2024-2025学年（上）鹰潭九年级质量检测语文

1、下列说法不正确的一项是

A. 艾青的《我爱这土地》，诗人对土地和祖国的爱是借助“鸟”这一形象，通过对土地、河流、风、黎明等的具体描写来抒发的。

B. 《范进中举》节选自《儒林外史》。《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说，它像一面镜子照出了科举制度下形形色色士人的丑恶嘴脸和封建末世衰颓的世风。

C. 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》和《我的叔叔于勒》的作者分别是法国作家雨果和莫泊桑。被誉为“短篇小说巨匠”的雨果的代表作品有小说《巴黎圣母院》《项链》等，莫泊桑的代表作品有《羊脂球》《悲惨世界》等。

D. 《中国人失掉自信力了吗》《怀疑与学问》都属于议论文，前者是驳论文，后者是立论文；前者选自《且介亭杂文》，后者选自《宝树园文存》。

2、下列句子中，没有语病的一项是（ ）

A．随着网络时代的来临，催生了世界大国战略博弈的新格局。

B．未成年学生玩手机的危害应该得到有效引导和管理。

C．我国拟把足球学习情况纳入学生档案，作为学生综合素质评价的参考。

D．通过考古发掘、征集和捐赠，甘肃省博物馆获得历史文物藏品近82 000多件。

3、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )

你怎样对待生活，生活就怎样对待你。 。 。 ， 。 。很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼，只不过你我未处局中，不知其中滋味而已。

①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度

②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折

③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学

④美学大师蒋勤在《蒋勤劝美》中写道：“人生五味，酸甜苦辣咸都经历才够完美。”

⑤某种程度上说，人活着就是一种态度

A. ④②①③⑤   B. ②①⑤③④   C. ⑤②①③④   D. ①③④⑤②

4、下列加点字注音、字形完全正确的一项是（）

A.嗤（chī）笑 劫掠(lüè) 尊（zūn）循 前扑（pū）后继

B.蜗（guō）行 中(zhòng)伤 亵读(dú)   薄暮冥冥（mīng）

C.停滞（zhì） 阔绰(chuò)   撩(liáo)逗   觥（gōng）筹交错

D.婵（chán）娟   筵席(yán) 折（zhé）了本 自惭形秽(hìu）

5、阅读下面的文言文，完成下面小题

遂折而西北行，五里，至横双口。溪右一水自北来，永安之溪自南来，至此合。其北来之溪，舟通岩前可七十里。十四日，行永安境内，始闻猿声。南四十里为巩川。上大滩十里东南行忽望见溪右峰石突兀 既而直逼其下，则突兀者转为参差，为崩削，俱盘亘壁立，为峰为岩，为屏为柱，次第而见。中一峰壁削到底，或大书其上，曰“凌霄”。于是溪左之奇，亦若起而争胜者。已舟折西北，左溪之崖较诡异，而更有出左溪上者，则桃源涧也。其峰排突溪南，上逼层汉即天字，而下瞰回溪，峰底深裂，流泉迸下，仰其上，曲槛飞栏，遥带不一，急停舟登焉。

（节选自《徐霞客游记》）

【1】解释下列加点词语的意思。

（1）次第而见     见：____________

（2）或大书其上     书：____________

（3）而更有出左溪上者     更：____________

【2】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．上大滩/十里东南行/忽望见溪右峰石突兀/

B．上大滩十里/东南行/忽望见溪右峰石突兀/

C．上大滩十里/东南行忽望见/溪右峰石突兀/

D．上大滩/十里东南行忽望见/溪右峰石突兀/

【3】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）其北来之溪，舟通岩前可七十里。

（2）于是溪左之奇，亦若起而争胜者。

【4】同写自然风光，本文桃源涧一带山水与欧阳修笔下醉翁亭周围的山水有什么不同？请结合链接材料简要分析。

【链接材料】

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

（《醉翁亭记》）

6、“诗言志”，诗歌借助丰富的意象来表达情感。请你参照示例，抓住意象探究下面这首小诗诗人所要表达的思想感情。

树

一棵树，一棵树

彼此孤离地兀立着

风与空气

告诉着他们的距离

但是在泥土的覆盖下

他们的根伸长着

在看不见的深处

他们把根须纠缠在一起

一九四○年春

（选自《艾青诗选》）

【示例】余光中的《乡愁》巧妙地借助邮票、船票、坟墓、海峡四个意象组合，从不同时间、不同空间，由小及大、由浅入深，表达了诗人对亲人、家乡和祖国大陆深深的眷恋。

7、清江浦中学九年级（10）班正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。请你积极参加并完成以下任务。

(1)下面是同学们搜集到的两幅书法作品，请任选一幅，指出它属于什么字体，并结合字体特征说说你喜欢的理由。

(2)少年强，国家强；青春梦，中国梦。请依据下面一段文字，补写青春座右铭。

青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。

青春座右铭：以天下为己任发奋苦读， 。

(3)你所在班级准备召开“天行健，君子以自强不息”主题班会，作为主持人，请你为本次主题班会写一段开场白。要求：主题突出，语言简洁得体。

8、古诗文默写。

（1）微动涟漪，________。（欧阳修《采桑子》）

（2）中原乱，簪缨散，几时收？________。（朱敦儒《相见欢》）

（3）李贺在《雁门太守行》中用比喻的手法表现战场鲜血遍染的诗句是“________”。

（4）李清照在《渔家傲》表达自己空有才华却遭逢不幸，抒发对现实的强烈不满的诗句是“________”。

（5）《春望》中作者融情于景，表达对时局的感伤和亲人的思念的诗句是“________，________”。

9、阅读下面的散文，完成下面小题。

①清寒的早晨，阳光已经有些灿烂了，风却依然凛冽，丝丝地割人。

②滩上有一大片芦苇，大概可以称为“芦苇荡”了。早些年，一到秋天，芦苇就被人割了去，或当柴烧，或作造纸原料。不知是因为忙碌，还是其他什么原因，今年，这片芦苇没有在秋天里砍去，就这样以整体的阵势，经历了一整个冬天。寒冷无疑征服了它们，改变了它们。那种征服与改变是强有力的，无法抵御的，你只有接受它，听凭它摆布。你能做到的只是心中有数，紧紧地守住你生命之中最重要的东西，本质的东西。

③你这样做了，所以你才能这样依然故我，那寒冬只改变了你的外在，你的容颜，你的服饰。而你的心已经沉入脚下的泥土，在那里顽强地过冬，如那些同样在泥土下越冬的小动物。生命的顽强在于它保留自己本质的有效方式，这种方式它不必告诉别人，它必须守住这至关重要的秘密。

④但芦苇毕竟真的变老了，一片褴褛，一片令人心酸的枯衰，只那一声不响的沉默还在显示着它本性的强硬。枯叶在风中呜咽，枯干的芦花在风中摇曳，似乎都是一副无可奈何的模样。这大片的无可奈何是不是让我也受了感染，情不自禁的无可奈何了呢?

⑤人生有太多的无可奈何，就像那些无可奈何的芦苇一样。我们经历过，也可能为此沮丧过。我们同样在被岁月与生活征服和改变的时候，裹紧身子，守住信念与信心，摆出一幅越冬的样子。或许我们的外在形体也确实被改变了，褴褛和枯衰了，但我们的心也在厚厚的泥土之中，那泥土就是我们无边的智慧和倔强的秉性。我们失去些什么，得到些什么呢?我们无疑是战胜了，保住了我们的本性与本质。我们无疑会为此庆幸，为此作为胜利者而越发目光敏锐，坚定不移，信心百倍。

⑥走近芦苇，想跟芦苇说些什么?芦苇无言，我亦无言，无言是否也是一种理解，一种沟通，一种心有灵犀呢?脚下泥土松软，头顶阳光充沛，泥土与阳光都是春天的样子了。芦苇和我近在咫尺，这是怎样的一种亲近?生命的亲近，躯体的亲近，思想和心灵的亲近，或者另外一些我们尚且弄不明白的思维和行为的亲近。我们同样是在越冬之后，带着褴褛和枯衰走进早春的，在没有荣誉的寂静之中，在容易被遗忘的一隅，在往往可能遇到的误解和鄙视的目光之下，我们是不是由衷地涌起一缕无可奈何呢?也许不会，这时候的我们已经因经历太多，明了和洞悉一切而宠辱不惊了。我们明白了自身的价值和崇高之处，我们还需要那些烟云一霎的掌声和鲜花吗?

⑦脚下松软的泥土弹跳着，暗示我行走的节奏。我便感觉到了我的轻盈和愉悦，一种解透人生、战胜自己的轻盈与愉悦。这是一种越冬乃至更深层次的脱胎换骨的过程，涅磐的过程，也是自我解脱、自我净化的过程。我们经历过，战胜过，我们就可以说我就是“我”。也只在这时候，我们才真正感觉到了理解自己，在滚滚红尘之中守住自己善的本质，原来是最难的事情。

⑧猛然地发现脚下的泥土的表层有些异样的东西，那是密匝匝的褐色的小尖椎，那是芦苇的笋尖，那是又一茬新生的芦苇尖锐的宣言，那宣言同样是强大的、无可置疑和不可抗拒的。那就是生命，那就是新生的思想和人生方式，那就是我们从痛苦和迷惘中越冬时所期盼的目的。要不了多久，那些越冬的苍老的芦苇就要倒伏下来，代之而起的将是更加年轻的欣欣向荣的强大的阵势。

⑨我知道这才是必然，才是世间万物历尽苦难生死更替的本真。

（选自《陈所巨文集》）

【1】理解第②段画线句，说说“征服”、“改变”的是什么？芦苇生命之中“最重要的”、“本质的”东西又是什么？

【2】第②、③段作者用第二人称来称谓芦苇有什么作用？

【3】第⑤段第一句说“人生有太多的无可奈何，就像那些无可奈何的芦苇一样。”这句有什么作用？联系第④、⑤段，“芦苇”和“人生”的“无可奈何”分别具体指什么？

【4】理清全文思路，简要回答作者是经过哪三步“走近”芦苇的。

【5】这是一篇以芦苇为题材的文章，但它不仅仅写芦苇，而是既写芦苇又写人生。请分条回答作者从芦苇中获得了哪些人生感悟？

10、阅读选文，完成下面小题。

芳邻

刘翠琴

①我家在小区最后一排，隔着一堵围墙便是一个不小的村子。对于那些村民，我可真是“羡慕嫉妒恨”了。

②羡慕他们几乎每家都是深宅大院，嫉妒他们家前屋后都有地儿栽花种菜、养鸡鸭猫狗，恨他们说话高声大嗓如吵架，常扰了我的清梦。有时想，我和这样的邻居，尽管鸡犬相闻，但估计老死也不会往来的吧？

③可是，今年夏天的几件小事却让我改变了对那些村邻的看法。

④那天中午，儿媳妇敲门进来，包都没放下，直奔卫生间，解决完了，又匆匆忙忙地对我说：“妈，我来不及吃饭了。今天设置疫情防控点了，我要去值守，怕那里没地方上厕所，才回来解决的。”边说边往外走。骑上车时，她指给我看“喏，防控点就设置在你们小区东边围墙外。”

⑤我想想还是不放心，带孙子吃了饭，就打着伞抱着孩子去看看。因为匆忙，遮阳蓬还没搭起来，儿媳妇傻乎乎地坐在烈日下。我说“你怎么不去围墙的阴影下待着？这样晒到下午三四点钟，非中暑不可。”

⑥“我怕来往的人看不到我。”

⑦“你能看见来往的人就行啦。”

⑧我们婆媳俩正说着呢，一户人家的院门被打开了，一个妇人问“你们是来值班的吗？”

⑨我抱歉地说：“不好意思，吵到你了。”

⑩“不是不是。我是想问你们要不要开水？”说着，她递过来一只红壳水瓶。儿媳妇说“我带水了，谢谢啊！”

⑪“你们朝巷口树荫下来一点，太晒了。中午没多少人来的。”

⑫我们听话地往树荫下挪了挪，感觉好多了。儿媳妇感慨地说“这里的人家都很好，刚刚我吃盒饭时，开小店的老奶奶还给我端来了一碗萝卜骨头汤呢，还说有什么不方便的就跟她说。”

⑬听她这么说，我放心了，把伞和帽子留给她，带着孙子回家了。

⑭后来，这边巷道建了围挡，防疫卡口改在了我们小区西围墙外面，又有了新的故事。

⑮那天，儿媳妇值守结束回来时，一手拎着一个口袋，一个口袋里装着韭菜和一个大黄桃，一个口袋里装着油烫鸭，隔着口袋都能闻到韭菜的味道，还能看到油烫鸭那红红的辣椒油。我问“你在哪儿买的菜？你又不吃辣，买这油烫鸭干啥？”

⑯她笑着说“韭菜和黄桃是一个大妈非要给我的。说韭菜是她自己种的，不值钱；黄桃是人家送她的，没花钱。不要，还不高兴，跟我们急。"我拎了拎，韭菜还不少呢，真难为人家的一片好心意了。

⑰儿媳妇接着说：“我们在这里设了防控点，有人想到后面的大西小区门口买油烫鸭就不方便了，今天就有三个人忘记带手机，无法出示健康码，过不了关卡，只好回去了。我们想着不能让人家做生意的为难，值守换班后，就一人去买了一份。没想到老板看到是我们，先是不肯收钱，后来见我们坚持，又免费给我们切了素鸡拌在里面。”

⑱可能是因为很久没吃油烫鸭了，我们全家都觉得今天的鸭子实在美味。我心里更是美美的；病毒无情，芳邻有爱。

（选自《羊城晚报地方版》2022年3月4日，有删改）

【1】请根据文章内容，完成下面的表格。

【2】联系上下文，回答括号里的问题。

因为匆忙，遮阳篷还没搭起来，儿媳妇傻乎乎地坐在烈日下。（第⑤段画线句中加点词语 “傻乎乎”有何表达效果？）

【3】第⑱段中，作者说“实在美味”，这份油烫鸭究竟为何美味请联系全文内容，简要概括。

【4】作者在文章开头先写了“我”对小区外村民的“羡慕嫉妒恨”，还说“我”与村民们“老死也不会往来”，这样安排情节有何作用？

【5】读完这篇文章后，有读者认为本文的核心人物是“我”，也有读者认为核心人物是“儿媳妇”。请联系文章，谈谈你的看法。

11、阅读《别样的礼物》，回答小题。

别样的礼物

①从小到大收过许多礼物，当时会喜上眉梢，也会把玩上数日，随后往往置于一隅，任其蒙尘。唯有那份礼物，因其特别，久久地珍藏于内心深处，常常会在某个阳光满地、温馨满怀的日子里不经意间被我想起。

②那是登上讲台的第二年，工作的热情还在渐渐升温，课堂、学生将我每天的日程表填得满满的。这种快节奏的紧张生活，让我的身体又处在了低潮状态，我发着低烧，浑身软绵绵的，无力说话，也不想吃东西。看样子是去不成学校了，只好安心地睡一觉，养养神明天再说。

③门外突然响起了嘈杂声，接着好像是父亲和什么人说话的声音，然后父亲就进来喊我起床，告诉我学生们来看我了。我睁开蒙眬的睡眼，问父亲钟点，才发觉竟昏昏沉沉地睡到黄昏。我刚想下地，学生们就拥了进来，一个、两个、三个……挤了满满一屋子。

④学生们异口同声地问着我的病情，劝慰我好好休息；我也询问着他们的功课和这一天班级里的情况。

⑤这时，我注意到班长向大家使了个眼色，孩子们纷纷开始翻开书包，然后变戏法似的找出一些花花绿绿的东西，迫不及待地递到我的手中。原来是孩子们为我精心准备的礼物：有我喜欢看的书、精致的八音盒、漂亮的发夹、还有红红的苹果、甜甜的蜜橘……刹那间我的被子上堆满了礼物，我被五彩缤纷的礼物簇拥着。我的鼻子一酸，眼泪静静地落下来。这些和我相识仅仅半年的孩子们用他们质朴的行为打动着我、感染着我、鼓励着我，我被一种强烈的幸福感包围着，我一时语塞，任泪水不断地流下来。

⑥“小岩，你还没给老师送礼物呢！”听到同学的提醒，一个一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床边。

⑦噢，是他！这是个家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爷爷奶奶拉扯着。平日里，班级搞什么活动，他都不参加，他怕拿不出钱来，怕同学笑话他。说实在的，看到他能来我很意外。

⑧他怯怯地站在我的床边，脸已开始泛红，似是鼓了很大勇气，小声说道：“老师，我没钱买礼物，我送您一个祝福作礼物，行吗？”说完，他注视着我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在闪动，像是蓄着一泓秋水，那样清澈透明，看着这个平时总是寂然无声，温顺得像只小绵羊的孩子，我用力地点了点头。

⑨“老师，祝您健康！”他大声地说出了自己的祝福，然后羞涩地低下头去。啊！多么别样的礼物！多么真挚的关怀！似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵。谁能说他的礼物不名一文？谁能嘲笑他用语言表达祝福的心不够坦诚？他的礼物不正是古人“千里送鹅毛，礼轻情意重”的最好诠释吗？在世俗面前，这礼物多么超然，多么独特，多么价值不菲！它带给我的惊喜是如此强烈，带给我的感动是如此撼动我的心！我拉过他的手，将他的手紧紧地握在我的手里……

⑩岁月流逝，步履匆匆，让人淡漠了许多往事、许多心境、许多朋友，年过半百的我，站在岁月的门槛上，淘尽了生活的尘粒，对过往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意。看着散落在柜子里的一些礼物，突然想清点一下自己的心情了，于是“老师，祝您健康”这句祝福语又一次漫上心头。

【1】请用简洁的语言概括选文的主要内容。

【2】选文标题有什么作用？

【3】选文中“我”是一个怎样的人？

【4】选文第⑨段画线句“似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵”运用了哪些修辞方法？有怎样的表达效果？

【5】选文第⑦段运用了哪种记叙顺序，有什么作用？

12、题目：越来越___________的我

要求：（1）把题目填写完整。

（2）写一篇不少于600字的记叙文。

（3）字迹工整，卷面美观者计5分。