邢台2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、根据词语“静悄悄”想象画面，选出想象正确的一项（       ）

A．操场上，同学们你追我赶，玩得多么高兴啊。

B．半夜，下起了雨，我只听见雨点儿打在窗玻璃上的声音。

C．早上，爸爸送我到学校，一路上我只听见汽车喇叭的鸣叫声。

D．树上的鸟儿突然叫了起来，接着许多鸟儿飞向了天空。

2、《蜜蜂》的作者是法布尔，他做试验的目的是(  )

A．看蜜蜂能飞多高；B.看蜜蜂能飞多远；

C.看蜜蜂是否有辨认方向的能力。

3、下列多音字的读音相同的一组是（       ）

A．兴盛       兴旺       兴奋       兴趣

B．相处       处所       到处       处长

C．放假       假期       度假       真假

D．圆圈       圈套       圈子       圈住

4、“㘗㘗”“唰唰”是什么词（   ）

A．形容词

B．名词

C．拟声词

5、课本透视

1.坦克把________________、________________合二为一，在战场上____________________。

2．铁罐之所以傲慢是依仗着自己__________的优点，但它没有认识到自己______________的弱点；陶罐虽然谦虚但并不__________，这是因为它能够正视自己__________的弱点，也有__________不比铁罐差的自信。

6、汉字数学题。

扌+隹=_______ 土+隹=_______ 牙+隹=_______ 周+隹=_______

7、我会填空。

1．停车坐爱枫林晚，_______________。

2．荷尽已无擎雨盖，_______________。

3．______________，白银盘里一青螺。

4．一个篱笆三个桩，______________。

5．《不懂就要问》这一课，写的是孙中山小时候读书的故事。我读完之后，明白了一个道理：“学问学问，_____________。”

8、读拼音，写字词。

池táng     yì常     jiāo ào     zhì huì

姿shì       shè会     ōu zhōu     jiàn shè

9、阅读欣赏

__________________

有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“蜂儿，我问你一个问题。”“啥问题？你说吧。”小蜜蜂说。“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳！”“那人们为什么只夸奖你们，从来不夸奖我们呢？”小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们劳动是为了自己，我们劳动却是为了人们。”蚂蚁听了小蜜蜂的话，心服口服，对小蜜蜂十分钦佩。他笑嘻嘻地说：“小蜜蜂，我懂了，谢谢你，你们这样一心为人们，人们怎么会不夸奖你们呢？”

【1】给短文拟一个合适的题目，写在文前的横线上。

【2】解释下列句子中带点的词。

（1）有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食。____________________________

（2）蚂蚁听了小蜜蜂的话，心服口服，对小蜜蜂十分钦佩。_______________________

【3】改写句子。（意思不变）

你们这样一心为人们，人们怎么会不夸奖你们呢？

____________________________

【4】读了这则故事，你有什么收获？（联系生活实际说一说）

________________________________

10、课文

薄薄的叶片，   从阳光里寻找糖，

像浅绿色的翡翠；   向秋风中获取醉。

软软的叶片，   让每一滴雨水，

是小蝈蝈的棉被；   每一声鸟啼，

葡萄叶用整个夏天，   每一道霞光，

酿造芳香和甜美。   每一缕花香，

    都沿着叶脉，

    变成营养果实的肥。

于是葡萄和梦想一起成长，   这时叶子悄悄地笑了，

红的更红，绿的更翠。   滴滴露珠是开心的泪。

累累果实，

果实累累，

香甜是人们唯一的赞美！

（1）你认为葡萄叶的梦是什么？（2分）

________________________________________________________

（2）在诗中，哪句话具体描写了葡萄叶的样子？（2分）

________________________________________________________

（3）联系上下文理解“酿造”一词的意思。（2分）

酿造：__________________________________________________

（4）你知道或吃过哪些品种的葡萄？请写下它们的名字。（2分）

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11、阅读《大青树下的小学》，回答问题。

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家 （穿戴 穿着）不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不 （摇 刮）了，鸟儿不叫了，蝴蝶 （停 落）在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样 （好奇 专心）地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。

这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……

【1】这篇课文写的时间、地点、人物各是什么？

___________________

【2】选择括号里正确的词填在横线上。

①_________ ②__________③ _________ ④__________

【3】“绒”字是______结构；按部首查字法应该查______部，然后查______画；音序是_______。

【4】辨字组词：

扮____ 静 _____ 粗 _____ 球______

盼____ 净 _____ 祖 _____ 珠______

12、课内阅读

方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。

【1】文中加点字“若”可以用（ ）这个词来代替。

A．因为

B．只有

C．如果

D．虽然

【2】作者是怎样制作肥皂水的？用“﹏﹏﹏”在文中画出相关语句。

【3】结合生活经验，我知道“溶化”这个词（能 不能）写成“熔化”或“融化”。（在正确的答案下画“√”）

【4】文中画横线的句子描写了______的过程，其中“_______、______、_____”这三个短语写出了吹泡泡的动作要轻柔。

13、阅读短文，回答问题。

木偶奇遇记（节选）

①匹诺曹去照镜子，仔细打量着自己，简直不敢相信这一切。他再也看不出从前作为木偶的模样，眼前的是一个很阳光的漂亮孩子，光亮的栗色头发，炯炯有神的蓝眼睛，露着幸福笑容的嘴角。

②神奇的事接踵而至，匹诺曹已经被搞糊涂了，自己究竟是醒着，还是依然在梦里呢？最后他确信了这一切都是真的。

③“我的爸爸呢？”他突然尖叫了声。说着跑进旁边一间房间看到老杰佩托一夜之间竟然变得年轻了好几岁，身体健康，神采奕奕！还和从前一样，重新做起了他的木工行当。在这样一个美好的清晨，他正在精雕细琢一个非常美丽的画框，上面满是树叶、鲜花和各种动物的头做的装饰。

④“这一切的变化真是太神奇了，爸爸，快告诉我究竟是怎么回事吧！”匹诺曹扑过去亲呢地搂着他的脖子，兴高采烈地问。

⑤“咱们家所有的改变，全都是你的功劳。”杰佩托说。

【1】第1自然段划线句子用了什么描写手法？（       ）

A．语言描写

B．动作描写

C．外貌描写

【2】第2自然段，划线句子中的“梦里”匹诺曹梦见了谁？_____________

【3】“咱们家所有的改变，全都是你的功劳。”你观察到什么变化？请列举2个。

_________________________

【4】回忆一下整本书的内容，你想对匹诺曹说：__________________。

14、课外阅读

秋 风

佚名

①秋天的风是个勤劳的小姑娘。她将松软的白云做成手帕，把天空擦得干干净净，一尘不染。明净的天空一下子显得又高又远。鸟儿们的欢叫藏不佳，追着、闹着、笑着把清脆的歌声酒向广阔的天空。

②秋天的风是个淘气的小男孩，他最喜欢在林间奔跑。从树木的枝叶间跑过时，他发现了一个小秘密——在密密实实的绿叶下面，藏着一只只青涩的小脸庞，有的紧紧挤在一起，像一串串风铃在树上叮当作响。哈！淘气的秋风为这个发现激动不已，他将叶子掀开，大声呼唤太阳。太阳公公笑眯眯地走过来，爱怜地抚摸这些小脸庞，小果实们一个个羞红了脸。

③调皮的秋风想到一个好点子，他三下两下爬上树梢，将叶子的衣裳涂染。满树的叶子被他信手一涂，有的穿上黄裙子，有的穿上红裙子，像一只只五彩斑斓的蝴蝶栖息在枝头。好看！好看！秋风拍着手欢呼起来，树上的蝴蝶受了惊吓，一只只轻飘飘地飞离了枝干，有的和小草拥抱，有的嬉戏着随流水越走越远了。

④没有了树叶的遮掩，果实们一个个涨红了脸，羞答答地挂在枝头，看大人小孩投以惊喜的眼光，任凭秋风把甜蜜的芬芳洒满大地，招引馋嘴的鸟儿。

⑤秋风快乐地奔跑着！奔跑着！

【1】形成解释。

理解词语。

（1）她将松软的白云做成手帕，把天空擦得干干净净，一尘不染。

由“把天空擦得干干净净”，可以推测出“一尘不染”指__________。

（2）满树的叶子被他信手一涂，有的穿上黄裙子，有的穿上红裙子，像一只只五彩斑斓的蝴蝶栖息在枝头。

看到“五彩斑斓”一词，我猜测__________、__________可能是它的近义词。再结合上文“有的穿上黄裙子，有的穿上红裙子”，可以确认“五彩斑斓”的意思是__________。

【2】形成解释。

文中画线句子中的“青涩的小脸庞”和“树上的蝴蝶”分别指的是什么？

“青涩的小脸庞”指的是__________，“树上的蝴蝶”指的是__________。

【3】整体感知。

本文将秋风带来的变化用一种诗意的语言来描绘。将每段内容和秋天的特点连一连。

第①段 秋叶飘落

第②段 天高云淡

第③段 果实成熟

第④段 果实累累

【4】评价鉴赏。

照样子，从文中找出有新鲜感的句子再做出赏析。

例：满树的叶子被他信手一涂，有的穿上黄裙子，有的穿上红裙子，像一只只五彩斑斓的蝴蝶栖息在枝头。

赏析：这句话描述的内容是秋天，树叶有的变成了黄色，有的变成了红色。我喜欢文章中的叙述方式，多富有诗意啊！

______________________________________________________________________

赏析：_____________________________________________

【5】创意运用。

秋天的风是什么样的呢？先结合本文内容补充完整，再照样子写一写。

秋天的风是个____________________。她_____________________________________________________________。

仿写：秋天的风是个_____________________。他（她）__________________________________________。

15、读生活，长见识。

下图是某处因道路施工而张贴的断行公告，仔细读图并完成各题。（填序号）

【1】“断行”的意思是（   ）

A．中断、中止通行

B．断断续续通行

【2】开挖的是（______），所以（______）不能通行。

A．人行道    B．机动车道    C．行人    D．机动车

【3】该处恢复正常通行，预计在（   ）以后。

A．2020年8月25日

B．2021年8月31日

【4】如果你居住在施工路段，出行很不方便，对此，你心里怎么想？

____________________

16、语言表达

生活中我们总会遇到一些不好解决的问题，这时我们可以向别人请教。如果我遇到一道不会做的数学题，我会这样向老师请教：__________________________

17、请把你知道的花告诉大家吧。

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18、按要求完成句子。

1．枝叶把人们的视线挡住了。（改为被字句）

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2．爱国卫生行动人人有责，你怎么能随地吐痰呢？（改为陈述句）

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3．画画对他很感兴趣。（修改病句）

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4．胡萝卜先生有着浓密的胡子。胡萝卜先生必须每天刮胡子。（用恰当的关联词合并句子）

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19、修改下面的一段话。

希望已久的周末终于到来了，妈妈答应带我去新建的公园玩。一大早就催着妈妈收拾东西，水壶，激动的心早就飞到公园去了。那会是一个怎样的公园呢？会有哪些什么好玩儿的呢？穿好衣服、帽子，带着憧憬，我们出发啦！

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20、请你修改病句。

1．我们要不断写作能力。

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2．妈妈今天买了很多文具，有铅笔、牙膏、练习本和橡皮等。

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3．他们把桌椅摆的干干净净。

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4．荷花的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的。

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21、习作。

同学们，今年冬天的大雪为我们的生活增添了美丽的景致。请将你观察到的美景写下来吧。

要求：①运用本学期从课文中学到的方法。围绕一个意思写。②题目自拟，不少于250字。

可以选用这些词语：

严寒 乐趣 无穷无尽 美妙 瑞雪纷飞 亮晶晶 漫天雪花