1、下列各数中,是无理数的是( )
A. B.
C.
D.
2、直线y=﹣x﹣2与直线y=x+3的交点为( )
A.(,
) B.(﹣
,
) C.(0,﹣2) D.(0,3)
3、如图,在平行四边形中,
,垂足E在线段
上通不与点C、D重合,点Q是
的中点,点P由点A出发,沿折线
匀速运动,到达点C停止运动,则
的面积y与点P经过的路程x之间的函数关系的图象大致是( )
A.
B.
C.
D.
4、一元二次方程的根的情况为( )
A.有两个相等的实数根
B.有两个不相等的实数根
C.有一个实数根
D.无实数根
5、如图,,点P在
上,且
,M是
上的点,在
上找点N,以
为直角边,P,M,N为顶点作等腰直角三角形,则
的长不可能是( )
A.
B.3
C.
D.
6、如图,在Rt△ABC中,,D是边AC的中点,DE//AB交BC于点E,若
,
,则CE的长为( )
A.2
B.3
C.4
D.5
7、假期到了,15名女教师去外地培训,住宿吋有2人间和3人间可供租住,每个房间都要住满,她们有几种租住方案( )
A.4种
B.3种
C.2种
D.1种
8、下列各环保标志是轴对称图形的是( )
A.
B.
C.
D.
9、点P(﹣1,2)关于y轴对称的点的坐标是( )
A.(1,2)
B.(﹣1,2)
C.(1,﹣2)
D.(﹣1,﹣2)
10、若分式方程=2+
有增根,则a的值为( )
A.4 B.2 C.1 D.0
11、如图,正方形的对角线
与
相交于点
,正方形
绕点
旋转,直线
与直线
相交于点
,若
,则
的值是____.
12、平面直角坐标系中有两个点A、B,点A的坐标为,点B的坐标为
,线段
的长度为______.
13、三角形三条中位线的长分别为4、5、5,则此三角形的面积为_____.
14、已知,
,则
的值为______.
15、如图,正方形ABCD的边长为8,M为BC边上的中点,线段EF在边AD上滑动,,且∠EGF=90°,则MG+MF的最小值是______.
16、的有理化因式是______________.(写出一个即可)
17、通过计算如图所示的几何图形的面积,可验证代数恒等式_____________.
18、如图,中,
,分别以点A和点B为圆心,以相同的长(大于
AB)为半径作弧,两弧相交于点M和N,作直线MN交AB于点D,交BC于点E,若AC=3,BC=4,则DE等于_____
19、如图,在矩形中,
、
交于点
,
、
分别是
、
的中点.若
,
,则
的度数为________.
20、阅读下面材料:在数学课上,老师提出如下问题:
已知:,
.
求作:矩形.
小敏的作法如下:
①作线段的垂直平分线交
于点
;
②连接并延长,在延长线上截取
;
③连接,
.
则四边形即为所求.
老师说:“小敏的作法正确.”
请回答:小敏的作图依据是__________.
21、为了解学生对急救知识的掌握情况,甲、乙两校各组织了急救知识测试(同一份题),现从两校各随机抽取20名学生的成绩进行整理分析(成绩采取百分制并用x表示,共分成四组:A.,B.
,C,
,D.
),成绩得80分以上(含80分)即为优秀.部分信息如下:甲校抽取的学生成绩是:69,70,70,74,74,75,75,75,76,77,78,80,80,80,80,84,86,86,87,90;乙校抽取的学生成绩的扇形统计图如图所示.且分布在C组的数据是:80,80,82,83,83,85,86,86,88.根据以上信息,解答下列问题:
(1)计算:m的值,乙校抽取的学生成绩的中位数是多少分;
(2)经计算,甲、乙两校抽取的学生成绩的平均分均为78.3分,你认为甲、乙两校中哪所学校的学生对急数知识掌捏的比较好?请说明理由(写出一条即可);
(3)若两校各有学生数800人,请估计两校成绩优秀的学生人数分别是多少人.
22、如图,△ABC中,AB、AC边上的高分别是CE、BD.已知AB=10cm,CE=6cm,AC=5cm,求BD的长度.
23、如图,点A的坐标为(1,0),点B在直线y=-x上运动,当线段AB最短时,点B的坐标为____.
24、如图,正方形网格中的每个小正方形的边长都是1,每个小正方形的顶点叫做格点,的三个顶点A,B,C都在格点上,将
绕点A顺时针方向旋转90°,得到
.
(1)在正方形网格中,画出.
(2)计算线段在旋转到
的过程中所扫过区域的面积.(结果保留π).
25、如图1,长方形ABCD中,∠DAB=∠B=∠DCB=∠D=90°,AD=BC=6,AB=CD=10.点E为射线DC上的一个动点,把△ADE沿直线AE翻折得△AD′E.
(1)当D′点落在AB边上时,∠DAE= °;
(2)如图2,当E点与C点重合时,D′C与AB交点F,
①求证:AF=FC;②求AF长.
(3)连接D′B,当∠AD′B=90°时,求DE的长.