2025-2026学年（下）期末阜阳二年级质量检测语文

1、依次填入括号里的词语正确的一项是（       ）

（1）植物学家把（       ）开花的植物摆放在一起，组成花钟。       

（2）同学们，我们今天（     ）学习《三味书屋》这一课。

（3）八点开校门后，同学们（   ）走进校园，来到教室。

A．继续   陆续       接连

B．接连       继续       陆续

C．陆续   接连   继续

D．接连       陆续     继续

2、下列加点字读音全部正确的一项是(　　)

A. 雕饰(diāo)  机警(jǐn)  肌肤(jī) 私密(sī)

B. 海藻(zǎo)  细胞(pāo)  达到(dá)  檀木(tán)

C. 储藏(chǔ)  充盈(yíng)  下跪(guì)  一模一样(mú)

3、“我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？”这句话中画“____”的部分的意思是（　　）

A．你们不能改口味，也吃蚜虫。

B．你们能不能改改口味，也吃蚜虫？

C．你们应该改改口味，也吃蚜虫。

4、下列各项中加点字解释有误的一项是（          ）

A．田中有株（树桩）

B．折颈而死（撞断）

C．因释其耒而守株（因为）

D．兔不可复得（再）

5、我能仿照例子填

例：河水（清澈） 例：承认（错误）

空气（   ） 祝贺（   ）

天空（   ） 开凿（   ）

人烟（   ） 搜集（   ）

6、写出下列句子所运用的修辞方法。

1．缸里的小虾有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。( )

2．我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？( )

3．从葡萄架的空隙里漏下的阳光，撒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。( )

7、课文碰碰车。

【1】“我”给白鸽起个“雪儿”的名字，充分体现了（ ）。

A. 白鸽的身体很白。

B. 因为在冬天捡到的。

C. 用“雪儿”这一昵称，表现了“我”特别喜爱白鸽。

【2】桑兰是我国女子体操队中最优秀的________选手之一。但在1998年7月21日晚上，在参加比赛试跳时桑兰_________________。但17岁的桑兰表现得非常________________。可以体现出桑兰是个___________的人。

8、看拼音写词语。

9、阅读短文，完成文后练习。

有趣的蝴蝶

你一定见过许多美丽的彩色蝴蝶吧！可是，你有没有想过这样一个问题：蝴蝶的色彩为什么会那么美丽呢？

原来，在蝴蝶的翅膀上有许多粉状的鳞片，形状多种多样。它们的表面还有五颜六色的色素颗粒，在阳光的照射下，就呈现了千变万化的绚丽色彩，使它们身上金光闪闪的花纹灿烂夺目。

蝴蝶有远涉重洋的本领。非洲的蝴蝶，每年春暖花开时就向北飞行，四月渡过地中海，飞越阿尔卑斯山，然后抵达法、英等国。

欧洲有一种凤蝶，遇敌害时，它会躺在地上装死。即使你把它抛来抛去，它也毫无反应。待你走后，它又照常飞来飞去。你看蝴蝶多么善于伪装和保护自己。

南美洲的卡里果蝶也是这样。它的后翅上面各有一个色彩和形状都像猫头鹰头部的图形。要是碰到追捕它的鸟类，它就立刻把后翅朝上，鸟儿一见那图形，以为遇到了猫头鹰，就赶紧逃走了。

【1】摘录每个自然段的重点词句，然后回答问题。

从上图可以发现，①和②是相同内容，______是相同内容，所以短文是从色彩美丽、___________ 、____________三个方面写出蝴蝶有趣的。

【2】为什么蝴蝶有美丽的色彩？（回答不能超过30字）

__________________________

【3】作者写蝴蝶远涉重洋时，用了丰富而有变化的动词，请摘录下四个。

（___________）（___________）（___________）（___________）

【4】欧洲的一种凤蝶遇到敌害，它会躺在地上装死保护自己。你还知道哪些动物也会利用特殊的方式保护自己？（回答两种动物以上）

_________________________

10、课内阅读。

在离火线不远的一座小庙里,白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了,眼球上布满了血丝。突然,几发炮弹落在小庙前的空地上。一时(销　硝)烟滚滚,弹片纷飞,小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇(静　定)地站在手术台旁。他接过助手递来的镊子,敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片,扔在盘子里。

【1】选出文中括号内正确的字,用“√”画出。

【2】从　　　　、　　　　可以看出当时环境非常危险,但是白求恩不顾自己安危,仍然坚持为伤员做手术。此时白求恩的神态是　　　　的,相貌是　　　　,动作是　　　　。

【3】作者为什么要写当时环境的危险?

_____________________________________

11、阅读下文，回答问题

煮书

    爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

    一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”

    爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”

    爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那么多好文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”

    “爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”

    “你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”  

（1）根据含义，从短文中找出恰当的词语填在横线上①心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。________

②（书法、绘画）老练而雄健有力。________  

（2）使“我”感到奇怪的问题是：________？“我”认为“煮书”是________，而爷爷说的“煮书”是指________。  

（3）读短文后说说你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。 _______ 

（4）写两句课外积累的关于读书的名言。_______

12、驴子和智慧

农夫牵着驴子去赶集，一不小心，驴子掉进村口的井里。农夫急坏了，他绞尽脑汁想办法，还是没有把驴子救上来。

半天过去了，井底的驴子绝望地哀嚎着，它似乎也意识到了自己的处境：虽然井水不太深，不至于把自己淹死，但是时间长了，一定会被活活饿死。

想想驴子多年来与自己相依为命的感情，农夫心如刀绞。他实在不愿意看着心爱的驴子遭受这样的折磨，便狠狠心，拿着一把铁铲打算早点结束这种局面。于是，他开始一铲一铲地往井里填土。井底的驴子好像意识到了什么，更加凄惨地叫起来，叫得农夫心里很不是滋味，不得不加快了填土的速度。

但是不一会儿，驴子竟然不叫了。（ ）这么快就死了（ ）不可能吧（ ）农夫很奇怪地往井底看去，结果，下面的情景让他大吃一惊：只见驴子正拼命地抖着落在身上的土，把它们填在脚下，然后再站上去，借此一点一点地靠近井口。农夫大喜过望，更加卖力地往井里填起土来。不到一小时，驴子便得意洋洋地叫着上升到了井口。

【1】写出下列词语的近义词。

愿意______ 卖力______

【2】联系上下文解释下列词语的意思。

绞尽脑汁——____________________________

【3】给画横线的句子加上标点。

【4】用“ ”画出表现驴子智慧的句子。

【5】这个故事告诉我们什么道理？

___________________________________

13、请认真阅读下列短文，然后完成练习题。

照亮别人

①“盲人提灯笼”本是一则笑话,指一个人做事没用大脑想,尽是做些多此一举的事。

②最近,我从朋友那儿得到新的诠（quán）释。这位朋友是这么说的:有一个育人在夜里走路时,手里总是提着一个明亮的灯笼,别人看了很好奇,就问他:“你自己看不见,为什么还要提灯笼走路呢? ”那盲人满心欢喜地说:“道理很简单,我提灯笼并不是为自己照路,而是让别人容易看到我,不会误撞到我,这样就可保护自己的安全,也等于帮助自己。”

③有一次,我搭朋友的车,就借花献伟,再将这则故事叙述一遍与他分享,朋友听后,颇有同感,又以自己的实际经验加以佐证,他说:“以前我开车经过隧（suì）道,总是不喜欢开车灯.一来隧道不长,里面光线还不差；二来嫌麻烦,认为实在没有必要开开关关。不料有一天被迎面而来的大卡车撞了个正着,险些命丧黄泉,后来我才觉悟到,车灯是开给对方看的,因为车子经过隧道,对方是从亮处进入暗处,视觉一时调整不过来,如果对面的车不开灯,那实在太危险了……”

④世上的朋友,在漫漫的人生道路上, 自己一个人走路是多么孤寂与危险,旦夕祸福,没有人知道你从何处来,又往何处去。假如能学学提灯笼的盲人,为别人照路,也照亮自己,时时帮助和关怀别人,别人也就会帮助你,所谓“为善至乐”就是这个意思吧。

【1】根据下列意思找出文中对应的四字词语。 

①比喻用别人的东西做人情。（_____）

②形容心里十分高兴。（_____）

【2】请用简洁的语言概括第2自然段的主要内容。  

___________________________

【3】文中第③自然段说“朋友听后,颇有同感,又以自己的实际经验加以佐证。”这里的“实际经验”指的是什么?  

___________________________

【4】写出下列词语中画线的字在文中的意思。 

借花献佛:“花”指________     “佛”指________

为善至乐:“善”指________    “乐”指________

【5】《照亮别人》这个故事告诉了我们什么道理?  

___________________________

14、阅读短文，完成练习。

家乡的油菜花

前不久去人民公园观赏了那里的春花，那红得可爱的郁金香，白得纯正的玉兰花实在是诱人。可是，看过之后还是觉得不过瘾，它们哪里比得上我家乡的油菜花啊！

我的家乡地处浅丘地带。油菜花正开放的季节，远远望去，漫山遍野尽带黄金甲，小山包成了金武士，小山壑成了一条条金色的龙，又像是一条通往天堂的神圣的金地毯。无风则静得出奇，整个颜色如凝固一般，一旦有风，整个摇曳起来，让人感觉仿佛身处大海边缘。随风而来的还有一阵阵的清香，使人从头到脚，从外到里无不感受到这香味的浸润。

跑到这金色田地里，你会发现又有一番新天地。一朵朵油菜花顶着金头冠骄傲地挺立着。花朵呈椭圆球状，下面开得过了头，中间开得正旺，顶上的还是一个个害羞的姑娘，不愿意掀开她薄薄的嫩绿纱，露出她的金粉脸蛋。去闻一闻，浓中带腻；尝一尝，香中带甜；摸一摸，黏中带滑。抬头一看，才发现周围早已飞满为建造美好生活而辛勤工作的蜂蝶。一只只蜜蜂胖得可爱，黄得诱人，让人忍俊不禁——他们多像儿童时代的我们啊！小时候，什么牛娃、狗娃，相约一起扯着风筝在这田野里就是一阵疯跑；全不顾露水打湿裤脚，花粉染黄衣袖。那窄窄的田坎上不知道印上了我们多少小脚板。想想百年之后还要来捡这些脚印，我的灵魂一定会感到十分满足和快乐吧！

而今我身处异地，况且家乡的土地上已换种了许多其他作物，想要再看看儿时的那壮观景象已不再可能喽！朋友说，其他地方多啊，比我家乡的还多，还美。可是我还能在那些田野上自由自在地奔跑吗？还能无所顾忌地放飞我的风筝吗？

我家乡的油菜花啊……

【1】联系上下文解释词语。

漫山遍野：_________

浸润：_________

【2】下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（   ）

A.小山壑成了一条条金色的龙。

B.小山壑又像是一条通往天堂的神圣的金地毯。

C.一朵朵油菜花顶着金头冠骄傲地挺立着。

D.花朵呈椭圆球状，下面开得过了头，中间开得正旺，顶上的还是一个个害羞的姑娘。

【3】为什么作者认为人民公园的春花比不上家乡的油菜花？（   ）

A.家乡油菜花的颜色比人民公园的鲜艳。

B.人民公园的春花香味不如家乡的油菜花。

C.作者身处异地，非常想念家乡。

D.作者见过太多的花，麻木了。

【4】用简练的语言概括第二自然段的段意。

____________

【5】文中有许多句子写得很美，请摘抄你最喜欢的一句，并说说理由。

____________

15、课内阅读。

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。

这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。

【1】分别概括这两个自然段的主要内容。

_________________________________________

【2】“这种设计,在建桥史上是一个创举”,其中“这种设计”指什么?用“（ ）”在选文中画出。

【3】赵州桥这种设计的好处是什么?

_________________________________________

【4】用“~~~~”画出选文中的过渡句,在文中起_______的作用;用“_______”画出表现赵州桥美观的句子。

16、按要求写句子。

1. 小燕子横掠过湖面。（扩句，至少扩两处）

_____________________________________________________________________

2. 这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（换种说法意思不变）

_____________________________________________________________________

3. 在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。（调整语序意思不变）

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4. 李老师对小明说：“下课后，你把作业本发给同学们。”（改为转句）

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5. 在数学竞赛中，两个三（1）班的同学获了奖。（修改病句）

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17、按要求写句子。

(1)叶圣陶先生被一池的荷花陶醉了。(改为“把”字句)

____________________________

(2)燕子掠过湖面。(扩句)

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(3)春天，燕子从南方飞回来了。

春天，燕子从南方赶来了。 (照样子，改写句子)

一场春雨过后，嫩绿的小草从松软的泥土里长出来了。

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18、口语天地。（5分）

大自然是充满奇迹的，右边的漫画叫《生命的力量》。看了这幅图，

你想对这个神奇的生命说：

你想对斧子的主人说：  

巴兔提示：每一个生命都是值得我们尊重的。

19、修改病句。

1．草地上盛开着五颜六色的黄花。

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2．老师提醒我们注意安全，防止不发生事故。

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3．毛毛细雨哗啦啦地下着。

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4．西湖的春天是个游览的好地方。

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5．下雨了，五颜六色的红伞成了街上的一道风景线。

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20、修改病句。

（1）树上的果子以经熟了。

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（2）教室里，都在认真听课。   

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（3）学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。

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21、写作

小兔子给人的第一印像是洁白、干净，又喜欢蹦蹦跳跳的，可爱极了！

通过我们观察事物，抓住重点，把小兔子的外貌、动作、神态，以及自己的感受写一篇作文，题目自拟，要求语言流畅，描写生动自然，表达真实情感，不可抄袭，套作。要求总字数在400字左右。