2025-2026学年（下）丹东九年级质量检测语文

1、下面不属于傅雷写信目的的一项是（   ）

A. 给儿子强调一个年轻人如何做人的问题。

B. 关心儿子的生活与成长，针对儿子可能遇到的种种问题提出意见和建议。

C. 深爱儿子，迫切想了解儿子每时每刻的一举一动。

D. 密切关注儿子在音乐道路上的成长，给予指点。

2、下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是  

A. 莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的剧作家和诗人，《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》《威尼斯商人》等都是他的重要作品。

B. 词在宋代发展到顶峰，有豪放派、婉约派两种风格。苏轼是婉约派代表人物，我们学过他的代表作有《江城子》《相见欢》《浣溪沙》等。

C. 《醉翁亭记》的作者是欧阳修，北宋文学家、史学家，“唐宋八大家”之一，作品集《文忠集》以他的谥号命名。

D. “达于汉阴”句中的“汉阴”指汉水南岸。古时山的北面水的南面称“阴”。

3、下列词语中没有错别字的一项是（　　）

A.惭愧 绽开 截然不同 争先恐后

B.贪婪 悔恨 恍然大悟 粘轻怕重

C.诅咒 和霭 热泪盈眶 黯然失色

D.抵达 渊博 以身徇职 混为一谈

4、下列文学常识表述有误的一项是（  ）

A．《范进中举》选自清代长篇讽刺小说《儒林外史》，这部作品主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌，作者是吴敬梓。

B．《我的叔叔于勒》的作者是美国作家莫泊桑，代表作有《项链》《羊脂球》。

C．《变色龙》的作者是契诃夫，俄国作家、戏剧家。

D．《济南的冬天》的作者是现代作家老舍，代表作主要有小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等。

5、邹忌讽齐王纳谏

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，巨之妾畏臣 ，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之巨莫不畏王．四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”  

王曰：”善。”乃下令：“群巨吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” 令初下，群臣进谏，门庭芳市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

【1】《邹忌讽齐王纳谏》选自《     》。

【2】下面各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）

A. 我孰与城北徐公美   孰视之

B. 吾妻之美我者   公输子之意

C. 皆以美于徐公   必以信

D. 此所谓战胜于朝廷   困于心，衡于虑

【3】解释下列句中加点词语的意思。

（1）邹忌修八尺有余  ____________   （2）王之蔽甚矣  ____________

（3）闻寡人之耳者   ____________   （4）时时而间进 ____________

【4】把下列句子翻译成现代汉语。  

群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

【5】齐王被邹忌说服，欣然纳谏。请简要分析邹忌讽谏的高明之处。

6、绝句二首(其一)

杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融①飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

注：①〔泥融〕指冻泥融化，又软又湿。

【1】下列对诗歌赏析不正确的一项是(  )。

A.作者用一个“丽”字，表现了春日阳光普照、四野青绿的景色。

B.作者观察细致，“泥融”紧扣首句，因阳光普照才“泥融”。

C.作者依托自己丰富的想象虚构了一幅美好的春天清晨的景象。

D.作者通过绝句表达了对春天的热爱与赞美。

【2】这首诗的三、四句描绘了一个动静相宜的春日，请结合句子具体赏析。

7、班上开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，你所在的小组选择了“走进柳侯祠”这一主题，请你积极参与并完成下列任务。

【任务一：实地考察】

［材料一］

［材料二］柳侯祠位于柳州市中心柳侯公园内的西隅，原名罗池庙（因建于罗池西畔得名），现改名为柳侯祠，是柳州人民为纪念唐代著名的政治家、思想家、文学家柳宗元而建造的庙。现在的柳侯祠是按照清代建筑物重建的，祠内陈列有许多文物及史料，反映了柳宗元的生平和政绩。

［材料三］在柳州的柳宗元，宛若一个鲁滨逊。他有一个小小的贬谪官职，利用着，把了井，办了学，种了树，修了寺庙，放了奴婢。毕竟劳累，在四十七岁上死去。（余秋雨《柳侯祠》）

【1】大家参观柳侯祠时，驻足观赏如下牌匾和对联并发表了看法，请你根据提示补全下面的对话：

【任务二：撰写报告】

【2】回到家后，组长打电话通知你，将由你和小文同学利用周末时间撰写《优秀文化遗产申请报告》，请你打电话向小文同学转述此事。

我会这样对小文说：______________________________________________________

【任务三：成果展示】

【3】老师让作为语文科代表的你策划一次“身边的文化遗产调查情况展示”活动，你拟写了活动的大致步骤：

准备工作：①各组推选发言人，准备发言材料；

②______________________________________；

③______________________________________。

活动流程：

①主持人宣布开场；

②小组发言代表发言；

③评委评分并点评；

④评出“最佳表现”小组。

8、古诗文名句默写

（1）   ，左右采之。《诗经·关雎》

（2）   ，白露为霜。所谓伊人，在水一方。《诗经·蒹葭》

（3）   ，出则无敌国外患者。《生于忧患，死于安乐》

（4）成语“辗转反侧”出自《关雎》“   ，   ”一句。

（5）李贺《雁门太守行》一诗中把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来的诗句是：   。

（6）古代有不少写“思乡”的诗篇，请你连续写出两句诗句。   ，   。

9、会攀岩的野山羊

①在意大利北部的希吉诺水坝岩面上，一群野山羊仿佛被粘上去一般，攀爬在上面，舔食矿物质和盐分。在这峭壁之上，它们一只只身轻如燕，如履平地，远远望去，羊罗棋布，令人惊叹！

②原来，野山羊已经进化出适于进行攀爬的分趾蹄，趾与趾之间的缝隙宽度超过其他任何分蹄动物。它们的蹄子长有一层坚固的壁，可以抓住陡峭的峭壁，蹄子内部结构柔软而富有弹性，在因地心引力身体前倾时可以充当一个“制动器”。　

③然而，生物进化是一个极其漫长的过程，需要几百年甚至上千年，而希吉诺水坝建成至今，也不过是一百多年，野山羊又是怎么进化出适合攀坝的分趾蹄呢？

④科学家们开始监测研究野山羊的生存环境，通过计算机的模拟和分析，发现野山羊长期以食草为生，无法获取足够的矿物质来满足身体生长需求。并且，人类在它们的栖息地建造水坝，在一定程度上破坏了它们的生存环境。要想生存下去，就必须改变自己，努力向上攀登，直到实现目标——摄取矿物质和盐分。随着一代又一代领头羊的努力，羊群战胜在我们看来不可能逾越的地形，学会了攀岩，实现了它们生命中的终极目标。

⑤人们不禁感叹，“我们应该牢牢记住野山羊攀岩的身影。”

【1】文章结尾说“我们应该牢牢记住野山羊攀岩的身影”，这是为什么？请你用自己的话简要回答。

【2】读了这篇文章，同学们展开了讨论。

小宇说：“我认为实现目标的关键是行动。”

小雯说“我认为要实现目标，就要学会分解，把大目标分解成小目标。”

小琦说：“学会面对挫折，才能实现最终目标。”

请围绕“如何实现自己的目标”这个话题写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。

写作提示：①可以同意以上的某种观点，也可以另有自己的想法；②不少于100字。

10、   “愚公”

①再次走进这间教室，已是三年后了。同学们相聚母校，寻找久违的亲切感，可我，还是习惯性地看向那个挤在墙角孤零零的座位。

②他姓于，个子很高，有点驼背，长相有些滑稽，有着一张仿佛来自第三世界国家的脸，同学们常取笑他。他一年四季都穿一双黑布鞋——一如他黝黑的脸，破破烂烂坑坑洼洼的。自从学过《愚公移山》一课，班里几个同学便给他起了一个外号——“愚（于）公”。

③听说他家境不好，父母甚至不愿意供他读书。他自己倒是一直很努力地学习，由于不注意姿势，背也有点驼了。虽然他竭力想掩饰这一点，在同学面前总是努力挺胸抬头，可这只是让他的身形显得更加可笑。班上有同学称他这是“王八出水”。这让他很是窘迫，再在同学面前时，更加手足无措，似乎连自己是不是要挺直腰板都不知道了。他学习很刻苦，下课的时间总是坐在自己的位置上念念叨叨，可他的成绩并不出色——最开始刚来的时候，他倒也很想积极融入班级过，下课时努力地想和同学聊天，但一来插不上话，同学们聊天的内容似乎都离他很远，他倒也分享过家乡乡里的风光，但迎来的也只是同学们鄙夷的目光； 再者他毕竟来自偏远的小地方，那浓郁的口音总让人半懂不懂。久而久之，他自己也识趣的不会凑上来了。只是坐在自己的位置上——倒也不会再念念叨叨，只是一味地沉默了。

④但他也有过受“欢迎”的时候，每当老师在课上提问题时，其他同学就会异口同声的在下面起哄，齐呼“愚公”来让他答题。老师倒也乐于活跃一下课堂的气氛。看着愚公被叫起后涨红的脸，脸上的青筋也条条绽出，结结巴巴的半天说不出一句完整的话，间或还夹杂着他那充满了异国情调的口音，引得班上的同学都哄笑起来：教室内充满了快活的空气。

⑤他曾经好不容易考好一次，还被同学们怀疑作弊，老师念到他的成绩时，全班同学唏嘘不已，冷嘲热讽，他就站在角落里一言不发，头垂得很低，细瘦的脖子好像撑不住似的。他越不辩解，大家越喜欢奚落他：“分数比我还高，又作弊了吧？哈哈哈……”“你这次怎么考的，分数还没愚公高？”“我赌五毛钱，他下回上不了 60 分……”每到这时，他就只说一句话：“不要取笑！”可那窘迫的表情惹得同学们笑得更欢了：班级内充满了快活的空气。

⑥一年冬天的体育课上，运动量比较大。他穿的布鞋太破了，又没穿袜子，结果一使劲儿，大脚趾把布鞋顶了个洞。他极力遮掩，装作什么都没发生，小碎步轻轻地挪着，把脚面弓起，顶着鞋面，妄图让脚趾不从那个破洞里探出来。然而他的努力并没有任何用处，他的脚趾仍一次又一次从鞋洞里冒出来，他刻意掩饰的走路姿势让人哭笑不得。班上有同学冲他叫道：“你是在跳芭蕾吗？四小天鹅？”同学们顿时又哄笑起来。不出所料，这件事被同学们当作笑话调侃了整整一周，每次他一进教室，总有人嚷一句：“今天的鞋有没有洞？”或者冲他喊道：“来一段四小天鹅！”他就整个人呆在那里，似乎连走路都不会走了。这时班里面又是一阵哄堂大笑。

⑦不知从哪一天开始，他总是迟到或请假，角落里的椅子也总是倒扣在桌子上。我本以为大家这回该消停了，结果他们一次次搬出“愚公”的笑话不断调侃。在阵阵笑声中，很少有人注意到他们打趣的主人公已经很久没来学校了。终于有一天，“你们知道吗？”一个声音打破了自习时的安静，“愚公辍学了，他家钱不够，非得让他帮家里干活。据说他父亲已经为此打了他好几次了，这一次不知道为什么偏偏就答应了……”声音到这里渐渐小了下去，到后来竟然没人再说下去了。其实，我们每个人都知道愚公为什么这次终于决定不来了，只是没有人好意思点明而已。教室里难得的一片寂静。

⑧清晨的风从打开的窗口吹进来，徐徐的；树缝里漏出的阳光，在教室靠墙的桌面上投射出若有若无的光圈。只有教室最后一排的桌椅，静默在一角阴暗里。

⑨最后一排挤在墙角的椅子，就那样，再也没有放下来。

【1】依据文章内容，填写下表。

【2】请从描写的角度，赏析文中划线句子。

他极力遮掩，装作什么都没发生，小碎步轻轻地挪着，把脚面弓起，顶着鞋面，妄图让脚趾不从那个破洞里探出来。然而他的努力并没有任何用处，他的脚趾仍一次又一次从鞋洞里冒出来，他刻意掩饰的走路姿势让人哭笑不得。

【3】下列对文章内容的理解和分析，不正确的两项是（）（）

A.文章采用倒叙的方式，开篇就讲了三年后同学再回到学校相见的场景，也暗示出了“愚公”在班上的孤独。

B.文章运用了语言描写、动作描写、神态描写等多种描写方式，写出了“愚公”在班级里倍受欺凌的可怜遭遇。

C.“愚公”在课堂上还是很受老师和同学的认可的，老师和同学都喜欢让愚公讲题。

D.“愚公”最终辍学的根本原因，是因为家里负担实在太重，无法供他读书了。

E.文章标题“愚公”，既是同学们以谐音而给他起的外号，也体现出了同学们对他的嘲讽与鄙夷。暗含了作者对“愚公”的同情，也表达了作者对这种校园欺凌行为的反对态度。

【4】简析文章第⑧段的作用。请结合原文和链接材料，谈谈你对“校园欺凌”的看法。

（链接材料）2019 年最热门的现实主义题材青春电影——《少年的你》，毫不遮掩且直观地将校园欺凌展示在观众的面前。周冬雨所饰演的陈念，从校园欺凌的旁观者沦为了受害者。被故意恶作剧、被“扇巴掌”、被嘲笑、被排挤……每一个镜头，每一个画面，都令人触目惊心。令人反思的是，正是很多人对这种行为的沉默从而助长了校园欺凌的行为。这些沉默的人不仅有受害者，也有旁观者。

11、非文学性作品阅读

阅读下面文章，完成 下列小题。

互联网孤独症候群

谢石

星期五的晚上，我的房间突然停电。在整整 5 分钟的时间里，应急灯让屋子里的一切 看上去一如往常，桌子上的书依然摆在之前的位置，刚洗完的衣服还有水珠滴滴答答往下 掉，但生活天翻地覆似的不同了，一样关键的生活必备品在这间房间里消失了——无法连接互联网，我掉线了。

迥异生活的最突出标志是，房间突然变得异常安静。可是，停电之前的生活多热闹，坐在房间里的我甚至还觉得有点吵。我的手机上有 4 个通讯软件，iPad 上有 6 个视频播放软件，微信上有 1027 位联系人和 52 个群聊小组，其中超过10个是频繁蹦出更新消息的500 人大群。停电前的每一刻都有无数热闹涌入这个房间——手机上时不时蹦出来的新提醒，来自天南地北的五花八门消息；视频网站正在播出的新节目，直播平台上看得到世界上另外一个困在房间里的人唠唠叨叨说些有的没的。互联网塑造了一个抵御孤独的防空洞，涵盖了光纤所及的所有社交关系，借此抵御生活真实的乏味。

我知道并不是只有我一个人过着这样的生活，因为像我一样的人造就了今天的互联网生态。这个庞大的孤独群体解释了为什么直播生意会如此兴盛。化解孤独大概是目前互联网最大的‚用户需求‛——作为群居动物的人类，在任何场合都想要寻找一种陪伴，希望有人陪着一起吃饭，一起打游戏，一起上班，一起过马路，一起看电视剧，一起听演唱会，一起天南地北地说些不着调的废话，哪怕只是在网线的另一端。

统计数据显示，仅在中国就已经有超过 200 家在线直播平台，以映客为例，这个直播软件目前下载量已经过亿，日活跃用户超过千万，而整个移动视频直播的市场规模预估超过 300 亿美元。知道世界此时此刻还有另一人在做同一件事，算是活在广阔世界的些许安慰。真实生活无法排解的孤单，就由技术来打破它。这大概是为什么在弹幕网站的视频里，经常出现的弹幕语是——有人在吗？

这个热闹体系之牢固，直到停电的时候才会惊觉，它其实只是一个空中楼阁。互联网是热闹的，但这种热闹到底属于谁？活在网络的热闹里，孤独就真地消失了吗？到头来，你和孤独之间，还不就只差了这一根网线的距离。

但在停电的空当里，我想起了另一种孤独——互联网造就的更特别的孤独——这种孤独恰恰属于站在网络热闹正中央的那个人。去年秋天我看了一场演唱会，那是歌手周笔畅在直播平台陌陌现场的演出。如果按参加人数计算的话，那场演唱会算得上周笔畅个人音乐生涯里规模最庞大的一次，在连续三天之内总计三小时的演出中，超过 1000 万人次参与了她的演唱会，这人数相当于坐满了 100 个国家体育场（鸟巢）。

但如果你真的站在录制现场，感受到的恰恰是异乎寻常的冷清。尽管 1000 万人听了她的演唱会，但舞台上的歌手却得不到 1000 万人的回应，至少现场没有。在占地 900 平方米的演播室里，穿着睡衣的周笔畅一个人站在舞台中央唱歌，全场只有不到 10 个人，每一首 歌曲终了，尽管屏幕上互联网另一端的观众们点击着‚鼓掌‛，但歌手在现场只能听到稀 稀拉拉的叫好，其中还包括没法为她鼓掌的摄像师和调音师。

过去的文章喜欢写艺术家获得的最高成就是表演到了极致时，黑压压的观众席传来的‚雷鸣般的掌声‛，可是今天的直播模式恰恰消解了这种成就感。对一个歌手来说，练习是孤独的，创作是孤独的，本该是认同感顶峰的现场演唱会，如今又被技术颠覆了。她的认同只出现在现场的软件对话框里，动画效果的手掌在屏幕上一开一合，播放着事先录制 好的标准化掌声音效。对精彩演出的赞同总是隔着屏幕，无法如往日那样真实地抵达表演者。那一刻我在想，如果周笔畅没来得及看屏幕，这一切赞许，岂不是对她来说都无效了？ 互联网未见得是孤独的解药，也许本身就创造了更大的孤独。热闹和孤独共生在同一个地盘上，在极致喧哗的舞台中央，站立着一个极致孤独的个体，为屏幕另一端的一个孤独个体唱歌。

就是因为这样，我特别喜欢我的传播学老师关于互联网所改变生活的评价。他说：‚基于社交媒体的账面社会资本扩增，很大程度上是通货膨胀。‛我想这个道理大概也适用于互联网孤独症候群，互联网时代带给我们的一切社交红利，所有那些看上去热闹的日子，无非都是科技带来的通货膨胀，而孤独的绝对价值，其实从来没有改变过。更何况，我们的时代或许还创造发行了新形式的‚孤独货币‛，让热闹的创造者也持有独特的孤独。

所幸，这种掉线的痛苦只持续了 5 分钟。重新通电的路由器把网络带回来了，生活终于可以继续了。这段时间之难熬，导致我记住了停电的准确时间是 4 分 48 秒。不过我现在真实的孤独就要结束了，我要回到互联网的热闹世界里。

就在重新打开直播软件的那一刻，我突然想到，如果此刻让人们回到真实人生的热闹里，大家会怎么选择呢？

其实我们也许一早就有了答案。1996 年，美国订票系统 Ticketmaster卖出了第一张在线订购的门票，那是一张美国职业棒球大联盟西雅图水手队的比赛门票，以往主要依靠电话和实体店售票的公司对于新业务非常好奇，还打电话去问买主，为什么要在互联网上订票？‚因为我不想跟人说话。‛电话一端冷冰冰的回答结束了对话，也从此开启了搭建在互联网之上的孤独生活。

【1】请用简洁的语言概述什么是“互联网孤独症候群”。

【2】结合语境，分别解释下列句中加点词语的意思。

（1）房间突然变得异常安静。可是，停电之前的生活多热．闹．，坐在房间里的我 甚至还觉得有点吵。

_______________________________________。

（2）停电前的每一刻都有无数热．闹．涌入这个房间——手机上时不时蹦出来的新 提醒，来自天南地北的五花八门消息。

___________________________________________。

【3】文中举了周笔畅演唱会的事例有何作用？

【4】“因为我不想跟人说话。”是不是互联网孤独症候群的症结之所在，谈谈你的理解。

12、一份约定，或关乎友谊，或关乎亲情，或关乎过往，或关乎未来……你曾经与谁约定？又将这份约定镌刻在何处？

请以“镌刻在_______的约定”为题，写一篇文章。

要求：①先将题目补充完整，然后作文；②写一篇不少于500 字的记叙文，力求写出真切体验与独特感受；③文中不得出现真实的校名与人名。