2024-2025学年（上）期末辽源六年级质量检测语文

1、在下面的古诗中填上恰当的成语，（6分）

（1）   疑无路，   又一村。

（2）   花落去，   燕归来。

（3）   马蹄急，一日看尽长安花。

（4）等闲识得东风面， 总是春。

我也知道这样的古诗：   ， 。

2、说说下列句子用了什么修辞方法。

（1）难道蝙蝠的眼睛能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？（___________）

（2）橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把扫帚。（___________）

（3）溪水从山上往下流，里而宽，时而窄，时而缓，时而急……（___________）

（4）一大早小鸟就站在枝头呼唤伙伴起床。（___________）

3、把下列古诗句补充完整，并回答问题。（12分）

①碧玉妆成一树高， 。②忽如一夜春风来， 。

③ ，近山不可枉烧柴。④   是白天的前奏。

⑤保护环境就是保护   。  ⑥冬天已经到来，   。 

（1）格言警句往往有一定的含义，上面格言中表示相同含义的格言警句是   和 。

（2）谚语③告诉我们这样一个道理 。

（3）上面描写春天景色的诗句是   ，诗句②描写的是 季的景色。

4、选择恰当的关联词语填空。

如果……就……       因为……所以……    不但……而且……

1、（    ）有全国的老百姓的支持，（       ）我们的胜利就有保证。

2、毛主席（        ）为解放全中国的事业操劳着，（        ）惦记着普通群众的日常生活琐事。

3、你（       ）能够刻苦用功，成绩（      ）会很快提高。

5、读句子，看拼音，写词语。       

（1）在草原上，羊群走在哪里，都像给无边的lǜ tǎn( )绣上了白色的大花。人骑在马背上也似乎轻灵得多，不那么bèn zhuō( )了。       

（2）今年的一次春雨，我久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄huā lěi( )，不禁多出了一丝chóu yuàn( )。       

（3）明月别枝 jīng què( )，清风半夜míng chán( )，这是多么富有诗意的景色啊！

6、古诗阅读

春中田园作

[唐]王维

屋上春鸠鸣，村边杏花白。

持斧伐远杨，荷锄觇泉脉。

归燕识故巢，旧人看新历。

临觞忽不御，惆怅思远客。

诗意:屋上有斑鸠在鸣叫,村边开着大片白色的杏花。手持斧子去整理桑树那长长的枝条,扛起锄头去察看泉水的通路。去年的燕子飞回来了,好像识它的日巢,屋里的旧主人在翻看新年的日历。举杯欲饮,又停了下来，想到离开家园客游在外的人,不由惆怅惋惜。

【1】这首诗前六句是在______，后两句是在______。

【2】诗中写了哪些具有春天气息的景象？作者笔下的春天有什么特点。

______________________

【3】开头两句十个字,通过鸟鸣、花开,就把春意写得很浓了。想象“屋上春鸠鸣,村边杏花白”描绘的是一幅怎样的图画？

______________________

【4】作者“临觞”为什么“忽不御”,这表达出作者怎样的情感?

______________________

7、阅读下列古诗，完成练习。

潍县署中画竹呈年伯包大中丞括   墨竹图题诗

【清】郑燮

衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。

些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

【注释】①衙斋：官衙中供官员居住和休息之所。②吾曹:我等，我辈，我们。③关情:动心，牵动情怀。

【1】下列对诗句“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。”节奏划分正确的一项是（       ）

A．衙斋卧/听/萧萧竹，疑是/民间/疾苦声。

B．衙斋/卧听/萧萧竹，疑/是民间/疾苦声。

C．衙斋卧/听萧萧竹，疑是/民间/疾苦声。

D．衙斋/卧听/萧萧竹，疑是/民间/疾苦声。

【2】给诗句中的加点词语选择正确的解释。

（1）疑是民间疾苦声( )

A．指人民的困难和痛苦。                            B．因为疾病引起的痛苦。

C．对敌人的憎恶厌恨。                                D．指心中的悲伤之情。

（2）些小吾曹州县吏( )

A．稍微                    B．微小                    C．少许                    D．一些

【3】你觉得牵动作者心情的是什么事呢？

_________________________________________

【4】你能从这首题画诗中体会到作者怎样的情感？

________________________________________

【5】诗人写竹的诗很多，你还能再写出1首吗？

________________________________________

8、阅读下面的片段，完成练习。

再买头小毛驴，

打完场赶着送公粮；

驮着老伴儿，

看闺女，上东庄。

三黑一边耙地，一边想着：

翻身的人儿心里真甜。

他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。

地里的蝈蝈儿也叫得更欢。

【1】笑嘻嘻　笑______　笑______

【2】联系上下文内容，选文第一个小节写的是获得土地的三黑__________。

【3】从“地里的蝈蝈儿也叫得更欢”你体会到了三黑怎样的心情？

_____________________________________

【4】得到土地的三黑，最想说的话是什么？请简要地写出来。

_______________________________________

9、课内阅读

五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

【1】文段选自课文《___________》，作者是( )。

【2】联系上下文，解释词语。

居高临下：________________________

粉身碎骨：_________________________

【3】文段中画“ ”的句子是一个比喻句，把石头比作______。说明石头砸下来非常______、______、______，充分体现出五位壮士____________的决心和与敌人____________的英雄气概。

【4】从画“﹏﹏﹏”的句子中，我感受到____________________________。

【5】概括短文的主要内容。

________________________________

10、课文在线

那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。

走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来向无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

（1）联系上下文，理解词语的意思。

凝望：____________________________________________________________________

德高望重：________________________________________________________________

（2）文中说的“德高望重的老人”指的是什么？你从哪里体会到它的德高望重？

______________________________________________________________________  

（3）文中画“____”的句子运用了什么修辞手法？你还能从文中找出这样的句子吗？请用“ ”画出一句来。你从这样的写法中可以体会到什么？

________________________________________________________________________  

（4）文中画“   ”的句子描写的是作者靠在一棵树上产生的 ，从中我们可以体会到 。这种写法的好处是 。

（5）假如你是那座古桥，当你俯身凝望着水中的人影、鱼影、月影时，心中会想些什么呢？展开你的想象，写在下面的横线上。

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11、课内阅读

黎明的时候□雨突然大了□像泼□像倒□

山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可当（dāng dàng）。

村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁，惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。[ ]，两尺多高的洪水已经开始在路面上跳舞。人们[ ]疯了似的折(zhē  zhé)回来。

东西没有路。只有北面那座窄窄的木桥。

死亡在洪水的狞笑声中逼近。人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。

木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人爱戴的老汉。

老汉清瘦的脸上流着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。像一座山。

……

五天以后，洪水退了。

一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。

她来祭奠两个人。

她丈夫和儿子。

【1】在（ ）里选择正确的注音。

【2】在文中[ ]处填关联词语。

【3】在文中“□”处依次填入标点符号。

【4】在文中找出下列词语的近义词或反义词：

A．找近义词：怒吼（ ）   肆意（   ）

B．找反义词：静悄悄（ ） 稳稳当当（ ）

【5】山洪是怎么咆哮的？请用“ ”在文中画出。这句运用 和 修辞手法，这样写的好处是 。

【6】第一自然段改成：“黎明的时候，雨突然大了。”好不好？并说说理由。

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【7】老汉清瘦的脸上流着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。像一座山。 从“像一座山”中你体会到了什么？

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12、阅读短文，回答问题。

寻找幸运花瓣儿

那天，你猛然问我：丁香有几个瓣儿？

我怔在那儿，一时竟答不上来。

放学以后，我绕道去街心花园，从丁香树旁走过，只匆匆看了两眼，噢，

原来是四个花瓣呀！

可是，又一天，你忽然又告诉我：谁若能找到五个花瓣的丁香，谁就会得到幸运。

于是，那天放学后，我（ ）地又去了街心花园；我希望能找到一朵五瓣丁香。

夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找着。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵，我终于没能找到。

第二天，我起得比平日要早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。我一直找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好（ ）。

在跑向学校的路上，我忽然意识到：你不是恶作剧，故意诳我吧？说不定在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣丁香？

谁知，我刚迈进教室，就看见同学们正围在你身边，你手中举着一朵小小的丁香花。

你还特意举到我跟前，说：“你看，五瓣儿丁香。我没诳你吧！”

我像发现了奇迹似的兴奋不已，真的，五瓣儿丁香！

那天的课，我常走神儿，我老是想着：我也要找到幸运花瓣儿！

那天放学比较早，我（ ）我常去游玩的那片园林。那里分布着樱花区、竹林区、梅林区、还有丁香区。

【1】下面对“恶作剧”的解释哪个符合文中的意思？（   ）

A. 出于恶意折磨人 B. 恶劣的骗人的行为

C. 捉弄耍笑，使人难堪 D. 演出愚蠢的把戏，令人恶心

【2】选择下面的词语填在短文的空白处。

径直奔向   兴致勃勃 悻悻离去 

这些词语都在表现作者找花瓣的（ ）心情。

【3】填写序号：“我”为什么一定要寻找五瓣丁香？（   ）

A. 为了证明世界上根本没有五瓣丁香

B. 为了得到幸运

C. 因为五瓣丁香很希奇

D. 同学找得到，“我”也能找得到

【4】你认为事情会怎么发展？请推想一下事情的结果，简要地写下来。

_________________________________

13、阅读

一封没有地址的信

我家的圣诞树上挂着一只空白的信封，上面既没有收信人的地址，也没有寄件人的签名。它挂在那里已经10多年了。

这件事应从我丈夫迈克讨厌圣诞节说起。其实他并（ ）讨厌圣诞节本身，（ ）他认为圣诞节被过度商业化了。人们尽情地花钱，疯狂地买礼物，把其他事都抛到了一边。由于丈夫有这种感受，所以有一年圣诞节，我决定打破传统，为他准备一份特别的礼物。

那年我们的儿子凯文12岁。在圣诞节前夕，他的学校组织了一场非正式摔跤比赛，对手是当地教会资助的一支队伍，其成员大多是贫困家庭的孩子。我们一家人都来到赛场观看比赛，看到对方选手穿着破旧的运动鞋，而与之形成鲜明对比的是儿子及他的队友，他们身穿金蓝相间的制服，脚上是崭新的摔跤鞋，显得格外耀眼。

比赛开始了，我发现对方选手没有戴专用头盔，只用一顶薄薄的帽子保护着耳朵。毫无疑问，我儿子的队伍以绝对优势获胜，并取得了所有级别的冠军。 太可惜了 坐在我旁边的丈夫叹气道 我真希望他们当中有人会赢 其实他们的一些选手很有潜力 但就这样输掉了比赛 等于输掉了他们的信心 迈克曾带过小型的橄榄球队、棒球队和曲棍球队，所以对孩子非常了解。而我的灵感也由此产生。

当天下午，我购买了一些摔跤专用的头盔和鞋子，并以匿名的方式送给了本市的教会。

在那个圣诞节的夜里，我把一只信封挂在圣诞树上，里面写着我做的那件事，并告诉迈克，这是我送给他的圣诞礼物。迈克开心地笑了，他的笑容为圣诞节增添了光彩。

以后每年的圣诞节，我都继续着这个传统。我曾送给弱智儿童一套曲棍球装备，也曾送给一对老年兄弟一张支票，因为他们的房子在圣诞节前一周被大火烧毁了。

在我们家，拆信是圣诞节的重要活动。圣诞节的早晨，那封信总是我们最后拆开的礼物。孩子们站在一旁，睁着大大的眼睛，满怀希望地看着父亲从圣诞树上取下信封，然后拆开，一起阅读里面的内容。一年又一年，孩子们慢慢长大，但挂在圣诞树上的那只信封从未失去它的吸引力。

这一年，我们失去了迈克，他因患癌症而去世。圣诞节如期而至，我沉浸在失去丈夫的悲痛之中。但在平安夜，我仍把一只信封挂在圣诞树上。第二天早上，我发现有三四只信封挂在圣诞树上。这些信是孩子们挂上去的，他们把自己做的善事写在信里，献给他们的父亲。

这个传统还在延续，并且会被我们的子孙后代传得更远。到时，他们也一样会睁着大大的眼睛，满怀希望地等待着他们的父亲从树上取下信封。

【1】“匿名”中的“匿”字用音序查字法应查大写字母______，音节是______。用部首查字法应查_______部，“匿”字的意思是：_________

【2】给文中没有标点的地方加上标点符号。

【3】在括号里填上合适的关联词。

【4】从文中找出下列词语的近、反义词。

近义词：显眼_______反义词：普通_______

【5】根据意思从文中找出恰当的词语。

A按照计划或者规律，按时到来。__________ B没有一点疑问，十分肯定。 ___________

【6】文中儿子的队伍以绝对优势获胜，并取得了所有级别的冠军。为什么迈克没有欢呼，反而叹气？可见迈克是个怎样的人？

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【7】品味文中划线句子的含义，并将你的理解写在下面的横线上。

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【8】一封信的故事为这个世界增添了浓浓的暖意，有一种力量触动了我们内心最柔软的地方，此刻你最想对文中的哪个人说什么话，把你的感受写在下面的横线上。

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14、①提起“病毒”，就让人非常害怕。因为人如果被病毒感染，身体可能会生病，严重甚至能威胁人的生命。

②和普通病症不同，病毒造成的人类疾病将更加难以治疗，难以治愈，治愈的时间将会比其他病症长很多。就拿感冒来说，人人都会感冒，有时候感冒两三天就好了，但有时候感冒能持续7-15天左右，一般后者都是病毒性感冒，所以人类对于病毒性感冒没有特效药。

③人类发现的第一个病毒是烟草花叶病毒，但人类发现病毒也就100年左右。人类的疾病有很大一部分都是由病毒所引起，比如乙肝、一些癌症等基本难以完全治愈。

④病毒堪称地球上最小的一种生物，它不具备一个完整的细胞，只是由遗传物质和一些蛋白质组成，严格来说简直不像是一种生物。病毒主要存在于其他生物的细胞内，没有细胞病毒就不能存活，所有已知的病毒根据核酸类型分为DNA病毒——单股DNA病毒，DNA病毒——双股DNA病毒，DNA与RNA反转录病毒，RNA病毒——双股RNA病毒，RNA病毒——单链、单股RNA病毒，裸露RNA病毒及类病毒等八大类群，目前全世界共发现了约4000多种病毒。

⑤病毒必须存在于活体细胞中才能算存活，目前人类不能有效杀死任何一种人体细胞内的病毒。不过人类目前研究出了抑制病毒分裂的药物，用这类药物可以减少人体内的病毒数量，同时依靠人体的免疫系统清除病毒。其实人体的免疫系统也不是真正意义上的杀死病毒，病毒存在于人体的细胞内，免疫系统通过特异识别手段找出存在病毒的细胞，然后分泌信息物质启动该细胞的程序性凋亡，从而降解病毒的遗传物质，这就相当于另类杀死病毒。不过看起来也是伤敌一千自损八百的做法。

⑥但是，在与病毒的不懈斗争中，人类已经取得了令人瞩目的成就，如研制并使用疫苗就是抗击病毒的一种好方法。疫苗是将病原微生物（如细菌、立克次氏体、病毒等）及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染病的自动免疫制剂。当人体接触到这种不具伤害力的病原菌后，免疫系统便会产生一定的保护物质。2020年春季新冠病毒来袭，新冠疫苗以创纪录的速度研发、试验、紧急使用、获批上市……2020年12月31日，国务院联防联控机制发布，中国生物新冠灭活疫苗已获得国家药监局批准附条件上市。后续，疫苗免疫的持久性和保护效果还需持续观察。这一成果来之不易，中国疫苗上市为全球战胜疫情注入信心。

【1】仔细阅读②~④自然段，仿照例句，尝试概括病毒的特点：

第②③自然段介绍病毒致病难以治愈且治愈时间长。

第④自然段介绍病毒____________________。

【2】品词析句。

（1）“比如乙肝、一些癌症等基本难以完全治愈。”从加点字“比如”我知道这句话使用了______的说明方法。句中“完全”能去掉吗？为什么？______

（2）“伤敌一千自损八百。”一句中，“敌”指______，“自”指______。

【3】阅读第⑤自然段后，你发现人类目前如何与病毒抗争？（条目式列出两点）：

________；______。

【4】单项选择。

（1）请为文章选择一个合适的标题( )

A．《病的自述》       B．《第一个病毒》       C．《病毒—最小的生物》       D．《病毒知多少》

（2）下列说法中正确的一项是( )

A．“难以治疗”和“难以治愈”表达的意思是一样的。

B．短文介绍了病毒的特点、分类，以及人类对抗病毒的方式和成果。

C．中国生物新冠灭活疫苗的问世标志着我们已经完全战胜新冠病毒。

D．人类目前研究出了抑制病毒分的药物，加上依靠人体的免疫系统河以彻底清除病毒。

【5】目前，新冠疫防控势依然严峻请你写一句公益广告用语，为抗击波情尽份力。

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15、按要求写句子。

（1）老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”（改为转述句）

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（2）报春的大雁成群结队地飞过江北、江南的山川和田野。（缩句）

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（3）王老师被评为“先进工作者”的称号。（修改病句）

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（4）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（发挥想象，仿写句子）

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16、按要求写句子。

1．谭老师讲课妙语连珠。谭老师很有幽默感。(用关联词语连成一句话)

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2．谭老师的姿势震撼了抢险人员。

改成“把”字句：__________________________________________________

改成“被”字句：___________________________________________________

17、句子加工

①在战士们的一片欢笑声中，我慢慢地了解到这个西瓜的不平常的来历。（缩写句子）

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②从没听说过战士探亲回来带这种东西的。（反问句）

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③巨浪扑上小岛，把小瓜一个个打掉了。（“被”字句）

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④他把想法毫不保留地全部讲了出来。（修改病句）  

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18、渔夫对安娜说：“你得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行？”（改成第三人称转述）

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19、按要求写句子

（1）缩句：詹天佑是我国杰出的工程师。

（2）改成第三者转述：

例：老师说：“我们明天社区参加公益活动。”

老师说，他们明天去社区参加公益活动。

詹天佑经常勉励工作人员，说“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”

（3）分别改写成反问句、感叹句和双重否定句

这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有利的回击。

反问句：

感叹句：

双重否定句：

20、考场上静得很。（改为夸张句）

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21、妙笔生花。

假如你是一位当年参加开国大典的学生，你的心情会是怎样的呢？请试着运用反复的写法写一写吧！

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