湖北随州2025届高一语文下册三月考试题

1、依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是

爱国主义教育是一项 的工程，必须从娃娃抓起。 中小学生的爱国主义教育需要文火熬粥的“慢功夫”，要少一些急功近利的灌输，多一些 的滋润。

A．基础性 推行 如沐春风

B．系统性 推进 春风化雨

C．基础性 推进 春风化雨

D．系统性 推行 如沐春风

2、填入下面一段文段空白处的词语，最恰当的一组是

有人 ① 会说，影视剧 ② 就是虚构出来娱乐的，何必太认真呢？ ③ 别忘了，影视剧也属于文化产品，既然是产品，就应该追求品质， ④ 要做到质量合格，而不是敷衍塞责、胡编乱造，否则岂不就成了假冒伪劣产品， ⑤ 成了对观众时间与精力的一种浪费？更何况有些影视剧， ⑥ 历史、医疗等题材的电视剧，其所带来的社会影响远不是娱乐逍遥那么简单，应当审慎对待。

A. A   B. B   C. C   D. D

3、下列各句中，没有语病的一句是（   ）

A.有的学者最近发现，老年痴呆症并非基因突变所致，而是由于脑部的一种蛋白酶活性过大，使得大量淀粉蛋白在脑内形成块状沉淀造成的。

B.我们只要认准美丽中国的远景目标，聚合全社会重视生态、投身环保的正能量，奋发有为地干下去，就会打破环境问题的坚冰，迎来生态文明的春天。

C.重庆中国三峡博物馆三峡古人类研究所经过两年多的考古研究，一些文物证明至少在百万年前，重庆主城区就已经有了远古人类的活动。

D.京剧艺术如今成为了部分北京城区小学的校本课，有些小学已把京剧课列入正式课表，学生要学习20个京剧选段。

4、“微创新”，这个概念正在成为中国企业尝试的新方向。今天的技术革新在很多时候已经不再是颠覆性的更新换代，任何针对用户体验的微小改变，都可能引爆整个市场。微博就可以看作是在博客基础上的微创新，用140个字拉低了用户门槛，迅速引发了全民微博潮。对于习惯了模仿的企业来说，如何不让微创新成为“山寨”的代名词，是问题的关键，特别是在互联网领域，像团购这样的一窝蜂现象屡见不鲜，然而其中很难看到“微创新”在发挥作用。

这段文字用“团购”来说明（  ）

A. 盲目从众的现象   B. 更新换代的趋势

C. 复制与模仿的作法   D. 集体相约采购的行为

5、下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是（ ）

①古今中外，高举某种远大理想以改造社会的方案可谓不绝如缕，然而理想常常是越崇高越不容易实现，甚至变成从潘多拉魔盒中出来的妖怪。

②好的课堂，一定是教师引领，学生投入，这样才能形成上行下效的良好学风。

③萨缪尔.贝克特所写的《等待戈多》属于荒诞派戏剧，“戈多”指西方的上帝，戏剧主题晦涩，让读者不忍卒读。

④我们的语文老师是一位“鲁迅通”，只要让他开设《鲁迅作品选讲》，他会将鲁迅小说中的人物分析得头头是道，让学生沉醉。

⑤曹雪芹写《红楼梦》“批阅十载，增删五次”，正是有了作者这种孜孜以求、精益求精的精神，好的文艺作品才能被创作出来。

⑥风清气正的舆论环境，要求我们在价值认知层面毫不含糊，因为明辨是非才能立场坚定，激浊扬清才能彰显社会主流价值观。

A. ②③⑥   B. ③⑤⑥   C. ①④⑥   D. ④⑤⑥

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

观火

梁遇春

①火是最可爱的东西。它是单身汉的最好伴侣。寂寞的小房里面，什么东西都是这么寂静的，无生气的，现出呆板板的神气，惟一有活气的东西就是这个无聊赖地走来走去的自己。虽然是个甘于寂寞的人，可是也总觉得有点儿怪难过。这时若使有一炉活火，壁炉也好，站着有如庙里菩萨的铁炉也好，红泥小火炉也好，你就会感到宇宙并不是那么荒凉了。火焰的万千形态正好和你心中古怪的想象携手同舞，倘然你心中是枯干到生不出什么黄金幻梦，那么体态轻盈的火焰可以给你许多暗示，使你自然而然地想入非非。她好像但丁《神曲》里的引路神，拉着你的手，带你去进荒诞的国土。人们只怕不会做梦，光剩下一颗枯焦的心儿，一片片逐渐剥落。倘然还具有梦想的能力，不管做的是狰狞凶狠的噩梦，还是融融春光的甜梦，那么这些梦好比会化雨的云儿，迟早总能滋润你的心田。看书会使你做起梦来，听你的密友细诉衷曲也会使你做梦，晨曦，雨声，月光，舞影，鸟鸣，波纹，桨声，山色，暮霭……都能勾起你的轻梦，但是我觉得火是最易点着轻梦的东西。我只要一走到火旁，立刻感到现实世界的重压一一消失，自己浸在梦的空气之中了。有许多回我拿着一本心爱的书到火旁慢读，不一会儿，把书搁在一边，却不转睛地尽望着火。

②那时我觉得心爱的书还不如火这么可喜。它是一部活书。对着它真好像看着一位大作家一字字地写下他的杰作，我们站在一旁跟着读去。火是一部无始无终，百读不厌的书，你哪回看到两个形状相同的火焰呢！拜伦说：”看到海而不发出赞美词的人必定是个傻子。”我是个沧海曾经的人，对于海却总是漠然地，这或者是因为我会晕船的缘故罢！我总不愿自认为傻子。但是我每回看到火，心中常想唱出赞美歌来。若使我们真有个来生，那么我只愿下世能够做一个波斯人，他们是真真的智者，他们晓得拜火。

③在《现代丛书》的广告里，我常碰到一个很奇妙的书名——《生命的火焰》。虽然书我从来没有看过，可是我极喜欢这个书名，它是多么含有诗意，真是简洁地说出人生的真相。生命的确是像一朵火焰，来去无踪，无时不是动着，忽然扬焰高飞，忽然销沉将熄，最后烟消火灭，留下一点残灰，这一朵火焰就再也燃不起来了。我们的生活也该像火焰这样无拘无束，顺着自己的意志狂奔，才会有生气，有趣味。我们的精神真该如火焰一般地飘忽莫定，只受里面的热力的指挥，冲倒习俗，成见，道德种种的藩篱，一直恣意干去，任情飞舞，才会迸出火花，幻出五色的美焰。否则阴沉沉地，若存若亡地草草一世，也辜负了创世主叫我们投生的一番好意了。我们生活内一切值得宝贵的东西又都可以用火来打比。热情如沸的恋爱，创造艺术的灵悟，虔诚的信仰，求知的欲望， 都可以拿火来做象征。火是这么可以做人生的象征的，所以许多民间的传说都把人的灵魂当做一团火。爱尔兰人相信一个妇人若使梦见一点火花落在她口里或者怀中，那么她一定会怀孕，因为这是小孩的灵魂。有些诗人心中有满腔的热情，灵魂之火太大了，倒把他自己燃烧成灰烬，短命的济慈就是一个好例子。可惜我们心里的火都太小了，有时甚至于使我们心灵感到寒战，怎么好呢？

④我家乡有一句土谚：”火烧屋好看，难为东家。”火烧屋的确是天下一个奇观。无数的火舌越梁穿瓦，沿窗冲天地飞翔，弄得满天通红了，仿佛地球被掷到熔炉里去了，所以没有人看了心中不会起种奇特的感觉，据说尼罗王因为要看大火，故意把一个大城全烧了，他可说是知道享福的人，比我们那班做酒池肉林的暴君高明得多。

⑤离开北方已经快两年了，在南边虽然冬天里也生起火来，但是不像北方那样一冬没有熄过地烧着，所以我现在同火也没有像在北方时那么亲热了。回想到从前在北平时一块儿烤火的几位朋友，不免引起惆怅的心情，这篇文字就算做寄给他们的一封信罢！

【1】下列选项中对文章理解不正确的一项是

A. 第一段中，”体态轻盈”不仅形象地写出了火焰的外形，还巧妙地与下文中的比喻相呼应。

B. 作者引述拜伦对海的赞美词，又写自己对海的漠然，其实是为了突出自己对火的喜爱。

C. 诗人济慈的早逝，与他内心情感过于丰富、灵魂之火过于炽盛有密不可分的联系。

D. 由”他可说是知道享福的人”可以看出，在作者看来懂得欣赏大火才是人生最美的乐事。

【2】赏析文中划线的句子。

【3】作者为何如此钟情于观火？请结合全文，谈谈你的理解。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说：“九层之台，起于累土。千里之行，始于足下。”《劝学》中说__________，___________。

（2）《离骚》中诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改的句子是：__________，___________。

（3）《三峡》中有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是_____________。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《离骚》中屈原以加高自己的帽子和佩带，表明要使自己的品格更加高洁的两句为__________。

（2）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的______________通过视觉和听觉，描写了战斗场面的激烈，表现了义军所向披靡的气势。

（3）郦道元的《三峡》中，有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：_____。

9、按要求填空。

（1）仰观宇宙之大，_____。（（_____）《兰亭集序》）

（2）《鱼我所欲也》体现孟子“性善论”思想的句子是“____，_______，____”。

10、按要求填空。

（1）虽无丝竹管弦之盛，________，亦足以畅情，（王羲之《兰亭集序》）

（2）__________，千营共一呼。_______《塞下曲》

（3）陶渊明《饮酒（其五）》中，以设问方式道出道理的一句是“______？_______”。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《拟行路难（其四）》中，鲍照用“____________，____________”两句起兴，兴中有比，形象地说明人生亦有命，人只能听凭命运的安排。

（2）古代诗歌中，诗人常用地名对举表示空间距离的遥远与阻隔，以此写一方对另一方的深情，或写彼此的牵挂和无奈，高适《燕歌行》中“____________，____________”两句是很典型的一例。

（3）“梦”是古代诗词中的高频词汇，古代诗人借着做梦可以突破时空限制，从心所欲，任意西东，如“____________，____________”。

12、补写出下列名句名篇中的空缺部分：

(1)皇览揆余初度兮，________________。（屈原《离骚》）

(2)_______________，功在不舍，（荀子《劝学》）

(3)先帝不以臣卑鄙，_______________，三顾臣于草庐之中。(诸葛亮《出师表》)

(4)最是一年春好处，_______________ 。(韩愈《早春呈水部张十八员外》

(5)盘盘焉，_______________，蜂房水祸，矗不知其几千万落。(杜牧《阿房宫赋》)

(6)人生如梦，_______________ ，(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

(7)子曰。“吾尝终日不食，终夜不寢以思，无益，_______________《论语 卫灵公》

(8)居安思危，_______________，有备无患。(《左传·襄公十一年》

13、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

谪岭南道中作

李德裕

岭水争分路转迷，桄榔椰叶暗蛮溪。

愁冲毒雾逢蛇草，畏落沙虫避燕泥。

五月畲田【注】收火米，三更津吏报潮鸡。

不堪肠断思乡处，红槿花中越鸟啼。

【注】畲田：采用刀耕火种的方法耕种的田地。

【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A．首联描写途中所见的岭南风光，“争”写出道路的纡曲，“暗”写出天色已晚、光线昏暗的景象。

B．颔联中的毒雾、蛇草、沙虫等意象突出了岭南地区的荒僻险恶，也表达了诗人的畏惧心理。

C．尾联中的“红槿花中越鸟啼”一句，以景结情，借飞鸟恋枝来表达诗人的思乡之情，意味深长。

D．全诗写景抒情相结合，景中寓情，情中有景，情景交融，灵活多变而不呆滞，情感表达深挚。

【2】请从诗歌结构安排的角度赏析颈联的作用。

14、阅读下面的文言文，完成各题。

彭时，字纯道，安福人。正统十三年进士第一，授修撰。明年，令入阁预机务。闻继母忧，力辞，不允，乃拜命。释褐逾年参大政，前此未有也。景泰元年，以兵事稍息，得请终制。然由此忤旨。服除，命供事翰林院，不复与阁事。天顺元年，帝坐文华殿召见时，曰：“汝非肤所擢状元乎？”时顿首。明日仍命入阁，兼翰林院学士。而帝方向用李贤，数召贤独对。贤雅重时，退必咨之。时引义争可否，或至失色。贤初小忤，久亦服其谅直，曰：“彭公，真君子也。”帝爱时风度，选庶吉士，命贤尽用北人，南人必若时者方可。贤以语时。俄中官牛玉宣旨，时谓玉曰：“南士出时上者不少，何可抑之。”已，选十五人，南六人与焉。门达构贤，帝惑之，曰：“去贤，行专用时矣。”或传其语，时矍然曰：“李公有经济才，何可去？”因力直之。且曰：“贤去，时不得独留。”语闻，帝意乃解。五年，得疾在告。逾三月，帝趣赴阁视事，免朝参。是冬，无雪。疏言：“光禄寺采办，各城门抽分，掊克不堪。而献珍珠宝石者，倍估增直，渔竭帑藏。乞革其弊，以惠小民。”帝优诏褒纳。畿辅、山东、河南旱，京师米贵，请发仓储五十万石平粜。并从之。时以旧臣见倚重，遇事争执无所避。而是时帝怠于政大臣希得见时颇怀忧时立朝三十年孜孜奉国持正存大体公退未尝以政语子弟有所论荐不使其人知燕居无情容，服御俭约，无声乐之奉，非其义不取，有古大臣风。

（节选自《明史·彭时传》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A. 而是时帝怠于政/大臣希得见时/颇怀忧/时立朝三十年/孜孜奉国持正/存大体/公退未尝以政语/子弟有所论荐/不使其人知/

B. 而是时帝怠于政/大臣希得见时/颇怀忧/时立朝三十年/孜孜奉国/持正存大体/公退未尝以政语/子弟有所论荐/不使其人知/

C. 而是时帝怠于政/大臣希得见/时颇怀忧/时立朝三十年/孜孜奉国持正/存大体/公退未尝以政语子弟/有所论荐/不使其人知/

D. 而是时帝怠于政/大臣希得见/时颇怀忧/时立朝三十年/孜孜奉国/持正存大体/公退未尝以政语子弟/有所论荐/不使其人知/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是

A. 继母忧，文中是指遭遇继母的丧事，表达同样意思的词语还有“丁内艰”。

B. 释褐，指脱去平民衣服，比喻开始做官。也指进士及第授予官职。

C. 顿首是拜跪于地引头至地，头顿地即举起，通常用于下对上及平辈间的敬礼。

D. 光禄寺是和“大理寺”等并列的五寺主要掌管祭祀朝会宴席酒醴之事。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是

A. 彭时刚正不阿。他并没有因为皇上信任李贤而阿谀奉承反而与他直言争辩，有时甚至变了脸色。

B. 彭时唯才是用。在选拔官吏时，皇帝要求他选用北人任庶吉土，他认为不可压制有才能的南人。

C. 彭时心系百姓。京城附近、山东、河南遭遇旱灾，京城米价昂贵他请求打开粮仓平价卖粮。

D. 彭时持正修身。他退朝后不与子弟谈论政事，选拔举荐时绝不让被荐者知晓闲居时绝不懒散。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）贤初小忤，久亦服其谅直，曰：“彭公，真君子也。”

（2）或传其语，时矍然曰：“李公有经济才，何可去？”

15、从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。

①“漫画一”的内容引发了你怎样的联想和想象?请自选角度，自拟题目，写一篇记叙文。要求：有故事，有描写。

②“漫画二”的内容引发了你怎样的联想和思考?请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。要求：观点明确，符合逻辑。