铜仁2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、辨字组词。

凝（________）  芒（________）  伶（________） 

疑（________）  茫（________）  邻（________） 

裸（________）  碗（________）  徘（________）

课（________）  蜿（________）  排（________）

2、把词语补充完整；再按要求填空（填序号）。 

①仗义____言    ②惹____生非    ③再接再____    ④____芳百世

以上词语中，________含有否定批评的情感；遗臭万年的反义词是________。

3、读句子，从中你体会到了人物的什么特点？选一选，填一填。

（1）他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番。( )

（2）有的人还用嘲弄的口吻问他是否还想再去那个山洞走一趟。汤姆说，他认为他不会在意的。( )

（3）这是《汤姆·索亚历险记》（节选）中的句子，我们在读这些名著时，一定要注意抓住描写人物___________________、___________________、___________________的句子，从中往往可以看出一个人的性格。

4、先比一比，再各组两个词语写下来。

框（_______） 峻（_______） 蝉（_______） 债（_______）

眶（_______） 竣（_______） 婵（_______） 绩（_______）

5、看拼音，写词语，看谁写得又对又好。

duàn liàn suàn bàn liè fènɡ dàn shēnɡ

（___________） （___________）   （___________） （___________）

6、课内阅读。

迢迢牵牛星

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语。

【1】解释下面的词语。

（1）擢：______________   （2）素：__________________

（3）盈盈：____________ （4）脉脉：________________

【2】把诗句中的叠词画上横线。关于这些叠词的作用，下列说法正确的是（　　）

A．这些叠词的运用使整首诗音韵和谐，质朴清丽，情趣盎然。

B．这些叠词读起来朗朗上口，为整首诗营造出一种欢快的气氛。

【3】这首诗借神话传说中________和________的故事，表达了妇女对丈夫的________之情。

【4】这首诗主要描写的是谁？把能体现主要人物情感的诗句写在下面。

____________________________

7、根据古诗意思完成练习。

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

【1】对这两句诗的节奏划分正确的是（　　）

A.中庭/地白树/栖鸦，冷露/无声湿/桂花。

B.中庭/地白/树栖鸦，冷露/无声/湿桂花。

【2】关于这两句诗的说法有误的一项是（　　）

A.这两句诗的意思是：月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜，树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息，打湿了庭院中的桂花。

B.这两句诗写景不带一个“月”字，我们却可以从“冷露”一词中看出月色的空明皎洁。

C.这两句诗写了幽静清凉的秋景，为后文塑造人物形象作了铺垫。

【3】由“地白”一词，我想到的诗句是：___________________

8、课外阅读。

阳关曲·中秋月

[宋]苏轼

暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

此生此夜不长好，明月明年何处看。

【1】解释词语。

银汉：______________________________玉盘：______________________________

【2】下面对诗句的赏析有误的一项是（          ）

A．第一句没有写月光，而是写“暮云”

B．第二句运用了比喻的修辞手法

C．这首诗从月色的美好写到“人月两团圆”的愉快，又从今年此夜推想明年中秋

D．这首诗抒发了诗人与亲人聚后不久又得分手的哀伤与感慨

【3】翻译诗句。

此生此夜不长好，明月明年何处看。

_______________________________________

9、美文欣赏屋。阅读短文，完成练习。

成功，等待着你

许多年以前，伦敦住着一个小孩，自幼贫病交加，无依无靠，饱(尝　赏)了人生的艰辛。为了糊口，他不得不在一家印刷厂做童工。

环境虽苦，志气却不短。早就与书报刊结下了不解之(缘　原)的他，常常贪婪地站立在书橱前，不住地摸着衣兜里仅有的买面包用的几个先令。为了买书，他不得不挨饿。一天早晨的上班途中，他在书店的(厨　橱)窗里发现了一本打开的新书，便如饥似渴地读了起来，直到把打开的两页读完才走。第二天早晨，他又身不由己地来到了这个橱窗前，奇怪，那本书又往后翻了两页！他又一口气读完了。他是多么想把它买下来呀，可是书价太高了。第三天，奇迹又出现了：书页又按顺序地翻开了两页，他又站在那儿读了起来。就这样，那本书每天往后翻开两页，他每天来读，直到把全书读完。这天书店里一位慈(详　祥)的老人抚摩着他的头发说：“好孩子，从今天起你可以随时来这个书店，任意翻阅所有的书籍，而不必付钱。”

日月如梭，这个少年后来成了著名的作家和记者。他就是英国一家晚报的主编本佳敏·法利吉龙。

本佳敏之所以自学成功，是因为他爱读善学，也是因为他遇到了一位极富有责任心的人。善良的老人倾注给他的是人间最美好的东西：温存怜悯、爱护关怀、鼓舞鞭策。身处困境的少年人由此而打开了向往美好生活的心扉，进入了知识的世界，终于成为对人类有所贡献而为世人所尊敬的作家。

【1】在文中括号里选择正确的汉字，打上“√”。

【2】解释词语。

①如饥似渴：__________________　　　②鞭策：__________________

【3】根据文章内容，回答下列问题。

①本佳敏每天在书店遇到什么奇怪的事？这是谁做的？他这样做的目的是什么？

_________________________________

②本佳敏之所以自学成功，其中的原因是什么？

_____________________________

【4】故事中慈祥的老人跟《小草和大树》中的骚塞在做人方面有什么截然不同的地方？

_________________________________________

10、阅读短文，回答问题。

一个礼物换回另一个礼物

在里约热内卢的一个贫民窟里，一个男孩非常喜欢足球，可是又买不起，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱拣来的椰子壳。他在巷口里踢，在能找到的任何一片空地上踢。

有一天，当他在一个干涸的水塘里猛踢一只猪膀胱时，被一位足球教练看见了，他发现这孩子踢得很是那么回事，就送给他一个足球。小男孩得到足球后踢得更起劲了，不久，他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。

圣诞节到了，男孩的妈妈说：我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人，就为我们的恩人祈祷吧。”

小男孩跟妈妈祷告完毕，向妈妈要了一只铲子跑了出去，他来到一处别墅前的花圃里，开始挖坑。就在他快挖好的时候，从别墅里走出一个人来，问小孩在干什么，小男孩抬起满是汗珠的脸蛋，说“教练，圣诞节到了，我没有礼物送给您，我愿给您的圣诞树挖一个树坑。”教练把小男孩从树坑里拉上来，说“我今天得到了世界上最好的礼物，明天你到我的训练场去吧。“

三年后，这位17岁的男孩在第六届足球世界杯上独进21球，为巴西第一次捧回金杯。一个原来不为世人所知的名字——贝利，随之传遍世界。

【1】用一两句话概括上文的主要内容。       

_________________________

【2】本文最后才交代男孩的名字，这样安排有什么好处?       

_________________________

【3】你是怎样理解文中最后一句话的?       

_________________________

11、阅读语段，按要求答题。

我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。我的独出心裁的创意，像鸽群一般在天空翱翔，只有我才捉得住他们的羽毛。我的设想像珍珠一般散落在海滩上，等待着我把它用金线串起。我的意志向前延伸，直到地平线消失的地方……

【1】这段文字主要写， 是从_______________________________三个方面来表现的。

【2】划曲线的句子是用来比喻 ，请仿写一个。

________________________________________________________________

【3】有人说“我的身份很渺小，地位很卑微，这意味着我不重要”你怎么看待这这种说法？请阐述理由。

_________________________________________________________________________

12、阅读理解。

鲁滨逊漂流记（节选）

总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。

【1】从选段中找出下列词语的反义词。

绝望—_________ 热闹—_________ 繁茂—_________

【2】在括号里填上合适的关联词语。

【3】在荒岛上鲁滨逊克服了重重困难，他的心态由_________逐渐转变为_________，从中我体会到鲁滨逊是一个_________的人。

【4】说说你对画线句子的理解。

______________________

【5】最近你遇到了什么困难和烦恼吗？请像鲁滨逊一样，把坏处和好处列出来，再说说这样做对你有什么帮助。

坏处：______________

好处：______________

对你的帮助：___________________

13、阅读。

滴水穿石的启示

（1）在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆润的小洞。这个小洞是怎么形成的呢？原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在同一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了……水滴锲(qiè)而不舍，日雕月琢，终于滴穿了石块，成为今天太极洞内的一大奇观。

（2）水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？

（3）明代著名医学家李时珍，从小立志学医。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著《本草纲目》。美国发明家爱迪(dí)生，没有受过正规教育，幼年就自谋生计，当小贩、报务员等。但他迷恋电学实验研究，毕生孜(zī)孜不倦，竟拥有白炽(chì)灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机等一千多项发明专利权！现代著名书画家齐白石，在他数十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：“不教一日闲过。”就是到了晚年，也仍然坚持每天作画三幅。正是因为白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界……你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？

（4）我们知道，雨水是以很快的速度从高空落下来的，它的力量肯定比太极洞里的水滴大得多，但它却不能把石块滴穿。这是什么原因呢？因为它没有专一的目标，也不能持之以恒。

（5）我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。

【1】结合课文内容想一想，下面哪些双引号表示直接引用。

“不教一日闲过。”  “滴穿”  “顽石”  “滴水穿石”

_________________________

14、阅读下面材料，完成练习。

看书先看目录

（目录图片资料）

（背景资料）

每周一次的阅读课到了，张老师告诉同学们：“看书首先要看目录，看目录会让我们对这本书有个大概的了解。目录是一本书中内容与知识的高度提炼和浓缩，具有极强的概括性。我们通过阅读目录就能提纲挈领地了解全书的主旨，以及各部分的主要内容。另外，根据目录，我们可以了解到哪些章节是主要部分，需要重点阅读，哪些是次要的，粗读就可以了，然后根据自己的需要来安排阅读。”

【1】从上面的目录图片中，我发现这本书的内容分为______个部分，分别是“______”、“______”、“______”。

【2】通过张老师的话，我们知道看书首先要看______，通过阅读目录就能提纲挈领地了解____________，以及____________。

【3】关于目录的特点，下列说法正确的一项是（   ）

A．目录是一本书中内容与知识的高度提炼和浓缩，具有极强的概括性。

B．目录是对全书内容的总结和评价，是我们阅读的向导。

C．目录是每本书都必不可少的，是阅读本书的参考，我们可以不读目录。

15、花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。（仿写拟人句）

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16、把肯定句改成双重否定句

这是一个真实的故事。  

___________________________

17、把肯定句改成双重否定句

①我的童年是在大自然里度过的。

_________________________

②最使我着迷的还是绿叶。  

_________________________

18、按要求改写句子（转述）。

（1）赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”

____________________________

（2）刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”

_____________________________

（3）武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”

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19、根据要求完成句子练习。(9分)

（1）读一读，用黑体词语写话。

今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。

（2）用例句表达手法写句子。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

（3）我们学校是全区人数最多的学校。(改为双重否定句)

（4）尽管天气不好，我们总是按时到校。(修改病句)

20、按要求写句子。(8分)

（1）花儿开了。(扩句，至少两处)

（2）何为对李老师说：“李老师，你能不能告诉我钱在你心目中是不是最重要的？”

(改为第三人称转述)

（3）一个民族不应该忘记历史，不应该忘记英雄？(改为反问句)

（4）这个地方很少。(改为夸张句)

21、习作

在学习、生活和其它的活动中，我们曾经得到许多人的关心和帮助。这些感人的事就发生在我们身边，同学们一定想表达自己的谢意，那就请你以“谢谢你，_________”为题写一篇感激别人的习作。

题目：谢谢你，_________

要求：

（1）把题目填完整：可填（妈妈、老师、警察叔叔……）

（2）要通过一、二件具体的事表达你对他（她）的感激。

（3）语句通顺，书写工整，字数四百以上。