2025-2026年江苏盐城五年级上册期末语文试卷带答案

1、给下面加横线字选择正确读音。

蜕（tuì  tuō）壳   剔（tì   tī）骨   瘸（quē  qué）蝉

捋（lǔ  lǚ）胡子     油渍（zè zì）   溘（hè  kè）然长逝

坍（tān  dān）     沏(qī   qi)茶 一沓（tà dà）

2、古典名著的语言和现在的不太一样，内容理解起来有些难度。下列说法有误的一项是（       ）

A．可以根据上下文猜测语句的意思。

B．遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，知道大致的意思就行了。

C．古典名著的语言太难懂了。我们不用看书，只看电影、电视剧就行了。

D．可以借助名著的历史背景，更好地理解故事的内容。

3、下列词语读音完全正确的一组是（       ）

A．报酬（bàn   chóu）   嗜好（shì   hǎo）

B．削弱（xiāo   ruò）   眼睑（yǎn   jiǎn）

C．嫂子（shǎo   zǐ）     珊瑚（shān   hú）

D．履职（lǚ   zhí）       灰烬（huī   jìn）

4、读拼音，写词语。

nǎi wēng   xūn zuì shì fēng léi dǒu sǒu  

（___________）   （___________） （___________）  （___________）

jǐ  hài   tíng  bó   xiāng  chóu   shuì  mián

 （___________）   （___________） （___________）  （___________）

yú  ɡuān hú pàn   sì  miào

（___________）   （___________） （___________）

5、课文直通车。

（1）_______，似曾相识燕归来。

（2）问渠那得清如许？_______。

（3）东方一点儿一点儿_______，染上微微的红晕，________。

（4）“________，学而不厌，________”的大意是：____________ 。

（5）“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”这句话运用了________、________的说明方法，其好处是________。

6、根据课文内容填空。

黄山松树的“奇”表现在：迎客松姿态优美，________，________，________。枝干斜伸出去，________，热情地欢迎宾客的到来。陪客松如同________，陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松________，枝干盘曲，游人把它比作“________”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客________。

7、填空。

(1)“心既到矣，眼口岂不到乎？”说明__________________。

(2)曾国藩十分热爱读书。他阐述了自己关于读书治学的思想，其中最核心的思想就是读书人要有_____，有_____，有______。

(3)“读万卷书，行万里路”指______________。

(4)书，被人们称为_____________。莎士比亚说：“__________。”高尔基说：“__________。”我说：“_______________。”

8、你知道下列章节出自哪部作品吗？试着写一写。

1.“宴桃园豪杰三结义   斩黄巾英雄首立功”出自小说《______》。

2.“花和尚倒拔垂杨柳   豹子头误入白虎堂”出自小说《______》。

3.“八卦炉中逃大圣   五行山下定心猿”出自小说《______》。

9、课外阅读。

母亲的目光

家乡坐落在一个山沟沟里，四面是山，读书是要爬上一道弯弯的山坳，再走一段路才到学校。路的两旁杂草丛生，虫蛇经常出没。母亲总是早早起来，弄好早餐，把我们送到坳口，母亲瘦小的身影越来越淡，我感觉仍有一股灼热之光扫过来，那样充满期盼，那样的深情，心里感觉非常踏实。期末考试，我终于拿了全班第一，捧回了奖状，母亲那期盼的目光大放光彩，口里连连称赞，又用那期盼的目光对着我，我想这是母亲最激动的时刻，那时我似乎明白了母亲在期盼什么。

母亲期盼的目光是一条线，牵着我走出了大山。

走出了大山，在小城讨一口饭吃。母亲为此感到骄做，但回家的次数少了。母亲的心更牵着我:城里的米是不是很硬，吃得是否舒服？天冷了，家里烧着木炭，城里烤什么呢？氵怕是被冻坏了。于是，一到收获季节，便背着一大袋新米，赶着数里的山路，又经过两个多小时车子的颠簸，才浑身疲惫地赶到城里。门铃一响，我打开门，是母亲那忧虑的目光上下把我打量，左瞧右看，那熟悉的目光将我抚摩了一遍，没发现什么，才进屋坐下。家里的那只老母鸡下蛋啦，屋前的橘子红啦，她都忘不了托人带给我。母亲是越来越老了，瘦小的背更加弯了，一到冷天，她便咳得厉害，可在我面前，她又装出一副若无其事的样子，目光仍是那样坚定而期盼。

母亲的目光还是一条线，在我的心中紧紧地揪着。冷暖凉热，无一不在牵扯着我的心，我想我是母亲悠长的目光中的一个结，一个很重要的结，每被风吹一次，线就狠狠地被扯一下，无法安宁。

母亲的目光是一根悠长的线，我是那线上的一个移动的结，但怎么移也移不出线的尽头。

【1】联系下解释词语

打量：_______________________________

若无其事：___________________________

【2】在文中出现多次的一句话是哪句？这样反复出现的目的是什么？

______________________________________

【3】读画“   ”的句子，联系上下文说说母亲在期盼什么。

_______________________________________

【4】读第3自然段，用自己的话说说本段的主要内容。

_______________________________________

【5】透过母亲的目光，我感受到了(   )

A.母亲是个啰嗦的人，牵绊孩子的手脚。

B.母亲很爱儿子，虽然儿子长大成人了，但她的爱一直随着那慈祥的目光追随儿子到城里。

C.母亲溺爱儿子，实际上是害了儿子。

10、课外阅读。

“娘，您别送了，”我喉咙涩涩的，“天不早了，您回去吧！”

“娘晓得。我儿上了大学，娘心里高兴，我儿给娘和你爹争了气。”车窗外的娘眼眶红红的，笑着说，“娘没文化，讲不出什么大道理。娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺一挺，咬咬牙，也就过去了。”

“我记住了，娘……”我哽咽着，低下头。

娘终于回去了，一直没有回头，我知道，娘一回头，就又舍不得走了，娘每走几步，便伸起手擦眼泪。娘瘦小的背影渐渐模糊。泪水顺着我的脸颊毫无顾忌地流下来。

那一晚，我失眠了，想娘，为了儿女苦了一辈子的娘。

娘不识字。小时没念过书，就因为家里穷。十三四岁的时候，就跟着别人到大山中去砍柴，晒干了晾干了，再挑到十几里外的集市上去卖。收购干柴的老板欺负娘不识字，记数用壹贰叁肆。故意克扣柴的重量。娘气得不行，只有哭。她一边哭，一边暗暗发誓：以后就是典家什、当土地，也要供自己的孩子识字念书，不能当睁眼瞎。

穷人的孩子当家早，理事早。哥哥和我小时念书用功，期中、期末总是每人摞着一叠奖状回家，这是娘最高兴的时候。但一到开学，娘就犯愁了。兄妹三人都念书，三双要钱的手都伸向娘。爹心眼儿实，只能靠卖力气挣钱，可那点微薄的收入仅够敷衍油盐酱醋。娘只有一个办法，借！

东家跑，西家串，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才能回来。好几次梦中醒来，我听见娘和爹的叹息声、交谈声，还有娘低低的抽泣声。娘为了凑齐兄妹三人的学费，好几天都吃不下饭，却从来没抱怨过半句，娘一辈子也忘不了那个誓言。

我读高二那年，家里已经穷得叮当响。欠了一屁股债不说，屋破偏逢连绵雨，娘在干活时又不慎扭伤了脚。赤脚医生费了九牛二虎之力也没能医好娘的脚。由于没钱进医院，娘从此走起路来一瘸一瘸的。可娘粗活、重活照样干。那时，我在校寄宿。礼拜六，我回家拿伙食费，看娘的表情，我没忍心问。礼拜天，娘一大早就出去了，傍晚还没回来。我苦着脸，正打算返校时，远远地，我看见娘了，娘拄着一根竹竿，一瘸一拐地走回来了！长长的大路上，夕阳的余辉将娘的身影拉得好长好长。每走一步，娘都要咬一下嘴唇；娘分明疼啊！但娘为了省那五角钱车费，硬是咬着牙从十几里外的亲戚家一步一拐地走回来了！五角钱！就为了省五角钱给儿子作伙食费啊！

我跑过去，扶着娘，看见娘的嘴唇已咬得裂开了一个大口子。娘从怀里掏出两张10元钞票，吃力地笑着说：“儿，总算借到了。天快黑了，快回学校吧！”

我拿着钱，无言地跪下了，泪水一点一滴地洒在钞票上。

前几天，妹妹来信说，娘收到我在天安门前照的相片后，用一块新手绢小心地包着。几乎每天晚上她都要就着昏暗的灯光细细地瞅着，看的时候，总是一个人乐着。

读着读着，泪水不由得又盈满了我的眼眶，我又想起了娘，想起了为儿女苦了一辈子的娘。

【1】给文章加上一个合适的题目《_________》

【2】概括本文的主要内容。_______________

【3】第二自然段画线句子表现母亲_______品质；她将这句话说给儿子听的用意是_______。

【4】第八自然段画线部分的那个“誓言”指__________

【5】文章三次写我的流泪，请用“思念、感恩、离别”这三个词语分别形容三次不同的流泪：第一次流的是__________的泪；第二次流的是__________的泪；第三次流的是__________的泪。

【6】第十二自然段，娘收到我在天安门前照的相片后，用一块新手绢小心地包着。几乎每天晚上她都要就着昏暗的灯光细细地瞅着，看的时候，总是一个人乐着。联系全文，当时母亲会想些什么呢？

_________________________

【7】“可怜天下父母心”，读了这篇短文，相信你定有不少感触。你有什么话对文中母亲说，请写下来。_______________________

11、认真阅读文段，回答后面问题。

《草船借箭》选段

有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造妤？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不妤，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。

【1】联系上下文揣摩选段中人物的心理，选择合适的词语填在括号里。

步步紧逼 明知故问 胸有成竹 正中下怀

（1）“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”周瑜这是。______

（2）“用弓箭最好。”对于周瑜来说，诸葛亮这样的回答是。__________

（3）“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”“先生预计几天可以造好？”周瑜对诸葛亮。__________

（4）“只要三天。”——此时诸葛亮。__________

★通过以上对人物心理的分析可以得知，诸葛亮具有_____的特征，周瑜具有____的特征。（A．智谋过人、嫉妒贤能 B．顾全大局、足智多谋）

【2】周瑜见诸葛亮立下军令状，很高兴。对周瑜“高兴”的心理理解合理的一项是（ ）

A．周瑜为诸葛亮解决了军中缺箭的问题而高兴

B．周瑜为能假借“造箭”来加害诸葛亮而高兴

C．周瑜为能证明诸葛亮的才干不如自己而高兴

12、请阅读短文，完成练习。

月　夜

入夜,由于刚下雨不久,街道尚未干透,树叶上盈满雨珠。天边布满蓝黑色的云朵,仿佛是谁给天空泼满了墨。慢慢地,乌云越来越少,露出明亮的云缝,黑暗中有了光明。月亮悄悄地出现在天空,月光如水。月儿很小,如一个光芒四射的金盘子。

她周围的乌云像几缕轻纱,时而遮住她美丽脸庞。月亮总是那么忧伤,又那么富有诗意。

雨后很静,仰望已呈深蓝的天空,稀稀疏疏的星星隐隐约约地闪烁着微弱的光辉。

不一会儿,月色朦胧。淡淡的月光,静静地泻在大地上,照在江面上,微波粼粼,银光闪闪。月光,照亮了大片的河水,轻抚着大地上一切事物。放眼望去,眼前景物好似一幅淡色的月夜水墨画。

【1】照例子,写出四个相同形式的词来。

例：隐约　　隐隐约约

___________________________________

【2】给带点的字选择正确的解释。

尚未（　　　）　

A. 风尚,时尚   B. 注重   C. 还

【3】给带点的字选择正确的解释。

盈满（　　　）

A. 充满   B. 多出来   C. 清澈

【4】给带点的字选择正确的解释。

泻在（　　　）

A. 腹泻   B. 很快地流

【5】作者围绕月儿描写了一些什么景物？

_____________________

【6】指出下列句子各运用了什么修辞手法。

(1)月儿很小,如一个光芒四射的金盘子。（　　　）

(2)月亮总是那么忧伤,又那么富有诗意。（　　　）

(3)她周围的乌云像几缕轻纱,时而遮住她美丽脸庞。（　　　）

13、课内阅读

一条清澈见底的小溪，终年潺潺（ ）地环绕（ ）着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜（ ）的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和（   ）着，发出悦耳的声音。

……

故乡的居民大都姓谢。村庄有大有小，大的有五六十户人家，小的只有三四家。大家过着“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。

【1】在括号内给文中加点的字注音。

【2】“当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。”句中的“它的腰上”指的是___________________________ 。

【3】“那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。”

“那段日子”指的是__________________________的那段时间。

【4】第一段文字扣住了课题中的“_________”两个字，第二段文字则扣住了“_________”二字。请你根据自己的理解和感悟，给两段文字分别拟一个小标题。（各限在5个字以内）

⑴ __________________ ⑵__________________

14、阅读短文，回答问题。

抗日英雄杨靖宇（节选）

①鬼子军官气得发疯，机枪、步枪一起向杨靖宇射击。突然，杨靖宇右手一沉，他挂彩了。杨靖宇顽强地用左手向敌人射击，在他面前，敌人的尸体倒了一大片。又一颗子弹击中了他的腰，顿时鲜血把军装浸透了一大片。敌人见杨靖宇负了重伤，嚎叫着蜂拥而上。这时杨靖宇枪里仅剩下最后一颗子弹。他高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”然后把最后一粒子弹留给了自己。为了人民的解放，他献出了自己的生命。

②杨靖宇牺牲后，敌人无法理解一个抗联战士为何如此英勇顽强，他们把杨靖宇的遗体进行解剖。打开肠胃，鬼子军官惊呆了：在这个只身与数千名日本兵战斗了五天五夜的抗联司令的肚子里，竟找不到一粒粮食，有的只是未消化的野草、树皮和棉絮……

【1】选文第①段主要写杨靖宇________（用一个四字词语概括）

【2】文中画横线的句子，是对杨靖宇牺牲前的________描写，表现出他对革命________的信心。像这样的抗日英雄有很多，例如：________、________。

【3】敌人把杨靖宇的遗体解剖后，鬼子军官惊呆了，原因是：_____________

【4】你从杨靖宇身上学到了哪些品质？

_________________________

15、美文冲浪岛。

从头再来

  卡莱尔经过多年艰辛耕耘，终于完成了《法国大革命史》的全部文稿。他将这部著作的底稿全部托付给自己最信赖的朋友米尔，请米尔提出(珍贵   宝贵)的意见，以求文稿进一步(完善   改善)。隔了几天，米尔脸色苍白、上气不接下气地跑来，万般无奈地向卡莱尔说出一个悲惨的消息：《法国大革命史》的底稿，除了少数的几页外，已经全部被家里的女佣当作废纸，丢进火炉里烧为灰烬了。

  卡莱尔在突如其来的打击面前异常沮丧。当初他每写完一章，便随手把原来的笔记、草稿撕得粉碎。他呕心沥血撰写的这部《法国大革命史》，竟没有留下任何可以挽回的(纪录   记录)。但是，卡菜尔还是重新振作起来了。他平静地说：“这一切就像我把笔记簿拿给小学老师批改时，老师对我说‘不行！孩子，你一定要写得更好些！’”他又买了一大沓稿纸，从头开始了又一次呕心沥血的写作。我们现在读到的《法国大革命史》，便是卡莱尔第二次写作的成果。

  只要出现了一个结局，不管这结局是胜还是败，是幸运还是厄运，客观上都是一个崭新的从头再来。

【1】选择括号中使用正确的词语，用“√”标出来。

【2】在文中找出下列词语的近义词。

费尽心血——（______）   出乎意料——（______）

【3】卡莱尔遭受的“厄运”是什么？他是如何面对这“厄运”的？

___________________________________

【4】用“________”画出文中揭示道理的句子。

【5】下列选项与短文主题不符合的一项是(   )

A. 苦难对于天才是一块垫脚石。   ——巴尔扎克

B. 对作家来说，写得少是这样的有害，就跟医生缺乏诊病机会一样。   ——契诃夫

C. 看成败，人生豪迈，只不过是从头再来。   ——刘欢《从头再来》

D. 自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。   ——《劝学》

16、阅读

绿手指

美国某小镇有一位“绿手指”。千万别以为她是个妖怪或有什么特异功能，这是当地人对一位好园丁老奶奶的称谓。

一天，老奶奶在报上看到一条消息：园艺所重金购买纯白金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是绿色，白色的？不可思议。不过，我为什么不试试呢？

她对八个儿女讲了□他们一致反对说□你根本不懂得种子遗传学□专家都不能完成的事□你这么大年纪了□怎么可能完成呢□

老奶奶决定一个人干下去。她撒下金盏花的种子，精心侍弄，金盏花开了，全是金黄的。老奶奶从中挑选一朵颜色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的种子，第二年把它们种下去。然后，再从花朵中挑选颜色浅淡的种子栽种……一年又一年，春种秋收循环往复，老奶奶从不沮丧怀疑，一直坚持。儿女远走了，丈夫去世了，生活中发生了很多的事，老奶奶处理完这些事之后，依然满怀信心地栽种金盏花……

二十年过去了，有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花开得奇特灿烂，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是如银似雪的纯白。

她把一百粒种子寄给了那家二十年前悬赏的机构，她甚至不知道那则启事还是否有效，不知道在这漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。

等待的日子长达一年，因为他们要用那些种子验证。终于，园艺所长打电话给老奶奶说：“我们看到了你的花，它是雪白的。因为年代久远，资金不再兑现，您还有什么要求吗？”

“我只想问你们还要黑色的金盏花吗？”老奶奶对着听筒小声说，“我能种出来。”

黑色的金盏花至今没能开放，因为老奶奶去世了。

但愿你我还能长出新的绿手指。

【1】请在文章第三自然段的方框中填上合适的标点符号。

【2】用“——”画出文中的一个比喻句，这个比喻句把“_____”比作了“_____”

【3】请联系上下文说说下列句子中“绿手指”的含义分别是什么？

（1）美国某小镇有一位“绿手指”。

这一句中“绿手指”是指________________。

（2）但愿你我还能长出新的绿手指。

这一句中“绿手指”是指_________________。

【4】从老奶奶培育纯白金盏花的过程中，你认为老奶奶是一个怎样的人？

_________________

【5】文章以“绿手指”作为题目，有什么好处？

________________

17、文学类文本阅读。

晨曦里的莫高窟

李宝堂

①记得第一次到莫高窟，是在我大学学习的时候。从那以后，莫高窟成了我魂牵梦绕的地方，几十年间不分春夏秋冬，数十次到访。或参观洞窟，或临摹壁画……每次都有新的感悟和收获。

②在莫高窟，我瞻仰过雄伟壮观的弥勒大佛，临摹过美丽善良的九色鹿、慈眉善目的菩萨和神采飞扬的飞天，描绘过姿态万千的“反弹琵琶”……正是在这“东方民族之文艺渊海”，我寻到了中国美术的古老渊源，确立了“心随敦煌”的艺术追求。

③多年后的今天，我又一次走进莫高窟，感受金秋时节莫高日出的壮美。

④大约清晨七点钟，我登上莫高窟对面的三危山。站在山顶，微风吹拂，山色朦胧。而鸣沙山和莫高窟静静地沉浸在黎明的晨曦里。

⑤很快，天边泛起了红色，群山渐渐亮了起来。我知道太阳就要出来了，连忙来到正对莫高窟九层楼的宕泉河畔，等待莫高日出的动人时刻。

⑥八点二十几分，太阳出来了，最先沐浴到阳光的是鸣沙山主峰。高峻厚重的山体，连绵起伏的沙丘，自然流畅的流沙线条，温暖厚重的赭红色彩和涌动着的大漠气息，在明亮的晨光里呈现出勃勃生机。这时，就像一块大幕缓缓拉开，阳光渐渐下移，刹那间照在了依崖而建的九层楼上。只见宏伟的九层楼渐次变得清晰，高耸的攒尖宝顶、错落的彩绘窟檐、挺拔的红色立柱和高深莫测的红门，在阳光下光彩熠熠，亮丽夺目。陡峭的崖壁和一个个洞窟也瞬间显现，凹凸有致，光影斑驳，如梦如幻。

⑦很快，阳光倾泻于莫高窟前繁茂的树丛上，亮黄色的树叶在明媚的晨光里如金子般闪耀，飞鸟凭空翱翔，天上地下，黄澄澄，金灿灿，呈现出史诗般壮丽的图景。

⑧看着眼前的美景，我激动地挥动画笔，记录下这醉人的绝美瞬间。和煦的阳光把九层楼、石窟、崖壁和秋树染得绚丽灿烂，人物与环境自然融合，形成优美的情调和意境。

⑨对于我来说，这不仅仅是完成了一幅画作，更是把莫高窟的秋天、把敦煌之美，永远镌刻在了心中。

（选自《人民日报》2022-05-24，有删改）

【1】请用简洁的语言概括文章的主要内容。

答：_____________________________

【2】联系上下文理解下列词语的意思。

（1）魂牵梦绕：__________________________________

（2）光彩熠熠：_________________________________

【3】揣摩第②段中画线的句子，这句话运用了__________________修辞手法，写出了____________________

【4】读第⑦段“很快，阳光倾泻于莫高窟前繁茂的树丛上，亮黄色的树叶在明媚的晨光里如金子般闪耀，飞鸟凭空翱翔，天上地下，黄澄澄，金灿灿，呈现出史诗般壮丽的图景。”体会加点部分表达的效果。

答：_________________________________

【5】第⑧自然段中画横线的句子“看着眼前的美景，我激动地挥动画笔，记录下这醉人的绝美瞬间。”体会此时此刻“我”内心的感情，并把它写下来。

答：____________________________

【6】认真品读文章最后一段话：“对于我来说，这不仅仅是完成了一幅画作，更是把莫高窟的秋天、把敦煌之美，永远镌刻在了心中。”联系全文想想，作者“永远镌刻在心中”的是什么？

答：_________________________

18、阅读短文，完成练习。

荷塘月色（节选）

沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四周，长着许多树，蓊（wěnɡ）蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。

路上只我一个人，背着手踱（duó）着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界。我爱热闹，也爱宁静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。

①曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。②这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉（mò）的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

③月光如流水一般，静静地泻在这一片片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差不齐的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如小提琴上奏着的名曲。

（作者朱自清，选入有删改）

【1】联系上下文理解文中加点词语，“蓊蓊（wěnɡ）郁郁”的近义词是（______），“参差不齐”的近义词是（______）。

A．郁郁葱葱   B．郁郁寡欢   C．东倒西歪   D．杂乱无章

【2】读文中画线的句子，感受作者描写景物的方法。

A．静态描写   B．动态描写

（1）第①句采用了________（填序号），表现了荷叶_________。

（2）第②句采用了________（填序号），把叶子和花的颤动比作________。把________景物转化为________景物来写，更传神、生动与具体。

（3）第③句描写的是________________，这本来是________（填序号），但句中把月光比作________，“______”字化静为动，表现了月光________、________的特点。

【3】读例句，照样子进行扩写，把景物写具体。

例：月光照在叶子和花上。

月光如流水一般，静静地泻在这一片片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。

荷塘四面都是杨柳。

扩写：______________________

【4】结合短文内容，下列关于动态和静态的描写，说法不恰当的一项是（   ）

A.静态描写是指描绘人物、景物静止状态下的情景，比如“层层的叶子中间”写出了莲叶之密。

B.动态描写是指对人物、景物做运动状态的描绘，如文中“薄薄的青雾浮起在荷塘里”，“浮”字写活了雾的轻飘、朦胧。

C.动态描写要赋予描写对象生气和活力，静态描写是写出描写对象的静谧之美。

D.最后一个自然段中“月光是隔了树照过来的”引领的一句是动静结合，是为了描写树的影子做铺垫。

19、阅读《桂花雨》片段，完成练习。

我念中学的时候，全家到了杭州。①杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”

②于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

【1】文段中画横线的句①运用了（ ）的修辞手法。

A．比喻

B．夸张

C．排比

【2】文段中画横线的句②运用了（ ）的写作手法。

A．直接抒情

B．间接抒情

【3】母亲为什么说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”呢？

_____________________________

【4】琦君笔下的桂花不仅带给她难忘的童年回忆，也寄托着她浓浓的_______之情，这种借助具体事物抒发感情的方法叫“_____________”。

20、李老师得意忘形地宜布了这个好消息。（修改病句）

_________________________

21、照样子，写句子。

例：书是知识的宝库 ， 使无知者变得博学多才。（ 写一个关于书的比喻句 ）

书是__________________

22、即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。（用加点关联词造句）

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23、习作表达。(请另附纸)(30分)

从以下作文材料中任选一个写一篇不少于400字的作文。

（1）我的梦

要求：(1)人的梦千奇百怪，不要选取荒延不经、没有实际意义的内容来写。

(2)可以丰富想象，扩展梦境。

(3)在写梦的过程中要蕴涵你的希望，你的期盼。

(4)内容要具体，语言要流畅，书写要工整。

（2） ________教我________

提示：在小学五年里，有许多人教过你，他们教你怎样学习，如何生活，或教你作文，或教你解题，或教你唱歌、画画，或教你踢球、游戏……请选取一位，记叙他(她)在某一方面教你的经过。