资阳2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列文学文化常识表述有误的一项是（     ）

A．战国时期楚国诗人屈原的《离骚》是楚辞的代表作，是我国古代最长的抒情诗，和《诗经》里的《国风》并称“风骚”。

B．元杂剧是中国传统戏剧样式之一，代表作家有关汉卿、王实甫等，代表作品有《窦娥冤》《西厢记》等。

C．曹禺的话剧代表作有《雷雨》《日出》《原野》等，老舍的话剧代表作有《茶馆》《骆驼祥子》《四世同堂》等。

D．莎士比亚，英国剧作家、诗人，其创作的四大悲剧是《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》。

2、下列各句中，加点词语的使用不恰当的一项是（ ）

A. 互联网深人生活，人们在这个平台上发表自己的意见、表达自己的诉求，哪怕是只有只言片语，也都刻下时代的印记，形成社会的合唱。

B. 岳云鹏搭挡李晨说的相声，从效果来看，令人失望，17分钟的段子冗长不说，语言零零散散，完全不知所以，部分观众表示都快睡着了。

C. 虎气血性是军人的图腾，文恬武嬉是胜战的克星。一个人的精力投向与精神状态紧密相连，如果军人耽于副业的K雅好' 必然玩物丧志。

D. 有一些管理者，在管理的过程中，或者自己高高在上，对下属颐指气使；或者对一 般管理工怍态度冷漠，用旁观者的眼光来看待管理对象。

3、阅读下面的文字，完成小题。

【材料一】

《礼记·曲礼》说“男子二十冠而字”。取字原属贵族特权，后来成为知识阶层的事。宋代还不准下层人取字。到明清时代，三教九流，五行八作，几乎无人无字。尽管也遭到士大夫的抨击和嘲讽，但取字的习俗，仍然普及开来。

先秦时代，字是行冠礼时由选定的嘉宾给起，后世不举行冠礼了，字则改由师长或其他通文墨的人给起，而且也不一定到成年才起，很可能是小名、大名和字一同起的。当然，也有成人之后才请人起字的。

上古贵族女子，原本也起字。《礼记·曲礼》：“女子许嫁，笄而字。”是说女子成年许配人家时，把垂发挽起来，用笄别住，并给她取字。这一礼制，秦汉后没能承袭。虽然上层妇女有的也有名有字，但不一定“许嫁笄而字”。女性一般自幼至成年，只有一个小名（闺名）。不过，这一礼制虽未推行开，却在汉语中留下许多成语，如说女子已有婆家，叫“已字”“已字人”；没找婆家，称“待字闺中”“未字人”“未字”。

后世取字，有许多是引经据典。如唐代陆羽字鸿渐，取自《易·渐卦》“鸿渐于陆，其羽可用为仪”；宋代楼伯圭字禹锡，出自《书·禹贡》“禹锡玄圭”。

名字的组合方式，自古及今，当不下几十种。习见而常用者，约为以下八种。

第一、同义相协。名与字为同义词，二者相为辅佐，互作解释。如宋欧阳修字永叔，《广雅》：“修，长也。”《说文》：“永，水长也。”

第二、反义相应。名与字皆为反义词，二者对立相应，各从反面作解。如孔子弟子曾点字皙，《说文·黑部》：“点（繁体作“點”），小黑也。”“皙”，意为洁白，点、皙相对。

第三、连类相及。义类相近或相似，因甲而及乙。三国孙策字伯符，策、符皆为信物，只形制与用途不一。

第四、景仰前贤。因为倾慕前代圣贤，向他们看齐，于是就袭用其名字。汉司马相如字长（zhǎng）卿，《史记》说他“慕蔺相如之为人，更名相如”。蔺相如为赵国上卿，故以“长卿”为字。这既表示蔺相如的身份，也体现了司马相如建功立业的愿望。北齐颜之推字介，是拆春秋晋国介之推的姓名以为名、字。据《左传》，晋文公封赏随从逃亡的群臣，介之推不去述功，文公也未加封赏，介之推遂携母隐居绵山。后文公以焚山方式欲使出山，介之推不出，遂烧死于绵山。

第五、概括经义。自西汉武帝罢黜百家，独尊儒术，到东汉时，儒家典籍便成了家喻户晓的课本了。人们逐渐就都从儒家经典中选取名字。汉末三国已渐成风。自南北朝而唐宋，而元明清，士大夫名字取于儒家经典者触目皆是。如唐白居易字乐天，《礼记·中庸》：“故君子居易以俟命。”《哀公问》：“不能安土（意为“居易”），不能乐天。”

第六、使典用事。这种名字组合方式，先秦没有，两汉也少见，唐宋才多起来。它取材于史传载记，诸子百家之书。有的与袭用经文相似，但大多含有故事情节。如唐李商隐字义山，《史记·伯夷叔齐列传》载，武王伐纣，伯夷、叔齐叩马而谏，“左右欲兵之。太公曰：‘此义人也。’扶而去之。武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”。商隐，即谓殷商之隐者，义山，即谓“义不食周粟，隐于首阳山”。

第七、崇奉宗教。唐王维字摩诘，维摩诘，佛家菩萨名。《旧唐书·文苑传下·王维》：“兄弟俱奉佛，居常蔬食，不茹荤血。”因崇佛，故拆菩萨名为名字，以示皈依。

第八、采撷名篇。采撷名篇佳作中的警策以为名字，南北朝时已很常见，至明清而大行。如明代胡东皋字汝登，出自陶潜《归去来兮辞》：“登东皋以舒啸，临清流而赋诗。”清朝张孟词字腾蛟，出自王勃《滕王阁序》：“腾蛟起凤，孟学士之词宗。”孟，表示长幼次序中排行老大。

名字组合方式，不止上述八种，但常见而比较复杂的，大致如此。

（取材于吉常宏《中国人的名字别号》）

【1】下列加点字在【材料一】中的读音，全都正确的一项是

男子二十冠而字   五行八作 皈依

A. guān　　zuō　　bàn   B. guàn　　zuō　　guī

C. guān　　zuò　　bàn   D. guàn　　zuò　　guī

【2】【材料一】中提到介之推，下面与之有关的民间传统节日是

A. 元宵节   B. 寒食节   C. 端午节   D. 祭灶

【3】下列理解符合文意的一项是

A. 《礼记·曲礼上》说“男子二十冠而字”，意味着起字一定要到男子20岁。

B. “待字闺中”，是说女子尚未成年，还没有取字，同时也意味着没有婚配。

C. 司马相如开始并不叫这个名字，因为他仰慕蔺相如，才改名相如，字长卿。

D. 由于儒家典籍家喻户晓，老幼皆习，所以古代文人名字都取义于儒家经典。

【4】宋代词人秦观，字少游，据【材料一】中“连类相及”方式，从他的字断定，“观”应该读 。

4、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白《蜀道难》中，不仅描写了蜀道险峻的地势，也通过“___，___”两句表达对剑阁防御的担忧。

（2）陶渊明《归去来兮辞》中“______”一句写晨光微弱，担心行程；“_____”一句写日光黯淡，暮色将至。

（3）古人常用“鸥”这一意象表达闲居之意或漂泊之感。唐代诗人杜甫就写过这样的诗句“________，______”。

5、在横线处填写作品原句。从以下题目中任选5句，若多写，按顺序判前5个。

①西当太白有鸟道，_______________。《蜀道难》

②_______________，一夫当关，万夫莫开。《蜀道难》

③外无期功强近之亲，_______________。《陈情表》

④_______________，气息奄奄。《陈情表》

⑤_______________，旧时栏楯，亦遂增胜。《项脊轩志》

⑥吾扃牖而居，久之，_______________。《项脊轩志》

⑦引壶觞以自酌，_______________。《归去来兮辞》

⑧_______________，泉涓涓而始流。《归去来兮辞》

6、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）孔子注重对学生进行学习方法教育，其中论述学习与思考关系的两句是___________________。

（2）孔子用松柏的坚强意志来比喻只有历尽磨难才能彰显坚毅品格的两句是___________________。

（3）孟子的___________________一直是指导人们推己及人，尊老爱幼的行为准则。

（4）孟子认为的大丈夫的标准是：_____________________________。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《＜老子＞四章》中“________________，________________”两句表明有道之人不丧失立身之基，人可谢世，而其精神万古长存。

（2）在《谏太宗十思疏》中，魏征认为，如果担心言路不通受到蒙蔽，就应该“________________”；如果担心朝中可能会出现谗佞奸邪，就应该“________________”。

（3）荷花，别称芙蓉，在古典诗词中常被用来比喻美好的品德。古人喜欢以“芙蓉”入诗，通过富有美感的意象，表达自己对美好品格的追求，如“____________，____________ ”。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白在《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵体现主旨的两句是：________，_____ ？

（2） 李白《将进酒》中用夸张和比喻的修辞感叹岁月流逝，人生易老的两句是:_____ ，______ 。

（3）《报任安书》中司马迁自述其创作《史记》的目的是：“亦欲以究天人之际， _______，____ 。”

（4）高适的《燕歌行》中运用对比手法揭露“汉军”中将军和士兵苦乐不均，生死迥异的地位和待遇，暗示了必败的原因的两句是_____ ，_______。

（5）《春江花月夜》中_____，_____是说人生易老，一代一代无穷无尽地递变着，而江月却年复一年没有什么变化。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白《将进酒》中表现了诗人对自己才能力量的充分肯定和屡遭失败之后不肯屈服的倔强性格的诗句是：____________________ ，_____________________。

（2）“__________________，_____________________”两句写出江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠的闪烁，点染出春江花月夜中的奇异之“花”。（张若虚《春江花月夜》）

（3）在《赤壁赋》中，客人用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子是：“__________________ ， ____________________。”

10、阅读下面这首宋词，完成下面小题。

鹧鸪天•西都作

朱敦儒

我是清都山水郎①，天教懒慢带疏狂。曾批给露支风券，累奏留云借月章。

诗万首，酒千觞，几曾着眼看侯王？玉楼金阙慵②归去，且插梅花醉洛阳。

（注）①清都，传说中天帝的居所。山水郎，为天帝管理山水的侍从。②慵：懒。

【1】以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）

A.本词开门见山地表达出词人不乐尘世、留恋山水自然的生活态度。

B.词中作者以“斜插梅花，傲视侯王”的“山水郎”自居，傲然之情溢于言表。

C.词人写自己能支使风云雨露是天帝批准的，可以看出内心深处疏狂的个性特点。

D.这首词语言含蓄蕴藉，风格诙谐风趣，想象力丰富，是一首脍炙人口的佳作。

【2】从诗歌最后两句，你读出了诗人哪些形象特点，请概括分析。

11、阅读下面文章，完成下列小题。

留住这个村庄

刘亮程

我没想这样早地回到黄沙梁。应该再晚一些，再晚一些，黄沙梁理着太多的往事，我不想过早地触动它。一旦我槟近那些房子和地，一旦我的脚珠上那条上路，我一生的回想将从此开始。我会趋来越深地陷入以往的年月里，再没有机会扭头看一眼我未来的日子。

我给自己留住这个村庄,今生今世，我都不会轻易地走进它，打扰它。

我曾在一个秋天的傍晚，站在黄沙梁求边的荒野上，让吹过它的秋风一遍遍吹到我的身体，我在荒野上找我熟悉的一棵老输树，连根都没有了。根抱走后留下的树坑也让风刮平了。我只好站在它站立过的那地方，像一截枯木一样，迎风张望着那个已经光秃秃的村子。

我太熟悉这里的风了，多少年前它这样吹来时，我还是个孩子。多少年后我依旧像一个孩子，怀着初次的，莫名的惊奇、恫怅和欢喜，任由它一遍遍地吹拂。它吹那些秃墙一样吹我长大硬朗的身体。刮乱草垛一样刮我的头发，抖动树叶般抖我浑身的衣服。我感到它要穿透我了。我敞开心，松开每一节骨缝，让穿过村庄的一场风，同样呼啸着穿过我。

还有一次，我几乎走到这个村庄跟前了。我搭乘认识不久的一个朋友的汽车，到黄沙梁下的下闸板口村随他看亲威。我没告诉这个朋友我是黄沙梁人。一开始他便误认为我在沙湾县城长大.我已不太像一个农民。当丰穿过那些荒野和四地，淅渐地接近黄沙梁时，早年的生活情景像泉水一般涌上心头。有几次，我险些就要忍不住说出来了，又觉得不应该把这么大的隐秘告诉一个才认识不久的人。

故乡是一个人的羞涩处，也是一个人最大的隐秘.我把故乡隐藏在身后，单枪匹马去闯荡生活.我在世界的任何一个地方走动、居住和生活，那不是我的，我不会留下脚印。

我是在黄沙梁长大的树木，不管我的权仲到哪里，枝条蔓过篱笆和墙，在别处开了花，结了果，我的根还在黄沙梁.他们就整不死我，也无法改变我。他们可以修理我的条，砍折我的桠权，但无法整治我的根。他们的刀斧仲不到黄沙梁。

汽车在不停的颠簸中驶过冒着热气的早春田野，到达下闸板口村已是半下午，我没跟那个朋友进他老舅家。我在马路上下了车，已经没人认得我。我从村中间穿过时，碰上好几个熟人，他们看一眼我，仍低头走路或千活。审出一条白狗，险些咬住我的腿。我一蹲身，它后退了几步.再扑咬时被一个老人叫住.

“好着呢嘛，老人家，”我说。

我认识这个老人。我那时经常从他家门口过，这是一大户人家，院子很大，里面时常有许多人。每次路过院门我都朝里望一眼，有时他们也朝外看一眼。

老人家没有理我的问侯。他望了一眼我，低头摸着白狗的脖子。

“黄沙梁还有哪些人?”我又问。

“不知道。”他没抬头，像对着狗耳朵在说。

“王占还在不在?”

“在呢，”他仍没抬头，“去年冬天见他穿个皮袄从门口过去。不过也老掉了。”

我又问了黄沙梁的一些事情，他都不知道。

“那个村子经常没人，”他说，“尤其农忙时一述几个月听不到一点人声，也不知道在忙哈。村子附近的地全撂荒了。”

我走出村子,站在村后的沙梁上，久久地看着近在眼底的黄沙梁村。它像一堆破旧东西扔在荒野里.正是黄昏四野里零星的人和牲高，緩緩地朝村庄移动。到收工回家的时候了。烟尘稀淡地散在村庄上空。人说话的声音、物叫声、开门的声音、铁锹锄头碰击的声音……听上去远远的，像远在多少年前。

我莫名地流着泪。什么时候，这个村庄的喧闹中，能再加进我的一两句声音，加在那声牛哞的后面，加在那个敲门声前面，加在那个母亲叫唤孩子的声音中间……我突然那么渴望听见自己的声音，哪怕极微小的一声。我知道它早已经不在那里。

（根据《遥远的村庄》改编）

【1】下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A. 文章开头“我没想这样早地回到黄沙梁。应该再晚一些，再晚一些”采用反复的修辞，写出了作者想回家乡，又担心回乡后走不出来的矛盾心情。

B. 当我回到黄沙梁，吹着来自荒野的风，我对村庄的熟悉感一下就涌上心头，那里收藏着我的童年记忆，但令人失落的是伴我成长的村庄变得荒芜而陌生。

C. 作者出生在黄沙梁的小山村，在走出大山后，进入城市打拼，因为对自己出身农村感到自卑，所以“故乡是一个人的羞涩处，也是一个人最大的隐秘”。

D. 我重访故乡的村庄，通过语言描写，刻画了一个孤独老迈的留守农民形象，表现了城镇化进程中，乡村被边缘化，变得逐渐荒芜、冷清的现状。

【2】如何理解标题“留住这个村庄”的含意？

12、阅读下面的材料，根据要求写作。

某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼，从这里走出去一批批优秀人才，其中不乏知名学者、作家、主持人。如今，这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学校现代化发展的需要。考虑到它的特殊性，学校想保留，但有人认为学校用地有限，修缮、养护还要花钱，建议着眼发展，将其拆除。为此，学校很犹豫。不少师生和校友表示非常关注，曾在此楼就读过的某知名作家还专程赶回母校拍照留念，并积极争取留住它。

对于以上事情，你怎么看？请给该校校长、该知名作家或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“小林”为写信人，不得泄露个人信息。