泰州2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、下列作家和作品对应错误的一项是（ ）

A．《十万个为什么》——米·伊林

B．《看看我们的地球》——李四光

C．《灰尘的旅行》——高士其

D．《人类起源的演化过程》——达尔文

2、下列词语书写全部正确的一项是(　　)。

A．农历　　　宽阔　　　佘波　　　浪潮

B．柔和　　　怀里　　　芦韦　　　白鹅

C．修补　　　奇观　　　犹如　　　罗列

D．据说　　　招侍　　　新鲜　　　依旧

3、下面诗句表达的情感与其他几句不同的一项是（       ）

A．不识庐山真面目，只缘身在此山中。

B．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

C．醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

4、“我们的交谈很融洽”与“融洽”意思相近的词是（   ）

A. 恰当 B. 愉快 C. 融化 D. 无聊

5、“凿壁偷光”这个成语故事的主人公是（　　）

A．车胤

B．孙康

C．匡衡

D．杨时

6、中国高铁在速度与安全性上不断有新突破，_________了一个又一个奇迹，每一位中国人都深感自豪。下面词语填在横线上最恰当的一项是（       ）

A．创新

B．创造

C．创意

D．创举

7、我们这学期读过了不少古诗，下面理解错误的一项是（        ）。

A．“不教胡马度阴山”中“教”的意思是教化。

B．《题西林壁》中，“题”的意思是书写，题写。

C．“梅须逊雪三分白”中“逊”的意思是不及，比不上。

D．“醉卧沙场君莫笑”中“沙场”的意思是战场。

8、根据具体的语言情境填空。

1． 俗话说：“当局者迷，旁观者清。”正如宋代诗人苏轼在《题西林壁》中说的“________________，________________”。

2． 卢钺的诗句“________________，________________”常被人引用，借此说明任何人和事物都各有所长，各有所短。

3． 俗话说：“________________，________________。”瑟瑟的秋风中透着丝丝凉意。看，路上的行人已换上了厚厚的毛衣，穿上了夹袄，有的还穿上了羽绒服呢。

4． 情谊是诗。“海内存知己，天涯若比邻”是王勃送别杜少府时豪迈的宣言；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”是苏轼思念弟弟时无奈的轻叹；“________________，________________________？”是高适送别董大时真诚的劝慰。

5． 测绘工作常是“____________，____________”，因此一定要十分准确，绝不能粗心大意。

9、课内阅读。

夏日绝句

生当作人杰， 。

至今思项羽， 。

【1】把古诗补充完整。

【2】解释前两句诗的意思，并写一写你从中体会到了什么。

________________________________。

【3】诗人为什么想起了项羽？

________________________________。

【4】你还积累了哪些抒发爱国情怀的诗句？写出两句来。

________________________________。

10、阅读。

北大荒的秋天

九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

啊，北大荒的秋天真美呀！

【1】作者从_______、_______和_______三个方面来写北大荒的秋天。

【2】“小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子。”这句话把_______比作_______，生动形象地写出了_______。我也能写一个比喻句：___________。

【3】读文段中画横线的句子，你的脑海中浮现出了怎样的画面呢？

______________________

【4】请用“ ”画出本文的中心句。短文表达了作者对北大荒秋天的 和 之情。

11、阅读课内文段，完成练习。

普罗米修斯（节选）

得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。

火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“（ ）你向宙斯承认错误，归还火种，我（ ）请求他饶恕你。”

普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”

火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他（  ）不能动弹，（  ）不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修就是不向宙斯屈服。

【1】在文中的括号里填上合适的关联词。

【2】文中“气急败坏”一词使我们体会到________。他认为地上的凡人是不配拥有火种的，只有天上的神仙才有权利享受火种带来的益处。

【3】你敬佩普罗米修斯吗？请谈谈你的看法。

_____________________

【4】文中普罗米修斯拒不归还火种的理由是：______________。

12、阅读理解

雨，晶莹的雨，又细又密，从灰蒙蒙的天空中飘落下来。河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾，田野披上了轻薄柔软的纱衣。

明明穿着雨衣，一步一滑，走在泥泞的乡村小路上。他睁大眼睛，四处环顾，四处寻觅——他精心喂养的春蚕已经脱了四次外衣，再过两天就要“上”吐丝了，可是就在这节骨眼上没了桑叶。看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子，他怎么能不焦急呢？

啊，桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？

忽然，他看见有个小小的身影在朝远处的竹林飞快地跑。桑树！明明看见了，竹林里真的藏着一棵桑树。明明也拼命跑起来。

几乎是同时，他们两个来到了这棵桑树下。树上（   ）还有桑叶，（ ）已经稀稀拉拉没有几片了。明明不由分说，“哧”的一声爬上了树。

“喂，这棵桑树是我先看见的。”

明明低头一看，是个女孩子。她脸上蒸腾着热气，头发上、睫毛上挂满了水珠，脚上、雨衣上沾满了泥浆，手里拿着一根竹竿，一端系着小刀——显然，她不会爬树。

明明继续往上爬。他一手攀着树枝，一手飞快地采着，采满一把就塞进书包……

无意中明明又往下一看，只见女孩子仍然呆呆地站在那儿。这是一种怎样的目光啊！眼里噙着泪水，满是委屈，满是忧伤。许久许久，女孩子才转过身，低头蹒跚地走了。明明的喉咙里像梗住了东西，心里默默地思索：“她（   ）没有养蚕，不需要桑叶，（  ）不会这样难过。她刚才跑得多快啊，可是现在……”明明似乎感到了她急促的喘息，听到了她低声的抽泣，看到了晶莹的泪珠从她眼眶里“扑簌簌”地滚下来。明明拍着脑袋责怪自己：“老师怎么说的？我们养蚕要学蚕，要为别人着想！”明明觉得自己的心像刀割一样作痛。

“等一等！”明明飞快地从树上滑下来。转眼间，他已经来到了女孩子面前：“对不起！是你先看到的，这些桑叶全归你！”女孩子看着明明捧过来的桑叶，有点诧异。明明急忙说：“你一定很需要它。”“你也很需要。”女孩子说。

明明抬起头，看见女孩子脸上微微浮现出一丝笑意。“你真好，我们都在养蚕，应该学蚕……”这是女孩子的声音。

雨，晶莹的雨，又细又密，沙沙地下个不停，仿佛蚕儿在食桑，仿佛蚕儿在吐丝。

【1】在文中括号里填上适当的关联词。

【2】把文中画横线的句子改为陈述句。

【3】用“ ”画出与文中第一句话相照应的句子。

【4】在朗读“啊，桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？”一句时，应带的语气是疑问和（  ）。

 A.惊奇   B.焦急   C.轻松

【5】我们应该向蚕学习什么？（在文中找）

13、阅读

苍蝇与宇宙飞船（节选）

令人讨厌的苍蝇，与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及，但仿生学却把它们紧密地联系起来了。

蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污秽的地方，都有它们的踪迹。苍蝇的嗅觉特别灵敏，远在凡千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有“鼻子”，它靠什么来充当嗅觉的呢？原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入“鼻孔”，这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲，送往大脑。大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物质。因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。

仿生学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿制出一种十分奇特的小型气体分析仪。这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经电信号经电子线路放大后，送给分析器；分析器一经发现气味物质的信号，便能发出警报。这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。

这种小型气体分析仪，也可测量潜水艇和矿井里的有害气体。利用这种原还可用来改进计算机的输入装置和有关气体色层分析仪的结构。

【1】根据意思从文中分别找出相应的词语，填入后面的括号里。

（1）比喻事物彼此毫不相干。______

（2）追逐奇臭的人。______

【2】根据文章内容填空。

仿生学家根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿制出的小型气体分析仪可以用来________，也可以_______，还可以________。

【3】按要求写句子。

（1）这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。（用句子中加点的词再写一个句子）

____________

（2）苍蝇并没有“鼻子”，它靠什么来充当嗅觉的呢？原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。（仿照这个句子的修辞手法写一个句子）

____________

【4】读了这篇文章，请你从不同角度提出两个问题：

（1）____________

（2）____________

14、阅读短文，回答下列各题。

①雨后的一个上午，妈妈领我到公园去玩。在花池边，我发现了五只小蜗牛，就小心翼翼地把它们捡起来，带回了家。

②我把蜗牛装在一个大口玻璃瓶里，贴着瓶内壁，放上菜叶和薄薄的黄瓜片，瓶口用窗纱封好，算是给蜗牛安了新“家”。不一会儿，五只蜗牛（继续 陆续）从壳里钻了出来，并把（软弱 软软）的身体紧贴在菜叶和黄瓜片上。临近黄昏时再看，呵！新鲜的菜叶变得伤痕累累，那黄瓜片中间被掏了个大大的洞，真没想到蜗牛的牙齿还真够厉害的。我早就听说蜗牛是世界上牙齿最多的动物。于是，想马上找到蜗牛的嘴看个究竟。我把蜗牛的“家”搬到了我的书桌上。机会等来了，一只蜗牛吃饭后到窗纱上活动，因为这时蜗牛的肚皮向上，我终于在它那两对触角下寻到了它的嘴。随着身体的（活动 蠕动），蜗牛的嘴不时地张开，差不多与它的身体同宽。从蜗牛张开的大嘴里，我想看一看牙齿，可能是牙齿太小了，（ ）我怎么努力（ ）看不到，真急死人了。

③不知道是不是让我给宠的，小蜗牛吃东西很（挑剔随意），快要变质的黄瓜片，（ ）饿了（ ）不吃。所以，每天我都要为它们打扫宿舍，并随时换上新鲜的食物，蜗牛每天都出来吃食、活动，尤其喜欢雨后天气凉爽的时候。可是有一天，一只蜗牛怎么也不肯从壳里出来。我拿出来仔细看，从蜗牛壳背面靠里边部位，发现有个白色小气泡状东西，在很有节奏地跳动。我在每一个蜗牛的同样部位进行观察，发现都有这样的东西在跳动，我想我是发现蜗牛的心脏了。我把这个消息高兴地告诉了妈妈，妈妈观察后也持肯定态度，还夸我观察认真呢。于是，我和妈妈开始为每一只蜗牛测起了心跳。身体藏在壳里休息的蜗牛心跳每分钟50—70次左右，而活动着的蜗牛心跳在每分钟80—100次左右，这真是我的又一大收获。

④蜗牛每次出壳，总是先出屁股，最后出头。

⑤爸爸说，这几只蜗牛是野生的，它们有自己的生活规律，养久了会对它们有不好的影响。临近开学时，我带着这几只小蜗牛重新来到了公园，把它们放入原来的花池，然后与每一只道了别，才恋恋不舍地离开了。

【1】给短文起一个合适的题目，填在文前横线上。

【2】用“√”选择括号里合适的词语。

【3】选择合适的关联词语填在文中括号内。

A．因为……所以……

B．即使……也……

C．无论……都……

【4】结合第②自然段的内容，写一写“我”观察蜗牛牙齿的起因、经过和结果。

起因：________________________

经过：________________________

结果：________________________

【5】用“     ”画出一处体现作者对蜗牛进行连续观察的语句。

【6】作者通过对蜗牛进行认真、连续地观察，有很多收获，结合短文有条理地写出他的收获。

_______________________

【7】请针对这篇短文的写法或者联系生活实际提出一个问题。

_______________________

15、不同方式说

例子：小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说……

①用问句说：______________

②用陈述句说：_____________

16、用学过的修改符号，修改下面这段话。（共4处）

桌子上推满了礼物。我拿起妈妈送的礼物，急切地迫不及待地拆开了包装纸。“《夏洛的网》！”我叫了起来：“老妈，你太给力了！”捧着心爱的书籍，高兴极了。

17、修改病句。

1．你刻苦勤奋的精神是值得我学习的榜样。

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2．家里人都在看电视，只有我一人在写作业。

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3．院子里充满了复杂的声音。

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4．自然老师正在给我们讲关于植物、动物、昆虫的知识。

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18、修改病句。

1.随地丢垃圾是一种不文明的人。

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2.经常阅读课外书，可以增长知识和写作水平。

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19、作文

我战胜了

在生活和学习中，你一定会怀着美好迫切的愿望与决心去做一些事情，经过努力，克服困难取得成功，请你从中选择一件事写下来。

要求:①把题目补充完整；②围绕中心选择材料，写一篇记叙文。③要把事情经过写清楚，重点部分写具体;④不少于350字;⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名