连江2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、关于“说新闻”，下列说法不正确的是（       ）

A．可以加上自己的想象。

B．要把新闻说清楚。

C．不能随意更改内容。

D．可以说说自己对新闻的看法。

2、下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ）

A．我国政府发表声明，对某国政府干涉我国内政的行为表示强烈抗议。

B．身处异国他乡，头顶上那一轮明月，就是你难得的慰藉。

C．她们谁也没有那位最年幼的妹妹愿望得厉害，而她恰恰要等最久

3、下列成语中不是关于古人读书求学的一项是（       ）

A．程门立雪             凿壁借光

B．手不释卷             悬梁刺股

C．刻舟求剑             班门弄斧

D．铁杵成针             囊萤夜读

4、秃鹤所在的小村子，是个种了许多（     ）的小村子。

A.枫树 B.杏树 C.梨树 D.桃树

5、选择正确的词义写在括号里。

骄傲：A.自认为了不起，看不起别人。B.自豪C.值得自豪的人或事物

（1）我们即使取得一点成绩，也没有什么可骄傲自满的。   （   ）

（2）雷锋是我们学习的榜样，是我们青年人的骄傲。   （   ）

（3）我为自已是一个中国人而感到骄傲。   （   ）

6、下列词语中不是表示颜色的一项是（　　）

A.颜色各异 B.五彩斑斓

C.千姿百态 D.色彩缤纷

7、与“松柏穿上了厚厚的、油亮亮的衣裳”手法运用不同的一项是(　　)

A.三月的桃花水，是春天的明镜。

B.几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

C.鹅的步态，更是傲慢了。

D.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

8、看拼音写词语，注意把字写规范。

jǐnɡ jiè（_____）  zhuānɡ shì（_____）  hé xié（_____）  shuài lǐnɡ（______）

wèi jiè（______） lǎo yīnɡ（______） zhēnɡ zhá（______） sōnɡ zhī（______）

tuī cè（______） yōu lǜ（______）

9、课外阅读。

别董大①

[唐] 高适

千里黄云②白日曛③，

北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己⑤，

天下谁人⑥回不识君？

（注释）①别董大：选自《高常侍集》。董大，董庭兰，当时著名的音乐家。②黄云：在阳光下，乌云是暗黄色，所以叫黄云。③曛：昏暗。白日曛，即太阳黯淡无光。④莫愁：不要愁，不要担心。⑤知已：知心的朋友。⑥谁人：哪个人。

（译文）漫天的黄沙把阳光遮得一片昏暗，天阴沉沉的。寒冷的北风刚刚送走了雁群，又带来了纷纷扬扬的大雪，不要担心你前去的地方没有知心的朋友，天下哪个人不认识你呢？

【1】这首诗是唐代诗人____送别____时写的诗，诗中写景的句子是“________________”，诗人用“______________”来宽慰友人不要为离别而哀愁。假如是你，你会怎样劝说你的朋友呢？_________________________

【2】你还知道哪些有名的送别诗句呢？请把它们写在下面的横线上。

________________________________

10、课外阅读。

茫茫的太平洋上，“实践号”耕波梨浪，航行在赤道海域，使我有机会亲眼目睹了那里的风光。赤道的风光确实是奇特的。

赤道海域降水频繁。有时一边是晴日当空，一边却是 。有时太阳出得好好的，不一会儿，海面上天连水，水连天，黑压压的一片，一场暴雨哗哗倾泻。一道道垂天而下的雨帘，如同瀑布一般，撒落在海面上，看去真有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”之感。

赤道上空的云变幻莫测。举目望天空，有时彩云如孔雀开屏，有时细云如一条条缓流的小溪。最美的要算色彩艳、斑斓绚丽的彩霞了。你看，当火辣辣的太阳落向西边的天际的时候，天空中的朵朵白云被染成了紫红色衬托在蓝天上，显得分外美丽。不一会儿，太阳接近水天相交处，天边顿时像烧起一片火。通红的云霞，如同万面红旗招展。眺望远方，有一片灰、白、蓝、红色交织在一起的云彩，宛若一幅五彩缤纷的水彩画。

遥远神秘的太平洋赤道，给我留下了多么美好的回忆。

【1】给短文加个标题。再把第二段中画“   ”处补充完整。

【2】按要求从文中找出词语写下来。

形容颜色多：________________   表示看：________________

【3】文中引用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这两句诗，我们可以体会出________________。

【4】这篇短文主要通过写________和___________，来突出赤道风光_______。全文采用了_________的段式结构。

11、阅读理解。

岔路失羊

扬子的邻居跑丢了一只羊。这个邻居把他的亲友都找来，又请扬子家里的人一起去追羊。

扬子说：“丢了一只羊，为什么这么多人去追？”

邻居说：“因为岔路多。”说完，他也急忙追羊去了。

过了一会儿，那些追羊的人都回来了，扬子问他们：“追着羊了吗？”

邻居说：“岔路本来就多，每条岔路之中又有岔路，我们不知从哪条路上去追，所以就都回来了。”

扬子听到这个情况，闷闷不乐，整天不说一句话。他的学生很奇怪，就问他：“一只羊不值几个钱，又不是老师您的，为什么您这么不高兴呢？”

扬子说：“我哪里是为了这只羊啊！我是因为这件事想到了我们求学。如果我们求学的人不肯专一，老是东一榔头，西一棒槌（chuī）的，不也像岔路上找不到羊一样么？”

【1】结合句子给画线的字选择正确的解释，把序号填在括号里。

老： A．陈旧的   B．年岁大   C．经历长，有经验   D．跟“嫩”相反

E．长久   F．经常，总是  G．极，很 H．加在称呼上

（1）又不是老师您的。（___） （2）老是东一榔头，西一棒槌的。（___）

（3）妈妈喜欢老房子。（___）（4）这是一名老司机。（___）

【2】写出下列词语的近义词。

急忙——（_______） 专一——（______）

【3】写出文中的一个反问句，并把它改为陈述句。（意思不变）

____________________

【4】“扬子听到这个情况，闷闷不乐。”句中“闷闷不乐”是什么意思？扬子为什么“闷闷不乐”？

______________________

【5】这则寓言主要讲了一个什么故事？用简洁的语言概括出来。

________________________

【6】“如果我们求学的人不肯专一，老是东一榔头，西一棒槌（chuī）的，不也像岔路上找不到羊一样么？”结合学习实际，谈谈读了这句话你想到了什么？

_______________________

12、阅读短文，完成练习。

阳光地带

春季的一天中午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一下。

我把被子抱出来，晒在了晾衣绳的两端。吃过午饭，我便上班去了。

下班回来，我一进家门，便看见了我的被子。与中午不同的是，它们已经被晒在最好的地带，夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色。而母亲的被子却寂寞地待在晒衣绳的两端，房屋的阴影默默地在它们身上画着单调而规则的几何图形。

我走到我的被子面前，用手抚摸了一下，它们是温暖的。它们当然是温暖的，温暖如母亲的手心。

我又抚摸了一下母亲的被子，它们是清凉的。

它们当然是清凉的，清凉如母亲的手背。

我的眼睛忽然呈现出往昔的许多情节：家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最精致的那只碗。这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。

我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然。人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的爱人，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜，也用她的手心为你释放着绵绵不断的温暖阳光。

母亲是永远的阳光地带。

【1】母亲被子上的几何图形是指（   ）

A.印在上面的图案。 B.打的补丁。

C.房屋的阴影。 D.太阳的阴影。

【2】母亲的被子是清凉的，原因是（   ）

A.被雨水淋了。 B.被子太薄。

C.被子太旧。 D.没怎么晒到太阳。

【3】“这些情节不是偶然”，意思说的是这些情节（ ）

A.很久才出现。 B.过几天就出现。

C.几乎天天出现。 D.隔几天才出现。

【4】短文以_____这件事开头，着重描写了母亲的手，告诉我们母亲用手背为子女阻挡___________，用手心为子女___________，母亲是永远的阳光地带。

【5】第5、7两个自然段分别用了两个“温暖”和“清凉”，第一个“温暖“的意思是___________，第二个“温暖”的意思是_________；第一个“清凉”的意思是________，第二个“清凉”的意思是___________。

【6】说说短文写了一位怎样的母亲。

_________________________

13、阅读课文片段，完成练习。

鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。（        ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（       ）从不吃惊。

【1】辨一辨，再组词。

例( )        倘( )     踏( )     阴( )

列( )       淌( )     沓( )     荫( )

【2】“率”字用音序查字法先查______，再查音节_______，“率领”一词的意思是_____________。

【3】在括号里填上合适的关联词语。

【4】用上第二段中的加点字造句。

___________________________________________

【5】第一段中“率领”“耸”“大踏步”三个动词把母鸡和雄鸡的样子写得 _______。“率领”一词写出了母鸡犹如 ________的情景。“耸着尾巴”“大踏步”写出了雄鸡________的状态，它俨然一位 ______， 又如同一个 _________在保护着自己的家人，守护着自己的家园，具有浓厚的人情味。

14、拓展阅读。

牛顿的故事

牛顿是世界著名的科学家。他非常聪明，在物理学方面有过许多重大的发现。可是他在一些小事上，却是个“马大哈”。

一天清晨，他起得很早，他要研究一个难题。管家怕他饿，就打发一个佣人，端了一锅水，拿了一个鸡蛋到他书房去。管家叮嘱佣人，一定要把鸡蛋煮好等牛顿吃完再出来。可是牛顿不愿有人干扰他，就对佣人说：“你把鸡蛋留下，我自己煮。”佣人把鸡蛋放在桌上的怀表旁边，说：“你把鸡蛋煮四分钟，就可以吃了。”说完便离开了书房，过了一小时，佣人有些不放心，回来看看，这一看使他大吃一惊：牛顿手里拿着鸡蛋站在火炉旁，锅里煮的是桌子上的怀表。

还有一次，牛顿请一位朋友来吃晚饭，朋友按时来了。饭菜都已经摆好，可是牛顿还在工作。朋友很了解牛顿的习惯，就坐在饭桌旁边静静地等着。

等啊，等啊，过了好长时间，饭菜全都凉了，还是不见牛顿来，朋友只好自己先吃。吃完后，他突然想了个主意，要和牛顿开个小玩笑。于是就把吃剩的鸡骨头又放进盘子里，重新盖好，然后悄悄地走了。他断定自己的恶作剧一定会成功。夜已经很深了，工作了半天的牛顿突然觉得有点饿。他放下工作走进餐厅，准备吃晚饭。可他一打开盘子，看见里面全是鸡骨头，心里很奇怪，这是怎么回事？他转过身看看闹钟，晚饭的时间早已过了。这时他好像才明白似的：“噢，我已经吃过晚饭了，看我这记性！”说着，他站起来又去继续工作了。至于请朋友吃饭的事，他早忘得一干二净。

牛顿把自己的全部精力都贡献给了科学事业，他正是凭着这股废寝忘食的钻劲，终于登上了科学的高峰。

【1】根据意思从文中找出相应的词语。

(1)顾不得睡觉，忘记吃饭。形容非常专心。_____

(2)再三嘱咐。 _____

【2】把文中画波浪线的句子用合适的关联词写出来。

_________________________________

【3】用“____”画出文中的过渡句。

【4】文章写了哪几件事来说明牛顿在生活上是个“马大哈”？

__________________________

【5】从《牛顿的故事》中，你感到牛顿在________方面________的精神是值得我们学习的。

15、按要求写句子。

1.难道我们在生活中不能真诚地待人处世吗? (改为陈述句)

____________________________________________________________

2.库伯先生派人来,把奔驰汽车开走了。 (改为不带“被”字的句子)

________________________________________________________

3.那阿姨轻轻地说:“我的妈妈和您的年龄差不多,我希望她遇到这种时候,也有人为她开门。”(改为转述句)

_____________________________________________________

16、当当小老师，用修改符号修改小马虎写的文章。（1个错误标点，2个错别字，3个病句。）

太阳下山后，傍晚时分。我和姐姐来到一坐大山脚下。我们开始向上攀登。爬着爬着，我们看见周围开着一朵朵白花，真是五颜六色。攀到山腰，红花渐渐多起来了，它们红得那么鲜艳，灿烂、漂亮，艳丽极了。你看，这一簇还在争奇斗艳，那一簇已经真相盛开了。

17、用学过的修改符号修改下面这段话。

他说话的表情，布满皱纹的脸，认真而诚恳，一幅完全信任我的样子，我对他说了声谢谢。心里想：一定得赶紧把这十元钱，他这么信服我。

18、修改病句。

1．我们必须讲究卫生的习惯。

2．不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。

3．《海的女儿》的作者是安徒生写的。

4．他身穿军装和军帽，显得很威武。

5．今天，我和妈妈一起兴致勃勃、兴高采烈地去买菜。我和妈妈买了嫩嫩的黄瓜、红红的番茄和许多新鲜的蔬菜。我还和妈妈一起做午饭。爸爸夸耀我是个勤奋的孩子，我开心极了！（共4处错误）

6．我的妹妹天真活泼：聪明可爱已经上四年级了。由于她学习态度明确，又掌握了正确的学习方法，并且有良好的学习习惯，加上克苦学习的精神，因为，她学习成绩很好。（共4处错误）

19、习作。

写一段话。

9月，学校马上就要迎来一批新生，你要带一位同学去参观校园。你先把下面的路线图补充完整。

大门→（   ）→（   ）→（   ）→（   ）→大门

观察校园里的两处景物，把它们作为重点来写，注意把它们的特点写出来。可以用过渡句，使地点转换更自然。