2025年高考语文真题试卷(重庆卷)_2025年高考语文真题试卷(重庆卷)下载-字典云试卷

1、杜甫有诗云“岱宗夫如何？齐鲁青未了”描写的是（）
A．泰山
B．庐山
C．长白山
D．华山
2、下列各句中没有错别字的一项是（）
A.湖北恩施一处500米悬崖之上有一个小山村，崖顶一块名为“龙头石”的巨石见证了这个山村的苍桑巨变。
B.为进一步拓宽选人用人视野，加大优秀年轻干部培养选拔力度，近日，我市组织举行了全市后备干部选拔辨论赛。
C.近日，市委书记以“恪守初心担使命，苦干实干再出发，奋力谱写高质量转型发展新篇章”为题上了一堂生动的主题教育专题党课。
D.眼前的这位老人神态安祥，慈眉善目，外人根本无法看得出他曾经经历过人生中太多的悲欢离合，大起大落。
3、下列有关名著的说明，不正确的两项是
A.《三国演义》中，刘备在刘焉的招军榜文前慨然长叹，身后有人说道：“大丈夫不与国家出力，何故长叹？”玄德回视其人，并问其姓名，由此结识关羽。
B.《家》中，高家要把鸣凤嫁给冯老爷，晚上鸣凤来到觉慧窗下，房里咳嗽一声。鸣凤担心惊动别人，但还是轻轻敲了三下，低声叫了一声“三少爷”。
C.《边城》中，翠翠天真善良，温柔恬静，她对傩送的爱从未明确表达过，对天保的提亲也不曾坚定拒绝。她是人性美、自然美的化身，深切感人。
D.《欧也妮·葛朗台》中，葛朗台太太去世不久，葛朗台就请来克罗旭公证，要求欧也妮在财产文书上签字，欧也妮签了字，葛朗台这才放了心。
E.《哈姆莱特》中，哈姆莱特没能继承他本应该继承的王位，他的母亲乔特鲁德也很快就忘记了和老国王的恩爱，后一情况让哈姆莱特更难承受。
4、某同学搜集古诗词以勉励自己立“鸿鹄之志”，下列不合适的一项是（）
A．津津爽气贯眉目，十五男儿万里身。（宋·陈师道《次韵答学者四首·其一》）
B．劝君莫惜金缕衣，劝君须惜少年时。（唐·杜秋娘《金缕衣》）
C．时人莫道蛾眉小，三五团圆照满天。（唐·缪氏子《新月》）
D．鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。（宋·辛弃疾《鹧鸪天·送廓之秋试》）
5、在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（3分）（）
苏州评弹是评话与弹词的合称，两者又俗称为说书。评话是历史社会的个人注解，有点；弹词是人情世故的公共关系，好像小鱼吃大鱼。其中之美，高手表现得。游刃有余，评话话到云深处；，弹词弹出书峰青。
A．小题大作炉火纯青得意忘形 B．大材小用淋漓尽致得意忘形
C．小题大作淋漓尽致得意洋洋 D．大材小用炉火纯青得意洋洋

6、阅读下面的文字，完成下面小题。
懒捐
叶紫
离清明只差三天了，去年曾是一个大丰年的邓石桥，谷子被剃头刀子似的捐税刮个精光。今年，家家都没有种谷，谷只卖两元钱一石，可是，谁都没有方法能够捞到几块的种谷钱。
乡长、绅士，联名向县政府去请愿，要求借一两千谷种下来，在往年，这是常事。可是今年，县政府一粒也不曾答应，谷是有的，统统关在县库里，一半颗也不能发下来。
一天，两天……清明节。始终没看见县政府派人下乡来。
丁娘，从床底下，打开着一口破旧的衣箱，打开给宝宗看：“这是我的一只银手镯，那是你小时候带的颈圈，两样，到城里去总该可以换三四元钱吧！”
宝宗的喉咙像哽了一块石子。将纸包插在怀中，飞步地向城中赶了去。
下午，在宝宗还没有回来的当儿，团防局的团丁拖了一大串人犯光临到丁娘的茅棚子里来了：“丁桂生名下，预征民国四十七年①田赋一两，正税附加共六十一元九角，除正税六元须即日缴纳外，附加税限在四月底缴齐！”
“饭，饭都没有吃的啦！”
“混账？！”
话没有说完，团丁们便一把将她拖着。结果人没有被带到县城去，而辛辛苦苦用银器换来的五元钱，却被当作四十七年的饷银征去了。临走，还被捉去了一只大雄鸡，算是补充正税的不足。
“天，天哪！你为什么专寻我们寡妇孤儿来作对呢？”
不知道是什么地方传来的消息，说是沧水铺，大渡口，许多地方，没有谷下种的田，通通改种了鸦片烟了。
“鸦片烟？那是害人的东西呀！不犯法吗？”
“犯法？还是团防局里吩咐种的啊！种鸦片烟赚钱啦。”
丁娘，她是一个恨鸦片烟的人。她不懂，为什么人家都欢喜吃它，为什么团防局里还要叫大家都种。
三胡子朝丁娘手舞足蹈地乱说起来：“至少，一亩田，得收六十两，一块钱一两，就有六十块呀！……”
“好吧！等大家都种了再说吧。”三胡子常常来游说的时候，她总是拿这么一句话儿来回答他。
宝宗，那孩子，的确有些使丁娘着急：“你在想些什么呢？”
“妈！我想去年陈老三他们那些人啊！去年，他们不缴租，他们是有些儿道理啊。要是我们今年同他们一样，不缴捐款，我们不是都已经泡了种吗？”
“陈老三，枪毙了呀！不许你乱想！”
“还有柳麻子他们，还正在罗罗山呢。”
丁娘的心中暗暗地吃了一惊，她想不到这孩子竟会变得这样糊里糊涂起来了。
烟苗，是团防局里散发下来的，将来收下来时，每亩田，应当归还团防局十两，算是苗费。丁娘，她本是不打算种的，后来是看见大家都种了，又禁不住三胡子那么说得天花乱坠地左劝右劝，她才下着那最后的决心。
丁娘的希望一天天的坚实起来了，只有宝宗，他一个人不同，他总觉得这事情不大像有希望似的。他常常劝他的妈不要妄想，世界上没有那么便宜的事情，恐怕还有什么花样跟在后面呢……
突然地——在乡公会大门前，闹出了一个像晴天霹雳似的消息。
“什么，又来了委员？”
“委员！还有告示呢。一大张一大张地贴在乡公会的门首。杂粮捐！”
“他说我们有稻不种，种烟苗。我们都犯了‘穷法’，所以都要捐，每亩田，正附是四十三块，还有团防的烟苗费。”
“去！我们都和这些委员算账去！”
下午，千百个人团集在乡公会的门前，由团丁和卫队们开了三四十响朝天枪，算是代替了委员老爷们的回话。
“怎么办呢？”
“怎么办？”宝宗从人丛中跳了出来，“说来说去，反正都是种的这鬼鸦片烟。现在，我们已经捞不到这鬼东西的好处了，我们不如大家齐心，把它拔了起来，一股脑儿全给它毁掉，大家都弄不成，看他还能派我们的什么鬼捐鬼税。”
夜晚，全邓石桥的烟苗便统统倒在田土上。
丁娘的心绪，又焦灼而烦乱地，想不出来丝毫办法，终于病倒下来了。
在一个母子们闲谈的午夜。突然地，外面跑进来三胡子。
“为什么这样慌张呢？三胡子！”
“不，不，不得了！县里又派人来征什么懒……懒捐的来了。现在还到处捉人。很多人都跑到罗罗山去了，你，你……”
“懒捐！？”
“拔掉了烟苗的都是懒鬼，都得抽懒捐。见人就抓！你是发起拔苗的人，你得赶快跑……要不然！……”
三胡子像怕人追着了他似的，话还没有说完，就拔着腿子逃了。
“你去！你不要管我！去吧！平静了，再回来。”
丁娘，尽量地挥着手，样子像急得要爬起来，宝宗连忙跑上去将她扶着。
天色已经乌黑了，远远地，有一阵嘈杂的人声，渐渐地向这儿扑来了。宝宗，背着一个小小的包被，他很急速地跑出了自己的茅棚子，准备向着罗罗山那方奔逃着。因为那儿，还有早就被赶去了的一大伙呢。
回头望望家，望望妈妈的病床，宝宗的心房像炸裂了一样。腿子抖战地，像浸在水里。他再用力地提将起来，向黑暗中飞跑着。
“妈呀！……”
第二天，全邓石桥像沉了似的。旷野里，看不到行人，看不到任何生物。除了那遍野憔悴的罂花，和一杆团防分队的大旗以外。
1934年4月6日下午十时在上海
（有删改）
[注]①民国四十七年：中华民国纪年法，是公元1958年。
【1】下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A．去年大丰收的邓石桥今年没有谷种，折射出当时苛捐杂税之多，更可悲的是谷子的价格虽不贵，但也没有人有钱买谷种，体现出他们极度的贫困。
B．连村妇都知道鸦片是害人的，但团防局还通过各种手段逼迫百姓种植，足见当时社会的混乱和政府的黑暗，以及作为普通百姓艰难生存的无可奈何。
C．小说后半部分的线索人物三胡子虽言行不多，但被刻画得活灵活现，特别是他用计算收入来游说丁娘的描写，形象地体现出其愚昧和无知。
D．结尾一段的环境描写很让人压抑，“全邓石桥像沉了似的”体现了村庄的寂静，“看不到行人”显示了邓石桥没有活力，“团防分队的大旗”证明了统治仍然存在。
【2】人物生活的外部环境是推动小说情节发展的一个重要因素。请结合文本，简要概括小说从开篇到团防局收懒捐之间的相关情节的发展受到了哪些外部环境的推动。
【3】有人认为叶紫小说刻画的人物有类型化（小说中的某一类人物都具有某种共同的特点）特征。请结合文本中宝宗这一人物，简要分析小说具有人物类型化特征在人物、环境和主题上的重要作用。

7、名句默写。
（1）岑参《白雪歌送武判官归京》中写朋友离去后，诗人仍驻足远望，其中“_______________，_______________”的景象，令人回味无穷。
（2）李白《蜀道难》中以“_______________，_______________”两句将夸张与神话融为一体，描述了上有高山接天、下有河川曲折的艰险蜀道。
（3）苏轼《赤壁赋》中和王勃《滕王阁序》中的“秋水共长天一色”意境相似的两句是：“_______________，_______________”。
（4）《论语》告诉我们，当别人不了解自己时，我们应该做到：“_______________”。
（5）白居易在《琵琶行并序》中形容乐曲由低沉渐至断绝像被冰冻结似的两句是“_______________，_______________”。
（6）《诗经·氓》中“_______________，_______________”两句，通过叶子衰败的景象预示不如意的事情就要发生。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）“渔夫”是古代文学中常见的抒情形象，《赤壁赋》中“___________，___________”描写作者荡漾江中，与动物为伴的生活。
（2）屈原《离骚》中表示自己不在乎别人是否了解自己，不断勉励自己内心保持真正芳香的两句是：“___________，___________。”
（3）音乐可以陶冶情操，抚慰人心，白居易的《琵琶行》中“___________”流露出听不到音乐的烦闷；然而也有人认为音乐会扰乱心神，刘禹锡《陋室铭》“___________”就表达了这一态度。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)白居易在《观刈麦》中写妇女儿童来送饭送水，侧面表现农民繁忙辛苦的句子是:“______，______”。
(2)杜甫在《登高》中，抒发自己羁旅之愁和孤独之感的句子是:“______，______”。
(3)在《赤壁赋》中，苏轼用“______，______”两句写出了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。
10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）运用贴切的比喻是《诗经·卫风·氓》这首诗的特点之一，比如“________________，________________”以淇水有岸、池沼有边来比喻凡事都有一定的限制。
（2）杜牧《阿房宫赋》中“________________，________________”两句描写了六国灭亡后王室成员被解送到秦国的情状，暗示其悲惨命运。
（3）“风”和“雪”作为常见的自然现象，是古代文人常常吟咏的对象。如“________________，________________”两句即是对眼前风雪交加的景象的描写。
11、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《赤壁赋》中，苏轼用“___________________，__________________”两句，概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。
（2）李贺在《雁门太守行》中，用“______________________，_______________”两句，从听觉和视觉两个方面渲染了紧张肃杀的氛围，刻画出了战地的悲壮场面。
（3）韩愈在《师说》中提出了“_________________，______________”的观点，这与荀子《劝学》中“青，取之于蓝，而青于蓝”所表达的看法是一致的。

12、阅读下面这首宋词，完成下列小题
浣溪沙·忆旧①
苏轼
长记鸣琴子贱②堂。朱颜绿发映垂杨。如今秋鬓数茎霜。
聚散交游如梦寐，升沉闲事莫思量。仲卿③终不避桐乡。
注：①此词别本有小序云：“赠陈海州。陈尝为眉令，有声。”苏轼，眉州眉山人。②宓子贱为官时，以礼乐教化人民，达到“政简刑清”的效果。③西汉中叶时人朱邑，字仲卿，在桐乡为官，深受人民爱戴，病重时，嘱咐其子将其葬于桐乡。
【1】下列对诗歌内容的理解和分析，错误的两项是（）
A. 上阕运用“鸣琴而治”的典故，借宓子贱为官时，以礼乐教化人民，达到“政简刑清”的效果来赞美陈海州治理眉州有方。
B. 下阕借用“朱邑归葬桐乡”的典故表达陈海州得眉山百姓的爱戴，抒发了苏轼对曾经任家乡父母官的陈海州的一片感激之情。
C. “朱颜绿发映垂杨。如今秋鬓数茎霜”两句借景抒情，写出昔日绿柳垂杨环绕朱漆厅堂，现在却被秋霜覆盖的萧索情景，表达了作者世事变迁之感。
D. “聚散交游如梦寐”运用了比喻的修辞手法，写出了人生聚散浮沉如同梦境一般，与《念奴娇·赤壁怀古》中的“人生如梦”有异曲同工之妙。
E. 全词没有直接写陈海州的政绩，但通过两个典故展现了出来，同时蕴含着作者的人生追求，希望能够像陈海州一样有所作为。
【2】有人评价此词意蕴丰富，请简要分析本词表达了作者哪些情感。

13、阅读下面的文言文，完成后面各题。
上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人，不教不知也。古者，圣王有胎教之法：怀子三月，出居别宫，目不邪视，耳不妄听，音声滋味，以礼节之。书之玉版，藏诸金匮。生子咳嫕，师保固明，孝仁礼义，导习之矣。凡庶纵不能尔当及婴稚识人颜色知人喜怒便加教诲使为则为使止则止。比及数岁，可省笞罚。父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。吾见世间，无教而有爱，每不能然；饮食运为，恣其所欲，宜诫翻奖，应诃反笑，至有识知，谓法当尔。骄慢已习，方复制之，捶挞至死而无威，忿怒日隆而增怨，逮于成长，终为败德。孔子云：“少成若天性，习惯如自然”是也。俗谚曰：“教妇初来，教儿婴孩。”诚哉斯语！
凡人不能教子女者，亦非欲陷其罪恶；但重于呵怒，伤其颜色，不忍楚挞惨其肌肤耳。当以疾病为谕，安得不用汤药针艾救之哉？又宜思勤督训者，可愿苛虐于骨肉乎？诚不得已也。
王大司马母魏夫人，性甚严正；王在湓城时，为三千人将，年逾四十，少不如意，犹捶挞之，故能成其勋业。梁元帝时，有一学士，聪敏有才，为父所宠，失于教义：一言之是，遍于行路，终年誉之；一行之非，掩藏文饰，冀其自改。年登婚宦，暴慢日滋，竟以言语不择，为周逖抽肠衅鼓云。
父子之严，不可以狎；骨肉之爱，不可以简。简则慈孝不接，狎则怠慢生焉。由命士以上，父子异宫，此不狎之道也；抑搔痒痛，悬衾箧枕，此不简之教也。或问曰：“陈亢喜闻君子之远其子，何谓也？”对曰：“有是也。盖君子之不亲教其子也。《诗》有讽刺之辞，《礼》有嫌疑之诫，《书》有悖乱之事，《春秋》有邪僻之讥，《易》有备物之象：皆非父子之可通言，故不亲授耳。”
人之爱子，罕亦能均；自古及今，此弊多矣。贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜，有偏宠者，虽欲以厚之，更所以祸之。共叔之死，母实为之。赵王之戮，父实使之。刘表之倾宗覆族，袁绍之地裂兵亡，可为灵龟明鉴也。
齐朝有一士大夫，尝谓吾曰：“我有一儿，年已十七，颇晓书疏，教其鲜卑语及弹琵琶，稍欲通解，以此伏事公卿，无不宠爱，亦要事也。”吾时俯而不答。异哉，此人之教子也！若由此业，自致卿相，亦不愿汝曹为之。
(选自《颜氏家训》)
【1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A. 音声滋味，以礼节之节：约束，限制
B. 但重于呵怒重：难
C. 骨肉之爱，不可以简简：简单
D. 顽鲁者亦当矜怜矜怜：怜悯，同情
【2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）
A. 上智不教而成则施施而行
B. 失于教义是以蓼洲周公忠义暴于朝廷
C. 竟以言语不择以天下之美为尽在己
D. 凡人不能教子女者塞源而欲流长者也
【3】下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（）
A. 作者认为智力超群的人，不用教育他就能成才；智力迟钝的人，虽然教育他也没有用处；智力中常的人，不教育他就不会明白事理。
B. 君子是不亲自教授自己孩子的。因为《诗》里面有讽刺骂人的诗句，《礼》里面有悖礼作乱的记载，《书》里面有不便言传的告诫，《春秋》里面有对行为的指责，《易》里面有备物致用的卦象。
C. 这篇文章主要阐述了对孩子的教育问题，认为儿童的早期教育非常重要。但是，对于幼儿的教育，必须处理好教育和爱护的关系，并对孩子要一视同仁。
D. 本文运用正反对比论证、引用论证与反问句式、倒装句式等，把教育子女的重要性讲得浅显易懂，对今天的父母仍有很好的借鉴与启示作用。
【4】给文中画波浪线的文段用/断句。
凡庶纵不能尔当及婴稚识人颜色知人喜怒便加教诲使为则为使止则止。
【5】把文中画线的句子译成现代汉语。
（1）一言之是，遍于行路，终年誉之；一行之非，掩藏文饰，冀其自改。
（2）父子之严，不可以狎；骨肉之爱，不可以简。简则慈孝不接，狎则怠慢生焉。

14、完成写作。
最近，一位在校学生多次向他所在的城市建言。建议有的是细节方面的，比如公交站可以有创意设计，红绿灯、人行横道可以采用粉色斑马线，垃圾桶、井盖可以有不同图案等；还有一些建议，反映出他对“更好城市”的向往。建言得到了积极回应。有人进一步指出，建言本身固然可贵，而这位学生对自己所在城市的热情和主人意识更值得珍视。因为“成为一个市民”，是相当重要的青春课题。
你对材料中“成为一个市民”有何看法和思考？请联系现实生活，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。