汕尾2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下面句中的标点符号，使用不正确的一项是（     ）

A．没有风浪，就不能显示船帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣。

B．“假如回到童年”话题征集活动，意在让人们回顾童年，真实感受时代的进步。

C．长篇报告文学《大美昆曲》是一部赞美中国戏曲艺术，讴歌民族优秀文化的作品。

D．是让你的生命更加朝气勃勃？还是让暮气滋长而举步不前？拷问着人生的选择。

2、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是

A. 《舌尖上的中国》以富有草根气息的语调，把中国饮食文化讲述得栩栩如生，这既让国人兴奋不已，也向世界发出了一张“中国名片”。

B. 为了救出被埋在井下的矿工，连续几天他都在指挥救人，吃不上饭，睡不好觉，一刻不得休息，他感到自己已经心劳日拙，疲惫不堪。

C. 习近平总书记希望学习贯彻党的十八大精神的中央宣讲团的同志们紧密结合实际，紧密结合干部群众所思所想，认真进行宣讲，努力做到深入浅出、入脑入心。

D. 尽管当前平板电脑销售火爆，但专家预计，另外一个新兴的概念产品“超极本”，在今年下半年将翻云覆雨，成为市场的新宠。

3、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

美育的主要途径是艺术教育。尽管审美活动不限于艺术范围，但是，艺术却是审美最集中、最典型的形态，而且人们平时的审美活动也多数是在艺术范围之内。我国的“艺术教育”概念至少包含两个意思：一个是专业艺术教育，一个是通识艺术教育（也可以称作“普通艺术教育”）。前者是以培养艺术专门人才为目标的，按艺术门类分为音乐教育、舞蹈教育、美术教育、设计教育、戏剧教育、影视教育等专业，分门别类培养从事艺术创作、制作、表演等的人才。这类艺术教育，也需要培养学生的审美和人文素养，也有促进学生全面发展的根本任务，但同时，大量的艺术专门知识和技能的教学是为培养专门人才服务的。后者则是面向全体学生的通识教育，以美育为主要目标导向，以提升学生的审美和人文素养为主要目标。作为美育主要途径的艺术教育指的就是这类艺术教育。这类艺术教育也需要有一些艺术知识和技能的教学，但那是为培养学生的艺术兴趣和艺术理解力服务的。因此，这两种艺术教育虽然有重合之处，但是目标不同，其特点、规律、内容和方法也相应不同。作为美育的艺术教育，就必须遵循美育的特点和规律，紧扣美育的目标，然而目前的实际情况恰恰是经混淆这两种艺术教育，而且专业艺术教育的许多做法被“移植”到作为美育的艺术教育课程中。简单地用专业艺术教育的那一套来实施普通艺术教育，效果不会很理想。

普通艺术教育在艺术专业水平方面大大低于专业艺术教育，因此，人们在认识上存在种误区，以为只要学好了艺术的专业知识和技术，自然就可以胜任普通艺术教育的教学。事实上，即使是美术学院的教授也未必就可以不做准备直接胜任中小学的美术课教学，普通艺术教育课的任务和大学专业艺术课的目标指向是不同的。目前，绝大多数培养艺术教育师资的专业，其课程结构与一般艺术专业并无大异，只不过增加了教育学、心理学和课程教学法等几门课程，而且这几门课程的教学也很不专业。我们应该承认，普通艺术教育的师资培养也是一个专业，具有其特殊性，必须让这个专业的学生掌握起码的美育知识和某一类艺术课程实施美育的具体方法。艺术教师培养是我国当前教师教育领域的一块短板，专业性不强，直接制约了普通艺术教育质量的提高，必须引起重视！

（摘编自杜卫《当前美育和艺术教育关系的若干认识问题》）

材料二：

专业书法工作者只有先具备了书法美的基本常识，才可能对全体国民进行书法美育的普及。其实，美育未必需要多么高深庞杂的知识谱系，它需要的只是美学原理和美学常识的启蒙。但很多时候，认知美学原理和美学常识又最难，也最易被忽略。

书法首先是一种视觉图式和形体美学，书法之形好比人体之形。人体之形讲究匀称之美，这是人体原始美的本质特质，不能更改。当然，一旦进入艺术创作，则是另一回事，但不管如何表现，也还是要遵循基本的自然美法则。这就好比书法中的正书体，要讲究形体上最基本的匀称和整饬（匀称和整饬不等于整齐划一），隶书尤其如此，因此，隶书创作不论如何变化，都不能脱离其整饬、庄重、浑穆、开张、恣肆、华美、渊雅的基本美学气质。但是今天很多书法家却反其道而行之，以为这样的字不能算是艺术，于是故意把笔画写歪或者写残，追求小情调、小趣味、小感觉、小格局，并竞相以此为美。书法是要求变的，但追求形体的变化和形体的残缺，是两个完全不同的理念。前者是一种艺术创造，后者是一种不和谐的破坏。可是，今天很多书法家写篆隶楷等正书体，就喜欢以破坏美为美，以为这样就好比断臂的维纳斯。但断臂的维纳斯属于雕塑，遵循的是雕塑美学，而且属于悲剧美学。维纳斯雕塑本身不是为了追求形体的完整，而是追求一种残缺之美、悲壮之美，这是古希腊悲剧美学的精髓，但这与书法之美是两回事。书法和雕塑都是追求形体之美，人本来的形体当然是完整的，但当进入雕塑艺术创作时，则需要有变化甚至残缺。书法以汉字形体为书写依据，又必须要讲求变化，但这种变化，是建立在不变基础上的，也即所有书法笔画的变化，都必须严格遵循汉字的基本美学规律，也即追求匀称和整饬的美学原理，这就是一种自然美。书法之美不能仅仅停留于自然美，但一定是建立在自然美基础上的创造美。

书法创作和审美批评是一种美学活动。要开展美学活动，则必须懂美；要懂美，则必须进行美学启蒙；要进行美学启蒙，则必须开展美育；要开展美育，则必须进行美学原理和常识的普及。如果没有美学原理和常识的根本启蒙，书法美育也将成为空谈。书法美育的根本宗旨，是培养国民有关书法美的认知，辨别书法的审美风格与艺术品格。书法美育不仅是专业书法工作者对普通大众的一种美学教育，也是专业书法工作者自身的一种美学活动。书法家只有先“自育”，才可能“育人”。

（摘编自朱中原《书法美育亟须美学原理和常识的启蒙》）

【1】下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（     ）

A．艺术是审美最集中、最典型的形态，人们平时的审美活动也多数在艺术范围内，因此艺术教育与美育密切相关。

B．专业艺术教育和通识艺术教育目标不同，其特点、规律、内容和方法也相应不同，它们之间没有什么共通之处。

C．书法之形好比人体之形，讲究匀称之美、形体之变，把笔画写歪或者写残，追求小情调、小趣味同样是一种美。

D．培养国民有关书法美的认知，辨别书法的审美风格与艺术品格是书法美育的宗旨，书法家在“育人”中实现“自育”。

【2】根据材料内容，下列说法不正确的一项是（     ）

A．开设培养艺术教育师资的专业，专业地开展教育学、心理学和课程教学法等几门课程，有助于普通艺术教育质量的提高。

B．艺术的专业知识和技术不能用于普通艺术教育，因为普通艺术教育课的任务和大学专业艺术课的目标指向是不同的。

C．断臂的维纳斯遵循的是雕塑美学，需要有变化甚至残缺，这与书法美学有所不同，评价某一艺术要遵循其美学原理。

D．如果某人的书法创作讲究形体上最基本的匀称和整饬，严格遵循汉字的基本美学规律，可以说他的书法有了自然美。

【3】下列各项中不属于材料二使用的论证方法的一项是（     ）

A．对比论证

B．事例论证

C．引用论证

D．比喻论证

【4】请结合材料内容，给“普通艺术教育”下一个简要定义。

【5】两则材料对“美育”的论述有何共同之处？各自的侧重点是什么？请简要概括。

4、补写下列诗句中的空缺部分。

（1）《蜀相》中，将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是：“______________，_______________。”

（2）《蜀道难》中“__________________， __________________”两句，融入了五丁开山的神话，极言蜀道来之不易。

（3）扪参历井仰胁息，___________________。

（4）_______________，吾独穷困乎此时也。

（5）亦余心之所善兮，_______________。

5、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《春江花月夜》中，与张九龄《望月怀远》中“海上生明月”异曲同工的一句“________________”。诗人张若虚孤身漂泊在外，因此诗中描写的明月给人的感觉也是孤单的，“________________”一句便是明证。

（2）《将进酒》表现了诗人对自己才能力量的充分肯定和屡遭失败之后不肯屈服的倔强性格的诗句是“________________，________________”。

（3）杜鹃鸟意象自古以来就是文人墨客的常咏之物，文化意蕴丰富多彩。关于它的诗词数不胜数，如“________________”和“________________”。

6、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）毛泽东的《沁园春·长沙》中能展现青年毛泽东和他的同学们劈波斩浪的句子是“____________，____________”。

（2）在《劝学》中，作者用木材经过墨线的比量而取直，金属制的刀斧经磨砺而变得锋利设喻，引出了“____________，____________”。

（3）《阿房宫赋》中，表现秦王朝钳民之口的句子是“____________，____________”。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜牧在《阿房宫赋》中言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是:“__________，__________。”

（2）在《离骚》中，屈原面对昏聩的国君，十分失望，庆幸自己迷途未远，从而表达了不愿与昏君奸佞同道共游的决心的句子是:“__________，__________。”

（3）“酒”作为意象在古诗中有多重意义，成为人们可歌可乐、可悲可叹的寄托。李白在《行路难（其一）》中，面对“__________”，竟然停杯不饮；而刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中与之相反，“__________”一句，表现出自己逆境中的坦然。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）鲍照的《拟行路难》开头用比喻的手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句诗是：_____________________________。

（2）《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是：__________________________________。

（3）《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是_________________________________。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原《离骚》中“_______，_____”两句表明当时社会中的人们违背原则，把苟合取悦别人奉为信条。

（2）《论语》中“______，____”两句指出，成为教师的条件是温习学过的知识而又能从中获得新的理解与体会。

（3）白居易在《琵琶行》中自问自答，表明自己听完琵琶曲后泪水湿透青衫的句子是“______，_______”。

10、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

题衡阳泗州寺

张　抃①

一水悠悠百粤通，片帆无奈信秋风。

几层峡浪寒舂月，尽日江天雨打篷。

漂泊渐摇青草外，乡关谁念雪园②东。

未知今夜依何处，一点渔灯出苇丛。

【注】①张抃，唐朝将领，滑州人。②雪园：汉朝梁孝王刘武所建。故址在今河南省商丘市。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ）

A．首联用叠词“悠悠”写出了“水”的悠长；用拟人手法，写出了“片帆”的“无奈”。

B．颔联采用视听结合，写汹涌的峡浪冲荡着倒映在水中的明月，一整天聆听着雨敲打船篷。

C．颈联借助意象“青草”“雪园”这些眼前景，写出了诗人羁旅漂泊中对家乡的思念之情。

D．尾联运用点染，用景物渲染表达情感，与“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”用法相同。

【2】全诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。

11、阅读下面的文言文，完成下面小题。

潘佑，幽州人。祖贵，事刘仁恭为将，守光杀之。父处常，脱身南奔，事烈祖为散骑常侍。佑生而狷介高洁，闭门苦学，不交人事，文章议论，见推流辈。陈乔、韩熙载共荐于元宗，起家秘书省正字。后主在东宫，开崇文馆以招贤士，佑预其间。后主嗣位，迁虞部员外郎、史馆修撰。议纳后礼，援据精博，合指，迁知制诰。召草南汉主书，文不加点，迁中书舍人，每以“潘卿”称之而不名。开宝五年，更官名，改内史舍人。初与张洎亲厚，及俱在西省，所趋既异，情好顿衰，每叹曰：“堂堂乎张也，难与并为仁矣。”时南唐日衰削，用事者充位无所为，佑上疏极论时政，历诋大臣将相。后主虽数赐手札嘉叹，终无所施用。佑七疏不止，且请归田庐，乃命佑专修国史，悉罢他职。而佑复上疏曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。臣乃者继上表章，凡数万言，词穷理尽，忠邪洞分。陛下力蔽奸邪，曲容谄伪，遂使国家愔愔，如日将暮。古有桀、纣、孙皓者，破国亡家，自己而作，尚为千古所笑。今陛下取则奸回，败乱国家，不及桀、纣、孙皓远矣。臣终不能与奸臣杂处，事亡国之主。陛下必以臣为罪，则请赐诛戮以谢中外。”词既过切张洎从而挤之后主遂发怒以潘佑素与李平善意佑之狂直多平激之而平又以建白造民籍，为众所排，乃先收平属吏，并使收佑。佑闻命自刭，年三十六。徙其家饶州。处士刘洞赋诗吊之，国中人人传诵，为泣下。及王师南征，下诏数后主杀忠臣，盖谓佑也。子华，仕宋，至屯田员外郎，以疾致仕。景德中，真宗怜佑之忠，起华于家，授故官。

（节选自《南唐书》，有删改）

【1】下列对文中画波浪线都分的断句，正确的一项是（     ）

A．词既过切/张洎从而挤之/后主遂发怒/以潘佑素与李平/善意佑之狂直/多平激之/

B．词既过/切张洎从而挤之/后主遂发怒/以潘佑素与李平善/意佑之狂直/多平激之/

C．词既过切/张洎从而挤之/后主遂发怒/以潘佑素与李平善/意佑之狂直/多平激之/

D．词既过/切张洎从而挤之/后主遂发怒/以潘佑素与李平/善意佑之狂直/多平激之/

【2】下列对文中如点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．起家，自家中征召授官，文中潘佑就是由平民出身而直接晋升为秘书省正字官职。

B．迁，古代称调动官职，一般指升官，潘佑因在讨论纳后礼仪上符合后主旨意升官。

C．桀、纣，指夏桀、商纣，是历史上有名的昏君，潘佑用之比后主，言其祸害国家。

D．致仕，做官，宋真宗认为潘佑是忠臣，对其后人庇佑，对居于家的潘华实行征召。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．潘佑博通经史，精于礼仪。他担任史馆修撰，讨论有关礼仪，有理有据，得到认同，被提升为知制诰。

B．潘佑学识广博，文采斐然。他的文章论说出众，后来受命写给南汉国主的书信，才思出众，受到后主的赞赏。

C．潘佑狷介高洁，不善交往。他早年闭门苦学，为官后曾与张洎关系亲密，后两人因志趣不同而友情变淡。

D．潘佑忠于君主，敢于直谏。他多次向后主递呈表章，批其不如古代国君，甚至不惜以死谢罪，谏主省悟。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）时南唐日衰削，用事者充位无所为，佑上疏极论时政，历诋大臣将相。

（2）平又以建白造民籍，为众所排，乃先收平属吏，并使收佑。

【5】假如廷给予潘佑谥号，其中第一字为“文”，请另选一字组成完整的谥号以示对其的褒奖，并说明理由。

12、阅读下面的材料，根据要求写作。

我国有很多大国重器的名字，都充满着独特的“中国式浪漫”。首颗绕月人造卫星，被命名为“嫦娥”，寄托了中华民族世代对月球的无限憧憬，一个民族的千年梦想化为了现实；我国第一艘深海载人潜水器被命名为“蛟龙”，寓意让“中国龙”游向深海探秘海底世界；暗物质探测卫星被命名为“悟空”，期望它能不畏艰难，在茫茫太空中以“火眼金睛’探测出暗物质粒子；国之重器核导弹取名“东风”，源自《红楼梦》中的“不是东风压倒西风，就是西风压倒东风”，展示了中国国防科技不可战胜的信心和力量……

那些古代的幻想，在前辈的努力下正一点点变成现实。日新月异的科技发展使悠远的古老传说塑形于“当代神话”，让独特的“中国式浪漫”薪火相传。

请以“文化自信科技发展”为话题，在“2022中华文化传播国际论坛”上，以中国青年学生代表的身份发言，阐述你的观点与思考。

要求：结合材料，自选角度，确定立意；自拟标题；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。