2025年广东广州高考三模试卷语文_2025年广东广州高考三模试卷语文下载-字典云试卷

1、下面对沈从文小说的语言特点的解说，不正确的一项是：（　　）
A. 如水一般的抒情笔致，语言柔和清丽，明净澄澈，自然流畅，平缓深远，充溢荡漾着水的气息。《边城》的环境、风情、人物的对话，以及由语言所创造的翠翠、老船夫无不显示着这一特色。
B. 人物描写充满激情。如对老船夫的描写，既写出了他的古道热肠的侠义风情，又写出了他的淳朴厚道。
C. 《边城》中小溪、白塔、老船夫工作的渡口环境、祖孙的心态和话语交流，都富有诗情画意的纯真之美。
D. 描写人的内心活动和人际交流的语言，质朴真诚，内蕴丰富，意味深长，人物的心灵和人与人交际的诚信、细腻、深邃、诚朴而又优美，景和情都令人难忘。
2、对下列各项运用的表达方式，判断错误的是（）
A．黑暗会使他更珍惜视觉；哑默会教导他更喜慕声音。（说明）
B．咬文嚼字，表面上像只是斟酌文字的分量，实际上就是调整思想和感情。（议论）
C．当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！（抒情）
D．在冬天空旷的原野上，我听到过啄木鸟敲击树干的声音。（记叙）
3、下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是（）
①十九大报告催人奋进，激动人心，他读着读着就拍案而起，高声称好。
②这件饰品是奶奶生前送她的，不值什么钱，但她敝帚自珍，视它为宝贝。
③考试是有意义的，分数是要追求的，但若只是数米而炊，结果未必能得偿所愿。
④关于月亮的种种想入非非的神话和传说，说明中国古人有着极为丰富的想象力。
⑤我们在夸奖孩子时，应不拘一格，因时因事而异，充分展示出夸奖的真正魅力。
⑥面对众多质疑者，我期期艾艾，左支右绌，他却三言两语解了我的围，真是妙语解颐。
A. ①③⑤ B. ①④⑥
C. ②③④ D. ②⑤⑥
4、《三国志》的作者是谁？（）
A. 范晔 B. 陈寿 C. 罗贯中 D. 施耐奄
5、下列表述不正确的一项是（）
A. 【赤县】古人把中国称作“赤县神州”。毛泽东词《浣溪沙.和柳亚子先生》：“长夜难明赤县天。”
B. 【中原】又称中土、中州。狭义的中原指今河南省一带，广义的中原指黄河中下游地区或整个黄河流域。如《出师表》：“当奖率三军，北定中原。”陆游《示儿》诗：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”指整个黄河流域。
C. 【海内】古代传说我国疆土四面环海，故称国境之内为海内。
D. 【六合】左右和四方，泛指天下。如《过秦论》“旷履至尊而制六合”，“然后以六合为家，骰函为宫”。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一：
炒米和焦屑
汪曾祺
小时读《板桥家书》，“天寒冰冻时暮，穷亲戚朋友到门，先泡一大碗炒米送手中，佐以酱姜一小碟，最是暖老温贫之具”，觉得很亲切。郑板桥是兴化人，我的家乡是高邮，风气相似。这样的感情，是外地人不易领会的。炒米是各地都有的，但是很多地方都做成了炒米糖，这是很便宜的食品。孩子买了，咯咯地嚼着。四川有“炒米糖开水”，车站码头都有得卖，那是泡着吃的。但四川的炒米糖似也是专业的作坊做的，不像我们那里。我们那里也有炒米糖，像别处一样，切成长方形的一块一块。也有搓成圆球的，叫做“欢喜团”。那也是作坊里做的。但通常所说的炒米，是不加糖黏结的，是“散装”的；而且不是作坊里做出来，是自己家里炒的。
说是自己家里炒，其实是请了人来炒的。炒炒米也要点手艺，并不是人人都会的。入了冬，大概是过了冬至吧，有人背了一面大筛子，手执长柄的铁铲，大街小巷地走，这就是炒炒米的。有时带一个助手，多半是个半大孩子，是帮他烧火的。请到家里来，管一顿饭，给几个钱，炒一天。或二斗，或半石。像我们家人口多，一次得炒一石糯米。炒炒米都是把一年所需一次炒齐，没有零零碎碎炒的。过了这个季节，再找炒炒米的也找不着。一炒炒米，就让人觉得，快要过年了。
装炒米的坛子是固定的，这个坛子就叫“炒米坛子”，不作别的用途。舀炒米的东西也是固定的，一般人家大都是用一个香烟罐头。我的祖母用的是一个“柚子壳”。柚子——我们那里柚子不多见，从顶上开一个洞，把里面的瓤掏出来，再塞上米糠，风干，就成了一个硬壳的钵状的东西。她用这个柚子壳用了一辈子。
我父亲有一个很怪的朋友，叫张仲陶。他很有学问，曾教我读过《项羽本纪》。他薄有田产，不治生业，整天在家研究易经，算卦。他算卦用蓍草。全城只有他一个人用蓍草算卦。据说他有几卦算得极灵。有一家丢了一只金戒指，怀疑是女佣人偷了。这女佣人蒙了冤枉，来求张先生算一卦。张先生算了，说戒指没有丢，在你们家炒米坛盖子上。一找，果然。我小时就不大相信，算卦怎么能算得这样准，怎么能算得出在炒米坛盖子上呢？不过他的这一卦说明了一件事，即我们那里炒米坛子是几乎家家都有的。
炒米这东西实在说不上有什么好吃。家常预备，不过取其方便。用开水一泡，马上就可以吃。在没有什么东西好吃的时候，泡一碗，可代早晚茶。来了平常的客人，泡一碗，也算是点心。郑板桥说“穷亲戚朋友到门，先泡一大碗炒米送手中”，也是说其省事，比下一碗挂面还要简单。炒米是吃不饱人的。一大碗，其实没有多少东西。我们那里吃泡炒米，一般是抓上一把白糖，如板桥所说“佐以酱姜一小碟”，也有，少。我现在岁数大了，如有人请我吃泡炒米，我倒宁愿来一小碟酱生姜，最好滴几滴香油，那倒是还有点意思的。另外还有一种吃法，用猪油煎两个嫩荷包蛋——我们那里叫做“蛋瘪子”，抓一把炒米和在一起吃。这种食品是只有“惯宝宝”才能吃得到的。谁家要是老给孩子吃这种东西，街坊就会有议论的。
炒米实在是很方便，其实，我们那里还有一种可以急就的食品，叫做“焦屑”。糊锅巴磨成碎末，就是焦屑。我们那里，餐餐吃米饭，顿顿有锅巴。把饭铲出来，锅巴用小火烘焦，起出来，卷成一卷，存着。锅巴是不会坏的，不发馊，不长霉。攒够一定的数量，就用一具小石磨磨碎，放起来。焦屑也像炒米一样。用开水冲冲，就能吃了。焦屑调匀后成糊状，有点像北方的炒面，但比炒面爽口。
我们那里的人家预备炒米和焦屑，除了方便，原来还有一层意思，是应急。在不能正常煮饭时，可以用来充饥。有一年，记不得是哪一年，总之是我还小，还在上小学，党军（国民革命军）和联军（孙传芳的军队）在我们县境内开了仗，很多人都躲进了红十字会。不知道出于一种什么信念，大家都以为红十字会是哪一方的军队都不能打进去的，进了红十字会就安全了。红十字会设在炼阳观，这是一个道士观。我们一家带了一点行李进了炼阳观。祖母指挥着，把一坛炒米和一坛焦屑带了去。我对这种打破常规的生活极感兴趣。晚上，爬到吕祖楼上去，看双方军队枪炮的火光在东北面不知什么地方一阵一阵地亮着，觉得有点紧张，也觉得好玩。很多人家住在一起，不能煮饭，这一晚上，我们是冲炒米、泡焦屑度过的。没有床铺，我把几个道士诵经用的蒲团拼起来，在上面睡了一夜。这实在是我小时候度过的一个浪漫主义的夜晚。
第二天，没事了，大家就都回家了。
炒米和焦屑和我家乡的贫穷和长期的动乱是有关系的。
文本二：
汪曾祺散文真正的魅力在于“不装”，在于真实，在于有趣。在读者眼中，汪曾祺是个“可爱的妙人”，沈从文先生称其认真而有深度，有思想又有文才，最可爱还是态度，宠辱不惊。他以个人化的细小琐屑的题材，使日常生活审美化，纠偏了那种空洞的宏大叙事：以平淡、含蓄节制的叙述，让人重温曾经消逝的古典主义的名士散文的魅力。
汪曾祺的文字，平淡质朴，娓娓道来，如话家常，让读者从中找到面对生活的雅趣，在嘈杂而迷茫的时代，给人一份特别的安静与平和。
（选自《人民日报》海外版2016年11月9日，略有改动）
【1】下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（）
A．作者在文中多处用细腻的笔触来写炒米和焦屑的制作、吃法等，是为了凸显其家乡的贫穷和动荡。
B．《项羽本纪》生动描述了悲剧英雄项羽的一生：从上下同心化险为夷的鸿门宴，到垓下之战乌江自刎。
C．虽然文章题为“炒米和焦屑”，但大部分篇幅写的是炒米，写焦屑相对很少，表明作者更钟情于炒米。
D．文章结尾部分写炒米和焦屑的应急之用。将其放在幼年躲避战乱的背景下抒写，增强了文章的年代感。
【2】下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A．文章先写四川“炒米糖开水”，再写家乡高邮的炒米，在对比中凸显食物特点，引发读者的阅读兴趣。
B．文中写到父亲的朋友算卦之事，主要体现了父亲的朋友算得准，也丰富了文章内容，增加了文章的趣味性。
C．文章用田园牧歌式风格叙写了独特的湘西风光，这一点与沈从文的名作《边城》有异曲同工之妙。
D．文章语言平淡质朴，不事雕琢，多用民间鲜活的口语，少用修辞；多是聊天谈话的语气，如叙家常。
【3】分析文本一为什么从《板桥家书》中有关炒米的叙述写起？
【4】文本二指出，汪曾祺的散文“以细小琐碎的题材”“让读者从中找到面对生活的雅趣”，谈谈文本一是如何体现的。

7、《蜀道难》的主旨句是：______________，______________。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《归去来兮辞并序》中，陶渊明用“_________________________，________________________”两句自然形象地概括了自己的入世和出世，对仕宦道路做了适当的总结。
（2）《滕王阁序》中，作者用“_________________________，________________________”两句写出了秋水、秋空与孤鹜浑然一体的美景。
（3）《庄子·逍遥游》中，作者用“_________________________，________________________”两句表达了真正的无所待即无所凭借应该达到时空无际的境界的观点。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《岳阳楼记》说明身处朝廷就心系百姓，身处偏远也不忘国家的两句是“__________________，__________________”。
（2）《逍遥游》中写大鹏“背若泰山”，之后说“__________________，__________________”，这两句展现了大鹏翅膀的庞大，翱翔万里的磅礴气势。
（3）《锦瑟》写“泪”的一句是“__________________”；《离骚》中的“涕”也写泪，写“太息以掩涕”缘由的一句是“__________________”。
10、补写出下列句子的空缺部分。
（1）《论语·卫灵公》中，子贡向孔子问“恕”，孔子向他解释“恕”的两句是“_______________，______________”。
（2）《归去来兮辞》中“______________，______________”两句，借云和鸟，形象且深远地寄托着作者的仕隐之感。
（3）《李凭箜篌引》中“______________，______________”两句，先以声写声，再以形写声，突出了乐声起伏多变，优美动听的特点。
11、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《归去来兮辞》中写诗人回家后农人告诉他春日已到，应当躬耕西部田园的两句是“_________，_________”。
（2）《蜀道难》中“_________，_________”两句写出了由秦入蜀的行人仿佛可以用手触摸星辰甚至从中穿过，仰首屏住呼吸、以手抚摸胸膛以平息内心惊恐的奇幻体验，从而写出蜀道之“难”。
（3）“瑟”是中国古老的拨弦乐器，代表着高雅的审美与节操，象征着知音与年华，也是中国古诗词中常用的意象，如“_________，_________”。

12、阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
韶州留别张端公使君①
韩愈
来往再逢梅柳新，别离一醉绮罗春②。
久钦江总③文才妙，自叹虞翻骨相屯④。
鸣笛急吹争落日，清歌缓送款行人。
已知奏课当征拜，那复淹留咏白蘋？
（注）①元和十四年正月，韩愈因论佛骨事反对崇佛被贬为潮州刺史，后遇赦改近地安置，为袁州刺史，途径韶州作《韶州留别张端公使君》。②绮罗春：酒名。③江总：南朝陈大臣、文学家。④虞翻：吴人，因直言获罪，孙权贬之交州。骨相屯：两汉三国相术中的骨相说风行；屯，艰难、困顿之意。
【1】下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A. 诗的第一句“再逢梅柳新”是写作者两次路过留居张端公处，蕴含感激之情。
B. 诗的第二句扣题点明“别”意，践行之酒“醉”而未散，可见依依难舍之情。
C. 诗中两次用典，一写张端公钦佩作者文才高妙，一写作者自比虞翻，意味丰富。
D. 第七句说张端公的政绩已被上奏，不久会被朝廷征拜至朝。这可能是咏别诗的常见客气话，无需拘泥地理解。
E. 全诗以“留别”为诗眼，联联直写别事，联联皆含深情，作者感谢之意，张端公不舍之情，相得益彰，温馨动人。
【2】请赏析本诗颈联“鸣笛急吹争落日，清歌缓送款行人”的精妙之处。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。
①司马芝字子华，河内温人也。少为书生，避乱荆州，于鲁阳山遇贼，同行者皆弃老弱走，芝独坐守老母。贼至，以刃临芝，芝叩头曰：“母老，唯在诸君！”贼曰：“此孝子也，杀之不义。”遂得免害，以鹿车推载母。居南方十余年，躬耕守节。
②太祖平荆州，以芝为菅长。时天下草创，多不奉法。郡主簿刘节，旧族豪侠，宾客千余家，出为盗贼，入乱吏治。顷之，芝差节客王同等为兵，掾吏据白：“节家前后未尝给徭，若至时藏匿，必为留负。”芝不听，与节书曰：“君为大宗，而宾客每不与役，既众庶怨望，或流声上闻。今调同等为兵，幸时发遣。”兵已集郡，而节藏同等，因令督邮以军兴诡责县，县掾吏穷困，乞代同行。芝乃驰檄济南，具陈节罪。太守郝光素敬信芝，即以节代同行，青州号芝“以郡主簿为兵”。迁广平令。征虏将军刘勋，贵宠骄豪，又芝故郡将，宾客子弟在界数犯法。勋与芝书，不著姓名，而多所属托，艺不报其书，一皆如法。后勋以不轨诛，交关者皆获罪，而芝以见称。
③黄初中，入为河南尹，抑强扶弱，私请不行。会内官欲以事托艺，不敢发言，因芝妻伯父董昭。昭犹惮芝，不为通。芝为教与群下曰：“盖君能设教不能使吏必不犯也吏能犯教而不能使君必不闻也。夫设教而犯，君之劣也；犯教而闻，吏之祸也。君劣于上，吏祸于下，此政事所以不理也。可不各勉之哉！”于是下吏莫不自励。
④后为大司农。芝奏曰：“王者之治，崇本抑末，务农重谷。方今二虏未灭，师旅不息，国家之要，惟在谷帛。专以农桑为务，于国计为便。”明帝从之。
⑤芝性亮直，不矜廉隅。与宾客论，有不可意，便面折其短，退无异言。卒于官，家无余财，自魏迄今为河南尹者莫及芝。
（选自《三国志·魏书》）
【1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（  ）
A．因令督邮以军兴诡责县              诡责：要求
B．县掾吏穷困                         穷困：贫穷
C．师旅不息                           师旅：战争
D．不矜廉隅                           廉隅：品行方正
【2】下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（  ）
A．贼至，以刃临芝                以其无礼于晋，且贰于楚也
B．犯教而闻，吏之祸也            取之无禁，用之不竭
C．自魏迄今为河南尹者莫及芝      假舟楫者，非能水也
D．出为盗贼，入乱吏治            旦日飨士卒，为击破沛公军
【3】文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（  ）
A．盖君能/设教不能使吏/必不犯也/吏能犯教而不能使君/必不闻也
B．盖君能设教/不能使吏必不犯也/吏能犯教/而不能使君必不闻也
C．盖君能/设教不能使吏必不犯也/吏能犯教而不能使君/必不闻也
D．盖君能设教/不能使吏/必不犯也/吏能犯教/而不能使君必不闻也
【4】以下各组句子中，全都表明司马芝“为政有方”的一组是（  ）
①母老，唯在诸君                        ②勋与芝书，不著姓名，而多所属托
③芝乃驰檄济南，具陈节罪                ④居南方十余年，躬耕守节
⑤入为河南尹，抑强扶弱，私请不行        ⑥专以农桑为务，于国计为便
A．①②④
B．③④⑤
C．①②⑥
D．③⑤⑥
【5】下列对本文有关内容的概括与理解，不正确的一项是（  ）
A．司马芝避乱荆州时，在鲁阳山遇到了贼寇，同行的其他人都撇下亲人逃跑了，只有他守护着老母亲，他的言行使贼寇放弃了对他的伤害。
B．司马芝担任菅长时，派遣郡主簿刘节的宾客王同等人服兵役，掾吏认为此事必不成，虽然刘节百般阻挠，但最终王同等人还是服了兵役。
C．宫中的太监想托司马芝办事，不敢开口讲，就想通过他妻子的伯父董昭传话，然而董昭没有帮太监的忙。
D．司马芝在担任大司农时，提出治国应当以农业为本，抑制工商业的发展，他的主张获得了皇帝的支持。
【6】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）君为大宗，而宾客每不与役，既众庶怨望，或流声上闻。
（2）与宾客论，有不可意，便面折其短，退无异言。
【7】阅读文章第二段和第三段，用自己的语言归纳司马芝为政的特点。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。
凡事预则立，不预则废：言前定则不跲（jiá，受阻，结巴），事前定则不困，行前定则不疚，道前定则不穷。——《礼记·中庸》
人生就是无论你怎样计划，不同的时候仍然会出现不同的问题，或一致，或偏离。因此，没必要事事都预先计划好。——（日）中村恒子畅销书《人间值得》
对于以上两种观点，你怎么看？请结合材料和你的生活体验，写一篇文章，表达你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。