2025-2026学年（下）云林七年级质量检测语文

1、下列短语，与“改革开放”结构类型相同的一项是（　　）

A. 很委屈 老师讲课 热爱祖国

B. 心情好 我们高兴 生日礼物

C. 你与他 雄伟壮丽 报纸杂志

D. 眨眼睛 看到长城 热得难受

2、下列各句中加点成语使用错误的一项是（ ）

A.他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。

B.五四运动距今100多年了，在这l00年里，中国发生了翻天覆地的变化，实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。

C.走过万亩梨园，被千树万树洁白的梨花包围着。置身于姹紫嫣红的花海中，春风徐徐，玉枝轻摇，花瓣洁白，随风飘飞，在湛蓝的天空中，如雪花飘舞，仿佛一片神奇的冰雪世界！

D.我们是心有灵犀的知己，友谊是我们生命中最珍贵的一页。

3、下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）

A. 闲遐   譬如（pī）   仙露琼浆 语无伦次（lún）

B. 商酌   修葺（róng） 心有灵西 千钧重负（jūn）

C. 服侍   契约（qì）   海市蜃楼 诲人不倦（huì）

D. 遗憾   挑逗（tiāo） 毛骨竦然 怏怏不乐（yàng）

4、关于《骆驼祥子》的表述不正确的一项是（       ）

A．作者老舍是位语言大师，在《骆驼祥子》中他创造性地运用北京市民的口语，让我们感受到老北京的风情。

B．祥子是个普通的人力车夫，他最大的梦想是拥有一辆自己的车。小说中祥子有三次买车的经历，其中最后一次买车梦想破灭是因为攒的钱被孙侦探抢走了。

C．虎妞欺骗祥子与她结婚，拿钱给祥子买车，一方面对祥子有真诚的付出，另一方面剥削者的意识已渗透她的思想，她是家中的占有者、支配者。

D．小说刻画了各色人物，为我们展现了一幅幅人物画与世态图，同时也无情地批判了这个社会——它不让好人有出路。

5、下列各组加点字音形全都正确的一项是( )。

A.选聘(pìng)   挚友(zhì) 鞠躬尽瘁(cuì)

B.殷红(yǐn) 驻立(zhù) 锲而不舍(qiè)

C.秩序(chì) 叫对(jiào) 深恶痛绝(wù)

D.疙瘩(gē) 抹杀(mǒ)   截然不同（jié）

6、下列句子中，表意明确、没有语病的一句是（ )

A.邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。

B.写文章语言要精练，一定要把不必要的啰嗦的话统统删去。

C.据说，秦始皇每天批阅写在竹简和木片上的文字，有600公斤重。

D.为强化创新意识，学校专门开设展台，展出了十几个学生制作的飞机模型。

7、下列选项中表述正确的一项是（  ）

A．欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，“六一”是指“藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，琴一张，棋一局，酒一壶，吾一翁。”

B．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的历史。

C．《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的《呐喊》，是一篇回忆性散文。

D．闻一多是诗人、学者、民主战士，著有诗集《繁星》《春水》。

8、阅读下面选文，完成后面小题

（甲）一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

（乙）《焚猪见情》张举，吴人也，为句章令。邑有妻杀夫者，因放火烧舍，称“火烧夫死”。夫家疑之，讼于官。妻不服。举乃取猪二口：一杀之，一活之，而积薪焚之，活者口中有灰，杀者口中无灰。因验尸，口果无灰也。鞠之服罪。

（注释）①吴：即吴地，今江苏苏州一带。②句章：古地名  ③令：县令  ④邑：县，当地。

【1】解释下列文中加点的字义。

①必于石下迎水处啮沙为坎穴

②遂反溯流逆上矣

③而积薪焚之

④鞠之服罪

【2】用现代汉语翻译下列句子。

①然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

②活者口中有灰，杀者口中无灰。

【3】用/线给句子划分节奏。

必于石下迎水处啮沙为坎穴

【4】甲乙两文的主题分别是什么？

甲文:___________________。

乙文:___________________。

【5】老河兵凭借自己的人生经历找到了石兽；张举用类推的理论找到了杀人真凶。通过这两个故事你获得了怎样的人生宝贵经验？用一句名言诠释也可以。

9、请将下面诗文语句补充完整。

（1）《登幽州台歌》中用时间的悠长，空间的浩渺来写诗人孤独、愁闷情怀的一句是______________，______________！

（2）《望岳》中表现诗人远大抱负、敢于不畏艰险攀登的一句是______________，______________。

（3）《游山西村》中表现遇到困难只要努力再坚持一下就能到达成功彼岸的一句是______________，______________。

（4）《己亥杂诗》中表现诗人虽已辞官，但仍愿为国效力献身的一句是______________，______________。

（5）《爱莲说》一文中比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重不敢侮的句子是______________，______________。

10、阅读下面文本，完成下列各题。

重拾工匠精神比拜师礼更有意义

许朝军

①近日，传统老字号“一得阁”举办第四代传人拜师收徒仪式，这也标志着一得阁墨汁制作技艺的第四代传人诞生。据介绍，这家百年老字号拜师学艺的传统已失传数十年。

②失传数十年的拜师学艺传统一日恢复，估计现场让不少关心关注传统技艺和非物质文化遗产的人感慨万千。在传统意识中，当众拜师学艺是一个神圣的仪式，但更是一种传承技艺、恪守从业规矩和要求的庄重庄严承诺。我们没有理由不相信，一得阁墨汁制作将以此为起点，迎来一种技艺传承、发扬光大的新契机和新发展。同时，我们注意到，此次对拜师学艺传统的拾遗不是原封不动的照抄照搬，而是摒弃了磕头或拜墨神等陈旧仪式内容的崭新拜师学艺程序，其自身的现代特点，无不透露出对拜师学艺的新的理解和践行。

③事实上，拜师学艺虽然是一种仪式，但仪式背后所折射的内涵和意义，早已超出了拜师学艺仪式本身。首先，这种对传统拜师学艺仪式的重拾，实际上是对传统的技艺相传模式的尊重和发掘。在不少传统技艺，尤其是带有浓郁地方特色、民俗特色、工艺特色的技艺传承过程中，拜师不仅仅是学习的开始，更是一种彼此相认、倾心所教、竭力而学、发扬光大的承诺和践行。这种模式虽然在现代文明的传播和继承以及创新氛围下有所式微，但其独特的魅力和作用，对于传统文化传承、传统技艺发扬而言，意义不容小觑。因此，恢复拜师学艺仪式虽然是个仪式，但更是一种对传统民间文化传承和独特文化技艺传递的尊重和理性审视。其次，拜师学艺虽然只是种仪式，但其背后的从业承诺、践业传承、追求卓越、推陈出新、永不落后的精神，一直潜隐其间。仪式的恢复容易，但背后通过仪式更是在强化一种责任。这种责任就是把传承文化遗产和特殊工艺技艺作为一种追求，把推陈出新和精益求精作为一种使命，把尊重光大民族文化遗产、实现技艺创新发展当作一种责任，这其实更是一种对工匠精神的重拾和重举，这不管是对于民族遗产的发扬传承，还是对于工匠精神的培育厚植，都将裨益无穷。

④当今社会，工匠精神的稀缺已经成为经济发展的焦灼之感。据悉，很多传统老字号面临的最大困境，不在于其他产品带来的竞争，而是专业人才稀缺，年轻人不愿意做，导致传统技艺面临失传。此次一得阁恢复拜师学艺，这种传统仪式的回归，其实更是对工匠精神的发掘和重拾。如果能达到这种重拾“工匠精神”，让民族遗产更加辉煌，让传统工艺更加出彩的效果，很显然，这远比恢复拜师礼仪式层面的意义更有价值。何况此次拜师礼更加注重内涵发掘，更加彰显现代意味，更加具有传承意义和导向作用呢？

⑤恢复拜师学艺仪式容易，但通过此重拾工匠精神则要更有意义。

【1】唐代杜佑编撰的《通典》述说拜师过程和礼仪：“行拜师礼。师父师母上座，学徒行三叩首之礼，然后跪献红包和投师帖子。”请依据上文内容回答：一得阁拜师收徒仪式有没有这样做？

【2】第③段画线句中，连用了四个词语“彼此相认、倾心所教、竭力而学、发扬光大”。请回答：能不能调换这几个词语的顺序？为什么？

【3】通读全文，作者在文中表明的观点是什么？对此，你是怎么看的？请结合自身谈一谈。

11、阅读下面的文字，完成下面小题。

《骆驼祥子》节选

老舍

正说到热闹中间，门忽然开了，进来一阵冷气。车夫们几乎都怒目地往外看，看谁这么不得人心，把门推开。

门外的人进来了，也是个拉车的。看样子已有五十多岁，穿着件短不够短、长不够长的棉袄。两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子；眉上、短须上都挂着些冰珠。一进来，摸住条板凳便坐下了，扎挣着说了句：“沏一壶。”

茶还没有沏来，老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。

【（1）方言有味道。加波浪线词语“出溜”是北京方言， 用在这里传神有味。请批注。】

大家马上都立了起来：“怎啦？怎啦？”说着，都想往前跑。

“别动！”

茶馆掌柜的有经验，拦住了大家。他独自过去，把老车夫的脖领解开，就地扶起来，用把椅子戗（qiànɡ，支撑）在背后，用手勒着双肩：“白糖水，快！”

糖水刚放在老车夫的嘴边上，他哼哼了两声。

“喝点水！”掌柜的对着他耳朵说。

“啊？”老车夫睁开了眼，看见自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起来。

“先喝点水，不用忙。”掌柜的说。

大家几乎都跑了过来。

“哎！哎！”老车夫向四围看了一眼，双手捧定了茶碗，一口口地吸糖水。

慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，劳诸位的驾！”

说得非常的温柔亲切，绝不像是由那个胡子拉碴的口中说出来的。说完，他又想往起立，过去三四个人忙着往起搀他。他脸上有了点笑意，又那么温和地说：“行，行，不碍！我是又冷又饿，一阵儿发晕！不要紧，不要紧！劳诸位哥儿们的驾！”

【（2）设置有玄妙。茶馆掌柜处理老马忽然晕倒的事件很有经验，这里有玄妙。请批注。】

这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。听到老车夫说肚子里空，祥子猛地跑出去，飞也似地又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前，说了声：“吃吧！”

“哎！”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。

【（3）描写藏深意。画横线的句子写老马的动作和神态，作者如此描写有何用意？请批注。】

“到底是哥儿们哪！拉座儿，给他卖多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的！”说着，他立了起来，要往外走。

“吃呀！”大家几乎是一齐地喊出来。

“我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！”

一个中年的车夫开开了点门缝：“小马儿！小马儿！你爷爷叫你哪！”

老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。小马儿刚进门，他拿起来一个：“小马儿，乖乖，给你！”

小马儿也就是十二三岁，脸上挺瘦，身上可是穿得很圆，立在老者的身旁，右手接过包子来，左手又自动地拿起来一个，一个上咬了一口。

“哎！慢慢的！”老者一手扶在孙子的头上，一手拿起个包子，慢慢地往口中送，“爷爷吃两个就够，都是你的！吃完了，咱们收车回家。”

小马儿对着包子点了点头，吸溜了一下鼻子：“爷爷吃三个吧，剩下都是我的。我回头把爷爷拉回家去！”

“不用！”老者得意地向大家一笑，“回头咱们还是走着，坐在车上冷啊。”

老者吃完自己的份儿，等着小马儿吃净了包子，立起来，绕着圈儿向大家说：“劳诸位哥儿们的驾啦！”伸手去拉小马儿。

祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车，心中感到一种向来没有过的难受。在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！

【（4）插图巧渲染。编者在最后一段处插入的图片很合适，请批注。】

【1】请完成文中的四处读书笔记。

【2】《骆驼祥子》改编成电影时，导演这样处理结尾：当祥子低着头，弯着背在地上找烟头时，他被一个年轻壮实的车夫撞倒了，然后电影画面切为这个年轻车夫的特写镜头。你认为这样的改编是否合理，谈谈你的理解。

【3】阅读《骆驼祥子》这类小说时，除了圈点批注法、比较阅读法之外，还有①快速阅读法、②精读法。请选择一种，结合作品，向准备阅读《骆驼祥子》的同学阐述你的阅读建议。

12、阅读下面材料，根据要求作文。

同学们，鲁迅的童年，有百草园里的无穷乐趣，有到外婆家看杜戏和偷罗汉豆的有趣经历，你的童年有着怎样难忘、有趣的经历呢？

先补充完整题目，再根据题目作文，发挥想象，不少于600字。

题目：   的经历（参考词语：冒险、危险、痛苦、有趣等）