四平2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、小明耽于物质享受，没有理想，没有追求，老师想用一句话来劝诫他，以下句子不合适的一项是（     ）

A．君子忧道不忧贫。

B．士而怀居，不足以为士矣。

C．士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。

D．奢则不孙，俭则固；与其不孙也宁固。

2、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一组是 （ ）

据说秋季北京的天是最蓝的，蓝得好似澄澈的海，____________，那样的天亲近寂寞和悠闲，那样的天被畸形的繁华和病态的喧嚣扼杀了。没有了那样的天，北京的秋天就仅仅是一个表现在日历牌上的季节，使生活在用空调制造出来的暧昧温度里、很少出门的人忘记了它。

① 但我在北京生活这些年里，几乎没有感受到上个世纪里那些文人笔下的北京的秋天里美好的天

② 那样的秋天是与蚂蚁般的车辆和高入云霄的摩天大厦为敌的

③ 如果天上有几朵白云，白云就像海上的白帆

④ 那样的秋天是依附着低矮的房舍和开阔的眼界而存在的

⑤ 如果再有一群白鸽在天上盘旋，鸽哨声声，欢快中蕴含着几丝悲凉，天也就更像传说中的北京秋天的天了

A．③⑤①②④ B．①⑤③②④ C．⑤③④②① D．③⑤①④②

3、下列各句中，加点词的解释不正确的一项是（ ）

A.书生意气，挥斥方遒 挥斥：纵放、奔放

B.契阔谈䜩，枉用相存 相存：相互记住

C.秋月春风等闲度 等闲：平常，随随便便

D.风流总被，雨打风吹去 风流：英雄们的业绩

4、下列说法不正确的一项是（ ）

A. 中国女兵作家谢冰莹的《故乡》中写道：长期漂泊在外的自己，随着年龄的增长，对故乡的思念之情越来越浓。此文还塑造了忠厚善良、关爱子女、慈祥温和的父亲形象。

B. 杨小凡的小说《桥墩儿》以顺叙、插叙的方式记叙了主人公九妮先后失去丈夫、儿子的不幸的命运。在结构上采用双线结构法，以对儿子兴旺的介绍、村里人称她为“九妮”的来由以及九妮与建国的爱情经历为主线，以九妮思念和寻找儿子为辅线。

C. 狄更斯的小说《穷人的专利权》运用了心理描写、语言描写等多种描写方法，以普通人的生活经历为中心构思情节，塑造典型人物和典型环境，深刻揭露了资本主义社会堕落、丑恶的本质。

D. 凤凰的小说《医生》叙述了一个大地震后灾民自救的故事，以巧妙的构思，演绎了地动山摇时的一个感人瞬间：生死相处的人们，对只有百分之一希望的生命，给予百分之百的人性救助，而不是“大难临头各自飞”。

5、下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是

A. 每个赛季开始前，各家俱乐部都需经过预算审核，确保球员的工资不超出球会承受能力，以保证俱乐部的可持续发展，寅吃卯粮的情况基本杜绝。

B. 他挥舞着手臂，一边走向教练席，一边口中振振有词，接着气哄哄地坐在了板凳上。这一刻，我们看见了一个暴怒的穆里尼奥。

C. 我是做西餐的，英文还可以，但和身边的全球顶尖人才和总部的美国人比还是差太多了，每次和总部沟通写邮件时我都胆战心惊，生怕言不及义。

D. 中国从来是人敬我一尺，我敬人一丈，既然川普给面子，那中国也会投桃报李。

6、阅读理解

苇花如雪 查 干

①家乡有苇湖，规模可观，风来摆动出一片风景。我们称其为：胡鲁斯台淖尔。胡鲁斯台，蒙古语：芦苇。淖尔：湖泊。那时的家乡，生态环境可圈可 点，不仅有河水精神着，有湿地兴旺着，还有星罗棋布的水泡子镶嵌在那里。水生植物，到处游动，而且葳蕤。其中芦苇是我最喜爱的一种禾草。一打春，它便急着 往上蹿，头尖尖的，像箭镞。由浅黄变浓绿，似乎是一夜之间的事，有点魔幻意味。

②芦苇入诗，自古有之。最早见于《诗经•秦风•蒹葭》里：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方……”蒹葭，即芦苇。而芦苇被人曲解，始于 明代大学问家解缙的一副对联：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”从此，这两种无辜植物，便成为轻薄、空洞、无知的代名词。这种偏 见，经过岁月沉淀，很多东西早已真相大白，然而，习惯性的用法仍继续延伸。

③自古至今，芦苇浑身是宝，为人类造的福，恐怕一言两语是说不尽的。芦叶、芦花、芦茎、芦根、芦笋，无一不入药。芦茎编织的工艺品和生活制品， 是农家之爱。它的根，我挖过，并非浅，而是把泥土抓得牢牢的。所谓“头重脚轻根底浅”，只是视觉上的偏差而已。解老夫子一次信口开河，竟使它蒙羞至今，令 人扼腕。

④在童年的家乡，芦苇是常见植物。比较集中的，就属胡鲁斯台淖尔这一处。春夏季节，浓绿如毡，浩荡一片。尤其那微风中的千层摆动，真是婀娜到了极致。秋冬季节，家乡的芦花，色若初降的白雪，在阳光照射下，显得仙气十足。一旦风起，无垠的苇波，推波助澜，浩然荡远。尤其令人感喟的是，当芦叶枯萎落尽之时，芦杆依然挺立不倒，撑得芦花昂扬如旗，激活四野。

⑤在芦苇的旺盛期，飞禽、昆虫，以及蛙类，都得益于它的庇护与滋养。尤其在宁静的月明之夜，此起彼伏的蛙声，给人的感觉是温馨的，美妙的。它使你不由联想，婴儿求乳时的嘤嘤之声。

⑥穷乡僻壤的贫寒人家，火炕上所铺的席子就是用芦苇编织成的。我的母亲，就是一位编织能手，她能编织出极美的图案。母亲说，芦苇这种野草，颇通 人性。你怎么想，它就怎么来，顺手又顺心。芦苇割下来之后，立即剖开，就比较容易编织。时日一长，则需要用水泡软。母亲用它编织席子，真是得心应手，速度 也快。一张炕席，用不了两天，便编织完成，还不误做饭、烧水、喂猪之类家务活儿。编织完毕，需要晾干，用旧布块擦拭干净，便可铺炕。新鲜芦苇那浸人心脾的 清香，唯有梦中才可独享。

⑦在冬日彻骨的寒风中，芦苇还能为我们抵挡风雪，胜似暖衣或者棉被。在秋末冬初之时，将割来的芦苇捆成一人粗的捆子，一捆紧挨一捆地埋入房子外 围挖开的坑道里，再用红柳条将它们绑定，暖围子便成了。再凛冽的风雪，也吹不透它。下雪之后，将雪堆在围子后边，又多了一层屏障。如此，不但家里暖和，连 院子里的牛马羊、猪狗鸡，都可以暖暖地过冬了。

⑧童年的我，就把芦苇看做是一种可亲近之物，有一种发小般的亲密感浸于其中。之后，在几十年的漂泊岁月中，无论走到哪里，每当看到芦苇，就像见到了久违的乡亲，心就发热。这种感觉，使我一次又一次强烈地思念起故乡和白发苍苍的母亲来。（选自2015年5月8日《人民日报（海外版）》，有删改）

【1】作者在文中引用《诗经·蒹葭》与解缙的对联分别有什么作用？

【2】请简要赏析第④段画线句的表达特色。

【3】结合全文，概括作者“把芦苇看做是一种可亲近之物”的理由。

【4】文中直接写苇花的文字不多，请探究作者以“苇花如雪”为题的意图。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼《赤壁赋》中，从听者的角度侧面写琴声凄婉动人的句子是“____________，____________”。

（2）《离骚》中，屈原写自己忍受委屈，压抑情感，忍痛承担谴责和耻辱的句子是“____________，____________”。

（3）《氓》中以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃的句子是：____________，____________。

（4）曹操《短歌行》中“____________，____________”两句比喻新颖，生动形象地抒发了诗人对人生短暂的深沉感慨。

8、补写出下列句子中空缺的部分。

（1）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：  ______________ ，______________。

（2）《劝学》中强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的句子是：______________ ，______________。

（3）《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“______________ ，______________”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。

（4）中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是：“______________ ，______________。”

（5）我们常常用陶渊明《归去来兮辞》中“______________ ，______________”两句来表达过去不可挽回，未来则可掌握的意思。

（6）《归去来兮辞》中表现诗人自斟自酌，看着庭院里的树木，心境格外愉快的句子是：______________ ，______________。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，写孔子哂笑子路的原因的句子是:“____________________，____________________。”

(2)《桂枝香·金陵怀古》一词中，表现词人登高望远，所看到的深秋时节金陵最具典型特征的景物的句子:“____________________，____________________。”

(3)关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件:____________________，____________________。

(4)《谏太宗十思疏》中魏征期望达到的理想的政治境界是:“____________________，____________________。”

(5)《阿房宫赋》中描述秦的纷奢是建立在对人民的掠夺之上的，并且还挥霍无度﹐将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉的语句是:“____________________，____________________。”

10、补写出下列句子中的空缺部分

（1）荀子在《劝学》中告诉我们，人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“_________________”的君子，就要“_________________”，可见，学习的意义是十分重大的。

（2）“鸟”“鱼”历来倍受国人喜爱，《岳阳楼记》中借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是：________________，________________。

（3）山川之美，古来共谈，文人墨客留下许多精美佳句。李白在《渡荆门送别》中，“ ________________，________________”将静止的山岭摹状出活动的趋向，写出江水奔腾直泻的气势。

11、补写出下列句子中的空部分。

（1）《荆轲刺秦王》中，借自然环境表现诀别时慷慨悲壮之情的句子是“______________，______________”。

（2）徐志摩在“康河的柔波”前，看到“_________________，______________”的情景，深深的爱恋使他“甘心做一条水草”。

（3）《酬乐天扬州席上见赠》中表现诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达胸襟，揭示新事物必将取代旧事物的千古名句是“　__________________，____________________ ”。

12、阅读下面这首宋词，完成下列小题。

满庭芳  [宋]苏轼

余年十七，始与刘仲达往来于眉山。今年四十九，相逢于泗上。洛水浅冻，久留郡中，晦日同游南山，话旧感叹，因作此词。

三十三年，飘流江海，万里烟浪云帆。故人惊怪，憔悴老青衫。我自疏狂异趣，君何事、奔走尘凡。流年尽，穷途坐守，船尾冻相衔。

巉巉。淮浦外，层楼翠壁，古寺空岩。步携手林间，笑挽攕攕①。莫上孤峰尽处，萦望眼、云海相搀。家何在，因君问我，归梦绕松杉。

[注] ①攕：同“掺”。手纤细的样子。

【1】下列对这首词的赏析，不恰当的两项是

A. 首句“三十三年”既点明了与故人分别时间之久，也饱含了对各自生涯的无限感慨。

B. 词中“烟浪””云帆”两个意象，表达了诗人对理想终有一天能够实现的坚定信念。

C. “巉巉”明写山势峭拔险峻，暗写官场险恶；“攕攕”实写手的纤细，虚写情的脆弱。

D. “莫上孤峰尽处”既是词人对自己的告诫，也是对旧友的殷殷寄语，表达委婉含蓄。

E. 词的上片因事起情，下片缘景抒情，全词叙事、写景、抒情融于一炉，写作技法高超。

【2】请赏析词的最后三句“家何在，因君问我，归梦绕松杉”的精妙之处。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

甲

杨仪字威公，襄阳人也。建安中，为荆州刺史傅群主簿，背群而诣襄阳太守关羽。羽命为功曹，遣奉使西诣先主。先主与论军国计策，政治得失，大悦之，因辟为左将军兵曹掾。及先主为汉中王，拔仪为尚书，先主称尊号，东征吴，仪与尚书令刘巴不睦，左迁遥署弘农太守。建兴三年，丞相亮以为参军，署府事，将南行。五年，随亮汉中。八年，迁长史，加绥军将军。亮数出军，仪常规画分部，筹度粮谷，不稽思虑，斯须便了。军戎节度，取办于仪。亮深惜仪之才干，凭魏延之骁勇，常恨二人之不平，不忍有所偏废也。十二年，随亮出屯谷口，亮卒于敌场。仪既领军还，又诛讨延，自以为功勋至大，宜当代亮秉政，呼都尉赵正以《周易》筮之，卦得“家人”，默然不悦。而亮平生密指，以仪性狷狭，意在蒋琬，琬遂为尚书令、益州刺史。仪至，拜为中军师，无所统领，从容而已。

初，仪为先主尚书，琬为尚书郎，后虽俱为丞相参军长史，仪每从行当其劳剧自为年宦先琬才能逾之于是怨愤形于声色叹咤之音发于五内。时人畏其言语不节，莫敢从也，惟后军师费祎往慰省之。仪对祎恨望，前后云云，又语祎曰：“往者丞相亡没之际，吾若举军以就魏氏，处世宁当落度如此邪！令人追悔不可复及。”祎密表其言。十三年，废仪为民，徙汉嘉郡。仪至徙所，复上书诽谤，辞指激切，遂下郡收仪。仪自杀，其妻子还蜀。

乙

评曰：刘封处嫌疑之地，而思防不足以自卫。彭羕、廖立以才拔进，李严以干局达，魏延以勇略任，杨仪以当官显，刘琰旧仕，并咸贵重。览其举措，迹其规矩，招祸取咎，无不自己也。

（选自《三国志》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

A．仪每从／行当其劳剧自为／年宦先琬／才能逾之／于是怨愤形于声色／叹咤之音发于五内

B．仪每从行／当其劳剧／自为年宦先琬／才能逾之／于是怨愤形于声色／叹咤之音发于五内

C．仪每从／行当其劳剧／自为年宦先琬／才能逾之于是／怨愤形于声色／叹咤之音发于五内

D．仪每从行／当其劳剧自为／年宦先琬／才能逾之于是／怨愤形于声色／叹咤之音发于五内

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A．刺史：官职名，汉初指出刺各地检核问事的官员；汉武帝时每部置刺史一人；东汉以后成为州郡最高军政长官。

B．建兴：三国时期蜀后主刘禅的年号。年号是我国从秦初开始使用的封建王朝用来纪年的一种名号。

C．不平：文中指不和睦；现代指不公平的事，或因不公平的事而激动、愤怒或不满。

D．自己：文中义为“自于己”，指原因始于自身；现代意义是指自身、本身、本人。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）

A．杨仪颇有才干。当年刘备在世时，和他谈论军国大事，议论政治得失，就很赏识他并加以提拔。

B．杨仪很自负。诸葛亮死后，他领军回来，又征讨诛杀魏延，自以为功劳很大，想代替诸葛亮执政。

C．诸葛亮认为杨仪胸襟狭窄，难当大任，有意让蒋琬担当重任。后来杨仪未得重用，非常不满。

D．乙文段分析了几个人的优缺点。例如彭羕、李严、魏延等人有才干，而刘封思虑不足，杨仪当官爱显摆。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）亮数出军，仪常规画分部，筹度粮谷，不稽思虑，斯须便了。

（2）仪至徙所，复上书诽谤，辞指激切，遂下郡收仪。

【5】杨仪最后为什么招致大祸？请结合两则材料加以概括。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

人无精神则不立，国无精神则不强。自建党以来，每个时期都有其时代精神代表：

1921年：“开天辟地、坚定理想、百折不挠”的红船精神；

1950年：“敢于斗争、不畏艰苦、忠诚祖国”的抗美援朝的英雄精神；

2020年：

“敢闯敢试、开放包容、务实尚法、追求卓越”的深圳精神；

“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”的抗疫精神；

“求真务实、精益求精、永不止步”的登山精神；

“追逐梦想、敢于探索、协同攻坚、合作共赢”的探月精神；

2021年又诞生了“为民服务孺子牛，创新发展拓荒牛，艰苦奋斗老黄牛”的“三牛”精神。

无数种精神汇聚成了“中囯精神”。坚守信念，传承精神，击鼓催征，追逐梦想，是一场没有终点的接力。

共青团某市委召开“守望中国精神，书写美丽青春”座谈会，请结合材料，联系现实，以复兴中学高中学生代表的身份，写一篇发言稿。

要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。