2024-2025学年（上）迪庆州七年级质量检测语文

1、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(   )

A.各地应该重视人才，让人才迸发出创新的活力，让人才各得其所，尽展其长。

B.西湖边的垂柳花枝招展，嫩叶满枝，翩翩起舞，仿佛在迎候来自远方的早春客人。

C.珠海作为一座旅游名城，自然景观与人文景观相得益彰，每年都会吸引大量游客观光游玩。

D.在2017年世界的锦标赛上，中国女子标枪选手发挥出色，再夺一银一铜， 令人喜出望外。

2、指出下列对作品表述有误的一项是（     ）

A．《海底两万里》是一部科学与幻想巧妙结合的小说，它讲述了一个神奇的故事：一位叫尼摩的船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”，在大海中自由航行。

B．《骆驼样子》一书中，虎妞大胆泼辣有点变态，敢于追求自由幸福却又好逸恶劳，控制欲极强，她最后难产而死是祥子走向堕落的根本原因。

C．《海底两万里》中，海底世界的奇幻美妙，潜水艇的强大功能，都显示了作者凡尔纳的非凡想象力。

D．《骆驼祥子》中刘四爷因嫌弃祥子是个臭拉车的，并且怀疑祥子是因为贪图他的钱财而娶虎妞，在寿诞之日与虎妞争吵以致闹翻。

3、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ )

A.我们从小就要养成认真负责的习惯，拈轻怕重，把重担子推给人家是不正确的。

B.学校最近因为疫情防控实行错时就餐，三个年级的放学时间也就参差不齐了。

C.明明城市管控搞一刀切的做法是错误的，真不明白为什么有这么多人随声附和？

D.做一件事一定要果敢坚定，感情专一，不能见异思迁，这山望着那山高。

4、下列句子没有语病的一项是（     ）

A．有头脑的人类为了控制某些不受待见的生物，居然采取了一些污染整个环境的做法，而且这些做法甚至威胁到了人类自身的生存。

B．《经典咏流传》节目中的歌词，意境优美，婉转悠扬，深受观众好评。

C．通过5月22日在西安举办的以“伟人故里·灵秀南充”为主题的南充旅游推介会，再一次把南充旅游业的发展推上了一个新的台阶。

D．上级通知王明同学6月5日前去参加我市举办的“红旗飘飘，伴我成长”演讲活动。

5、下列句子中，没有语病的一项是（　　）

A．水土流失的原因之一是人们不注重保护环境、乱砍滥伐造成的。

B．《中国诗词大会》节目有利于更多人研究和了解古代优秀诗词。

C．三江源国家公园是藏羚羊、黑颈鹤等珍稀野生动物的栖息地。

D．演出结束后，她那优美的舞姿和动听的歌声还回响在我耳边。

6、下列没有语病的一项是（     ）

A．三星堆遗址新发现的六个“祭祀坑”，目前已出土重要文物大约500多件。

B．农村人口全部脱贫，是全面建成小康社会的重要标志。

C．书法是我国优秀的传统文化，近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生水平大幅提高。

D．我来到乡下，走在乡间的小路上，哼着乡居小调，欣赏着原野上开阔的风景和清新的空气。

7、将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（   ）

①梦想不是一场比赛，制定不出比赛的标准，也根本无法比赛。

②不要为了梦想去“直奔主题”，那会失去很多人生的阅历和积淀。

③梦想从不卑微，你只要牢牢拥有它，追逐它，它就是高贵的。

④当有一天你实现了那个说不出口的梦想，你会“呵呵”地笑出声来，快乐充盈着每一个细胞。

⑤只要你心中梦着、想着，你的生活就会一直希望着、美好着。

A. ①③⑤②④   B. ③①⑤④②

C. ②①③⑤④   D. ③①②④⑤

8、五柳先生传

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，

不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。 亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。 环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。 忘怀得失以此自终。

赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？ 衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？

【1】翻译下列加点字的词语。

亲．旧．知其如此（   ）或．置酒而招之（   ）以乐其志．（   ）

【2】选出“之”字用法不同于其它三项的一项(   )

A. 兹若人之．俦乎?   B. 或置酒而招之．。   C. 无怀氏之．民欤?   D. 葛天氏之．民欤?

【3】读了这篇短文，你有什么感想？你还学过类似这种文言文吗？

9、默写。

（1）学习古诗，就要了解作者的情感。王湾《次北固山下》中“①____________？____________”两句写出了诗人思乡之切，杜甫《江南逢李龟年》中“②____________，____________”两句追忆昔日与李龟年的接触，流露的却是对开元全盛日的深情怀念，李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“③____________，____________”两句写出了作者借一轮明抒发对友人的怀念和同情。

（2）《论语》是儒家的经典之作，它有很多章节讲到学习。《〈论语〉十二章》中，讲到学习有三层境界的句子是“④____________，____________”，讲到学与思关系的句子是“⑤____________，____________”。

10、阅读下面选文，完成各题。

夏

夏季，实在是一个个性丰富的季节。

夏天的热，是痛快的。在夏天，人们穿的不多，身体是前所未有的轻松。热浪滚滚袭来，汗水如同下雨了一样，将人从头到脚冲洗了一遍。大汗淋漓之后，每一个毛孔都舒畅，每一个细胞都叫嚣，浑身上下那叫一个痛快淋漓。

夏天的雨，是豪爽的。闷热的午后。刹那间，天空中一个炸雷响彻云霄，拉开了大雨的序幕。紧接着，花生米大小的雨点从天落下。人们如果出去，即使带着伞，雨点照样往你身上打，猛烈的雨点像鼓槌一样，敲击着大地这面鼓，远处的雷声与乌云边的闪电应和着。这声音，就像是大自然的交响曲，比贝多芬的交响曲还要雄浑。

夏天的绿，是活力四射的。它告别了春绿的嫩黄鲜亮，向更深更广处伸展。无论是在乡村田野里，还是在城市道路边，总有绿色在荡漾。大片大片的绿，汇成了一片绿色的海洋。风吹树叶哗哗的声音，就像是大海的波声涛涛。夏天是一年中绿的最浓，最有精神的季节。（1）道路两旁一排排梧桐、松柏，绿的纯粹，舒展延伸，为人们撑起片片绿荫；房前屋后，瓜蔓藤架更是在火辣辣的太阳底下偷取一小片阴凉。太阳炙烤着大地万物，只有绿迎难而上，生长、拔节，展现生长与生命的活力。

夏天的味道，是丰富的。圆溜溜的西瓜仿佛是夏的使者，表皮墨绿和嫩绿相间，切开以后，黑籽红瓤，一股股的瓜香扑鼻而来。吃上一口，丝丝清凉和点点甘甜沁人心脾。桃子灯笼似的挂在枝头，粉都都、白嫩嫩的，香飘十里，咬一口，清香与甜蜜的汁水一涌而出，幸福与满足的滋味一辈子都忘不了。（2）一嘟噜、一嘟噜的葡萄昨天还绿得发亮，像一颗颗翡翠，晶莹剔透，尝一颗绝对挑战你的味蕾，今天就像一串串红得发紫、紫的发黑的玛瑙，只要你闻一闻就会垂涎三尺……好看又好吃的水果伴你走过一夏，你绝对想溺在夏天、拽住夏天了！

夏天的声音，是跌宕的。有雨声、雷声、蛙声、鸟鸣及蝉唱。蝉声足以代表夏，故夏天像一首绝句。蝉以优美的音色，明朗的节律，吟诵着这首绝句，这绝句不在唐诗选，不在宋词集，不是王维的也不是李白的，是蝉对季节的感触，是它们用对仲夏共同的情感，而写成的一首抒情诗。诗中自有其生命情调，有点近乎自然派的朴质，又有些旷远飘逸。更多的时候，当它们不约而同地收住声音，我觉得它们胸臆之中，似乎有许多豪情和悲壮。

我爱夏天，爱它具有的每一个个性。

【1】想象下列句子描绘的情景，说说加点语句的表达效果。

（1）道路两旁一排排梧桐、松柏，绿的纯粹，舒展延伸，为人们撑起片片绿荫；房前屋后，瓜蔓藤架更是在火辣辣的太阳底下偷取一小片阴凉。

（2）一嘟噜、一嘟噜的葡萄昨天还绿得发亮，像一颗颗翡翠，晶莹剔透，尝一颗绝对挑战你的味蕾，今天就像一串串红得发紫、紫的发黑的玛瑙，只要你闻一闻就会垂涎三尺……

【2】借鉴选文的某些写法，描写你家乡秋天的一种风景。

写作提示：①至少写出一种个性；②语言流畅有文采。

11、阅读下面的文字，完成下面小题。

玩泥

宋灵慧

①对我来说，玩泥绝不仅是乡愁。

②小时候，家住在村西北角高台子上。台子下边是小树林，林子下边是大水坑，这就是玩泥的地方。

③玩泥，有文玩和武玩。

④武玩男孩子们唱主角，我们是观众。

⑤数了伏的午后，知了们嗓门子贼亮，“知了——知了——”，把大人们叫乏了呼呼睡去。皮小子尥着蹶子跑到坑边，凉鞋背心扒了，扔到树下，跳到坑里。水鸭子似的扎几个猛子，凫几趟水，玩泥大戏开演了。

⑥坑北沿儿坡缓，黄泥，晒饱了太阳。小子们一字排开哗哗哗，对着坑沿儿撩水。泥润了，台子搭好了。猫腰挖起坑泥，头脸身上划拉，两只手小泥板似的，把自己糊得严严实实。嘴巴一张，白牙露出来，黄泥流进去。“噗噗”着嘴边的泥，跑上坑沿儿。坐下，张开胳膊，“开车啦！”哧溜——，滑到水里。扎个猛子，再挖泥，再抹。单个开车烦了，就开火车。一串泥鳅子排好，领头的喊“火车开了”，噼里扑噜，你推我挤栽到水里。时间长了，坑北沿儿让这群屁股划成了长长的泥簸箕。

⑦既然是武玩，“险情”就常发生。泥里的玻璃瓦片煤砟儿，把腿肚子、屁股上剌个口子。血从泥里冒出来，划拉划拉，口子浅，继续玩；口子深，跟小孩子嘴似的翻哧着，捋把青青菜来，搓巴搓巴，糊上。再不好，就到奶奶大娘家，要点消炎粉撒上，坚决不能叫爹娘知道。玩儿一夏天泥的孩子，黝黑油亮，铁打的一样结实。

⑧文玩儿，是我们女孩子和小男孩的事儿。

⑨小树林东面是聋子奶奶家，门对着坑。穿堂风一刮，门洞忒凉快。聋子奶奶房后是一条大沟，红胶泥出名。胶泥有脾气，粘，夹锨，没力气挖不来。就算挖来，也是生的，一个瓣儿一个瓣儿的，得蘸着水，在硬地方摔，熟了才能玩儿。聋子奶奶门洞旮旯有个瓮碴子，扣着旧盆，到夏天，里面就是奶奶给摔熟的胶泥，一条条的。我们坐在地上，守着块儿废青砖，啪唧，啪唧，边摔边捏，聋子奶奶坐在门洞口，有一搭没一搭地摇着蒲扇看。

⑩打啪儿，也叫摔破锅。揪块泥，捏成锅的样子，托起，高举，反扣到地上，“噗”，破一个洞，力气越大，破洞越大。俩人一对儿，给对方补，破洞越大，赢的泥越多。太小的孩子，摔不破，输没了泥就哭，聋子奶奶就从破瓮里拿一块哄他。

⑪刻模子也有输赢，但不是输泥。模子是砖的，跟小镜子差不多，从集上买，好几分钱一块儿。翘尾巴的狗，叼鱼的猫，大眼睛蜻蜓，花盆里的花……揪一块儿泥，抟圆，拍扁，扣在模子上摁，捏，刮，慢慢揭开，图案刻在泥上，模子就成了。摆在墙根下晾干，就拿去“赢”东西。“拾柴火换模儿——”串街小贩似的喊几声，伙伴们就跑到树林捡柴火。模子按好坏论价，这个换干棒儿，那个换软柴。

⑫聋子奶奶看我们玩泥，蒲扇摇着摇着就打盹儿，盹儿打够了做针线，针线做够了就跟我们捏泥人。聋子奶奶啥都会捏，孙悟空，手搭凉棚的，吃桃子的，举着金箍棒的，还有猪八戒、唐僧，《地雷战》里偷地雷的……聋子奶奶捏着泥人还讲故事。说世上的人都是泥变的，从前有个奶奶，捏了好多泥人，一吹气，泥人变成人了。怎么有瘸腿瞎眼的呢？不能怪摆娃娃的那个奶奶。贴一锅饼子火候还不匀实呢，有没饹馇儿的，还有糊了的，还不都一样吃啊。

⑬我教了三十多年书，自以为读书很多，可这几年总觉得，不识字的聋子奶奶比我有学问。如今，水坑没了，村里的孩子不玩泥了吧？他们还是从里到外，铁打的一样结实么？

【1】下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（       ）

A．文章以“玩泥”为叙事线索，把“武玩”和“文玩”两种玩泥方式紧密串连起来。

B．第⑥段运用“噗噗”“哧溜”等拟声词描写“玩泥”的情景，给人身临其境之感。

C．第⑦段写武玩“险情”常发生，孩子们坚决不让爹娘知道，是怕爹娘打骂阻止。

D．第⑨段“穿堂风一刮，门洞忒凉快”点明孩子们在门洞“武玩”“文玩”的原因。

【2】请按文中的顺序，将“武玩”过程填写在下面相应的横线上。（只填序号）

①全身抹泥             ②滑到水里             ③撩水润湿坑沿儿             ④坐在坑沿儿上

__________→__________→__________→__________

【3】请从修辞的角度赏析文中画横线句子的表达效果。

胶泥有脾气，粘，夹锨，没力气挖不来。

【4】文章结尾说“不识字的聋子奶奶比我有学问”，聋子奶奶都会哪些“学问”？请简要概括。

【5】开篇作者说“玩泥绝不仅是乡愁”，除了“乡愁”外，“玩泥”还寄托了作者怎样的情感？请简要分析。

12、题目：   给我带来了欢乐

要求：（1）选择一个题目，补全标题，写一篇不少于500字的文章，文体不限。（2）要真实、有个性地表达。语言流畅，字迹工整。（3）文中的人名、校名、地名一律用化名，以免透露有关信息，影响得分。