商丘2025学年度第二学期期末教学质量检测二年级语文_商丘2025学年度第二学期期末教学质量检测二年级语文下载-字典云试卷

1、补全下列句子。
1、金沙水拍云崖暖，______________。
2、______________，一行白鹭上青天。
3、______________，今上岳阳楼。
4、勿以恶小而为之，______________。
5、______________，始于足下。
6、良药苦口利于病，______________。
7、临渊羡鱼，____________________。
8、______________，死而后已。
9、______________，沙暖睡鸳鸯。
10、天意怜幽草，__________________。
11、______________，天涯共此时。
12、______________，千里共婵娟。
13、好雨知时节，__________________。
14、青山遮不住，__________________。
15、______________，只是近黄昏。
16、______________，病树前头万木春。
17、人有悲欢离合，________________。
18、好书不厌百回读，______________。
19、______________，非志无以成学。
20、红军不怕远征难，______________。
2、照样子，写词语。
例：泪（潸潸）
眼（　　）　　绿（　　）　　急（　　）　　乐（　　）
汗（　　）　　白（　　）　　笑（　　）　　哭（　　）
3、填空。
1．苏轼，字________，号______________，“__________________”之一。北宋________、________。与其父__________、弟___________合称“________”。其文汪洋恣肆，明白畅达；词开豪放一派，对后代很有影响，与___________并称“_________”。主要作品有《________》《____________》。
2．___________字鲁直，号___________。北宋___________、____________。其诗多写个人日常生活，形式上讲究修辞造句，追求新奇。工书法，与_________、_________、________并称“宋四家”。
3．《寒食》是唐代诗人 ________创作的一首 ______。此诗前两句写的是_______风光，描写了整个长安的__________和___________的风光；后两句则是写_______景象，生动地画出了一幅走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。全诗用_______手法写实，刻画____________，充溢着对__________ 的陶醉和对_________的歌咏。
4、用自己的话说说下列句子的意思。
①此不为远者小而近者大乎。
_______________________
②使弈秋诲二人弈。
_______________________
③我以日始出时去人近。
_______________________
④孰为汝知乎？
_______________________
5、积累运用
1．小明贪玩不爱学习，你会用《长歌行》中的“______________，________________”来劝他。
2．“___________，不知秋思落谁家？”这句诗抒发了作者的思乡之情。我还知道抒发思乡之情的诗句：______________，______________。

6、四时田园杂兴
宋·范成大
梅子金黄杏子肥，麦花①雪白菜花稀。
日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶②飞。
【注释】①麦花：荞麦花。荞麦是一种春秋皆可种植的农作物。②蛱蝶：蝴蝶。
1.诗的一、二句中，作者抓住哪些景物描写向我们展示了初夏农村特有的景象？
2.诗的三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情？
3.写出下列词语的反义词。
肥——（）稀——（）长——（）无——（）
7、阅读。
泊船瓜洲
宋　王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
【1】诗人借助山、水、_______抒发了__________的感情。
【2】翻译三四句。
__________________________
【3】传说王安石为用好“绿”这个字改动了十多次，从“到”“过”“入”“满”等十多个动词中最后选定了“绿”字。请你赏析“绿”字好在哪里？
__________________________
8、阅读古诗，完成练习。
江上渔者
，。
，。
【1】默写古诗。
【2】“江上往来人”中“往来”是因为（）
A.江上风景美 B.江上鲈鱼美 C.江上一叶舟美 D.看渔民打鱼
【3】反映了渔民劳作艰辛的诗句是_______________。
【4】这首诗通过____和________的对比，表达了诗人________________。
【5】这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？
_______________________。
【6】这首诗只有短短的四句话，却描写了两幅截然不同的画面，分别是什么？反映了什么？
___________________________。
【7】这首诗表现了诗人什么样的思想感情？
___________________________。
【8】这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情，这是作者“___________，____________”的写照。

9、课内阅读。
只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲造人的传说，笑着对我们说：……女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
【1】刘老师笑着讲女娲甩泥造人，结果自己的腿也被甩掉了，表现了刘老师______。
A. 腿有疾病 B. 对自己是残疾人耿耿于怀 C. 乐观开朗，积极向上
【2】“我们”笑是因为________。
【3】“我们”心里酸楚是因为________。
【4】“我们”增加了对刘老师的尊敬是因为________。
10、阅读与理解
秋天的怀念
双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”
可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。”什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。”“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
【1】这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是什么？
__________________________________________
【2】文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是什么？
_________________________________________
【3】将第三段中加横线的“央求”换成”期待”好吗？为什么？
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【4】文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。
_______________________
11、阅读课文片段，完成练习。
三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸（zàn zhàn）蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠（guàn guān）。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿亮闪闪的，软软地暖暖地搔（sāo shāo）着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。
【1】给划线字选择正确的读音。
蘸________（zàn zhàn）树冠________（guàn guān）搔________（sāo shāo）
【2】用“________”画出本段的中心句。
【3】这段话写到了________、________、________、________、________等许多景物，它们汇成了一幅迷人的热带风情图。________、________、________、________等词语写出了景物的色彩美。
【4】用波浪线画出文中心理描写的句子。这个句子表达了作者________的感情。
12、阅读《背影》的节选，完成下列各题。
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去，我再三回劝他不必去；他只说：不要紧，他们去不好！
【1】文章主要写“车站离别，父子之情”，为什么要写“祖母去世，父亲失业”？
【2】北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。这句话是否表明作者认为父亲完全没必要亲自送已长成人的儿子？
【3】对笼罩在《背影》一文中的哀愁凄凉的氛围，理解不正确的一项是（）
A. 这种氛围是由文中所描绘的祖母去世，父亲失业，家境衰败，父子离别，父亲“大去之期不远”等事情营造的。
B. 这种氛围反映了当时社会的世态，增强了作品的真实性和思想性。
C. 这种氛围是父亲晚年的心情不好，父子矛盾，削弱了对父子亲情关系的表现。
D. 在这种氛围下，父亲还如此细心周到地关心爱护儿子，更显出父爱的真挚动人。
13、阅读下面的文字，完成小题。
我喜爱夏天里那浩浩荡荡的疾风骤雨。此时，当你伫立于窗前，观赏着窗外纷扬的雨，呼吸着廷院中湿润的空气，你会暂且遗忘那夏日的灼热，取而代之的是一番舒畅心肺的清凉！
【1】下面词语中，划线字读音都正确的一项是（   ）
A．暂（zhàn）且   疾（jí）风骤雨
B．暂（zhàn）且   疾（jī）风骤雨
C．暂（zàn）且    疾（jí）风骤雨
D．暂（zàn）且    疾（jī）风骤雨
【2】下面词语中，划线字字形有误的一项是（   ）
A．浩荡
B．廷院
C．纷扬
D．舒畅
【3】“清凉”中“清”的意思是（   ）
A．明白，不混乱。
B．清除不纯成分以纯洁组织。
C．一点儿不留，净尽。
D．纯净透明，没有混杂的东西，跟“浊”相对。
【4】下面词语中的“征”，与“踏上征途”中的“征”意思相同的一项是（   ）
A．征程
B．征求
C．征集
D．特征
【5】文中画线字“肺”的第五笔是（   ）
A．?
B．丨
C．丶
D．一
【6】下面诗句中，能用于描写夏天里那浩浩荡荡的疾风骤雨的一项是（   ）
A．夜来风雨声，花落知多少。
B．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
C．好雨知时节，当春乃发生。
D．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
14、阅读短文。
擦不掉的鼓励
①十八年前，我还是一个懵懂无知的小孩，自认为对画画独具天赋，意识深处有一个当画家的梦。
②那时候家里太穷，买不起画笔和画纸。于是在上学的时候，内心迸发出的画画冲动让我偷偷拾起老师用过的粉笔头，在黑板上一展风采。
③有一天，一个戴着眼镜、长着鹰钩鼻子、笑嘻嘻的人头像出现在黑板上。同学们进来了，看着这蝠漫画（哄堂大笑谈笑风生）。因为大家知道，我画的是班主任老师——一位头发白了大半的老人。大家笑过后，我开始害怕了，正想上去擦掉，老师却已大步走了进来。老师朝黑板上看了一眼，轻咳一声，眯起双眼，表情严肃而凝重地说：“是谁画的？请站出来！”
④刹那间，教室里一片沉寂。谁都有种预感——暴风雨即将来临。
⑤同学们紧绷心弦，始终没人应声，我吓得两腿发抖，准备迎接老师更为严厉的责骂。但没想到，老师却微笑起来：“妤，现在我再问一遍，这是谁画的？”同学们将所有的目光都聚向了我。半晌，我才站了起来，嗫嚅地说：“是我。”然后惭愧地低下了头。
⑥老师来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸，然后走向讲台，大声问道：“同学们，你们看，这个人头像像谁呀？
⑦同学们全都屏气息声，谁也不敢说像老师。于是，老师把目光转向了我：“你画的是我吗？”
⑧“是的。”我的声音（亮如洪钟细若蚊蝇）。
⑨那你说说你画的是我什么时候的神态老师笑了不要怕尽管说
⑩这时，我抬起头，看见了老师和颜悦色的脸。一时间，我忘了自己的过错，大声说道：“我画的是老师高兴时的神态！”
⑪这时候，我看见老师笑着点了点头，眼神中满是赞许，我也笑了。我看了看老师，再扫了眼画像，发现鼻子有一些偏差。我羞愧得红了脸。老师却手抚下巴，慢条斯理地说：“鼻子（   ）大了点儿，（   ）这是漫画，漫画是允许夸张的。小画家（   ）敢把我的鼻子拉长放大，（   ）他准确地抓住了我一个最明显的特征。我们写作文也是同样的道理，抓住描写对象的基本特征去写，就能又简约，又鲜明。”说着，他拿起粉笔，在嘴角处加了一道笑纹，立即，一个（笑容可掬满脸堆笑）的人头像出现了。
⑫同学们（身不由己情不自禁）地鼓起掌来。这时，老师向同学们打了一个手势，又说：“鱼儿在水里才能遨游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在漫画家的著作上。画在黑板上，往往容易产生不礼貌之嫌，而且也彯响环境美。所以说，我得擦掉它！”然后，我看见老师拿起黑板擦，往那个人头像擦去。随着那人头像一点一点地消失，我的眼睛一点一点地湿润起来。老师那擦不掉的鼓励的话语，深深地留在我的心底。
⑬十八年后，我终于成了一名全国小有名气的青年画家。画作先是出现在画本上，然后是墙报上，宜至漫画家的著作上。逢人我便提起，是老师那个擦不掉的鼓励，让我实现了画家梦。
（有删改）
【1】联系上下文，从文中括号内选择恰当的词语依次写在下面的横线上。
____ ____ ____ ____
【2】在第⑨自然段的空白处填上恰当的标点符号。
【3】在黑板上画了老师的人头像后，“我”的内心发生了一系列变化。仔细阅读短文，找出表现“我”心理变化的语句，完成下面的填空。
开始害怕→____→惭愧地低下了头→忘了自己的过错→____→羞愧得红了脸→____。“惭愧地低下了头”和“羞愧得红了脸”都是因有缺点或做错事而感到不安的表现。“惭愧地低下了头”是因为____。“羞愧得红了脸”是因为____。
【4】仔细阅读画“——”的部分，完成练习。
（1）在文中括号内填入恰当的关联词。
（2）这是人物的   描写，先对“我”画的人头像作了客观的评价，再对“我”的画技作出肯定，最后联系到写作文也是如此，让我们感受到这是一位   的老师。
【5】对下面语段的理解不正确的一项是
鱼儿在水里才能邀游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在漫画家的著作上。
A．运用设问的修辞手法，引起同学们的思考强调了画应该出现的地方。
B．三个“应当”运用了排比的修辞手法，既对“我”在黑板上画画提出了委婉的批评，又在巧妙地引导“我”，鼓励“我”。
C．体现了老师的一丝不苟、严格要求，反映了老师对“我”的殷切期望。
【6】短文结尾有什么好处？下列说法中最恰当的一项是（   ）
A．首尾呼应，使文章结构严谨，表达了“我”实现画家梦的喜悦与自豪。
B．照应题目，照应开头、前文，抒发了“我”对老师的感激与赞美之情。
C．总结全文，引发思考，表达了“我”对老师的无比怀念。

15、按要求写句子
（1）应该发挥广大干警的充分的作用。（修改病句）

（2）孔明说：“周瑜让我三日之内把箭造完，一点都不难。”（改为直接引语为间接引语。）

（3）别人退路着堵塞断自己的意味生路。（连词成句）

（4）狼气急败坏地堵上那个小洞。（改为把字句）
16、按要求变换下列句子的句式：
(1)他的学习成绩很好，很不喜欢体育锻炼，算不上好学生。(用关联词语把句子连起来)
____________________________________
(2)没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。(改为反问句)
_____________________________________
17、按要求改写句子。
1.我们不会忘记几年来老师对我们的教育。（改为反问句）
_____________________________________________________
2.蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗 ?”（改为转述句）
_____________________________________________________
3. 我心里说不出是个什么滋味。（改为比喻句）
_____________________________________________________
18、改写句子。
①乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。(改为“被”字句)
__________________________
②这片竹林被那场无情的大火烧光了。(改为“把”字句)
__________________________
19、照样子写句子。
例：托米说：“我爸爸就和我的机器老师知道得一样多。”
托米说，他爸爸就和他的机器老师知道得一样多。
1．苏小明对班长说：“我要像你一样团结同学，热爱集体。”
__________________________
2．她深有感触地说：“我小时候总是羞羞答答的。”
__________________________
20、把肯定句改成双重否定句。
1．我只有用劳动来解除饥饿的威胁。
_______________________________
2．同学们都喜欢王老师。
_______________________________
3．下个星期天，妈妈要带我去西湖划船。
_______________________________

21、习作。
2020年是中华人民共和国成立71周年，我们的祖国越来越繁荣富强，中国人民共同的心愿是实现伟大的中国梦，实现中华民族的伟大复兴，请你以“中国梦，我的梦”为题，写一写你对伟大祖国美好的祝愿，要有真情实感。不少于450字。