2024-2025学年（上）白银七年级质量检测语文

1、下列句子没有语病的一项是（ ）

A．从大量的事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。

B．新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。

C．通过这件事，使他对自己有了更深刻的认识。

D．诗歌只有反复吟诵、品味，才能领略其中画意诗情，感受其意境美。

2、下面各项中加点的字注音有误的一项（     ）

A．澄澈（chéng）     呻吟（yín）   怂恿 （sǒng ）     拈轻怕重（niān ）

B．坍塌（dān ）   干涸（gù）     禁锢（jìn）   参差不齐（ cēn ）

C．鄙薄（bǐ）     蓦然（mò）       蹒跚 （ pán ） 惊慌失措（cuò   ）

D．争执（zhí ）     蜷伏（quán ）   朗润（rùn ）       神采奕奕（ yì ）

3、下面句子中加点的成语使用错误的—项是( )

A. 我的姑奶奶,今天你这搞得花枝招展的出来干吗?害我差点没认出你。

B. 古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。

C. 大家对我们公司有什么意见请尽管提，我们洗耳恭听，虚心接受。

D. 锻炼身体必须持之以恒，不能三天打鱼，两天晒网，否则收效甚微。

4、下列词语中的音、形、义，全部正确的一项是（     ）

A．匿笑（ruò）                    遛达                    不毛之地（草木、庄稼）

B．黄晕（yùn）                    热忱                    拈轻怕重（挑）

C．怦怦（pēng）                    徘回                    咄咄逼人（高大威武）

D．称职（chèng）             狭隘                    人迹罕至（罕见）

5、下列词语中加点字读音正确的一项是（  ）

A．震悚（shǒng）   揩（kāi）油 气冲斗（dǒu）牛   荒草萋（qì）萋

B．愧怍（zuò）     萦（yíng）带 酣（hān）然人梦   怆然涕（tì）下

C．麦茬（cá）      污秽（huì）     仰之弥（mí）高    溯（sù）流而上

D．忿（fèn）然     亘（hèng）古 修葺（qì）一新    填满淤（yū）泥

6、下列句子中加点字注音有误的一项是（  ）

A．阳春三月，毛成桃花岛的万亩桃花迎春绽放，红色、粉色的花朵缀（zhuì）满枝头，美不胜收。

B．朦（mòng）胧的烟云缥缈了月夜的汉丰湖，月夜的汉丰湖漂白了我银色的梦。

C．铭记历史，不是为了憎（zēng）恶，面是为了知盛衰兴替，明是非得失。

D．在中科院科研人员坚持不懈（xiè）的努力下，石墨烯芯片取得重大突破，令世界各国都对我国刮目相看。

7、下列字形和加点字注音全部正确的一项是（   ）

A. 酝酿（liàng） 吝啬（sè）   诅咒 不求胜解

B. 静谧（mì）   粗犷（guǎng） 烘托 咄咄逼人

C. 贮（zhù）蓄 憔（qiáo）悴   分岐 浑为一谈

D. 莅（lì）临   棱（líng）镜   匿笑 众目睽睽

8、阅读下面文言文，完成下面小题。

《咏雪》

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

《陈太丘与友期行》

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。

【1】解释下列加点的字。

（1）俄而雪骤（______） （2）差可拟（_______）

（3）尊君在不（______）   （4）元方入门不顾（_____）

【2】把下列句子译成白话文

（1）未若柳絮因风起。

（2）非人哉！与人期行，相委而去。

【3】下列句子节奏划分，正确的一项是（ ）

A.谢太傅/寒雪日/内集，与/儿女讲/论文义

B.即/公大兄/无奕女，左将军/王凝/之妻也

C.过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。

D.元方/时年七岁，门/外戏

【4】文中哪些地方能够体现出陈元方的 “方正”？

9、请积累两句以花喻理，或借花抒情的古诗词。

10、课内文段阅读

《最后一课》（节选）

①平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就在街上也能听到。开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……”

②我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。我只好推开门，当着大家的面走进静悄悄的教室。你们可以想像，我那时脸多么红，心多么慌！

③可是一点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。”

④我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。

…… ……

⑤接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。……

⑥忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

⑦“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

⑧但是他哽住了，他说不下去了。

⑨他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字：

⑩“法兰西万岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”

【1】阅读选段①~④，选取关键词句填写下表：

【2】选段⑥写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？

【3】品味下列句子中加横线的词语，分析其表达效果。

他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确

【4】爱国主义是一种伟大的情感力量。古今中外，许多诗人也都在自己的诗词作品里讴歌着崇高的爱国主义。请你写出几句抒发爱国情感的诗词名句并注明作者。

11、驿路梨花

第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个 哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。

我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想:"她一定是梨花。"

瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来:"老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗?" 老人严肃地说:"我感谢你们盖了这间小草房。"

为头的那个小姑娘赶紧摇手:"不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。"

接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔:"你们要在这里长住?"解放军说:"不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。"她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。

原来她还不是梨花。我问:"梨花呢?"

"前几年出嫁到山那边了。"

不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。

我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗:"驿路梨花处处开。"

【1】下面对课文的理解不正确的一项是（　）

A. “瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，”描写老人行礼的神态，表达了老人对小姑娘的诚挚的感激之情。

B. 我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。“闪出”写出了动作的轻快，活跃，与她们的年龄特征相吻合。

C. “她姐姐很受感动，”“很受感动”表明梨花对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰，也点出了她后来照料小茅屋的感情因素。

D. 选段插叙了解放军建小茅屋和梨花照料小茅屋两件事，交代了小茅屋的搭建者和照料者，以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。

【2】结合全文内容，下列分析不正确的一项（   ）

A. 全文按照事件发生顺序组织材料，以“我”和老余的见闻为主线展开情节，时间跨度从十年前到现在。

B. 文章采用直接、间接描写相结合的手法来突出人物形象。直接描写的人物有“我”、老余、瑶族老人、梨花妹妹，间接描写的人物是梨花姑娘和解放军。

C. 梨花姑娘是小说中的主要人物，她虽然没出场，但通过其他人物的介绍，她的形象光彩照人，作者正是通过对梨花姑娘以及其他人物形象的塑造来展示雷锋精神在祖国边疆军民中生根、开花、发扬光大的动人情景，从而歌颂了少数民族乐于助人的良好社会风气。

D. 文中多次提到梨花，开头实写，中间虚实映衬，结尾人花并提，并引用诗句，升华主题。

【3】文章的标题是“驿路梨花”，字面的意义是指驿路上的梨花，实际上是一语双关，它还指什么？用“驿路梨花”作标题并在文章结尾引用诗句有什么含义？

12、根据要求作文。

世界上有很多让我们想要珍藏的东西。有人珍藏有纪念意义的邮票，有人珍藏名人大家的至理名言;有人珍藏难舍的友谊，有人珍藏不灭的记忆;有人珍藏山间之明月,还有人珍藏江上之清风……

请以“珍藏   ”为题,写一篇作文。

要求：先将题目补充完整，文体不限（诗歌除外），600字以上，要写出真情实感，文中不得出现真实的人名、校名、地名等，不得套作或抄袭。字迹工整，书写优美，卷面整洁。