象地描绘了翠眉亭的形象。

B．颔联将立足点移入亭中，调动诗人非凡的想象力，融浓烈的思想感情于形象描绘中。

C．颈联以神来之笔，将“霏”“雨”“峰峦”“晴云”“草木”等物象情感化，意境深邃迷人。

D．尾联拿眼前翠眉亭的色彩与故乡的色彩进行对比，突出了翠眉亭的朝气和优美可人。

【2】诗中的抒情主人公有哪些性格特点？请结合诗句简要赏析。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

欧阳修，字永叔，庐陵人。幼敏悟过人，及冠，嶷然有声。修游随，得韩愈遗稿，苦志探赜，必欲并辔绝驰而追与之并。举进士，擢甲科，调西京推官。始从尹洙游，为古文，议论当世事，迭相师友，与梅尧臣游，为歌诗相倡和，遂以文章名冠天下。庆历三年，知谏院。奉使河东。议者欲废麟州以省馈饷。修曰：“麟州天险不可废，废之，则河内郡县，民皆不安居矣。不若分其兵，驻并河内诸堡，缓急得以应援，而平时可省转输，于策为便。”由是州得存。又言：“忻、代、岢岚多禁地废田，愿令民得耕之。”朝廷下其议，久乃行，岁得粟数百万斛。凡河东赋敛过重民所不堪者，奏罢十数事。使还，会保州兵乱。贼平。兵之始乱也，招以不死，既而皆杀之，胁从二千人，分隶诸郡。富弼为宣抚使，恐后生变，将使同日诛之，与修遇于内黄，夜半，屏人告之故。修曰：“祸莫大于杀已降，况胁从乎？既非朝命，脱一郡不从，为变不细。”弼悟而止。嘉祐六年，参知政事。修考天下兵数及三路屯戍更为图籍凡边防久缺屯戍者必加搜补其在政府与韩琦同心辅政凡兵民官吏财利之要集为总目遇事不复求之有司修平生与人尽言无所隐。及执政，士大夫有所干请，辄面谕可否，虽台谏官论事，亦必以是非诘之，以是怨诽益众。修以风节自持，既数被污蔑，年六十，即连乞谢事，帝辄优诏弗许。熙宁五年，卒，谥曰文忠。修凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。”为文天才自然，丰约中度。超然独骛，众莫能及，故天下翕然师尊之。好古嗜学，凡周、汉以降金石遗文、断编残简，研稽异同，立说于左，的的可表证，谓之《集古录》。

（节选自《宋史·欧阳修传》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（  ）

A．修考天下兵数及三路屯戍/更为图籍/凡边防久缺屯戍者/必加搜补/其在政府/与韩琦同心辅政/凡兵民官吏财利之要集/为总日遇事/不复求之有司/

B．修考天下兵数及三路屯戍/更为图籍/凡边防久缺屯戍者/必加搜补/其在政府/与韩琦同心辅政/凡兵民官吏财利之要/集为总目/遇事不复求之有司/

C．修考天下兵数及三路屯戍/更为图籍/凡边防久缺/屯戍者必加搜补/其在政府/与韩琦同心辅政/凡兵民官吏财利之要集/为总目遇事/不复求之有司/

D．修考天下兵数及三路屯戍/更为图籍/凡边防久缺/屯戍者必加搜补/其在政府/与韩琦同心辅政/凡兵民官吏财利之要/集为总目/遇事不复求之有司/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（  ）

A．西京，文中指位于京都以西的陪都。北宋都城为汴梁（开封），洛阳为西京。

B．古文，文中是指先秦两汉以来用文言写的散体文，是相对于六朝骈体文而言的。

C．参知政事，宋于宰相外，别设参知政事，为宰相的副职。范仲淹、王安石也曾任此职。

D．文忠是古代官方封给大臣的谥号，这种谥号只有兼具文武之功的人才能获得。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（  ）

A．欧阳修致力文学，与师友共交游。他得到韩愈遗稿，用心探寻其中精义，想与韩愈并驾齐驱；他和尹洙、梅尧臣切磋诗文，以文章名扬天下。

B．欧阳修实事求是，关心百姓疾苦。他提出建议，闲置的禁地废田得以耕种，农民收入增加；赋税征派过重，他奏请朝廷减免，减轻百姓负担。

C．欧阳修为人坦荡，坚守高风亮节。他治理政事一丝不苟，即使是御史台和谏院的官员，他也必定问明是非，因此招致很多怨恨诽谤。

D．欧阳修施政宽简，从不滋扰百姓。他主持政事，主张顺其自然，他所治理的几个郡，没有显露治理功绩，也不追求名声荣誉，但百姓都感到安逸。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）不若分其兵，驻并河内诸堡，缓急得以应援，而平时可省转输，于策为便。

（2）祸莫大于杀已降，况胁从乎？既非朝命，脱一郡不从，为变不细。

14、阅读下面材料，根据要求作文。

“先生一生历经坎坷。有背井离乡的离愁别绪，有一心归国的满腔赤诚；有早年丧母、中年痛失爱女、晚年父亲去世的生死无常、水月叹息。”叶嘉莹饱受常人难以承受的苦难，始终酷爱古典诗词，正是古诗词的力量帮她一次次渡过难关。

叶嘉莹说：“我虽然平生经历了离乱和苦难，但个人的遭遇是微不足道的，而古代伟大的诗人，他们表现在作品中的人格品行和理想意志，是黑暗尘世中的一点光明。我希望能把这一点光明代代不绝地传下去。”

人这一生，看似在寻找很多东西，但最终不过是在寻找心中的热爱。一个人最幸福的事，大概就是活在自己的热爱里。

请结合自己的生活经历深入思考，谈谈你对“世上最美好的事，就是拥有热爱”这种说法的思考和领悟。

要求：自选角度，自拟题目；文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；不少于800字；不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。