南平2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文_南平2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文下载-字典云试卷

1、照样子填空。
1．例：能歌善舞的七兄妹
________的帐篷 ________的生活 ________的宴会
________的小岛 ________的头发 ________的爪牙
2．例：性格鲜明
形象__________ 阳光__________ 作文__________
成绩__________ 传说__________ 生活__________
2、看拼音，写词语。
kū wěi jié zòu hán dān xué bù
（______）（_______）（_____）
3、根据意思写词语。
1．道德高尚，名望很大。（______）
2．很有兴趣地说个不停。（______）
3．形容人来人往，非常热闹拥挤。（______）
4．意思含蓄深远，耐人寻味。（______）
5．指高大笨重的东西。（______）
6．找不到目标地乱撞。（______）
4、填合适的成语。
1.读了《迷人的张家界》我仿佛（____________），完全陶醉在奇山秀水之中了。
2.演奏会上，音乐（_____________），听众一片茫然，不知发生了什么事。
3.奶奶摇着蒲扇，（____________）地给我讲起了《牛郎织女》的故事。
4.“（____________），（____________）” 是说培养人才不容易，也是长久之计。
5.形容口才好，说起话来吸引人的成语有：_______________________
6.形容人知识丰富，才学出众的成语有：_________________________
5、根据原文填空。
1．__________，快走踏清秋。
2．__________，立根原在破岩中。
3．__________，要留清白在人间。

6、阅读下面诗歌，完成下列各题。
（甲）小池
（杨万里）
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（乙）晓出净慈寺送林子方
（杨万里）
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
【1】写出（甲）诗中表现自然景物之间亲密融洽关系的词语。（答出两个即可）
___________________________________________
【2】（甲）、（乙）两首诗都写了荷花，但写法上各有不同，请指出。
_________________________________________
【3】宋朝杨万里的这两首小诗，你更喜欢哪一首？试作简要分析。
____________________________________________
7、课内语段赏析
日照       生      ，
遥看                。
       直下          ，
疑是                  。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗歌的题目是                     ，是    代诗人            写的。
【3】这首诗歌中表现庐山瀑布壮美景象的诗句是___________________________________________________________________________。
8、阅读下面古诗，回答问题。
水调歌头•明月几时有
（宋）苏轼
明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆！人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
【1】这是一首词，词牌名是________，题目是________。
【2】苏轼是著名的文学家。他与其_____及_____并称为“三苏”，都是唐宋八大家之一。
【3】理解“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这句话的含义。
__________________________________
【4】苏轼在《水调歌头》中望着明月遥祝兄弟平安，现在人们也常常用来祝福亲友的词句是：
___________________________________
【5】这首词表达了诗人怎样的情感？
___________________________________
【6】写出有关“月”的诗句。
___________________________________

9、庐山云雾
古往今来，人们提到庐山，常常把它和云雾连在一起。苏轼的名句“不识庐山真面目”，更使人们对庐山云雾产生了神秘感。
的确，庐山云雾，瞬息万变，趣味无穷。游客乘车登山，刚刚在九江①看到的山间云，转眼间就变成了弥漫窗外的浓雾。雾来时，风起浪涌；雾去时，飘飘悠悠。雾浓时，像帷幕遮住了万般秀色；雾稀时，像轻纱给山川披上了一层飘逸的外衣。
庐山云雾中最壮观的要算云海。庐山云海一年四季都可以看见。每当傍晚雨过天晴时，云海茫茫，似波涛起伏，青峰秀岭出没在云海之上，变成了云海上的小岛。雨后的夕阳如同一轮火球，燃烧在云絮翻飞的银涛雪浪之上，将云絮染上斑斓的色彩。微风吹拂。云絮好像仙女手中的彩练，又如万朵芙蓉，竞相开放。
注释：①九江：庐山附近的一座城市。
（1）短文中第二自然段主要写的是庐山云雾（）
第三自然段主要写的是庐山云海（）。
（2）站在（）能把庐山的云海尽收眼底。
从下面选择你认为最恰当的位置填在括号里。A. 山脚下 B. 半山腰 C. 山顶
（3）仿照画“________”线的句子的句式写一句话。
_______________________________________________
10、课内阅读
《为人民服务》选段
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人国有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
【1】用“ ”画出这段话中运用了对比论证的句子。
【2】本文作者是，全文是他于1944年9月8日在的追悼会上所作的演讲。
【3】选文第一句话与第二、三句话的关系是（）。
A. 先因后果 B. 并列关系 C. 先概括后具体
【4】人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
“固”意思:_____________ “或”意思:________________
“泰山”比喻:______________ “鸿毛”比喻：______________
【5】把文中画“ ”的句子加上因果关系的关联词，再抄写在横线上。
____________________________________________________________________
【6】你是怎样理解选文中司马迁说的话的？请写下来。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11、阅读。
学与问
①人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。
②波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东方升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来？…哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。
③我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变，作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，你都应该向他请教。古人说的“ ”就是这个道理。
④在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。
⑤学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥妙将任你探求，你将真正成为学习的主人。
【1】第一自然段中加点的“道理”具体指_______________________。（用原文中的句子回答）
【2】为了论证自己的观点，作者在文中列举了两个具体事例，请简要概括。
事例1：_____________________________________
事例2：______________________________________
【3】下列句子填入文中的横线处，最恰当的一项是（）
A．温故而知新，可以为师矣
B．三人行，必有我师焉
C．读书须用意，一字值千金
D．读万卷书，行万里路
【4】阅读短文第4段，完成练习。
（1）这一段的中心句是_______________________。它在全文中还起到_______________的作用。
（2）大科学家沈括读白居易的《大林寺桃花》，提出了什么问题？他又是怎么解决的？通过这件事他又明白了什么道理？
提出的问题是：______________________________________
解决的办法有：______________________________________
明白的道理是：_____________________________________
【5】读完文章，你认为如何才能真正成为学习的主人？说说你的看法？
______________________________________________
12、课内阅读。
第六道上是美国奥运亚军特拉梅尔，最好成绩13秒08。在去年世界锦标赛上，他战胜刘翔，夺得银牌。半决赛中，他从蛰伏状态突显峥嵘，扬言要夺得金牌。
第七道上是古巴的奥运冠军加西亚，他镇定自若。这位经验最丰富的老将，一直不露声色，今天他会不会晴天霹雳般炸响，施展一剑穿喉的绝杀?
第二道上是拉脱维亚名将奥里加斯。奥运会前，他和刘翔6次对决，5胜1负，占据心理优势。此人过栏动作快如镰刀割麦，长长的双腿跨栏如趟平地，。
【1】课文可以分为赛前、赛中和赛后三个部分。上面三段内容写的是。
【2】介绍刘翔的几个强有力的对手，这种写法叫做。（A.正面描写 B.侧面描写）。
【3】上面三段分别描写了、和三位体育健将，从中可以看出他们，为刘翔的最终的夺冠起到的作用。
13、阅读短文。
鹤之舞表演大会（节选）
[瑞典]塞尔玛·拉格洛芙
这边的山丘上，鹿儿们耸立着美丽的鹿角，在为表演欢呼。
那边的山丘上，各种鸟儿兴奋地歌唱着、跳跃着；狐狸家族也来了，他们光亮的皮毛把一小片空地都染成了红色。尼尔斯和阿卡找到大雁们，他们已经收到了他们俩打败灰老鼠的消息，所以看到他们俩便立刻围上来表示祝贺。
乌鸦的花鼓舞揭开了表演的序幕，红嘴松鸡们也开始抖搂他们美丽的羽毛，接着，兔子表演了杂技，鸟儿们唱起了美妙的歌曲。目前来看，这场游艺大会似乎进行得非常顺利，无论是表演者还是观众都很兴奋，但是接下来却发生了一件非常恐怖的事情。
原来，狐狸斯密尔也来到了这里，但他不是来观赏动物们的表演，而是来报仇的。正当黑琴鸡和红嘴松鸡在场上较量着的时候，斯密尔悄悄从队伍里溜了出来，突袭了雁群，而且咬死了一只大雁。斯密尔的做法触犯了大会的规则，遭到了动物们的一致谴责。最后，为了告诫所有的狐狸，也为了让动物们都认识到斯密尔的错误，狐狸家族里最年长的狐狸亲自把斯密尔的右耳咬了下来，并把他赶出了狐狸家族，同时永远不许他再回来。斯密尔苦苦哀求，可是他犯的罪太严重了，所以没有动物愿意原谅他。就这样，只剩下一只左耳的斯密尔灰溜溜地离开了。
当这件事发生的时候，有好多动物都沉浸在黑琴鸡和红嘴松鸡的表演中，所以并没有觉察。松鸡的表演一结束，马鹿们开始登场表演他们的角斗。当演出气氛达到高潮的时候，舞会上的主角——鹤群上场了。他们缓缓地出现在空中，在空中盘旋了几圈之后，便动作潇洒、姿态优美地降落在山丘中间的空地上。他们先是张开翅膀，半飞半舞地前进，接着便快速地扭动身体，形成一片缥缈的灰色舞影，给人一种宛如置身仙境的感觉，简直美极了。所有的观众都看得如痴如醉。
（选自《骑鹅旅行记》）
【1】写出下列词语的近义词。
恐怖——( )　　观赏——( )　　谴责——( )
【2】判断下列句子运用的修辞手法。（填序号）
A．比喻　　B．拟人　　C．夸张　　D．反复
（1）各种鸟儿兴奋地歌唱着、跳跃着。( )
（2）他们光亮的皮毛把一小片空地都染成了红色。( )
【3】用“　　”把描写鹤群表演的句子画下来。
【4】这场游艺大会上，发生了一件非常恐怖的事情，请你简练地概括这件事。
___________________
14、阅读
京腔的韵味
生在黄梅戏的故乡，可我最喜欢的还是京剧，听不厌，品不尽。兴起时，还能吊起嗓门儿来上几句，那特有的京味儿总是悠悠地酽在心头。
教了十几年的书，上过不少还算成功的课，但自己感觉最好的还是教《故都的秋》这篇课文。郁达夫先生简直京化透了，那关于北京之秋的京味儿十足的描写，几番诵读之后，真是醉煞了人。
多年来，京剧、京腔时时诱惑着我对北京的向往，可“山里佬难出天”，每每机缘擦肩，只好望京兴叹。
终于在去年的秋天，在北京待了一周，上天安门，登八达岭，游世界公园，钻王府井大街小巷，大饱京腔耳福。
北京人说话总有那种特别的京味儿：频（píng   pín）频的儿化音节，极富神韵的“土”话，更有那节拍、那音色、那抑扬顿挫劲儿，每每显出一种宽宏深厚的底气和贴近生活的亲切感与原汁味。京腔儿还极富个性，细细品味，有的带股虎劲，有的透着大气，有的则臻（zhēn   qín）于一种雅境……
言为心声，北京人的豪爽与大度在京腔中也可见一斑。那天，我们乘地铁到前门站，由于人多，我们一行好儿个只好站着。这时，一位很普通的北京市民，见我们同行中一位老人没有座位，便主动地站起来让座。看得出这是位“老北京”，“老先生       您这儿坐！”……这一刻，我感到京味儿十足的招呼特别地富有质感与热力。我们与“老北京”一见如故，聊着天南海北的事儿，如沐春风。
京腔怡人，几天一过，竟也情不自带地仿着京腔与游人对白，仿佛自己也是个“老北京”了。
【1】请在括号内为文中加点字选择正确的读音，打“√“。
【2】“望京兴叹”化用了成语“_______”，在句中的意思是_______。
【3】开头作者写自已喜欢京剧，爱教郁达夫先生的（故都的秋），作用不包括以下哪项（     ）
A．开篇点题，渲染京腔韵味
B．为下文展开写“京味儿”做铺垫
C．表达作者对“京味儿”的热爱
D．夸耀自己对“京味儿”的熟悉
【4】请根据文章内容，概括出“京腔的韵味”的特点。
_______
【5】最后一个自然段的画线句表达了作者什么样的感情？
_______
【6】你一定也像作者一样，有特别向往的城市吧？请你说说这个城市最吸引你的地方，要求语言优美，并用上一种修辞手法。
_______

15、面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出。（用加点词造句）
_____________________________________
16、按要求写句子。（10分）
（1）我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！
缩句：
改为反问句：
（2）拉骆驼的说，它们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。
改为语言描写的句子：
（3）爸爸想了想，笑着说：“也许你的想法要美些。”
改为转述句：
（4）《牧童》这首诗的作者是吕岩写的。
修改病句：
（5）春天的早晨时最美好的季节。
修改病句：
（6）小宁整天好吃懒做，虚度光阴，我会用劝他。（写《偶成》中的名句）
（7）与“积少成多”“积沙成塔”“积流成河”相关的名句是
。
（8）花园像我们美丽的大一个的校园
把上面的词语合并成一句通顺的话：
（9）用“骄傲”的不同词义造句。
①（指不谦虚）
②（指很自豪）
17、按要求改写句子。
（1）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）
（2）碑林中的书法美不胜收，是我国艺术宝库中的瑰宝。（缩写句子）
（3）敌人的神机妙算被我们识破了。（修改病句）
（4）高粱的全身具有鲜明的个性。（改为双重否定句）
18、把下面的反问句改写成陈述句。
（1）既有一，何不能有二？
_____
（2）没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？
_____
19、按要求改写句子。
①赵虎说：“我要向灾区人民捐100元。”（改为第三人称转述）
___________________________
②张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）
___________________________
③在证据面前，他不得不承认错误。（改为肯定句）
___________________________
④那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三。（缩句）
___________________________
⑤一进学校，我就看见一排教学楼和一阵阵读书声。（修改病句）
___________________________
20、按要求完成句子。
（1）张思德同志是为人民利益而死的。张思德同志的死比泰山还要重。（用关联词连成一句话）
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（2）天上的星星在闪烁。（改为拟人句）
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（3）李老师说：“看到你们的进步，我非常高兴。”（改为转述句）
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（4）为了避免不再发生交通事故，每个人都必须遵守交通规则。（修改病句，把正确的句子写下来）
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21、写作练习。
你身边有没有什么特点的建筑物呢？比如一条河，一座桥，一幢楼等。
请把给你留下印象最深的一处建筑或是景物写一写，要求写出它的特点。
要求：（1）题目自拟
（2）语言流畅
（3）字数不少于300字